CORPORACIÓN EDUCATIVA
“THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2do grado II Bimestre Comunicación Integral
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CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Adjetivo calificativo Es aquel que nos da las características o cualidades del sustantivo. Ejemplos:
1.
2.
mamá
cariñosa
mazamorra
delicioso
Une cada sustantivo con su adjetivo. Sustantivos
Adjetivos
Sustantivos
Adjetivos
maleta
luminosa
amigo
tranquila
habitación
polvoriento
película
simpático
camino
pesado
ejercicio
entretenida
armario
macizo
chica
difícil
Ahora, escribe en tu cuaderno una oración con cada una de las parejas que has formado. Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.
3.
Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:
–
El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.
–
Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.
–
¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!
–
La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.
–
Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.
–
La extraña mujer llegó de un lejano país.
3
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
4.
Escribe un adjetivo para cada sustantivo: – profesora ______________
– carpeta
– alumnos ______________ – aula – libros ______________ – colegio – cuaderno ______________ – lápiz
______________ ______________ ______________ ______________
Una pista: son 15 en total.
Descubriendo adjetivos 1.
Completa los adjetivos con las vocales que faltan:
HELADO D__L__C__ __S__
OLA G__G__NT__SC__
SOL __RD__ __NT__
SOFÁ C__M__D
CHALINA H__M__D
JARRÓN R__T__
Comunicaciòn – 2do. grado
4
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
LAPICERO N__GR__
PELUCA R__B__ __
PAPEL H__G__ __N__C__
PLÁTANO M__D__R__
LÁMPARA L__M__N__S__
PERRO J__G__ __T__N
GUITARRA __L__CTR__C__
ROSA P__RF__M__D__
RELOJ D__SP__RT__D__R
VASO TR__NSP__R__NT__
COLLAR F__N__S__M__
PALOMA BL__NC__
5
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Accidentes gramaticales del adjetivo 1.
Observa estos dibujos:
GÉNERO Masculino
oso gracioso
2.
NÚMERO
Femenino
Singular
osa graciosa
lápiz rojo
Plural
lápices rojos
Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo presentado:
• helado ________________
• bebidas
________________
• estrellas ________________
• actor
________________
• niña
________________
• zapatos
________________
• ojos
________________
• copa
________________
• papel
________________
• amigos
________________
Comunicaciòn – 2do. grado
6
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
• caballo ________________
• caballería
________________
• pizarra ________________
• leones
________________
Concordancia entre Sustantivo y Adjetivo • Observa los siguientes ejemplos:
cordero
manso
manzanas
sabrosas
sustantivo
adjetivo
sustantivo
adjetivo
El sustantivo concuerda con el adjetivo en género y número.
7
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Practiquemos 1. 1
Encierra en un círculo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo y luego, escríbelo en las líneas.
blancas limpio limpia
negro pequeñas tajados
nuevas usados transparente
moradas verde baratos
exquisitos exquisita partido
limpia
sabrosas maduro amarillos
2.
Escoge el adjetivo correcto.
a. gente
o
b. cajeroo
c. cojín
o
d. guanteo
simpática simpático
a b
trabajadora trabajador
a b
nuevo nueva
a b
pequeña pequeño
a b
Comunicaciòn – 2do. grado
8
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
3.
e. playa
o
f. niño
o
g. calle
o
calurosa caluroso
a b
respetuosa respetuoso
a b
ancha ancho
a b
Colorea de acuerdo a tus respuestas del ejercicio anterior para saber si no te equivocaste.
3b 7b
4a
5b 1b
4a
5b
1a 1b
3a
6b 3b
6a
2a
4b
2b
3b
1b 7a
5a 3b
4a
1b 4a
9
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Crucicolores Resuelve el crucigrama: Sabías que los colores son _____________________________ 1
9 6
5
3
7
10
4
8
2
1.
Color del cielo
6.
Color de las naranjas
2.
Color del Sol
7.
Color del pasto
3.
Color de las moras
8.
Color del mar
4.
Color de las manzanas
9.
Color de la noche
5.
Color de la nieve
Comunicaciòn – 2do. grado
10. Color del elefante 10
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
La descripción 1.
