CORPORACIÓN EDUCATIVA
“THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
1er 1ergrado grado IIIIBimestre Bimestre Comunicación Integral
Índice Índice
Pág l
Fonema "t"
3
l
Fonema "r" - Diminutivos
8
l
Fonema "rr" - Descripción de objetos y animales
12
l
Fonema "b" - Descripción de personas y lugares
17
l
Fonema "f" - Creación de adivinanzas
22
l
Fonema "h" - Género y número del sustantivo
26
l
Combinación: "ca - co - cu - que - qui"
32
l
Fonema "v" - Narración oral
38
l 3HUFHQWLO RUWRJUi¿FR
l /HFWXUDV UHFUHDWLYDV
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
CONOCIENDO EL FONEMA «T»
T t Conociendo el fonema «T».
Ta
Ti
To
Te
Tu
Lee el pequeño texto y encierra la letra «T-t» en un círculo.
El mono Mateo, ŶŝƚĂ LJ ƐƵ ơĂ dĂŶŝĂ ƐĂůĞŶ ĚĞ ƉĂƐĞŽ͘ >Ă ơĂ ĚĂ ůĂ ŵĂŶŽ Ăů ŵŽŶŽ͘ ŶŝƚĂ ůĞ ƟĞŶĞ ƵŶ ƉŽĐŽ ĚĞ ŵŝĞĚŽ LJ ůĞŶƚĂ ƐĞ ĂƐŽŵĂ a saludar al monito. El mono le da la mano, y la nena ya no teme a Mateo.
3
Comunicaciòn – 1er. grado
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Actividades 1. Completa el nombre de las siguientes imágenes.
_____ burón
_____ lipán
_____ léfono
_____ gre
_____ rrón
2. Ordena las sílabas y forma palabras. a)
ta – pi
d)
ŵſŶ ʹ Ɵ
b)
ta – sal
c)
te – sie
e)
nos – tu
f)
ma – to – te
ϯ͘ ƐĐƌŝďĞ Ğů ŶŽŵďƌĞ ĚĞ ĐĂĚĂ ĮŐƵƌĂ͘
Comunicaciòn – 1er. grado
4
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
4. Escribe para cada niño un nombre que empiece con «T».
5. Ordena las palabras y forma oraciones.
Dŝ
ĂŵĂ
lee
ơŽ͘
Tito
patea
pelota.
Ă
poema.
tu
ơĂ
ŵŝ
mi
Oto
ϲ͘ ƐĐƌŝďĞ͕ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ Ă ƐƵ ŶƷŵĞƌŽ͕ Ğů ŶŽŵďƌĞ ĚĞ ĐĂĚĂ ĮŐƵƌĂ ĞŶ Ğů ůƵŐĂƌ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ͘
3
5
6 4
5
7
3 2
4
6
6
1 2
1 7
5
Comunicaciòn – 1er. grado
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Exigimos más Sílabas inversas:
at
et
it
1. Escribe con buena letra.
atmósfera
etcétera
ritmo
2. Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores.
3. Encierra en un círculo las palabras que deben escribirse con mayúscula.
tomás tipeo
topo tania
tito teresa taco
tetera 4. Completa las oraciones con las siguientes palabras.
Mateo limpia los
maleta
pasea al pato.
sopita tomates
Tito usa la
Timoteo
Comunicaciòn – 1er. grado
.
WĂƟ ƚŽŵĂ ƐƵ
6
.
͘
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Practico para ser mejor 5. Descubre las palabras y luego escríbelas
matal
lnetes
zata
6. Escribe una oración con las siguientes palabras.
maleta tapa 7. Escribe con buena letra.
Tomás y Tadeo patean la pelota.
8. Lee con atención y dibuja según se indica.
WĂƟ ƚĞŵĞ Ă ůĂ ŵŽƚŽ͘
Para tu cuaderno ϵ͘ ƐĐƌŝďĞ ůĂƐ ƐşůĂďĂƐ ƚĂ͕ ƚĞ͕ Ɵ͕ ƚŽ͕ ƚƵ͕ LJ ƐƵƐ ƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐ ŵĂLJƷƐĐƵůĂƐ͘ 10. Escribe dos palabras con cada una de las sílabas aprendidas. 11. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras. 12. Busca, en revistas o periódicos, un texto breve y encierra en un círculo las palabras que ĐŽŶƚĞŶŐĂŶ ůĂƐ ƐşůĂďĂƐ ƚĂ͕ ƚĞ͕ Ɵ͕ ƚŽ͕ ƚƵ͘
7
Comunicaciòn – 1er. grado
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EL FONEMA R
Rr Rr
ra ra banito
re loj
ro ca Comunicaciòn – 1er. grado
ri noceronte
ru eda 8
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Z
Copia esta oración.
Ramiro tiene un reloj rojo.
Ra
Re
Ri
Ro
Ru
ra
re
ri
ro
ru
Pinta de azul las burbujas que tengan palabras que lleven la r con sonido débil.
cara
toro
pera
foro carrusel
torre
cariño amarra
ropa
Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.
Y Ramiro viajó a Y El
ruleros
.
Roma de Bruno es nuevo.
Y Rosita usa
carro
cariño radio
Y Ayer me regalaron una Y Mis padres me dan mucho
9
Comunicaciòn – 1er. grado
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Actividades 1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.
Comunicaciòn – 1er. grado
10
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Diminutivos 1. Une cada imagen con la palabra que le corresponde.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
hoja
globito
hojita
lapicito
lápiz
globo
Las palabras que expresan el nombre de las cosas en tamaño pequeño se llaman diminutivos.
2. Escribe el diminutivo de estas palabras. • madera
#
___________________________________________
• mesa
#
___________________________________________
• papel
#
___________________________________________
• tapa
#
___________________________________________
• loro
#
___________________________________________
• tarro
#
___________________________________________
• pera
#
___________________________________________ 11
Comunicaciòn – 1er. grado
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Conocemos la “rr” ¿Doble "r"?, "rr"
Sí, y suena igual que la "r" inicial.
1. En estas palabras descubre la letra "rr" y enciérrala con color rojo.
torre
carro
parrilla
carretilla
perro
correa
Comunicaciòn – 1er. grado
12
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A escribir 1. Escribe la palabra que corresponda a cada dibujo, teniendo en cuenta la posición de la "r".
13
Comunicaciòn – 1er. grado
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¡Me divierto trabajando! 1. Lee con atención las siguientes palabras y escríbelas en el lugar correspondiente: madera
territorio
Rosalía
puré
reina
ruleta
ramo
peruano
paradero
pulsera
narrador
morro
rueda
perro
mareo
fierro
remo
derretido
r débil "r"
r inicial "r"
doble "rr" rr
Comunicaciòn – 1er. grado
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¿Cómo es el objeto? Amiguito, para describir objetos, usamos las palabras: es, tiene y sirve para.
1. Observa cada uno de los dibujos con mucha atención. 2. Con ayuda de tu profesora, describe los siguientes objetos. Es________________________________________. Tiene ______________________________________ sirve para _________________________________
Es________________________________________. Tiene ______________________________________ sirve para _________________________________
Es________________________________________. Tiene ______________________________________ sirve para _________________________________
Es________________________________________. Tiene ______________________________________ sirve para _________________________________
15
Comunicaciòn – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
¿Cómo son los animales?
Mi perrito es de tamaño grande, su hocico es achatado. Su cuerpo es fuerte y tiene el pelo largo de color negro. Es un perrito muy cariñoso y juguetón. Le gusta que lo bañen y que lo saquen a pasear.
1. Ahora, describe tú a los siguientes animalitos:
Por fuera: _______________________________ ______________________________________. Le gusta: _____________________________ ______________________________________
Por fuera: ___________________________ _____________________________________. Le gusta: ______________________________ ______________________________________
Comunicaciòn – 1er. grado
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Conocemos la “B – b”
Bb Bb
ba babero
be bé
bo ca Z
bi berón
bu fanda
Copia esta oración.
Benito sube al bote rojo.
17
Comunicaciòn – 1er. grado
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Repasemos la letra “b” 1. Relaciona ambas columnas y luego, escribe su nombre donde corresponda. bebé
barco
tambor
biberón
botón
babero
2. Repasamos.
Comunicaciòn – 1er. grado
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La letra “b” 1. ¿Cuál es? Márcala con una X y luego, repasa la palabra.
