Dis-moi le genre et le nombre

Florence Bouy - Orthophoniste Illustrations : CĂŠline Duclocher

Contenu :

132 cartes réparties en 3 jeux de 36 cartes, 1 pouilleux et 23 cartes consignes

Objectifs : Exercer le genre et le nombre fait partie des activités que les orthophonistes proposent le plus fréquemment dans leur travail quotidien.

Ce matériel, conçu dans ce but, s’adresse aux enfants de 4 à 7 ans ayant un retard de parole et aux enfants dysphasiques présentant une dyssyntaxie parfois tardive.

Il comprend 3 jeux différents : - le premier jeu porte sur le genre du nom (niveau lexical) sur le thème des métiers. Il peut être proposé dès 4 ans (ex : le coiffeur, la coiffeuse), - le deuxième jeu porte sur le genre du pronom (niveau syntaxique simple) et peut être proposé dès 4 ans (ex : il mange, elle mange), - le troisième jeu porte sur le nombre du verbe avec un travail sur la flexion verbale (niveau syntaxique complexe) et peut être proposé dès 5 ans (ex : il écrit, ils écrivent).

Les parties sont rapides et apportent un dynamisme ludique à ce travail fastidieux de la syntaxe.

“Le genre du nom” 36 cartes représentant 18 métiers pour travailler les déclinaisons féminines et masculines de noms de métiers.

1. Le chanteur - La chanteuse 2. Le danseur - La danseuse 3. Le serveur - La serveuse 4. Le coiffeur - La coiffeuse 5. Le vendeur - La vendeuse 6. Le boulanger - La boulangère 7. Le boucher - La bouchère 8. L’infirmier - L’infirmière 9. Le berger - La bergère 10. Le couturier - La couturière 11. Le gardien de zoo - La gardienne de zoo 12. Le pharmacien - La pharmacienne 13. Le musicien - La musicienne 14. Le dessinateur - La dessinatrice 15. Le conducteur - La conductrice 16. Le facteur - La factrice 17. Le maître - La maîtresse 18. L’avocat - L’avocate

“Le genre du pronom” 36 cartes représentant 18 actions exécutées par un personnage féminin et par un personnage masculin.

1. Il boit - Elle boit 2. Il court - Elle court 3. Il mange - Elle mange 4. Il dessine - Elle dessine 5. Il peint - Elle peint 6. Il joue - Elle joue 7. Il pleure - Elle pleure 8. Il se coiffe - Elle se coiffe 9. Il monte - Elle monte 10. Il s’habille - Elle s’habille 11. Il découpe - Elle découpe 12. Il nage - Elle nage 13. Il s’assoit - Elle s’assoit 14. Il regarde - Elle regarde 15. Il donne - Elle donne 16. Il rit - Elle rit 17. Il cueille - Elle cueille 18. Il tape - Elle tape

“Le nombre du verbe” 36 cartes représentant 18 actions exécutées par un personnage (masculin ou féminin) et par plusieurs personnages (masculins ou féminins).

1. Il écrit - Ils écrivent 2. Il lit - Ils lisent 3. Elle dort - Elles dorment 4. Il prend - Ils prennent 5. Il attend - Ils attendent 6. Elle fait un bisou - Elles font un bisou 7. Il va à l’école - Ils vont à l’école 8. Elle descend - Elles descendent 9. Elle remplit - Elles remplissent 10. Il met la table - Ils mettent la table 11. Il conduit le bus - Ils conduisent le bus 12. Il construit - Ils construisent 13. Elle sort - Elles sortent 14. Il vend - Ils vendent 15. Il apprend - Ils apprennent 16. Elle dit au revoir - Elles disent au revoir 17. Il part en vacances - Ils partent en vacances 18. Elle sent - Elles sentent

Règle de jeu : 1. Sélectionner les cartes images du jeu choisi en écartant le pouilleux. Chaque jeu est repéré sur la face des cartes par un symbole géométrique de couleur.

2. Sélectionner les cartes consignes correspondantes. Pour les jeux n°1 et n°2, il conviendra d’écarter les consignes portant sur le nombre et, pour le jeu n°3, celles portant sur le genre. Remarque : pour le jeu n°3, on pourra aussi conserver toutes les consignes, en deux pioches séparées, de façon à introduire une double consigne de type «masculin et singulier» ou «féminin et pluriel».

3. Distribuer 6 cartes images à chaque joueur. Les autres cartes images sont rassemblées face cachée en une pioche. Les cartes consignes sélectionnées sont elles aussi rassemblées pour former une deuxième pioche.

4 . Chaque joueur à son tour retourne une carte consigne. Selon la consigne retournée, il devra déposer une carte correspondante de son jeu en disant ce que la carte illustre.

Fille : le joueur devra déposer une carte correspondant à un féminin (d’un métier, d’un pronom).

Garçon : le joueur devra déposer une carte correspondant à un masculin (d’un métier, d’un pronom).

Un pouilleux : Le joueur devra déposer une carte correspondant au singulier d’un verbe.

Deux pouilleux : Le joueur devra déposer une carte correspondant au pluriel d’un verbe.

Feu vert : Le joueur peut se défausser de la carte de son choix.

Feu rouge : Le joueur passe un tour.

Le but est d’introduire l’exigence d’une bonne syntaxe. Lorsque le joueur pose sa carte, il devra dire ce que la carte illustre. Si sa production orale est correcte, il pourra poser sa carte. Dans le cas contraire (ex : s’il dit “c’est une coiffeur”), il remettra la carte dans son jeu.

5. Si aucune carte de son jeu ne correspond à la consigne retournée, le joueur doit prendre une carte dans la pioche.

6. Le premier joueur à avoir déposé toutes ses cartes a gagné.

Variantes : Le pouilleux 1. Sélectionner les cartes images du jeu choisi et conserver le pouilleux. Dans ce mode de jeu, les cartes consignes ne sont pas utilisées.

2. Après les avoir mélangées, distribuer les cartes aux joueurs qui se défaussent alors des paires (masculin/féminin ou singulier/pluriel) qu’ils possèdent. Ensuite, chaque joueur tire à son tour une carte au hasard dans le jeu d’un autre joueur afin de former d’autres paires. Pour chaque paire posée, le joueur doit énoncer ce que chaque carte illustre. Le joueur restant avec le pouilleux a perdu.

Le memory 1. Sélectionner les cartes images du jeu choisi en écartant le pouilleux. Dans ce mode de jeu, les cartes consignes ne sont pas utilisées. Disposer les cartes faces cachées sur la table.

2. Chaque joueur retourne deux cartes et les décrit. Si les cartes constituent une paire, il les gagne, sinon il les replace et passe la main. Celui qui a trouvé le plus de paires a gagné.