Florence Bouy Orthophoniste Illustrations : Franck MĂźller
Objectifs : Ce matériel porte sur l’acquisition des pronoms, l’une des activités le plus fréquemment proposées dans le cadre des rééducations orthophoniques. Il s’adresse aux enfants ayant un retard de parole et aux enfants dysphasiques présentant une dyssyntaxie, parfois tardive. Il peut être proposé à partir de 4 ans. Le travail des pronoms est ici rendu amusant par le biais de jeux de cartes dont les images sont spécialement conçues pour permettre l’énonciation des pronoms le, la, les, se, lui et leur. Ce matériel constitue un outil de base pour les orthophonistes, mais sera également utile pour les instituteurs auxquels il révélera les difficultés linguistiques, parfois insoupçonnées, rencontrées par les enfants. Les parties sont rapides et apportent un dynamisme ludique à ce fastidieux travail de syntaxe.
Contenu : 132 cartes dont : - 108 cartes « Pronoms » réparties en 3 jeux différenciés par 3 symboles de couleur - 23 cartes « Consignes » - 1 Pouilleux
Cartes « Pronoms » : Jeu 1 (48 cartes) - Le COD est une personne Ce jeu est composé de 12 groupes de 4 cartes. Dans un groupe donné, un même personnage accomplit la même action avec un personnage masculin, un personnage féminin, plusieurs personnages, ou avec lui-même, ce qui déterminera le pronom à utiliser (le, la, les ou se, ainsi que les formes élidées l’ ou s’).
Il le regarde.
Il les regarde.
Il la regarde.
Il se regarde.
regarder
regarder
regarder
regarder
Jeu 2 (36 cartes) - Le COD est un objet Ce jeu est composé de 12 groupes de 3 cartes. Dans un groupe donné, un même personnage accomplit la même action avec un objet masculin, un objet féminin, ou avec plusieurs objets, ce qui déterminera le pronom à utiliser (le, la ou les, ainsi que la forme élidée l’).
Il le coupe.
Il la coupe.
Il les coupe.
couper
couper
couper
Jeu 3 (24 cartes) - Le COI est une personne Ce jeu est composé de 12 groupes de 2 cartes. Dans un groupe donné, un même personnage accomplit la même action avec un personnage ou avec plusieurs personnages, ce qui déterminera le pronom à utiliser (lui ou leur).
Elle lui parle.
parler
Elle leur parle.
parler
Jeu 1 - Liste des cartes
laver
laver
laver
laver
M F P R
regarder Il le regarde. Il la regarde. Il les regarde. Il se regarde.
habiller Ils l’habillent. Ils l’habillent. Ils les habillent. Ils s’habillent.
maquiller Elle le maquille. Elle la maquille. Elle les maquille. Elle se maquille.
M F P R
réveiller Il le réveille. Il la réveille. Il les réveille. Il se réveille.
soigner Il le soigne. Il la soigne. Il les soigne. Il se soigne.
coiffer Elle le coiffe. Elle la coiffe. Elle les coiffe. Elle se coiffe.
M F P R
disputer Ils le disputent. Ils la disputent. Ils les disputent. Ils se disputent.
embrasser Elles l’embrassent. Elles l’embrassent. Elles les embrassent. Elles s’embrassent.
laver Elle le lave. Elle la lave. Elle les lave. Elle se lave.
M F P R
dessiner Il le dessine. Il la dessine. Il les dessine. Il se dessine.
baigner photographier Elle le baigne. Elle le photographie. Elle la baigne. Elle la photographie. Elle les baigne. Elle les photographie. Elle se baigne. Elle se photographie.
Jeu 2 - Liste des cartes
remplir
remplir
remplir
M F P
allumer Elle l’allume. Elle l’allume. Elle les allume.
attraper Il l’attrape. Il l’attrape. Il les attrape.
cacher Elles le cachent. Elles la cachent. Elles les cachent.
M F P
couper Il le coupe. Il la coupe. Il les coupe.
prendre Elle le prend. Elle la prend. Elle les prend.
tirer Ils le tirent. Ils la tirent. Ils les tirent.
remplir
poser Ils le posent. Ils la posent. Ils les posent.
peser Elle le pèse. Elle la pèse. Elle les pèse.
lancer Il le lance. Il la lance. Il les lance.
montrer Elles le montrent. Elles la montrent. Elles les montrent.
promener Il le promène. Il la promène. Il les promène.