2. Ordena las palabras para que formen una oración.
•
• 19
Comunicaciòn – 1er. grado
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Las botas encantadas Roxana tenía unas botas azules y eran sus favoritas. Pero eran botas encantadas que bailaban solas. Roxana estaba muy contenta porque usaría sus botas para ir a la fiesta de Karina. Roxana fue con sus amigos Darwin y Máximo. Durante la fiesta, Roxana se dio cuenta del encanto de las botas porque era la única que podía bailar y bailar sin cansarse ni un poquito.
Responde las preguntas:
1. ¿Qué tenían de especial las botas de Roxana?
2. ¿Por qué Roxana estaba muy contenta?
3. ¿Cómo descubrió que sus botas eran encantadas?
Comunicaciòn – 1er. grado
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¿Cómo es él? Amiguito, para describir personas usamos: Él es o ella es..., usa..., está...
1. Colorea los dibujos según la indicación de la profesora. 2. Con ayuda de tu profesora, describe a las siguientes personas.
Él es
______________________.
Usa
______________________.
Está
______________________.
Ella es
______________________.
Usa
______________________.
Está
______________________.
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Comunicaciòn – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Con “f” voy a escribir
Ff Ff
fa familia
fe ria
fo co
Comunicaciòn – 1er. grado
fi lete
fu ego
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1. Con "f" podemos escribir:
2. Completa cada una de las oraciones según convenga: a)
b)
c)
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Comunicaciòn – 1er. grado
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Me divierto trabajando Me divierto trabajando 1. Practica la siguiente lectura:
LA FOCA FILOMENA La foca Filomena es famosa y no es fea. La y Verónica le saca una foto. ¿Una foto a la foca? foto a la famosa foca.
foca salta alto ¡Sí, sí! Una
Esta foca es loca, se alimenta con pesmiel y maní.
cados,
Filomena se comió unas paltas, se sinse asustó y se fue.
tió mal,
Filomena es la única que vive en las islas Filipinas.
2. Completa los espacios en blanco: Filomena es una ____________________. La ____________________ salta alto. Verónica le saca una ____________________. Se alimenta con ____________________, maní.
miel y
Fi l o m e n a e s l a ú n i ____________________ que vive las islas Filipinas.
ca en
Comunicaciòn – 1er. grado
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Me divierto creando adivinanzas • Para crear una adivinanza debo seguir los siguientes pasos: 1. Piensa en una persona, animal o cosa que vaya a ser solución de la adivinanza. Ayúdate respondiendo estas preguntas: –
¿Qué es?
______________________________
–
¿Qué tiene?
______________________________
–
¿Qué hace?
______________________________
–
¿Dónde lo(a) encontramos?______________________________
2. Ahora, con ayuda de la profesora, crea tu adivinanza. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
25
Comunicaciòn – 1er. grado
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Palabras con “h”
Hh
ha cha
he lado
ho ja
Comunicaciòn – 1er. grado
hi go
hu mo
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1. Escribe el nombre de los dibujos.
2. Ordena las sílabas y forma palabras con “h”. ga
hor
mi
co
hol
al
do
he
la
bi
há
to
ma
her
na
tal
hos
pi
ro
he
rre
a
hí
ba
hormiga
27
Comunicaciòn – 1er. grado
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3. Observa, lee y aprende la siguiente rima. Luego, colorea con azul, todas las letras "h" que encuentres.
El hipopótamo tenía hipo. Comió un higuito salado. La hormiga le dio huesitos, el hada le convidó un helado. Pero el hipo no se iba. ¡Qué hipo mal educado! Huguito le dio un buen susto... ¡y el hipo se le ha acabado!
¿Te acuerdas de la rima? Completa lo que falta: •
El hipopótamo tenía ______________________.
•
La ______________________ le dio huesitos.
•
El ___________________ le convidó un ________________.
•
_______________________ le dio un buen susto.
Recuerda que la “h” es muda.
Comunicaciòn – 1er. grado
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¿Será masculino o femenino?
un papá
una mamá
un caballo
una yegua
1. Subraya con color azul las palabras con género masculino y con rojo, las palabras con género femenino.
mesa
abuela
gorro
pantalón
abeja
apio
zanahoria
cuaderno
tetera
tigre
29
Comunicaciòn – 1er. grado
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2. Ahora, clasifica las palabras del ejercicio anterior.
Femenino
Comunicaciòn – 1er. grado
Masculino
30
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¿Qué cantidad? Uno o más Recuerda, los números pueden ser: singular y plural.
Singular
Plural
“uno”
“más de uno”
1. Lee y cambia al plural o singular, según sea el caso. Las señoras limpian.
a) La señora limpia. b) Los cuadernos nuevos. c) El perro ladra. d) Las niñas bailan. e) La casa está limpia. f) El recogedor roto. g) Los globos azules. 31
Comunicaciòn – 1er. grado
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Conocemos “ca, co, cu, que y qui” El caracol
1. Escribe el nombre:
2. Ordena las palabras formando una oración: caramelos.
Comunicaciòn – 1er. grado
Carlos
32
come
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3. Escribe, la oración en los renglones correspondientes.
El caracol va por el camino.
El pescador pescó una corvina.
4. Ordena las palabras formando una oración: caramelos.
Carola
Carlos
queso.
dos
con
33
tiene
come
pan
Comunicaciòn – 1er. grado
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5. Completa y escribe:
ra ______ta
má ______na
pa______te
e______po
Quique ama a Queca.
Comunicaciòn – 1er. grado
34
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6. Completa con ca - co - cu - que o qui, según convenga.
____pa
es____na
____na
____so
____sa
e____po
ra____ta
____meta
pa____te
va____ro
fo____
bo____
7. Lee y realiza el dibujo correspondiente.
cubiertos
queso
caracol
rosquitas 35
Comunicaciòn – 1er. grado
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8. ¡Todo es chiquito! Completa.
Comunicaciòn – 1er. grado
36
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9. Escribe el nombre de los dibujos utilizando: ca - co - cu - que o qui.
37
Comunicaciòn – 1er. grado
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Conocemos la “V – v”
Vv Vv
va va ca
ve la
vo leibol
ví a
vu ela
va
ve
vi
vo
vu
Va
Ve
Vi
Vo
Vu
Comunicaciòn – 1er. grado
38
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Actividades 1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.
2. Une las sílabas y forma sustantivos. Luego, escríbelos en los renglones.
va
na
vi
ca
ve
da
vo
cal
39
Comunicaciòn – 1er. grado
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1. Realiza el trazo de "v" y escribe las sílabas.
2. Escribe nombres que empiecen con V.
Comunicaciòn – 1er. grado
40
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Practiquemos 1. Separa en sílabas las siguientes palabras y coloca dentro del paréntesis el número de sílabas. n
ventanas
: __________________________________ (
)
n
lavadora
: __________________________________ (
)
n
verduras
: __________________________________ (
)
n
aviso
: __________________________________ (
)
n
aves
: __________________________________ (
)
2. Ordena las palabras y forma una oración: soles.
Vanesa
veinte
tiene
vino
los
sirve
vasos.
María
en
La
ilumina
vela
ventana.
la
verde
3. Escribe el nombre de las siguientes figuras:
41
Comunicaciòn – 1er. grado
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Me divierto aprendiendo 1. Lee con atención y contesta las preguntas:
PASEANDO POR LA SELVA Viviana, Valeria y Valentín se fueron de paseo a la Selva peruana el viernes pasado. Les invitaron torta, uvas verdes y un vaso de vino. Desde el avión vieron guacamayos, pumas y monos. Después, vieron televisión y se divir tieron bastante.
• ¿Quiénes se fueron de paseo a la Selva peruana? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
• ¿Qué les invitaron en el avión? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
• ¿Qué hicieron después de alimentarse? ___________________________________________________________
2. Subraya la respuesta correcta: a) Viviana, Valeria y Valentín se fueron a m
Bolivia.
m
Viena.
m
La Selva peruana.
Comunicaciòn – 1er. grado
b)
42
Desde el avión vieron: m
Pavos, pumas y leones.
m
Monos, pumas guacamayos.
y
m
Aves, burros.
y
elefantes
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¿Qué letra es “b” o “v” 1. Completa los espacios en blanco con "b" o "v".
