Il est difficile, pour les patients qui présentent des troubles du langage oral ou du langage écrit, de développer et de mettre en oeuvre une réflexion syntaxique. Or, cette réflexion est nécessaire pour la mise en place des accords. Ce matériel a donc été conçu pour aider les enfants à prendre conscience des questions à se poser avant d'accorder un mot ou un groupe de mots. Le but du jeu est de gagner les 5 cartes-récompenses qui permettront de remporter une course de natation en répondant correctement aux questions posées. Au moyen de 310 cartes-questions réparties en 4 groupes de cartes, le patient est amené à s'interroger sur la nature des mots (nom ou verbe), leur caractère variable ou invariable, leur forme plurielle (en « s » ou en « x »), ainsi que sur les liens flexionnels qu'ils ont entre eux (quels mots de la phrase s'accordent avec un mot donné). Ce jeu s'adresse ainsi aux patients dysphasiques et dysorthographiques âgés de 7 à 12 ans, ainsi qu'aux patients présentant des difficultés métasyntaxiqu