M Elle le remplit. F Elle la remplit. P Elle les remplit. M F P
Jeu 3 - Liste des cartes
téléphoner
téléphoner
S P
téléphoner Il lui téléphone. Il leur téléphone.
dire au revoir Elles lui disent au revoir. Elles leur disent au revoir.
S P
parler Elle lui parle. Elle leur parle.
lire une histoire Il lui lit une histoire. Il leur lit une histoire.
S P
servir la soupe Elle lui sert la soupe. Elle leur sert la soupe.
donner un cadeau Ils lui donnent un cadeau. Ils leur donnent un cadeau.
S P
sécher les cheveux Elle lui sèche les cheveux. Elle leur sèche les cheveux.
sourire Elles lui sourient. Elles leur sourient.
S P
acheter une glace chanter une chanson Il lui achète une glace. Elle lui chante une chanson. Il leur achète une glace. Elle leur chante une chanson.
S P
mettre un chapeau Il lui met un chapeau. Il leur met un chapeau.
interdire Ils lui interdisent. Ils leur interdisent.
Pouilleux :
Cartes « Consignes » : Le doigt indique que la consigne porte sur le pronom COD ou COI et non sur le pronom sujet.
Fille : le joueur devra déposer une carte dont le COD est féminin. Garçon : le joueur devra déposer une carte dont le COD est masculin.
Un pouilleux : Le joueur devra déposer une carte dont le COI est singulier. Deux pouilleux : Le joueur devra déposer une carte dont le COD ou COI est pluriel.
Réfléchi : Le joueur devra déposer une carte dont le COD est réfléchi.
Feu rouge : Le joueur passe un tour. Feu vert : Le joueur peut se défausser de la carte de son choix.
Règle de jeu : 1. Chaque jeu est différencié sur la face des cartes par un symbole de couleur. On choisit l’un des 3 jeux et l’on écarte le Pouilleux. 2. On sélectionne les cartes « Consignes » correspondant au jeu choisi (les cartes Feu rouge et Feu vert sont utilisées dans tous les jeux). Jeu 1 : masculin, féminin, pluriel, réfléchi.
Jeu 2 : masculin, féminin, pluriel.
Jeu 3 : singulier, pluriel.
3. On distribue 6 cartes « Pronoms » à chaque joueur. Les autres cartes « Pronoms » sont rassemblées faces cachées en une pioche. Les cartes « Consignes » sélectionnées sont elles aussi rassemblées pour former une deuxième pioche. 4. Chaque joueur retourne à son tour une carte « Consigne ». Selon la consigne retournée, il devra déposer une carte correspondante de son jeu en énonçant ce que la carte illustre.
Elle la remplit.
Elle se lave.
remplir
laver
Il leur téléphone.
téléphoner
Le but est d’introduire l’exigence d’une bonne syntaxe. Si la production orale de l’enfant est correcte, il pourra poser sa carte. Dans le cas contraire, il la remettra dans son jeu. 5. Si aucune carte de son jeu ne correspond à la consigne retournée, le joueur prend une carte dans la pioche « Pronoms ». 6. Le premier joueur à avoir déposé toutes ses cartes a gagné.
Variantes : Pour ces variantes, il convient de faire un tri préalable des cartes pour les jeux 1 et 2, en ne retenant que des paires (par exemple, masculin et féminin). Les cartes « Consignes » ne sont pas utilisées.
Le pouilleux 1. On sélectionne les cartes « Pronoms » du jeu choisi et l’on conserve le Pouilleux. 2. On mélange les cartes et on les distribue aux joueurs qui se défaussent alors des paires qu’ils possèdent. Ensuite, chaque joueur tire à son tour une carte au hasard dans le jeu d’un autre joueur afin de former d’autres paires. Pour chaque paire posée, le joueur doit énoncer ce que chaque carte illustre. Le joueur restant avec le Pouilleux a perdu.
Le memory 1. On sélectionne les cartes « Pronoms » du jeu choisi en écartant le Pouilleux. On dispose les cartes faces cachées sur la table. 2. Chaque joueur retourne deux cartes et les décrit. Si les cartes constituent une paire, il les gagne, sinon il les replace et passe la main. Celui qui a trouvé le plus de paires a gagné.