2. Escr ibe palabras que contengan la letra " v" o "b" según corresponda.
V–v
B–b
43
Comunicaciòn – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Seguimos aprendiendo: 1. Lee con atención la siguiente lectura:
LA ABUELITA DE VALERIA La abuelita de Valeria vino de Bolivia el viernes pasado en avión. El sábado en la tarde fueron a visitar a Beto y Viviana. Les invitaron pastel de verduras y un vaso de vino. Toda la tarde rieron y se divirtieron bastante.
2. Contesta las preguntas: ¿De dónde vino la abuelita de Valeria el viernes pasado?
• ¿A quiénes fueron a visitar el sábado en la tarde?
• ¿Cómo pasaron la tarde?
• 3. Completa los espacios en blanco: La ____________ de ___________ vino de Bolivia en ____________. Les invitaron pastel de ____________ y un vaso de _____________.
Comunicaciòn – 1er. grado
44
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Percentil ort ográfi co N° 1
Ahora, escríbelas tú:
PALABRAS: 1. Diente 2. latas 3. tapas 4. peineta 5. pelota 6. pastel 7. tomate 8. patineta 9. tela 10. pantalón.
ORACIONES: 1. Donato usa la pomada. 2. Daniela asea el tapete. 3. Tatiana tiene tos. 4. La antena es de metal. 5. La tía de Estela toma té.
45
Comunicaciòn – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Percentil ort ográfi co N° 2
Ahora, escríbelas tú:
PALABRAS: 1. Rosas 2. panadero 3. rueda 4. dinosaurio 5. rama 6. morado 7. pirata 8. mariposa 9. dorada 10. rata.
ORACIONES: 1. El soldadito es de Raúl. 2. Me duele la pierna. 3. La torta es de mora. 4. Rosa pinta el dinosaurio. 5. El ratón muere de risa. Comunicaciòn – 1er. grado
46
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Percentil ort ográfi co N° 3
Ahora, escríbelas tú:
PALABRAS: 1. Marrón 2. perro 3. torre 4. tarro 5. perrera 6. gorro 7. tierra 8. perrito 9. amarra 10. morro.
ORACIONES: 1. El carro corre rápido. 2. Renato arma una torre. 3. El perro está en la perrera. 4. A Rosario le duele el pie. 5. La Tierra es redonda.
47
Comunicaciòn – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Percentil ort ográfi co N° 4
Ahora, escríbelas tú:
PALABRAS: 1. Barre 2. banda 3. bombón 4. abuela 5. baile 6. babero 7. labio 8. lobo 9. barato 10. botas.
ORACIONES: 1. La bailarina usa medias. 2. Mi abuela baila bolero. 3. Las botas son moradas. 4. Benito me dio un beso. 5. Ese balde se rompió. Comunicaciòn – 1er. grado
48
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Percentil ort ográfi co N° 5
Ahora, escríbelas tú:
PALABRAS: 1. Faro 2. delfín 3. elefante 4. fantasma 5. fama 6. feo 7. enfermo 8. fuera 9. foca 10. sofá.
ORACIONES: 1. Dame sopa de fideos. 2. Ese sofá es marrón. 3. El fanfarrón me asustó. 4. El teléfono suena todos el día. 5. Mafalda usa falda de felpa.
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Comunicaciòn – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Percentil ort ográfi co N° 6
Ahora, escríbelas tú:
PALABRAS: 1. Hada 2. humo 3. hola 4. hilo 5. hueso 6. hermano 7. helado 8. hermoso 9. hamaca 10. hipopótamo.
ORACIONES: 1. El hada tiene una hermosa mirada. 2. El helado es de pera y limón. 3. Ese hueso está duro. 4. Hilda hornea un panetón. 5. El ratón muere de risa. Comunicaciòn – 1er. grado
50
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Percentil ort ográfi co N° 7
Ahora, escríbelas tú:
PALABRAS: 1. Poco 2. cama 3. carro 4. coco 5. queque 6. quinua 7. quena 8. queso 9. cuna 10. casaca.
ORACIONES: 1. Camila come queque. 2. El esqueleto está en la cama. 3. Carmela mira un periquito. 4. Quique come huevo. 5. Mi hermano es un niño alegre.
51
Comunicaciòn – 1er. grado
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Percentil ort ográfi co N° 8
Ahora, escríbelas tú:
PALABRAS: 1. Venado 2. ventilador 3. vestido 4. vela 5. vaca 6. violeta 7. vuela 8. vacuna 9. vapor 10. avión.
ORACIONES: 1. El vendedor botó la harina. 2. En el verano uso sandalias. 3. En el invierno uso botas. 4. El sonido del violín es agradable. 5. La cometa vuela alto. Comunicaciòn – 1er. grado
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CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Lecturas recreativas “La flor más bella” Había una vez una flor muy bella que vivía en un jardín rodeada de las demás flores. Aquella flor se llamaba Lindura haciendo honor a su belleza. Lindura era muy vanidosa, no quería jugar con nadie porque decía que todas eran feas, solo aceptaba la amistad de Rosa a la cual envidiaba su gran aroma. Un día, Rosa tuvo que partir hacia otro jardín junto a sus padres y Lindura se quedó completamente sola, pues las demás flores ya no querían jugar con ella porque se cansaron de su desprecio. Entonces, Lindura al sentir tanta soledad se puso a llorar hasta que se quedó dormida y soñó que se divertía jugando con todas las flores del jardín. Al despertar, Lindura decidió pedir perdón a las demás flores. Finalmente, las flores perdonaron a Lindura y aceptaron jugar con ella enseñándole la importancia de ser humilde.
Comprensión lectora 1. Escribe el título de la lectura.
53
Comunicaciòn – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2. ¿Cómo se llama la flor más bella del jardín? a)
Hermosura
b)
Bellísima
c)
Lindura
b)
Egoísta
c)
Amable
3. ¿Cómo era aquella flor? a)
Vanidosa
4. ¿Quién era la única amiga de Lindura?
5. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso en cada enunciado: a) b) c) d) e) f)
Lindura envidiaba el aroma de Rosa. Rosa tuvo que partir a otro jardín. Lindura era feliz al no tener amigos. Lindura pidió perdón a las demás flores por su vanidad. Nadie quiso perdonar a Lindura y se quedó sola. Lindura aprendió a ser humilde.
6. Dibuja el final de la lectura.
Comunicaciòn – 1er. grado
54
( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) )
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Los mejores amigos Cada mañana dos amigos salían muy temprano a jugar al campo, ellos siempre andaban juntos y felices. Un día, jugando uno de ellos se cayó a un abismo y el otro no sabía qué hacer, se sentía culpable de lo que había pasado, se asustó mucho, pensó que perdería a su amigo para siempre. Entonces, se puso a rezar y sucedió un milagro, se le apareció un hada madrina a la cual le pidió que ayudara a su amigo. El hada madrina le concedió el deseo y le aconse j ó q u e t u v i e r a n c u i d a d o a l j u g a r, q u e d e b e n e v i t a r l o s juegos peligrosos. Muy agradecidos por el milagro prometieron tener más cuidado y siguieron siendo los mejores amigos.
Comprensión de lectura 1. ¿Cuál es el título de la lectura?
2. Completa las siguientes frases: a) Cada mañana dos
salían muy temprano a estudiar
al campo.
55
Comunicaciòn – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
b) Un día jugando uno de ellos se cayó a un c) Sucedió un d) El
, apareció un hada madrina. madrina les concedió el
3. ¿Qué les aconsejó el hada madrina a los amigos?
4. ¿Qué aprendieron los dos amigos?
5. Dibuja cómo crees que era el hada madrina.
Comunicaciòn – 1er. grado
.
56
.
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Mi amigo y yo Una vez, una pequeña niña que caminaba por el campo, se alejó del camino sin darse cuenta. Al llegar a un río se lavó las manos y miró en las aguas quedando sorprendida, porque vio que un pequeño oso marrón le estaba mirando. El oso le dijo ¿Cómo te llamas y qué haces aquí? –ella respondió– Me llamo Alejandra y caminando y caminando llegué hasta aquí. Ella, como sentía hambre de tanto caminar, sacó de su mochila panes con mermelada y naranjas. El oso, al ver todo lo que Alejandra sacaba de su mochila, se alegró y ella le convidó sus alimentos.