Repasa con tu dedo los caminos y lee para descubrir cómo son:
traviesa alta bueno
elegante
orejón
2.
gracioso
juguetón
rápido
gordo comelón
alegre
pesado blanco
¿Cómo es cada uno? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 11
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
3.
Realiza un dibujo de tu mejor amigo y escribe sus características positivas.
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Comunicaciòn – 2do. grado
12
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Laberinto de cualidades 1.
2.
Relaciona cada dibujo con la característica que le corresponde.
x
x
brillante
x
x
sucio
x
x
comelón
x
x
feroz
x
x
elegante
x
x
orejón
Ahora, escoge dos de los dibujos y descríbelos en tu cuaderno. Ilustra.
13
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Uso de la "rr" y "r" 1.
Colorea cada espacio que tenga una palabra que se escriba con "rr". hormiga foro
duro
rico
barra
naranja
frío parque cerro
amarillo
morro
garfio forro
carro
erre
tor re
pero
corre c
amin
os verde
garra
barril
turró n corre dor
perro
caro amarra
derrotar carrusel
corrida
hierro
carrera tilla carre
garrapata
prado
deporte
barco
tir
rre de
duro
cortina
paraíso
peruano araña
2.
garúa
horno
Extrae seis palabras que se escriban con "rr". ____________________________
_____________________________
____________________________
_____________________________
____________________________
_____________________________
Comunicaciòn – 2do. grado
14
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
¡Practicamos con "r"! 1.
Completa las palabras con la letra "r" y relaciónalas con las imágenes, escribiendo en la etiqueta la letra correspondiente.
a)
cáma
b)
ra
egalo
c) se
piente
d)
o
co
e) f)
ey du
g)
azno ío
h) manda
ina
i)
pe
iódico
j)
ca
acol
Recuerda: • Si el sonido es suave y va entre vocales: Se usa r • Si el sonido es fuerte: – Se usa r al inicio de una palabra.
– Se usa rr en medio de dos vocales.
15
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Practicamos con la "r" o "rr" I.
En la siguiente página, escribe el nombre de cada dibujo en la columna que le corresponde, según se escriba con "r" o "rr".
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Comunicaciòn – 2do. grado
16
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
r ________________
__________ r __________
__________ rr __________
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Recuerda que ninguna palabra empieza con "rr". ¡Tú eres un campeón!
17
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Usamos la "r" o "rr" ¿Sabes cuándo usar "r" o "rr"?
I.
Escribe en los espacios "r" o "rr", para que completes las palabras:
se
ano
ga
as
mo
eno
ma
anos
go
as
ma
ino
bo
ego
ca
oza
opaje
ca
era
opa
Comunicaciòn – 2do. grado
emedio
ho
or
ca
eta
te
eno
son
isa
fe
oca
18
il
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Creación de rimas y poemas 1.
Lee y entona la canción:
LA GATITA CARLOTA Yo soy la Gatita Carlota mi novio es el Gato con Botas te vengo a invitar a un paseo por arriba del tejado. No puedo mi madre ha salido ha ido a comprarme un vestido ven a verme mañana yo te espero en la ventana. Micifú Micifú Por tu amor estoy cucú dime "Miau, miau, miau" mi gatito Micifú.
2.
3.
Colorea, con el mismo color, las palabras que rimen entre sí: pato
girasol
camión
ventana
paleta
vela
candela
zapato
campana
canción
maleta
tornasol
Escribe tres palabras que rimen con:
______________
,
______________
y ______________
______________
,
______________
y ______________
______________
,
______________
y ______________
19
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Seguimos rimando 1.
Completa las rimas con las palabras correctas. No olvides el punto final:
El señor pato
El señor delfín
tiene un buen
toca muy bien
_______________
el _____________
La niña Susana está en su
Pepe, el grillo,
______________
trabaja con su
comiendo una
_______________
manzana cuando suena la ________
2.
Ahora, crea una rima y luego dibújala. ¡Tú puedes! ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
Comunicaciòn – 2do. grado
20
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Escribimos poemas 1.
Lee el siguiente poema:
EL GATO No hay como el gato de mi casita, ¡vaya unos ojos, y una colita!
Cuando oye ruidos por los rincones, es el Herodes de los ratones.
Cuando estoy triste, mira y me llama y de un saltito sube a mi cama.
