libro de historia

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Lección

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Cierre de lección Sumario La Ilustración fue un movimiento político e intelectual que se difundió en Europa durante el siglo XVIII, heredera del humanismo y de la Revolución científica del siglo XVII. Promovió la tolerancia, la igualdad, la libertad, la justicia y el uso de la razón como principal instrumento humano para generar conocimiento, libertad y crítica. La difusión de este pensamiento fue favorecido por distintos factores, tales como la masificación de la imprenta, y su influencia en el arte, la literatura, las caricaturas, el periodismo y la propaganda.

EP R O

D U C

C IÓ

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El pensamiento político ilustrado se caracterizó por la defensa y promoción del librepensamiento, la separación de los poderes y la soberanía popular. Los ilustrados propusieron la existencia de ciudadanos libres e iguales, una mayor participación de los mismos, la división de los poderes en ejecutivo, judicial y legislativo, el desarrollo de la libertad política y social, además de un ordenamiento constitucional, regido por instituciones y leyes que respeten lo establecido por la soberanía popular.

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Con sus planteamientos, el movimiento ilustrado situaba al ser humano en el centro de una nueva forma de pensar, fundada en la razón, la ciencia y una cultura laica. Esto significó criticar y abandonar las explicaciones religiosas para los distintos fenómenos o temas tratados, lo cual se conoce como proceso de secularización. El racionalismo permitió el desarrollo de la ciencia, la filosofía, el arte, el pensamiento crítico y el método científico. Además, fue fundamental para el surgimiento de nuevas corrientes de pensamiento, como el materialismo, el deísmo o el ateísmo. Así, la influencia religiosa disminuyó en todas las áreas de la vida política, social y cultural.

PR O

Las ideas propuestas por el movimiento ilustrado contrastaban con el modelo político y social absolutista. Dicho modelo fue criticado por los ilustrados, debido a la concentración del poder en el monarca, la organización social divida en estamentos que favorecía al clero y la nobleza, y afectaba al tercer estado, compuesto por burgueses y campesinos. Durante la segunda parte del siglo XVIII, se desarrollaron experiencias de despotismo ilustrado, que intentaban complementar las ideas ilustradas con el régimen absolutista. Sin embargo, con el tiempo, este modelo fue criticado por no cambiar los elementos de fondo que eran cuestionados y por ser, a fin de cuentas, una continuidad del absolutismo. La Ilustración difundió nuevas ideas y propuestas en torno al modelo de Estado y las formas de gobierno. Así, surgió el llamado ideario republicano, que reivindicaba el derecho de una nación y su pueblo a implementar una república. En este periodo se conformó el republicanismo, una doctrina política que recogió los principios del ideario republicano, se extendió por casi todo el mundo occidental y, hoy en día, es la principal base de los regímenes políticos del mundo. 138