Comprensión de lectura 1. ¿Cuál es el título de la lectura?
2. ¿Quién observaba a Alejandra cuando se lavaba las manos? a)
El oso gris
b)
El oso marrón
c)
El oso azul
c)
Tristeza
3. ¿Qué sentía Alejandra después de tanto caminar? a)
Hambre
b)
Aburrimiento 57
Comunicaciòn – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
4. ¿Cómo se sintió el oso al ver a Alejandra cuando sacaba los alimentos de su mochila? a)
Aburrido
b)
Alegre
c)
Triste
5. Coloca (V) verdadero o (F) falso según corresponda: – – –
El oso gris miraba a Alejandra cuando ella se lavaba las manos en el río. El oso preguntó, ¿qué has traído para comer? Alejandra sacó de su mochila panes con mermelada y naranjas.
6. Ilustra la lectura.
Comunicaciòn – 1er. grado
58
( (
) )
(
)
CORPORACIÓN EDUCATIVA
“THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
1er 1ergrado grado IIIIBimestre Bimestre
Razonamiento Verbal
Índice Índice
Pág.
l
Rompecabezas
61
l 6LQyQLPRV
l
Mapa conceptual
67
l
Ordenando oraciones
69
l
Conceptos verdaderos o falsos
71
l
Palabras antónimas
73
l 'HVFULSFLyQ GH REMHWRV H LPiJHQHV
l
79
Familias de palabras
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Rompecabezas 1. Recorta las piezas y pégalas en la página 63.
61
Razonamiento Verbal – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN” REN”
Corta c omo te EL prof indica esor
Razonamiento Verbal – 1er. grado
62
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2. Arma tu rompecabezas. ¡Estoy segura de que será muy lindo!
63
Razonamiento Verbal – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN” HILDREN”
Sigue l as indic Del pro aciones fesor
Razonamiento Verbal – 1er. grado
64
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Sinónimos Recuerda: Las palabras sinónimas son aquellas que tienen significado igual o parecido, pero diferente escritura. Ejemplo: casa – hogar
1. Colorea del mismo color las palabras que son sinónimas.
TARDANZA
HUIR ¡Tú puedes!
MALO
CONVERSAR
FUGAR
MALVADO
DANZA
OBESO
GORDO
DEMORA
DIALOGAR
BAILE
65
Razonamiento Verbal – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2. Marca con una "X" el sinónimo de las siguientes palabras: BELLO a) feo b) hermoso c) horrible COMIDA a) alimento b) miedo c) carrera MIEDO a) valiente b) dolor c) temor
BUENO a) bondadoso b) malo c) malvado OCIOSO a) trabajador b) lúcido c) perezoso COLEGIO a) dormir b) escuela c) casa
¡Puedo hacerlo!
Razonamiento Verbal – 1er. grado
66
PARED a) claro b) muro c) colegio COMENZAR a) empezar b) gritar c) llorar PAYASO a) gordo b) joven c) cómico
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Mapa conceptual 1. Piensa y, con la ayuda de tu profesora, completa el siguiente mapa.
Las plantas son:
tienen:
que son:
67
Razonamiento Verbal – 1er. grado
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el
Razonamiento Verbal – 1er. grado
la los la
ubicado en: ubicada en: ubicado en:
El El
La
son:
Los cinco sentidos
p
la
ubicado en: ubicado en:
El
El
2. Piensa y, con la ayuda de tu profesora, completa el siguiente mapa.
68
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Ordenando oraciones Para ordenar una oración debes empezar por la mayúscula y poner punto al final.
Practiquemos 1.
estudia
Trilce.
Daniel
en
• 2.
se
asolean.
un
Beto
y
Pepe
Dina
• 3.
tiene
tambor.
• 4.
Raúl
perro.
al
pasean
Sara
y
• 5.
bombero
El
fuego.
el
apaga
• 69
Razonamiento Verbal – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Seguimos ordenando oraciones No olvides empezar con la mayúscula y poner punto al final.
Practiquemos 1.
vende
EL
helados.
heladero
• 2.
su
usa
Bruno
a
la
sube
abrigo.
• 3.
se
Susana
El
varita.
• 4.
mueve
su
hada
• 5.
toma
anís.
Fátima
• Razonamiento Verbal – 1er. grado
70
silla.
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Conceptos verdaderos y falsos 1. Lee detenidamente y clasifica como falso o verdadero colocando (V) o (F) según corresponda. a) El elefante es un ser vivo.
(
)
b) Los bosques producen grandes males al planeta.
(
)
c) Hacer la tarea es una forma de aprender.
(
)
d) Después del jueves sigue el viernes.
(
)
e) Las frutas y verduras alimentan y dan salud.
(
)
f) Los perros marrones son más fieles que los negros.
(
)
g) Necesitamos tomar leche para tener dientes fuertes y sanos.
(
)
h) Los números nunca terminan.
(
)
i) Mi cabello siempre está creciendo.
(
)
j) En Trilce, todos practicamos los valores.
(
)
k) En tu lonchera debes traer chizitos y caramelos.
(
)
l) Nosotros, los seres humanos tenemos 500 huesos.
(
)
(
)
m) La suma de 20 + 10 + 10 es 40.
71
Razonamiento Verbal – 1er. grado
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¿Falso o verdadero? 1. Lee detenidamente cada enunciado y clasifícalo como falso o verdadero. Anota una cruz en el lugar correspondiente. Falso Verdadero a) Los gusanos y los peces no pueden respirar.
( )
( )
b) Los adultos pueden ser amigos de los niños.
( )
( )
( )
( )
c) Trabajar en equipo ayuda a que las cosas salgan mejor. d) El Sol y la luz del foco se deben apagar en noche.
al ( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
h) Es peligroso jugar con fósforos.
( )
( )
i) Cusco es la capital del Perú.
( )
( )
j) El caballo es el macho de la yegua.
( )
( )
e) La vista, el tacto, el olfato, el oído y el gusto son nuestros sentidos. f) Comer demasiado hace daño. g) Los niños, cuando son muy inteligentes, brillan.
Razonamiento Verbal – 1er. grado
72
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Palabras antónimas Recuerda que los antónimos son las palabras que tienen significado opuesto.
1. Observa las peras y colorea del mismo color cada pareja de antónimos:
gordo
subir
bonito
bajar
atento
vender
desatento
flaco
73
comprar
feo
Razonamiento Verbal – 1er. grado
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2. Lee y une los antónimos u opuestos, utilizando diferentes colores.
Antónimos
Razonamiento Verbal – 1er. grado
gigante
pesado
ligero
abajo
bello
enano
arriba
invierno
verano
feo
74
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Descripción de objetos ¿Para qué sirven los siguientes objetos?
1. Piensa y escribe para qué sirven los siguientes objetos: •
•
•
•
•
•
•
•
•
75
Razonamiento Verbal – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Descripción de imágenes
a) ¿A quiénes observas en el gráfico?
b) ¿Qué lleva en sus brazos la niña?
c) ¿A dónde crees que va?
d) ¿Por qué crees que está feliz?
Razonamiento Verbal – 1er. grado
76
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Descripción de imágenes 1. Obser va la siguiente imagen y relata lo obserbado con tus propias palabras.
77
Razonamiento Verbal – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Descripción de imágenes 2. Obser va la siguiente imagen y relata lo obserbado con tus propias palabras.
https://www.horacero.com.mx/espectaculos/chavo-animado-programa-masvisto-por-ninos-mexicanos/
Razonamiento Verbal – 1er. grado
78
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Formamos palabras 1. Forma palabras derivadas de cada palabra primitiva. Observa el ejemplo:
librería libro
librero libreta
pan
reloj
79
Razonamiento Verbal – 1er. grado
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zapato
flor
¡Qué fácil!
Razonamiento Verbal – 1er. grado
80
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1er 1ergrado grado IIIIBimestre Bimestre
Personal Social
Índice Índice
Pág.
l
La familia: miembros de la familia
83
l
La familia: árbol genealógico
87
l
La escuela: miembros de la escuela
91
l &RPXQLGDG ± ,QVWLWXFLRQHV ± 6HUYLGRUHV l 'HUHFKRV \ GHEHUHV GHO QLxR l
Medios de transporte: terrestre, marítimo y acuático
113
l
Medios de comunicación: características
117
l
Orientación espacial – Puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste
119
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Los miembros de la familia Actividades
Formo parte de una familia. Responde: 1. ¿Quiénes están en la imagen?