No hay como el gato de mi casita, ¡vaya unos ojos, y una colita!
Besa mi cara, lame mis cejas, y un run run manso da a mis orejas.
Teodoro Palacios (peruano)
2.
Encierra de color rojo las palabras que riman y de color azul, las estrofas en el poema "El gato".
3.
Completa:
4.
•
* Este poema tiene _______
estrofas.
* Cada estrofa tiene ______
versos.
Completa cada estrofa con los versos que están en la tabla.
está solita en la rama.
voy con él a navegar.
se sienta en la mesa.
dibujé un garabato.
Tranquilo sobre el mar, _________________________________________________________________
•
Con cara de traviesa, _________________________________________________________________
21
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
•
Aquella paloma, _________________________________________________________________
•
En mi zapato, _________________________________________________________________
Nos divertimos recitando... 1.
Vamos a aprender estas lindas poesías con alegría y amor:
A PAPÁ Quiero a mi padre porque ennoblece con su trabajo todo mi hogar. Siembra cariño, siembra ternura, ¡Cómo nos brinda amor y paz!
Malena Bottino (argentina)
Papito querido, en este día, vengo a ofrecerte mi corazón; hoy a los padres todos festejan con gran cariño, con gran amor. Poder quisiera darte mil cosas, pero no puedo, chiquita soy; pero mil besos y mil abrazos padre querido, te daré hoy. Anónimo
Comunicaciòn – 2do. grado
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CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
El diccionario El diccionario te ayuda a explicar el significado de las palabras y la manera adecuada de escribirlas. Las palabras se encuentran en orden alfabético.
I.
Ordena las siguientes palabras en orden alfabético: cóndor - color - comienzo - costa - cortar - cotorra 1. 2. 3.
______________________ ______________________ ______________________
4. 5. 6.
_______________________ _______________________ _______________________
II. Busca en el diccionario el significado de las palabras anteriores y escríbelas con caligrafía Trilce. 1.
___________________________________________________________
2.
___________________________________________________________
3.
___________________________________________________________
4.
___________________________________________________________
5.
___________________________________________________________
6.
___________________________________________________________ Para ordenar las palabras que empiezan con la misma letra debes mirar la segunda letra.
23
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Practicamos con el diccionario 1.
Busca el significado de las palabras subrayadas y escribe las definiciones adecuadas al contexto: a.
Voy a trabajar mucho para poder comprarme un televisor. trabajar: ____________________________________________________ _____________________________________________________________
b.
Todos querían la lima para arreglarse las uñas. lima: _______________________________________________________ _____________________________________________________________
c.
Esa mariposa tiene alas de colores. alas: _______________________________________________________ _____________________________________________________________
2.
Escribe (V) verdadero o (F) falso, según corresponda:
a.
Conquistar significa: "Lograr algo con esfuerzo".
b.
Respeto es: "Ser considerado con los demás".
c.
Generosidad quiere decir: "Ser tolerante".
Comunicaciòn – 2do. grado
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CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
3.
Marca el significado que corresponda a cada una de las siguientes palabras. ¡Recuerda buscar las palabras en el diccionario!
Palabras
mazorca
escuela
estupendo
revolotear
riachuelo
chacra
Respuesta escogida (letra)
Definiciones
A: fruto con granos de maíz.
B: ofensa.
C: racimo.
D: orca gigante.
A: estudiar.
B: hogar.
C: lugar de enseñanza.
D: secuencia.
A: limpio.
B: asombroso.
C: suave.
D: asolear.
A: alocar.
B: volar haciendo giros.
C: parlotear.
D: mentiroso.
A: que ríe mucho.
B: muchachuelo.
C: río pequeño.
D: dar por perdido
A: adormecido.
B: creado.
C: opuesto.
D: granja.
25
A
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Creación de adivinanzas 1.
Lee cada adivinanza y relaciona con una línea al niño con el globo que contiene la respuesta correcta:
No toma té, ni toma café y está colorado. Dime, ¿qué será?, ¿qué será?
¿Quién está que camina trayendo su casa encima? ¿Qué será?, ¿qué será?
No me hace falta sacar pasaje, me mojas la espalda y me voy de viaje. ¿Qué será?, ¿qué será?
