libro de historia

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Lección

2

Transformaciones económicas: mercantilismo

Glosario Mercantilismo: principios aplicados por las economías europeas entre los siglos XV y XVIII, según los cuales la riqueza de una nación dependía de la posesión de metales preciosos, específicamente oro y plata, y de mantener una balanza comercial favorable, es decir, exportar más que importar.

Los Estados absolutistas de Europa desarrollaron una serie de ideas y prácticas económicas que han recibido el nombre de mercantilismo. La implementación de estas favoreció la expansión del comercio internacional entre los siglos XV y XVII. ¿Qué ideas y prácticas mercantilistas favorecieron la expansión del comercio internacional entre los siglos XV y XVII? A “– Que todas las materias primas que se encuentren en un país se utilicen en las manufacturas nacionales, porque los bienes acabados tienen un valor mayor que las materias primas.

EP R O

Von Hörnigk, Philipp (Siglo XVII). Nueve reglas del mercantilismo.

Philipp Von Hörnigk (1640-1714), funcionario público alemán, partidario de las ideas mercantilistas.

ID

A

SU

– Que se obstaculicen, tanto cuanto sea posible, todas las importaciones de bienes extranjeros.

– Que no se permita ninguna importación, si los bienes que se importan existen de modo suficiente y adecuado en el país”.

R

– Que se prohíban todas las exportaciones de oro y plata y que todo el dinero nacional se mantenga en circulación.

D U C

C IÓ

N

– Que se busquen constantemente las oportunidades para vender el excedente de manufacturas de un país a los extranjeros, en la medida necesaria, a cambio de oro y plata.

C Comercio marítimo entre 1620-1790

Mun, Thomas (1621). La riqueza de Inglaterra por el comercio exterior.

Thomas Mun (1571-1641), economista inglés, adherente a las ideas mercantilistas.

28

Unidad 1

40

Millones de libras esterlinas

PR O

H IB

B “Los medios ordinarios para aumentar nuestra riqueza y tesoro son por el comercio exterior, por lo que debemos siempre observar esta regla: vender más anualmente a los extranjeros en valor de lo que consumimos de ellos. Supongamos que cuando este reino está abundantemente abastecido con telas, plomo, quincalla, hierro, pescado y otros productos nativos, exportemos anualmente el excedente a países extranjeros hasta el valor de dos millones doscientas mil libras esterlinas; por este medio estamos en posibilidad de comprar de ultramar y traer mercancías extranjeras para nuestro uso y consumo hasta el valor de dos millones de libras esterlinas”.

30 20 10 0 1650

1700

1750

1800

Año Inglaterra Francia Alemania O’ Brien, Patrick (2001). World History.


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Bibliografia

4min
pages 223-226

Cierre de lección

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Glosario

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Taller: elaborar un mapa colectivo

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Acceso a bienes, servicios e información

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Distribución urbano-rural

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pages 209-210

Conectividad regional

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Lección 3: Desafíos regionales en Chile

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Cierre de lección

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Desarrollo humano en Chile

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Desarrollo sustentable y desarrollo humano

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Taller: investigar en internet y comunicar

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Taller: interpretar información cuantitativa

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Diversidad productiva en Chile

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Principales características de la economía chilena

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Taller: elaborar mapas

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Cierre de lección

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Tipos de región

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Criterios que definen a una región

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Síntesis y evaluación de unidad

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Cierre de lección

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Transformaciones y desafíos que legó la independencia

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Conformación del Chile independiente

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Inicios de la independencia hispanoamericana

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Proceso de Independencia de Chile

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Influencia de las ideas ilustradas en Hispanoamérica

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Crisis del sistema colonial

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Lección 3: Independencia de las

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pages 153-154

Cierre de lección

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Desarrollo de la Revolución

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Taller: debatir temas de interés

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Revolución francesa

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Lección 2: Procesos revolucionarios de fines

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Independencia de Estados Unidos

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Cierre de lección

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Ideario Republicano

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Taller: comparar y complementar fuentes

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Secularización de la vida política, social y cultural

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Críticas al absolutismo

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El pensamiento ilustrado

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Principios políticos de la Ilustración

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Lección 1: Ilustración

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Síntesis y evaluación de unidad

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Cierre de lección

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Vida y relaciones fronterizas

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Conflictos en la frontera del Biobío

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Cierre de lección

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Grupos sociales en la hacienda

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Lección 3: Sociedad de frontera

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Vida cotidiana y relaciones de género en la hacienda

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Taller: comparar visiones historiográficas

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Hacienda

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Taller: elaborar inferencias y concluir

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Economía extractiva y regiones productivas en América

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América y el comercio atlántico

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Comercio de contrabando y reformas económicas en el siglo XVIII

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Taller: interpretar mapas históricos

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Expresiones artísticas coloniales

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Cierre de lección

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El mestizaje y sus expresiones culturales en la Colonia

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Taller: analizar fuentes iconográficas

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Sociedad estamental en la Colonia

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Taller: investigar temas históricos

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El proceso de evangelización en América

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La ciudad colonial

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Administración territorial e institucionalidad colonial

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Síntesis y evaluación de unidad

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Efectos de la conquista sobre la población indígena

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Efectos de la conquista sobre la cosmovisión indígena

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Diferencias en las formas de hacer la guerra

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Factores que explican la caída de los imperios americanos

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Lección 4: Impacto de la conquista en las

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La expansión del comercio europeo

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Cierre de lección

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Ampliación del mundo conocido por los europeos

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La visión europea sobre las sociedades indígenas

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Taller: analizar e interrogar fuentes primarias

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Cierre de lección

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La Iglesia católica responde a la Reforma

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La visión europea del mundo americano

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Taller: establecer relaciones temporales

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Difusión de las ideas reformistas y guerras de religión

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Ruptura de la unidad religiosa de Europa: Reforma

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Transformaciones económicas: mercantilismo

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Monarquía absoluta y monarquía parlamentaria

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Ideas a lo largo de la historia: la ciencia moderna

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Renacimiento artístico

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El ser humano desde la visión humanista

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Cierre de lección

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Técnicas para la difusión del conocimiento: la imprenta

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Presentación del texto

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