Los integrantes de una familia. 2. ¿En dónde están?
3. ¿Quiénes integran esta familia?
4. ¿Cuántos son en total?
La familia La familia es el grupo de personas que comparte un mismo hogar, unidos por el cariño y por lazos de parentesco. En nuestra familia aprendemos valores y crecemos con buenos ejemplos.
Miembros de una familia Desde que nacemos todas las personas formamos parte de una familia. ĂĚĂ ĨĂŵŝůŝĂ ƟĞŶĞ ƵŶĂ ŚŝƐƚŽƌŝĂ LJ ƵŶĂƐ ĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ ƋƵĞ ůĂ ŚĂĐĞŶ diferente de las demás. El núcleo familiar está formado por los padres y los hijos. Los miembros de la familia se quieren y se ayudan.
83
Personal Social – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Los parientes ^ŽŶ ůŽƐ ĂďƵĞůŽƐ͕ ůĂƐ ơĂƐ͕ ůŽƐ ơŽƐ͕ ůŽƐ ƉƌŝŵŽƐ LJ ůĂƐ ƉƌŝŵĂƐ͘
ů ĂŵŽƌ ĮůŝĂů
͋dŽĚŽƐ ĚĞďĞŶ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ en las tareas del hogar!
ů ĂŵŽƌ ĮůŝĂů ĞƐ ĐŽŵŽ ƵŶ ƌĞĨƵŐŝŽ Ăů ĐƵĂů ƉŽĚĞŵŽƐ ĂĐƵĚŝƌ ƉĂƌĂ ƐĞŶƟƌŶŽƐ ƐĞŐƵƌŽƐ LJ ƐĞ ĨŽƌƚĂůĞĐĞ ĐŽŶ ŶƵĞƐƚƌĂƐ ďƵĞŶĂƐ ĂĐƟƚƵĚĞƐ͘
Deberes y derechos Derechos del niño 1. Derecho a la igualdad. Ϯ͘ ůĂ ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ ĞƐƉĞĐŝĂů ƉĂƌĂ ƐƵ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ İƐŝĐŽ ŵĂƚĞƌŝĂů LJ ƐŽĐŝĂů͘ 3. A un nombre y una nacionalidad. 4. A una alimentación, vivienda y atención adecuadas para el niño y la madre. 5. A la educación y cuidados especiales para el niño con alguna discapacidad. 6. A la comprensión y amor por parte de los padres y de la sociedad. 7. A recibir educación gratuita y a jugar. 8. A ser el primero en recibir ayuda en casos de desastre. 9. A ser protegido contra el abandono y la explotación del trabajo. ϭϬ͘ ĨŽƌŵĂƌƐĞ ĞŶ ƵŶ ĞƐƉşƌŝƚƵ ĚĞ ƐŽůŝĚĂƌŝĚĂĚ͕ ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͕ ƚŽůĞƌĂŶĐŝĂ͕ ĂŵŝƐƚĂĚ͕ ũƵƐƟĐŝĂ LJ paz entre los pueblos.
Deberes de los niños 1. 2. 3. 4.
Respetar a nuestros padres y maestros. Respetar las opiniones de los demás. Respetarnos a nosotros mismos. Decir siempre la verdad.
Exigimos más 1. Lee y une correctamente:
hijos
papá
mamá
Cría a sus hijos y les inculca valores.
Es el amor hecho mujer y también contribuye al sustento del hogar.
Son producto del amor de papá y mamá. Estudian y respetan a sus padres.
Personal Social – 1er. grado
84
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1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
Recuerda
a) Mis abuelos son los padres de mamá y papá. (
)
b) Mi profesora es mi hermana.
(
)
ĐͿ DŝƐ ơŽƐ ƐŽŶ ŚĞƌŵĂŶŽƐ ĚĞ ŵŝƐ ƉĂĚƌĞƐ͘
;
Ϳ
ĚͿ DŝƐ ĂŵŝŐŽƐ ƐŽŶ ŵŝƐ ơŽƐ͘
;
Ϳ
ĞͿ DŝƐ ƉƌŝŵŽƐ ƐŽŶ ŚŝũŽƐ ĚĞ ŵŝƐ ơŽƐ͘
;
Ϳ
El amor por la familia es uno de los valores más importantes que debemos cultivar.
2. Escribe el nombre de los integrantes de la familia:
papá
m
h
a
a
3. Escribe cuál de estos derechos se relaciona con las siguientes imágenes:
Los derechos de las niñas y los niños Derecho al amor Derecho a la salud
Derecho a la igualdad Derecho a la educación
Derecho a la protección Derecho a la paz
Para tu cuaderno 1. Escribe dos deberes que debes cumplir. 2. Escribe tres derechos. 3. Completa con las palabras del recuadro:
sangre
familia
hogar
>Ă ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ĞƐ Ğů ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ƋƵĞ ĐŽŵƉĂƌƚĞŶ Ğů ŵŝƐŵŽ ͺͺͺͺͺͺͺͺ LJ ƟĞŶĞŶ ůĂnjŽƐ de ______________.
4. Pega una foto familiar y decora el marco.
85
Personal Social – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
¡Trabajamos en equipo! • Forma grupos con tus compañeros y elaboren un collage de imágenes con fotos traídas de casa.
Actividades para mi casita • Escribe en tu cuaderno el nombre de cada miembro de tu familia y anota la función o rol que cumple.
Personal Social – 1er. grado
86
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Árbol genealógico de la familia hŶ ĄƌďŽů ŐĞŶĞĂůſŐŝĐŽ ĞƐ ƵŶĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶ ŐƌĄĮĐĂ ƋƵĞ ŵƵĞƐƚƌĂ ůŽƐ ĂŶƚĞƉĂƐĂĚŽƐ LJ ůŽƐ descendientes de una persona en forma organizada, sea en forma de árbol o tabla. La familia que nos ha tocado no depende de nosotros, depende del árbol genealógico al cual ƉĞƌƚĞŶĞĐĞŵŽƐ LJ Ğů ĐƵĂů ŶŽ ƉŽĚĞŵŽƐ ŵŽĚŝĮĐĂƌ͘ Abuelos maternos Abuelos paternos Mamá Papá Hijos /photos/macky/
El lazo que nos une a nuestras familias es el amor y el respeto.
Actividades Completa los espacios con las siguientes palabras:
ơŽ
ƉƌŝŵŽ
ơĂ
ĂďƵĞůŽƐ
ơĂ .
1. La hermana de mi mamá es mi Ϯ͘ ů ŚŝũŽ ĚĞ ŵŝ ơĂ ĞƐ ŵŝ
. .
3. Los padres de mi mamá son mis 4. El hermano de mi papá es mi
.
¿Qué es la genealogía? Es la ciencia que busca el origen de la composición de las familias. Busca las raíces de nuestra historia y de nuestros antepasados. Nuestro árbol genealógico está formado por parientes directos, con los cuales ĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐ ůĂnjŽƐ ĚĞ ƐĂŶŐƌĞ͘
87
Personal Social – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Exigimos más 1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
ĂͿ >ĂƐ ĨĂŵŝůŝĂƐ ƟĞŶĞŶ ĂŶƚĞƉĂƐĂĚŽƐ͘
;
Ϳ
(
)
ĐͿ ů ĄƌďŽů ŐĞŶĞĂůſŐŝĐŽ ĞƐ ƵŶĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶ ŐƌĄĮĐĂ͘ ;
Ϳ
d) El lazo que nos une es el rencor.
)
b) Las familias deben pelear mucho.