Aunque no es sastre ni zapatero, lleva tijeras el día entero. ¿Qué será?, ¿qué será?
Comunicaciòn – 2do. grado
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CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Elaboración de viñetas y diálogos 1.
Lee el siguiente diálogo:
¿Sabes cuál es el animal que come con la cola?
¿Que come con la cola? No lo sé...
Todos, porque ninguno se la quita para comer.
¡Ja, ja, ja!
Para elaborar diálogos y viñetas debemos observar bien los dibujos y utilizar nuestra imaginación. ¡Vamos, tú puedes!
2.
Inventa un diálogo entre el príncipe y Naricita.
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Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
¡Ahora te toca a ti! 1.
Usa tu imaginación y escribe los diálogos que faltan.
No comas esa manzana porque...
Respuesta libre:
Comunicaciòn – 2do. grado
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CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
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Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Palabras con b - v 1.
Escribe en los recuadros las palabras según el número que se indica:
P A L A B R A S
1 11 5 8 2 12 7 10
C O N
6 9 3
4
B Y
13
14
1.
vapor 6.
bicicleta
2.
bebida
7.
viaje
12.
3.
vainilla
8.
barco 13.
Betty
4.
bosque
9.
volar
14.
5.
bola
10.
vaso
Comunicaciòn – 2do. grado
11.
V ballena verano
viento
30
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¿Usamos la "v" o la "b"? 1.
Ordena las letras de cada nube formando palabras con "v" y "b". Utiliza letra Trilce. ¡Tú puedes!!
NOVUMEL
ARGIBRA
LOVÁCN
UQBUE
DIORIV
INOVLI
IVSTA
TOÍRVC
ELBIER
DEBAIB
CLBIECIAT
ÑAVUIC
31
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Uso de la "b" 1.
Agrega la terminación "aba" a los verbos:
•
cantar
___________________
•
bordar
____________________
•
patinar ___________________
•
saltar
____________________
•
dibujar ___________________
•
celebrar
____________________
•
soñar
___________________
•
bailar
____________________
•
pintar
___________________
•
jugar
____________________
•
pasear
___________________
•
escuchar
____________________
2.
Atención:
¡Formen columnas de verbos terminados en “bir”. Cuiden que no se filtren: hervir, servir o vivir!
•
concibe
__________________
•
describe
__________________
•
percibe
__________________
•
recibe
__________________
•
sucumbe __________________
•
sube
__________________
•
exhibe
__________________
•
prohÍbe
__________________
•
escribe
__________________
•
suscribe
__________________
3.
Escribe dos palabras que empiecen con: bu burro
bus
bur
búsqueda
burgués
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Comunicaciòn – 2do. grado
32
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Palabras de orden I.
Completa las oraciones con las siguientes palabras. A continuación
Por último
Primero
_____________ , el mago hizo los vestidos para los novios. ______________ , preparó el banquete con frutas. ______________ , fue a la boda de los novios.
II. Escribe tres oraciones utilizando las palabras de orden.
1.
2.
3.
33
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
¡Usamos palabras de orden! 1.
Obser va la imagen y crea oraciones utilizando palabras de orden.
1.
2.
3.
4.
5.
Comunicaciòn – 2do. grado
34
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Uso de la "ll", "y" 1.
2.
Completa con "y" o "ll".
___ egua
caba___o
___ ogur
___ ave
___ uca
___ ama
___ ate
ga___ina
Completa.
Hoy se ha celebrado una gran carrera en el mar. La primera en llegar fue la _____________, seguida del ___________. El tercer puesto fue para la _________________. El _____________ llegó en último lugar. 35
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
3.
Completa la lectura, escribiendo "y" o "ll" en los espacios en blanco.
LAS HUELLAS EN EL CASTILLO En el mes de ma__o, __olanda visitó a Go__o. Go__o es a__udante de un famoso jo__ero que vive en un lugar __amado Vi__a Solitaria. Es un sitio alejado y extraño. El fin de semana, fueron a pasear por la pla__a y __a casi por regresar, empezó a __over. Como la __uvia no cesaba, decidieron refugiarse en un casti__o cercano. Estaba abandonado y procedieron a explorarlo. Las paredes aparecían recubiertas de __eso pintado de amari__o. O__eron un ruido y corrieron a investigar de qué se trataba. Fue entonces cuando descubrieron unas hue__as en el piso y __ola rompió a __orar muy asustada. Las siguieron y para su sorpresa, vieron a "Ra__o", el perro del jo__ero que desde un mueble color membri__o los observaba atentamente; salieron de la fortaleza, encontrándose con un atardecer maravi__oso, bajo un cielo en el que las estre__as empezaban a bri__ar.
