Mniejszość w większości Agnieszka Caban
Asystent edukacji romskiej – przyszłość edukacji Romów w Polsce Od momentu powołania stanowiska asystenta edukacji romskiej (AER) sytuacja dzieci i młodzieży tej narodowości w Polsce zdecydowanie się poprawiła. Działalność asystentów i asystentek wpłynęła w pozytywnym stopniu na poziom edukacji uczniów pochodzenia romskiego i stała się jednym z największych sukcesów Programu na Rzecz Społeczności Romskiej, realizowanego w Polsce od 2003 roku1. Wsparcie edukacji uczniów romskich i AER-ów w polskim systemie szkolnictwa to kwestia podejmowana nie tylko przez uprawnione ministerstwa, ale
O P I N I E , R E F L E KS J E , D O Ś W I A D CZ E N I A
również przez liczne organizacje, głównie romskie, a także liderów romskich oraz inne organizacje społeczne, które wspomagały środowisko AER-ów poprzez wydawanie publikacji czy organizację szkoleń 2 . Celem tego artykułu jest przybliżenie profesji asystenta edukacji romskiej, jego pracy, obowiązków i realiów funkcjonowania zawodowego. Moja wiedza na ten temat pochodzi z obserwacji uczestniczącej, licznych kontaktów profesjonalnych i osobistych, będących wynikiem długoletniej współpracy ze środowiskiem romskim i asystentami edukacji romskiej.
R E F L E KS J E 6/2021
83