Unidad 3


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Bibliografia

4min
pages 223-226

Cierre de lección

2min
pages 217-218

Glosario

4min
pages 221-222

Taller: elaborar un mapa colectivo

2min
pages 215-216

Acceso a bienes, servicios e información

4min
pages 213-214

Distribución urbano-rural

3min
pages 209-210

Conectividad regional

2min
pages 211-212

Lección 3: Desafíos regionales en Chile

2min
pages 203-204

Cierre de lección

3min
pages 201-202

Desarrollo humano en Chile

4min
pages 197-198

Desarrollo sustentable y desarrollo humano

4min
pages 195-196

Taller: investigar en internet y comunicar

3min
pages 199-200

Taller: interpretar información cuantitativa

4min
pages 193-194

Diversidad productiva en Chile

3min
pages 191-192

Principales características de la economía chilena

5min
pages 189-190

Taller: elaborar mapas

2min
pages 183-184

Cierre de lección

2min
pages 185-186

Tipos de región

3min
pages 179-180

Criterios que definen a una región

2min
pages 177-178

Síntesis y evaluación de unidad

5min
pages 171-174

Cierre de lección

4min
pages 169-170

Transformaciones y desafíos que legó la independencia

5min
pages 167-168

Conformación del Chile independiente

4min
pages 165-166

Inicios de la independencia hispanoamericana

5min
pages 159-160

Proceso de Independencia de Chile

5min
pages 163-164

Influencia de las ideas ilustradas en Hispanoamérica

5min
pages 157-158

Crisis del sistema colonial

5min
pages 155-156

Lección 3: Independencia de las

3min
pages 153-154

Cierre de lección

4min
pages 151-152

Desarrollo de la Revolución

5min
pages 147-148

Taller: debatir temas de interés

5min
pages 149-150

Revolución francesa

4min
pages 145-146

Lección 2: Procesos revolucionarios de fines

3min
pages 141-142

Independencia de Estados Unidos

5min
pages 143-144

Cierre de lección

3min
pages 139-140

Ideario Republicano

4min
pages 137-138

Taller: comparar y complementar fuentes

5min
pages 135-136

Secularización de la vida política, social y cultural

4min
pages 131-132

Críticas al absolutismo

4min
pages 133-134

El pensamiento ilustrado

4min
pages 127-128

Principios políticos de la Ilustración

5min
pages 129-130

Lección 1: Ilustración

3min
pages 125-126

Síntesis y evaluación de unidad

4min
pages 121-124

Cierre de lección

3min
pages 119-120

Vida y relaciones fronterizas

5min
pages 117-118

Conflictos en la frontera del Biobío

5min
pages 113-114

Cierre de lección

3min
pages 109-110

Grupos sociales en la hacienda

3min
pages 105-106

Lección 3: Sociedad de frontera

2min
pages 111-112

Vida cotidiana y relaciones de género en la hacienda

4min
pages 107-108

Taller: comparar visiones historiográficas

5min
pages 115-116

Hacienda

4min
pages 103-104

Taller: elaborar inferencias y concluir

4min
pages 101-102

Economía extractiva y regiones productivas en América

3min
pages 99-100

América y el comercio atlántico

3min
pages 93-94

Comercio de contrabando y reformas económicas en el siglo XVIII

5min
pages 97-98

Taller: interpretar mapas históricos

3min
pages 95-96

Expresiones artísticas coloniales

3min
pages 87-88

Cierre de lección

3min
pages 89-90

El mestizaje y sus expresiones culturales en la Colonia

3min
pages 85-86

Taller: analizar fuentes iconográficas

2min
pages 83-84

Sociedad estamental en la Colonia

4min
pages 81-82

Taller: investigar temas históricos

5min
pages 79-80

El proceso de evangelización en América

4min
pages 77-78

Cierre de lección

3min
pages 65-66

La ciudad colonial

4min
pages 75-76

Administración territorial e institucionalidad colonial

3min
pages 73-74

Síntesis y evaluación de unidad

2min
pages 67-70

Efectos de la conquista sobre la población indígena

5min
pages 63-64

Efectos de la conquista sobre la cosmovisión indígena

4min
pages 61-62

Diferencias en las formas de hacer la guerra

5min
pages 59-60

Factores que explican la caída de los imperios americanos

4min
pages 57-58

Lección 4: Impacto de la conquista en las

2min
pages 55-56

La expansión del comercio europeo

4min
pages 51-52

Cierre de lección

3min
pages 53-54

Ampliación del mundo conocido por los europeos

1min
pages 49-50

La visión europea sobre las sociedades indígenas

5min
pages 47-48

Taller: analizar e interrogar fuentes primarias

5min
pages 43-44

Cierre de lección

4min
pages 37-38

La Iglesia católica responde a la Reforma

4min
pages 33-34

La visión europea del mundo americano

4min
pages 45-46

Taller: establecer relaciones temporales

3min
pages 41-42

Difusión de las ideas reformistas y guerras de religión

4min
pages 35-36

Ruptura de la unidad religiosa de Europa: Reforma

4min
pages 31-32

Transformaciones económicas: mercantilismo

3min
pages 29-30

Monarquía absoluta y monarquía parlamentaria

5min
pages 27-28

Ideas a lo largo de la historia: la ciencia moderna

5min
pages 19-20

Transformaciones políticas: el Estado moderno

4min
pages 25-26

Renacimiento artístico

4min
pages 15-16

Lección 1: La centralidad del ser humano en el

3min
pages 11-12

El ser humano desde la visión humanista

4min
pages 13-14

Cierre de lección

3min
pages 21-22

Técnicas para la difusión del conocimiento: la imprenta

4min
pages 17-18

Presentación del texto

4min
pages 7-10
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