Comunicaciòn – 2do. grado
36
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
¿Usamos "ll" o "y"? 1.
Lee atentamente las palabras del recuadro y escribe la sílaba que falta en la siguiente lista:
batalla – llanta – yeso – llave – mayor – llevar – yerno – semilla – llorar – yema – suyo – lluvia – ayudar – yoga – yute – raya – sillón – lleno – yuca – llavero
2.
•
ra _____
•
_____ no
•
_____ve
•
_____ te
•
su _____
•
_____ var
•
si _____
•
_____ ca
•
_____ no
•
_____ vero
•
_____via
•
ma _____
•
_____ so
•
semi _____ •
_____ rar
•
_____ ga
•
_____ ma
•
_____ nta
•
bata _____ •
a _____ dar
Debajo de cada dibujo escribe su nombre. Si tienes dudas, consulta con tu diccionario.
yallma
agyianll
oyalltas
____________________
____________________
____________________
37
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
yeallm
lleavy
auclly
____________________
____________________
____________________
tyalle
siyalls
____________________
____________________
llruyog ____________________
Actividades para casita 1.
Pega una noticia en tu cuaderno y subraya las palabras con "ll" e "y". ¡Tú puedes hacerlo!
Comunicaciòn – 2do. grado
38
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Producción de textos: La exposición Para exponer debes recordar:
•
Elegir el tema que te gustaría saber más.
•
Buscar información referente al tema elegido en libros, internet, etc.
•
E s c r i b i r u n tex to co n l o s d ato s e n co nt ra d o s y memorizarlo.
•
Al exponer, debes pronunciar con voz alta y clara.
•
Debes exponer mirando a tus compañeros en todo momento, realizando gestos y desplazamientos. ¡Tú puedes hacerlo!
1.
Lee este texto acerca de los monos. Los monos son primates. Existen diferentes tipos de monos en la selva tropical. Algunos de ellos son pequeños como los chimpancés, y otros son realmente grandes, como los gorilas. Hay dos tipos de monos: los del nuevo mundo y los del viejo mundo. Los monos del nuevo mundo viven en Centro y Sur América. Los del viejo mundo viven en África y Asia. Cada especie de mono vive y come diferente. Algunos comen hojas y otros comen frutas u otros animales. Algunos monos viven en grandes grupos y otros tienen pequeñas familias.
2.
¿En qué orden se ha expuesto la información sobre la vizcacha? Escribe 1; 2 y 3 según corresponda.
Lugar en que vive.
Alimentación.
39
Características físicas.
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
¡Exponemos con alegría! 1.
Prepara una exposición sobre un animal.
• Elige un animal sobre el que te gustaría saber más. • Busca información referente a él: dónde vive, sus características, su alimentación y algún dato curioso. • Escribe un texto con los datos anteriores y memorízalo. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
2.
Ahora, presenta tu exposición y califícate coloreando los círculos. Muy bien ¿Prestaste atención a tus compañeros mientras exponían? ¿Pronunciaste con voz alta y clara para que tus compañeros pudieran oírte? ¿Seguiste un determinado orden en tu exposición? ¿Expusiste mirando a tus compañeros en todo momento? ¿Realizaste gestos y desplazamientos oportunos?
Comunicaciòn – 2do. grado
40
Bien
Tengo que mejorar...
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
El cuento y sus partes
Recuerda que para crear cuentos debes conocer sus partes: – Inicio Tú puedes crear lindos cuentos, solo utiliza tu imaginación.
1.
– Nudo – Desenlace
o
o
o
Había una vez... Luego... Finalmente...
Une con una línea la frase que corresponde a cada parte del cuento:
a)
Una vez en ...
•
fin
b)
De repente...
•
desarrollo
c)
Desde ese día...
