libro de historia

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Síntesis de unidad Uno de los géneros de escritura que se utilizan en el estudio de la Historia es el recuento autobiográfico. Este consiste en la narración en primera persona de aquellos eventos relevantes en la vida personal de algún personaje, utilizando una secuencia cronológica. El objetivo del autor de una autobiografía es informar y entretener, en forma de relato, carta, memorias, etc. En este caso, deberás posicionarte como un personaje, hombre o mujer que haya tenido un rol en alguno de los procesos estudiados en la presente unidad. Para elaborar un recuento autobiográfico, considera los siguientes pasos: 1

Posiciónate. Revisa lo estudiado en la unidad y escoge un personaje que, a tu juicio, tenga relevancia en los procesos históricos. Puedes indagar más sobre estos procesos y escoger personajes que no estén mencionados en la unidad.

2

Investiga. Profundiza en el personaje escogido investigando en enciclopedias, artículos de investigación o en sitios web. Puedes buscar en los siguientes sitios: • Biblioteca Digital Mundial: https://www. wdl.org/es/ • Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/ • Biblioteca del Congreso de Estados Unidos: https://www.loc.gov/ • Archivo del Libertador Simón Bolívar: http://www.archivodellibertador.gob.ve/ • Fuentes documentales y bibliográficas para el estudio de la Historia de Chile: http://www.historia.uchile.cl/CDA/ fh_index/index.html • Memoria chilena: http://www. memoriachilena.gob.cl/602/w3channel.html

3

Prepárate. Registra los principales eventos de tu personaje. Luego, elabora una secuencia cronológica de los principales acontecimientos y escoge la manera en que representarás la autobiografía (carta, discurso, memorias, etc.).

Unidad 3

C IÓ

D U C

a. Contextualiza: Tu personaje debe dar cuenta de quién es, de dónde proviene, desde dónde escribe, en qué momento de su vida escribe su autobiografía, cuál es su propósito, etc. b. Informa: Debes relatar los principales acontecimientos de los cuales fue partícipe tu personaje a medida que se desarrollaron en el tiempo. Cada evento debes relacionarlo con el propósito del paso anterior. Además, como se trata de una autobiografía, debes hacer mención a sus percepciones, sensaciones, prejuicios, ideas, etc. c. Cierra: El personaje debe dar cuenta de una síntesis de su vida, sus apreciaciones y, sobre todo, de sus proyecciones a corto, mediano y/o largo plazo, según corresponda (recuerda que el personaje que estás encarnando todavía no ha muerto). Presenta. Comparte la autobiografía de tu personaje con tu curso. Luego, discutan acerca de las fortalezas y elementos que se deben mejorar con respecto a esta actividad.

EP R O

R

SU

A

ID

H IB

PR O

170

Escribe. En primera persona, comienza a relatar la vida de tu personaje. Siguiendo la línea de tiempo que elaboraste anteriormente, establece los siguientes elementos:

N

4

5


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Bibliografia

4min
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Cierre de lección

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pages 217-218

Glosario

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Taller: elaborar un mapa colectivo

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Acceso a bienes, servicios e información

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Distribución urbano-rural

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pages 209-210

Conectividad regional

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Lección 3: Desafíos regionales en Chile

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pages 203-204

Cierre de lección

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Desarrollo humano en Chile

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Desarrollo sustentable y desarrollo humano

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Taller: investigar en internet y comunicar

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Taller: interpretar información cuantitativa

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Diversidad productiva en Chile

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Principales características de la economía chilena

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Taller: elaborar mapas

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Cierre de lección

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Tipos de región

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Criterios que definen a una región

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Síntesis y evaluación de unidad

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pages 171-174

Cierre de lección

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pages 169-170

Transformaciones y desafíos que legó la independencia

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pages 167-168

Conformación del Chile independiente

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Inicios de la independencia hispanoamericana

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Proceso de Independencia de Chile

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Influencia de las ideas ilustradas en Hispanoamérica

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Crisis del sistema colonial

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Lección 3: Independencia de las

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pages 153-154

Cierre de lección

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Desarrollo de la Revolución

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Taller: debatir temas de interés

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Revolución francesa

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pages 145-146

Lección 2: Procesos revolucionarios de fines

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Independencia de Estados Unidos

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Cierre de lección

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Ideario Republicano

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Taller: comparar y complementar fuentes

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Secularización de la vida política, social y cultural

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Críticas al absolutismo

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El pensamiento ilustrado

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Principios políticos de la Ilustración

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Lección 1: Ilustración

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Síntesis y evaluación de unidad

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Cierre de lección

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Vida y relaciones fronterizas

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Conflictos en la frontera del Biobío

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Cierre de lección

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Grupos sociales en la hacienda

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Taller: comparar visiones historiográficas

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Hacienda

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Taller: elaborar inferencias y concluir

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Economía extractiva y regiones productivas en América

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Expresiones artísticas coloniales

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Efectos de la conquista sobre la población indígena

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Diferencias en las formas de hacer la guerra

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Factores que explican la caída de los imperios americanos

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Lección 4: Impacto de la conquista en las

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Ampliación del mundo conocido por los europeos

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La visión europea sobre las sociedades indígenas

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Taller: analizar e interrogar fuentes primarias

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La Iglesia católica responde a la Reforma

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La visión europea del mundo americano

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Difusión de las ideas reformistas y guerras de religión

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Ruptura de la unidad religiosa de Europa: Reforma

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Transformaciones económicas: mercantilismo

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Monarquía absoluta y monarquía parlamentaria

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Ideas a lo largo de la historia: la ciencia moderna

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Transformaciones políticas: el Estado moderno

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Renacimiento artístico

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El ser humano desde la visión humanista

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pages 13-14

Cierre de lección

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Técnicas para la difusión del conocimiento: la imprenta

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pages 17-18

Presentación del texto

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pages 7-10
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