(
2. Completa el texto con las siguientes palabras:
origen
ciencia
La genealogía es una
familias
que busca el
de las
3. Completa el crucigrama
.
b
a) Familia b) Unión
c
c) Amor
a
d) Hogar
d 4. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras: ABUELOS TÍOS HERMANOS PADRES
Personal Social – 1er. grado
H E A B A A
E A B N I T
R M U R I I
88
M I E D R S
A A L I N T
N A O O S T
O N S A V I
S S K A I O
S A A L N S
P A D R E Q
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Para tu cuaderno 1. Recorta letras de revistas o periódicos; luego, ordena y pega las letras que forman tu apellido paterno. 2. Escribe Sí o No, según corresponda: a) Mi familia pelea mucho. b) Una familia está unida por el amor. c) Nuestro árbol genealógico está formado por nuestra familia. d) Los vecinos son mi familia. 3. Dibuja a tu familia. ϰ͘ ŽŶ ĂLJƵĚĂ ĚĞ ƚƵƐ ƉĂĚƌĞƐ͕ ďƵƐĐĂ ĨŽƚŽŐƌĂİĂƐ ĚĞ ƚƵƐ ĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ LJ ĐŽŵƉůĞƚĂ Ğů ĄƌďŽů ŐĞŶĞĂůſŐŝĐŽ͘
Pienso y respondo: 5.
Con ayuda de tus papitos completa cada casillero con los datos de tus familiares.
Pariente
Nombre
Lugar de origen
Nacionalidad
Idioma o lengua nativa
Mamá Papá Abuela materna Abuela paterna Abuelo materno Abuelo paterno
89
Personal Social – 1er. grado
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6.
Completa los espacios en blanco:
“Mi papá ________________ estaba solo y mi mamá ________________ también. Un día se conocieron y se __________________. Luego se ___________________ y con mucho amor, me crearon a mí. Ahora yo formo parte de esta hermosa familia. 7.
¿Quieres conocer a mis parientes? ¡Aquí te los presento!
Abuela materna
Abuelo materno
Abuela paterna
Mamá
Papá
Yo
Personal Social – 1er. grado
Abuelo paterno
90
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Miembros de mi escuela ¡Aprendemos en un lugar especial! Tú eres un miembro muy importante de tu colegio Pamer. En tu colegio aprendes cosas nuevas, conoces nuevos amigos y nuevos profesores. Y todos merecen ser tratados con cariño y respeto.
Los ambientes de mi colegio Dirección Salones Departamento de Psicología Sala de cómputo WĂƟŽ Cafetería Recepción Baños
Mi familia escolar ĂĚĂ ŵŝĞŵďƌŽ ĚĞ ŵŝ ĨĂŵŝůŝĂ ĞƐĐŽůĂƌ ĐƵŵƉůĞ ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ ĚŝƐƟŶƚĂƐ͘ Los miembros de mi familia escolar son: Director(a) Profesores Psicóloga
Nuestro colegio es muy ordenado y limpio, y en cada uno de sus ambientes se realizan ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͘
Auxiliares Secretarias Vigilante Personal de mantenimiento
91
Personal Social – 1er. grado
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Actividades 1. Pídele a tu profesora que escriba su nombre y apellido en la pizarra. Luego, cópialo.
2. Escribe tres normas de convivencia de tu salón.
3. Une cada acción con el ambiente de tu colegio donde se debe realizar:
Ɛ ůĂ ŽĮĐŝŶĂ ĚĞ ůĂ ĚŝƌĞĐƚŽƌĂ͘
ZĞĐĞƉĐŝſŶ
ŽŵƉƌĂŵŽƐ ĂůŐŽ ƉĂƌĂ ĐŽŵĞƌ͘
WĂƟŽ
Jugamos a la hora del recreo.
Dirección
Nuestros padres solicitan informes.
Cafetería
4. Busca en el pupiletras el nombre de los ambientes de tu colegio
AULA DIRECCIÓN PATIO BAÑO RECEPCIÓN
Personal Social – 1er. grado
D T A R B
I R N E A
R S A C Ñ
E M E E O
92
C I S P L
C A P C T
I P A I E
O B T O L
N R I N T
L A O S I
L I A B S
A U L A D
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Exigimos más 5. Escribe el nombre de los miembros de tu familia escolar: -
Directora
-
Profesora
-
Auxiliar
-
Psicóloga
-
Secretaria
-
Vigilante
-
Personal de mantenimiento
6. Relaciona cada miembro de tu familia escolar con la función que cumple:
EŽƐ ŽƌŝĞŶƚĂ͕ ŵŽƟǀĂ LJ ĞŶƐĞŹĂ͘
sŝŐŝůĂŶƚĞ
Dirige y organiza el trabajo en el colegio.
Profesora
Vigila la puerta del colegio.
Directora
7. Completa: -
Mi profesora se llama
-
Estoy en
-
En mi salón hay
. grado de
.
alumnos.
93
Personal Social – 1er. grado
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8. Relaciona correctamente: Por favor
Directora
Colegio
Palabra mágica
Soy un alumno
Pamer
Máxima autoridad del colegio
Inteligente
Para tu cuaderno 1. Dibuja el ambiente que más te gusta de tu colegio Pamer. 2. Escribe los nombres de cuatro compañeros de tu salón. 3. Escribe el valor que estamos trabajando. 4. Dibuja a tu profesora y escribe su nombre completo.
Personal Social – 1er. grado
94
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Las instituciones de mi comunidad Todos nosotros, con nuestros amigos y vecinos, formamos una localidad. En nuestra comunidad hay muchas tareas por hacer y debemos organizarnos para que todo funcione bien.
La Localidad dŽĚĂƐ ůĂƐ ůŽĐĂůŝĚĂĚĞƐ ĐƵĞŶƚĂŶ ĐŽŶ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ŶŽƐ ďƌŝŶĚĂŶ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ LJ ŵĂŶƟĞŶĞŶ ŽƌŐĂŶŝnjĂĚĂ Ă la población. Por ejemplo tenemos a las siguientes: - Municipalidad - Iglesia - Hospital - Colegio - Comisaría
Recuerda El alcalde es la máxima autoridad en tu distrito y trabaja en la municipalidad.
En cada localidad hay personas que trabajan; ellos son muy importantes y nos dan ejemplo de trabajo honrado y digno. Entre ellas tenemos a las siguientes:
Panadero
Bombero
Doctora
Policía
Mi comunidad está conformada por un conjunto de personas que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres y valores, etc.
95
Personal Social – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Observa la imagen y responde: 1. ¿Qué lugares observas? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2. ¿Consideras que estos lugares son impor tantes en nuestra comunidad? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Entre las principales instituciones que hay en mi comunidad tenemos: la municipalidad, la parroquia, la comisaría, la posta médica, los centros educativos, etc.
Pienso y respondo: • Ahora, escoge una de las instituciones, dibújala y explica por qué es importante dentro de la comunidad. La (el) Es importante porque... ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
Personal Social – 1er. grado
96
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• Completa el mapa conceptual: • Se atiende la salud de la población. Aquí trabajan los médicos, enfermeras, entre otros.
• Sede de la Policía Nacional en la localidad. Está a cargo del comisario. Se encarga de cuidar el orden y la seguridad de las personas.
• Institución del gobierno local. Allí labora el alcalde y los regidores.
• Es la institución religiosa de la localidad. Está a cargo del sacerdote o párroco.
97
Personal Social – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Actividades Ğ ĂĐƵĞƌĚŽ ĐŽŶ ĐĂĚĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕ ŵĂƌĐĂ Ă ƋƵĠ ŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ ĚĞďĞƐ ĂĐƵĚŝƌ͗ 1. Para escuchar misa y encontrarte con Dios. a) Hospital
b) Iglesia
c) Colegio
2. Si te sientes mal y necesitas curarte. a) Iglesia
b) Bomberos
c) Hospital
3. Si necesitas pagar arbitrios o impuestos de tu casa. a) Panadería
b) Municipalidad
c) Teatro
b) Iglesia
c) Bomberos
4. Si se está quemando una casa. a) Colegio
Exigimos más ϭ͘ ƵƐĐĂ ĞŶ ůĂ ƐŽƉĂ ĚĞ ůĞƚƌĂƐ ůĂƐ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐ͗ HOSPITAL COMISARÍA IGLESIA COLEGIO MUNICIPALIDAD
M E T H A
U U N O S
N I S S D
I P I P A
C D C I S
I P O S OM T A O F
A C I L I
2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
Ͳ ů ƉŽůŝкà ĂƟĞŶĚĞ ĞŶ ĐĂƐŽ ĚĞ ŝŶĐĞŶĚŝŽ͘
;
Ϳ
- El médico cura a los enfermos.
(
)
- En mi localidad vivo solo yo.
