libro de historia

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Lección

Administración territorial e institucionalidad colonial A lo largo del siglo XVI, los conquistadores fueron tomando posesión, en nombre del rey de España, de grandes extensiones territoriales del continente americano. Estas tierras, que quedaron bajo el control de la Corona española, pasaron a formar parte de su imperio ultramarino, cuyas colonias se ubicaron en América y en Asia, mientras que la metrópoli se encontraba en Europa.

Colonia: territorio dependiente de una metrópoli.

N

Metrópoli: Estado que tiene una colonia bajo su dependencia.

EP R O

D U C

C IÓ

Gobernar este imperio no era tarea fácil por varias razones: la significativa distancia que separaba la metrópoli de sus colonias, el lento ritmo de las comunicaciones (tanto por tierra como por mar), la gran extensión territorial de las regiones colonizadas y la diversidad cultural que presentaban quienes las habitaban, entre otras. Para enfrentar estos obstáculos y ejercer el mando, la monarquía española dividió los territorios americanos que tenía bajo su poder en distintas unidades administrativas e implementó un complejo sistema de organización a cargo de diversas instituciones y funcionarios que representaban los intereses de la Corona.

Ultramar: lugar ubicado al otro lado del mar, considerando como referencia el punto desde el que se observa.

R

¿Cuáles fueron los mecanismos de control territorial que aplicó el Imperio español en América?

SU

Organismos administrativos en España

A

Monarca español

Consejo de Indias

H IB

ID

Máxima autoridad del Imperio colonial español. Al tratarse de una monarquía absoluta, concentraba amplios poderes en su persona. Gobernaba por medio de instituciones y Reales Cédulas.

PR O

Asesoraba al rey en el gobierno americano y creaba leyes para América, convirtiéndose en el máximo tribunal de justicia.

Casa de Contratación

Fundada en Sevilla en 1503, era el organismo encargado de regular el monopolio comercial entre España y sus colonias. Fiscalizaba el comercio, el cobro de impuestos y la inmigración. Además, mantenía una escuela cartográfica y de pilotos navales.

Organismos y autoridades representantes del monarca en América Virreyes Máximas autoridades y representantes del rey en América. Presidían la Real Audiencia y otorgaba beneficios como mercedes de tierra, repartimientos y encomiendas.

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Unidad 2

Reales Audiencias Máximo tribunal de justicia localizado en las principales ciudades de América.

Gobernadores y capitanes generales Funcionarios designados por el rey para gobernar zonas estratégicas. El gobernador presidía la Real Audiencia, mientras que el Capitán General se establecía en aquellos lugares que requerían fuerza militar.

Cabildos Organismos que administraban cada ciudad. Estuvieron conformados por dos alcaldes y seis regidores, entre otros funcionarios.


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Bibliografia

4min
pages 223-226

Cierre de lección

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pages 217-218

Glosario

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Taller: elaborar un mapa colectivo

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pages 215-216

Acceso a bienes, servicios e información

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pages 213-214

Distribución urbano-rural

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pages 209-210

Conectividad regional

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pages 211-212

Lección 3: Desafíos regionales en Chile

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pages 203-204

Cierre de lección

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pages 201-202

Desarrollo humano en Chile

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pages 197-198

Desarrollo sustentable y desarrollo humano

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pages 195-196

Taller: investigar en internet y comunicar

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Taller: interpretar información cuantitativa

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pages 193-194

Diversidad productiva en Chile

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pages 191-192

Principales características de la economía chilena

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pages 189-190

Taller: elaborar mapas

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pages 183-184

Cierre de lección

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pages 185-186

Tipos de región

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pages 179-180

Criterios que definen a una región

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pages 177-178

Síntesis y evaluación de unidad

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pages 171-174

Cierre de lección

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pages 169-170

Transformaciones y desafíos que legó la independencia

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pages 167-168

Conformación del Chile independiente

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pages 165-166

Inicios de la independencia hispanoamericana

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pages 159-160

Proceso de Independencia de Chile

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pages 163-164

Influencia de las ideas ilustradas en Hispanoamérica

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pages 157-158

Crisis del sistema colonial

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pages 155-156

Lección 3: Independencia de las

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pages 153-154

Cierre de lección

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Desarrollo de la Revolución

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Taller: debatir temas de interés

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Revolución francesa

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Lección 2: Procesos revolucionarios de fines

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Independencia de Estados Unidos

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Cierre de lección

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Ideario Republicano

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Taller: comparar y complementar fuentes

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Secularización de la vida política, social y cultural

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pages 131-132

Críticas al absolutismo

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pages 133-134

El pensamiento ilustrado

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Principios políticos de la Ilustración

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Lección 1: Ilustración

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Síntesis y evaluación de unidad

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pages 121-124

Cierre de lección

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Vida y relaciones fronterizas

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pages 117-118

Conflictos en la frontera del Biobío

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Cierre de lección

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pages 109-110

Grupos sociales en la hacienda

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Lección 3: Sociedad de frontera

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Vida cotidiana y relaciones de género en la hacienda

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pages 107-108

Taller: comparar visiones historiográficas

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pages 115-116

Hacienda

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pages 103-104

Taller: elaborar inferencias y concluir

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pages 101-102

Economía extractiva y regiones productivas en América

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pages 99-100

América y el comercio atlántico

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pages 93-94

Comercio de contrabando y reformas económicas en el siglo XVIII

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pages 97-98

Taller: interpretar mapas históricos

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pages 95-96

Expresiones artísticas coloniales

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pages 87-88

Cierre de lección

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El mestizaje y sus expresiones culturales en la Colonia

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Taller: analizar fuentes iconográficas

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pages 83-84

Sociedad estamental en la Colonia

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Taller: investigar temas históricos

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El proceso de evangelización en América

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Cierre de lección

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pages 65-66

La ciudad colonial

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pages 75-76

Administración territorial e institucionalidad colonial

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pages 73-74

Síntesis y evaluación de unidad

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pages 67-70

Efectos de la conquista sobre la población indígena

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pages 63-64

Efectos de la conquista sobre la cosmovisión indígena

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pages 61-62

Diferencias en las formas de hacer la guerra

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pages 59-60

Factores que explican la caída de los imperios americanos

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pages 57-58

Lección 4: Impacto de la conquista en las

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pages 55-56

La expansión del comercio europeo

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pages 51-52

Cierre de lección

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pages 53-54

Ampliación del mundo conocido por los europeos

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pages 49-50

La visión europea sobre las sociedades indígenas

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pages 47-48

Taller: analizar e interrogar fuentes primarias

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pages 43-44

Cierre de lección

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La Iglesia católica responde a la Reforma

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pages 33-34

La visión europea del mundo americano

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pages 45-46

Taller: establecer relaciones temporales

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pages 41-42

Difusión de las ideas reformistas y guerras de religión

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pages 35-36

Ruptura de la unidad religiosa de Europa: Reforma

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pages 31-32

Transformaciones económicas: mercantilismo

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pages 29-30

Monarquía absoluta y monarquía parlamentaria

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pages 27-28

Ideas a lo largo de la historia: la ciencia moderna

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pages 19-20

Transformaciones políticas: el Estado moderno

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pages 25-26

Renacimiento artístico

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pages 15-16

Lección 1: La centralidad del ser humano en el

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pages 11-12

El ser humano desde la visión humanista

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pages 13-14

Cierre de lección

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pages 21-22

Técnicas para la difusión del conocimiento: la imprenta

4min
pages 17-18

Presentación del texto

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pages 7-10
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