(
)
- Mi localidad está organizada.
(
)
Personal Social – 1er. grado
98
L O S I G
I L A T L
D E R A E
A G I N S
D I A S I
E O V T A
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
3. Une según corresponda: Recoge la basura del distrito
Bomberos
Acuden en caso de incendios
Recolector de basura
Cuidan la salud de las personas
Médicos
ϰ͘ ƐĐƌŝďĞ ůĂ ŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ Ž ůƵŐĂƌ ĚŽŶĚĞ ƚƌĂďĂũĂ ĐĂĚĂ ƐĞƌǀŝĚŽƌ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ >ƵĞŐŽ͕ ĚŝďƵũĂ ĐĂĚĂ una de ellas.
Para tu cuaderno ZĞůĂƚĂ ďƌĞǀĞŵĞŶƚĞ ƋƵĠ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ƌĞĂůŝnjĂ ĐĂĚĂ ƉĞƌƐŽŶĂũĞ LJ Ğů ůƵŐĂƌ ĚŽŶĚĞ ůŽ ŚĂĐĞ͘ >ƵĞŐŽ͕ ĚŝďƵũĂ͘ 1. Profesora 2. Bombero 3. Médico 4. Policía
¡Trabajando juntos! • En forma grupal dibujamos las principales instituciones que se encuentran en nuestra comunidad.
* Repasa en casa la importancia que cumplen las instituciones en nuestra comunidad.
99
Personal Social – 1er. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Los servidores de mi comunidad Cada localidad cuenta con servicios públicos y privados que ayudan a las personas a vivir con comodidad.
Servicios públicos Son aquellos que administran el Gobierno u otras empresas. La mayoría de estos servicios no cuestan o ƟĞŶĞŶ ŵƵLJ ďĂũŽ ĐŽƐƚŽ͘ Entre ellos tenemos los siguientes: - Escuelas o colegios públicos - Compañías de bomberos - Hospitales - Correo - Iglesia - Comisaría
Servicios privados Son los servicios que brindan empresas privadas. Para ƵƟůŝnjĂƌ ĞƐƚŽƐ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ ƐĞ ƟĞŶĞ ƋƵĞ ƉĂŐĂƌ ƵŶ ƉƌĞĐŝŽ͘ Entre ellos tenemos los siguientes: - Empresas de telefonía - Televisión por cable - Empresas de transporte - Internet - Bancos - Electricidad - Clínicas - Restaurantes - Cines
Personal Social – 1er. grado
Ps 17
100
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Observa la imagen y responde:
1. ¿Quiénes son? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2. ¿Qué actividades realizan? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
3. ¿Consideras que son importantes las actividades que realizan los servidores de tu comunidad? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
El servidor o trabajador es aquel que presta servicios a la comunidad y vela por su bienestar.
101
Personal Social – 1er. grado
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Pienso y respondo: 1. Escribe cuál es el trabajo que realiza cada una de estas personas.
2. Une de acuerdo al lugar donde trabajan.
• •
• •
• •
• •
Estación de bomberos
Hospital
Restaurante
Comisaría
Personal Social – 1er. grado
102
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Actividades 1. Escribe tres servicios que existan en tu localidad:
2. Escribe el servicio que brinda cada una de las siguientes compañías: - Empresas de telefonía.
- Empresas de transporte.
- Bancos.
Exigimos más 1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda: a) Los hospitales son un servicio público.
(
)
b) Pamer es un colegio público.
(
)
c) Sedapal brinda servicio de electricidad.
(
)
d) Por tener y usar el teléfono tengo que pagar.
(
)
2. Busca las siguientes palabras en la sopa de leras: SERVICIO PÚBLICO PRIVADO LOCALIDAD COSTO
P P S C L
M U I O O
T B N S C
S L V T A
103
E I P O L
R C R T I
V O I D D
I U V I A
C E A D D
I R D A A
O E O I R
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3. Relaciona según corresponda: Pagar el recibo de luz Pagar el consumo de agua Pagar el teléfono 4. Completa el crucigrama:
4
1. Teléfono
3
2. Cable
1
3. Luz 4. Internet
2
Practico para ser mejor 1. Escribe dos servicios públicos que usa tu familia. 2. Escribe dos servicios privados que usa tu familia. 3. Escribe qué servicio está usando cada niño:
4. Dibuja un servicio público y uno privado.
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Soy pequeño y tengo derechos
Compartimos: 1. ¿Qué están haciendo los niños? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2. ¿Por qué expresan esas frases con los carteles? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
3. ¿Cómo crees que se sienten? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 105
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Actividades 1. Completa la historia del niño Gerardo escribiendo las siguientes palabras o frases en los espacios en blanco. Recuerda emplear la caligrafía. a. trato amable
d. no ser escuchado
b. tener una familia
e. maltratos.
c.
f.
respetado y amado
no tener familia.
Un día, Gerardo estaba muy triste, ya que por (f )
sufría de (e)
.
Además, le entristecía (d)
por los adultos. Pasaron los días y una familia lo acogió en su casa, allí sintió lo que es (b)
Ellos le daban un (a)
y era (c) por todos.
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Tarea para casita • Elabora un acróstico con la palabra “Derechos”. D
E
R
E
C
H
O
S
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Deberes de los niños
Observa la imagen y responde:
1. ¿Qué están haciendo los niños? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2. ¿Ayudas a tus padres? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
3. ¿Crees que es importante? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Personal Social – 1er. grado
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Actividades 1. Escribe cinco deberes que tienes que realizar en casa, colegio y barrio. CASA
COLEGIO
BARRIO 109
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2. Sigue las pistas y descubre la frase escondida:
A , O , E , T , U
DI
C
S N
N P
S D
DR
S P
Y RESP
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110
N H
G
R
M
R.
R
R
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Mi familia es lo máximo Observa la imagen y responde:
1. ¿Qué están haciendo los padres? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
2. Qué hacen tus padres por ti. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Actividades 1. Colorea lo correcto: Los padres, para con sus hijos, tienen el deber de: Dar propina todos los días. Corregirlos si se portan mal. Amarlos y protegerlos. Hablar de Dios y enseñarles a orar. Proporcionarles afecto y amor. Comprarles juguetes cuando se los pidan. Alimentarlos, cuidarlos y darles educación.
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Cartita ilustrada 2. Escribe una cartita agradeciendo a tus padres por todo el amor y dedicación que te brindan.
* Dibuja lo que lo que agradeces a tus padres y coloréalo con mucha creatividad.
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Medios de transporte Nos permiten trasladarnos y llevar mercancías a otros lugares.
1. Lee y une con una y explica el porqué. a)
b)
c)
el medio de transporte que elegirías en cada caso
Me voy de vacaciones a H u a r a z . Contemplaré el Huascarán.
•
•
¡Qué lindo! Daré un paseo por el lago Titicaca.
•
•
Tengo que viajar a Iquitos y regresar ahora mismo.
•
•
113
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2. Completa este cuadro con las figuras que puedas recortar de la siguiente hoja. Pégalos donde corresponda. Observa el ejemplo. Terrestre
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Marítimo
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Aéreo
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Colorea y recorta
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RECort indica a como te la prof esora
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Medios de comunicación A través del tiempo el hombre ha podido comunicarse por medio de señales, sonidos e imágenes con los demás.
1. Comenta con tus compañeros los cambios que se han producido en los medios de comunicación. 2. Con diferentes colores, une el dibujo con la utilidad del medio de comunicación. •
• Te informa sobre las noticias de manera escrita.
•
• Lo usas para informarte y entretenerte por medio de sonidos.
•
• La usas para comunicarte de manera escrita.
•
• Lo usas para entretenerte e informarte a través de imágenes y sonidos.
•
• Lo u s a s p a ra co nve r s a r co n l a s personas que están muy lejos.
•
• Lo usas para comunicarte con todo el mundo a través de la internet. 117
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3. Dibuja a un personaje del programa de televisión que más te guste, y responde:. • Este personaje se llama: ________________________________
• Me gusta porque... ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
4. Trabajo con mis padres: “Campaña para utilizar correctamente el televisor” Pasos:
Primero.
Escribe una frase invitando a todos a no mirar mucha televisión.
Segundo. Realiza un dibujo para ilustrar la frase.
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Orientación espacial Los puntos cardinales son las cuatro direcciones derivadas del movimiento de rotación de la Tierra. Para representar la orientación en un mapa o en la propia superficie de la Tierra. Estos puntos cardinales son: – Norte
– Este
– Sur
– Oeste
¿Y cómo nos podemos ubicar? Para ubicarnos podemos usar un instrumento de orientación llamado “Brújula”. La brújula tiene una aguja imantada que siempre señala al Norte. Este instrumento fue inventado por los chinos hace muchos siglos y permitió realizar muchos viajes.
¡Aplica lo aprendido! ¿Qué hacer? • Consigan una brújula y salgan con ella al patio del colegio. • Coloquen la brújula en posición horizontal (en una superficie plana) y verán que la punta coloreada de la aguja se moverá hasta encontrar su punto de equilibrio. • Háganla girar hasta que la punta coloreada coincida con la letra “N” o Norte y sabrán hacia dónde está el Norte y el Sur. • Señalen qué parte del colegio está en cada punto cardinal. 119
Personal Social – 1er. grado
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2. Escribe el nombre de los lugares que vas a ubicar. Luego, marca en qué lugar se encuentran. Lugares
Norte
Sur
Este
Oeste
Actividades para mi casita 1. Ubica y señala dónde quedan los lugares que frecuentas cerca de tu casa:
Personal Social – 1er. grado
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“THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
1er 1ergrado grado IIIIBimestre Bimestre
Formación Religiosa
Índice Índice
Pág l
Aprendiendo el Padre Nuestro y el Ave María
123
l
'LRV SURPHWH XQ 6DOYDGRU
l
Jesús creció en una familia
127
l
Jesús nos enseña a orar
131
l
(O 6DQWR 3DGUH (O 3DSD
l
Dios nos ama y nos cuida siempre
137
l
Jesús quiere que vivamos como hermanos
139
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Aprendiendo las oraciones que Jesús y María nos enseñaron Padre Nuestro est es estro str tro ro Padre Nuestro que estás en el cielo, santificado sea tu nombre, venga a nosotros tu reino. hágase tu voluntad, en la Tierra como en el Cielo. Danos hoy el pan nuestro de cada día. Perdona nuestras ofensas, como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden. No nos dejes caer en la tentación y líbranos del mal. Amén
Ave María Av Dios te salve María llena eres de gracia el Señor es contigo; bendita tú eres entre todas las mujeres, y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa María, Madre de Dios, ruega por nosotros, pecadores, ahora y en la hora de nuestra muerte.
123
Formaciòn Religiosa – 1er. grado
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Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras:
CIELO
MARIA
Formaciòn Religiosa – 1er. grado
NUESTRO
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NOMBRE
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Dios promete un Salvador: La anunciación 1. Completa la frase con las siguientes palabras: María
Jesús
Un
Madre
ángel
le dijo a que sería la de
.
2. Escribe lo que le dijo el ángel a María:
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Formaciòn Religiosa – 1er. grado
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4. Colorea la respuesta correcta. a) Hace mucho tiempo en un pueblo llamado: Lima
Nazareth
Huancayo
b) Había una joven virgen que se llamaba: Martha
Miriam
María
c) Un día, se le apareció a la joven un: pastor
ángel
Rey
d) Y le dijo que tendría un hijo que se llamaría: Jesús
Ricardo
Pedro
e) También se le apareció a _______________ mientras dormía. Pablo
Felipe
José
Belén
Cusco
f) José y María tuvieron que ir a: Arequipa
g) Y no encontraban un lugar donde: comer
bañarse
dormir
h) Hasta que alguien los llevó a un: establo
edificio
carpa
i) Y ahí nació el Niño Jesús, el Hijo de: Papá
Formaciòn Religiosa – 1er. grado
Dios
126
Carlos
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Jesús creció en una familia 1. Encierra en un círculo los nombres de quienes conforman la familia de Jesús. Carlos
Antonio
Jesús
Enrique
Juan
María
Rosa
Diana
Martha
Noé
José
Estéfany
2. Escribe qué está haciendo Jesús con su familia:
127
Formaciòn Religiosa – 1er. grado
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3.
Observa detenidamente y colorea.
4. Responde: a. ¿Cuántos miembros forman tu familia?
b. ¿Cuántos hermanos tienes?
c. ¿Qué número de hermano eres?
d. ¿Qué está haciendo la familia del dibujo?
e. ¿Te gusta estar en familia? ¿Por qué?
Formaciòn Religiosa – 1er. grado
128
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5. Dibuja a tu familia.
MI FAMILIA 129
Formaciòn Religiosa – 1er. grado
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Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras:
JESÚS
JOSÉ
Formaciòn Religiosa – 1er. grado
JUAN
MARÍA
130
NOÉ
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Jesús nos enseña a orar 1. Esta es una canción muy hermosa. Apréndela y cántale a Dios junto con tus amigos y maestros:
DIOS ESTÁ BUSCANDO AMIGOS Óyelo, escúchalo, está buscando amigos, Óyelo, escúchalo, te está buscando a ti. Oye mi amigo, oye bien lo que te digo, busca un amigo, busca a Dios. Dios nos habla de manera muy especial especial a través de Jesús. Jesús nos enseña a escuchar la voz de Dios
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Formaciòn Religiosa – 1er. grado
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2. Observa el dibujo y copia el Padre Nuestro. Recuerda hacerlo con caligrafía Trilce.
Padre nuestro que estás en el cielo,
santificado sea tu Nombre;
venga a nosotros tu Reino. Formaciòn Religiosa – 1er. grado
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Hágase tu voluntad, en la Tierra como en el cielo.
Danos hoy nuestro pan de cada día;
y perdona nuestras ofensas como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden.
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Formaciòn Religiosa – 1er. grado
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No nos dejes caer en la tentación
y líbranos del mal. Amén
Formaciòn Religiosa – 1er. grado
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El Santo Padre: El Papa 1. Completa con ayuda de estas palabras: abril
Benedicto XVI
escuadrón
Alemania Gymnasium
Joseph R atzinger nació el 16 de
de 1927 en
y fue bautizado ese mismo día. Estudió en el
de lenguas clásicas donde aprendió
latín y griego, formó parte del
aéreo y la infantería ale-
mana. Fue elegido Papa el 19 de abril del 2005 y escogió el nombre de .
135
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2. Pega una lámina del Papa actual y decórala.
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136
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Dios nos ama y cuida siempre 1. Cantemos esta canción:
EL AMOR DE DIOS El amor de Dios es maravilloso (3v) grande es el amor de Dios. Tan alto que no puedo estar más alto que él, tan bajo que no puedo estar más bajo que él, tan ancho que no puedo estar fuera de él, grande es el amor de Dios.
2. Completa la oración con las siguientes palabras: día - lindo - bien - ángeles - temor - amor - compañía - cuidar - noche
JESÚS NOS CUIDA Y PROTEGE ¡Gracias, Jesús, por este nuestro
y por
hogar!
¡Nos ayudaste a hacer el
sin dejarnos de
y bendijiste a nuestros amados en todo lugar! Gracias por tus
Señor, que nos
cuidan de todo mal. ¡ P r o t é g e n o s
d e
y de día, y que
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Formaciòn Religiosa – 1er. grado
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siempre estemos en tu
. sé que estarás a mi alrededor.
Y aunque sienta ¡Ciertamente el bien y el
alejarán al temor!
3. Ordena las oraciones: –
Jesús día. este Gracias por
–
bien. el ayudas hacer Nos a
–
tus por ángeles. Gracias Señor
–
de y Protégenos noche. día de
–
mal. al alejarán el y bien El amor
ORACIÓN DEL ÁNGEL DE LA GUARDA Ángel de la Guarda, dulce compañía, no me desampares ni de noche ni de día. No me dejes solo, que sin ti me perdería.
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"Jesús quiere que vivamos como hermanos"
Jesús dijo: Este es mi mandamiento: "Que se amen unos a otros como Yo los he amado".
1. Dibuja en una nube una acción que demuestre amor hacia tus compañeros y en la otra, dibuja una acción que demuestre lo contrario. Compara las acciones y coméntalas en clase. No te olvides de colorear.
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2. Escribe una palabra que se refiera a lo que observas en cada gráfico y luego, colorea las flechas.
Porque amo a Dios...
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