•
inicio
41
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Creamos un cuento 1.
Ahora tú puedes empezar a crear tus cuentos, observa las imágenes y redacta en el cuaderno: Este cuento empieza así: Tomás fue a pescar. Tiró el anzuelo con una carnada...
2.
Ahora, sigue contando el cuento en voz alta.
Comunicaciòn – 2do. grado
42
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Usamos ca-co-cu, que-qui 1.
Lee el texto y observa las palabras resaltadas: Hola, somos la q y la c. Nos gusta mucho jugar y formar palabras traviesas como equilibrista o cosquillas. Palabras ricas como queso o caramelo y otras más preguntonas como qué o cuándo. También disfrutamos poniéndole nombre a nuestros amigos: Raquel, Quique, Carlos o Rebeca. Nuestra amiga la "u" ayuda a la "q" a formar los sonidos que – qui.
2.
Extrae cuatro palabras con "c" y "q" de la lectura anterior:
c
q
______________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________
3.
Escribe las siguientes palabras en diminutivo. Sigue el ejemplo: • mosca
o _______________
• roca
o _______________ barquito o ________________
• yuca
o _______________
• foca
o ________________
• talco
o _______________
• muñeco
o ________________
• flaco
o _______________
• barco
43
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
¡Practicamos con "c" y "q"! 1.
Lee los siguientes textos y vuelve a escribirlos correctamente. ¡Tú puedes!! _____________________________________
Aciles es un niño peceño e incieto de cince años que ciere tener un perrito
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
pecinés.
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
2.
Acel pequeño me regaló un paqute con quso, barqullos y bizcochos.
Un inventor creó una máquina que achica las cosas. Para encontrar los nombres de los objetos reducidos, sigue el orden de los números. 1 BO 1 CO
1 PI 1 PE
TO 3
1 SA
T 3A
1 VA
1 DIS 1 FRAS
QUI 2
1 FO
1 LO
1 PA 1 MI
Comunicaciòn – 2do. grado
44
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
3.
Subraya la palabra escrita correctamente: a)
kamote
-
camote
b)
qedar -
quedar
c)
quechua
-
qechua
d)
perikote
-
pericote
e)
qeso
-
queso
¡Eres un campeón!
45
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Lecturas recreativas HISTORIA DE UN NABO Hace mucho tiempo, una abuela muy anciana plantó un pequeño nabo, el cual creció y creció tanto que se hizo enorme. Un buen día de verano la abuela se dijo: - Este nabo se ve muy bien y sabroso, voy a arrancarlo. Jaló, jaló y jaló, pero no lo consiguió. Entonces decidió pedir la ayuda del abuelo. Los dos juntos jalaron el nabo miles de veces. Pero el nabo no se movía de su sitio. Entonces el abuelo llamó al nietecito. El nietecito jaló al abuelo. El abuelo jaló de la abuela. La abuela jaló del nabo. Todos juntos jalaron y jalaron tanto el nabo que cayeron los tres al suelo, pero no lograron arrancar el nabo. Después el nietecito llamó a la nietecita. La nietecita jaló del nietecito. El nietecito del abuelo. El abuelo de la abuela. La abuela jaló el nabo. Los cuatro juntos jalaron tanto el nabo que los cuatro cayeron al suelo, pero no lograron arrancar el nabo. Luego, todos en coro decidieron llamar a un vecino que justo paseaba por ahí. El vecino jaló de la nietecita. La nietecita del nietecito. El nietecito del abuelo. Comunicaciòn – 2do. grado
46
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
El abuelo de la abuela. La abuela del nabo. Los cinco juntos jalaron y jalaron tanto que cayeron al suelo y por fin arrancaron el nabo. Afortunadamente, ninguno de ellos se lastimó ¿Y qué hicieron con tremendo nabo, se preguntaran todos ustedes? Más tarde, el abuelo y el vecino lavaron el gran nabo, y la abuela con los nietos hicieron una deliciosa sopa, un puré y una ensalada. Se hizo tanta comida que disfrutaron todos los que ayudaron a jalar el nabo y hasta invitaron a otros vecinos del pueblo. Por ser tan gracioso el suceso del nabo, la nieta y el nieto decidieron escribir este lindo cuentito. Autora: Elsa Bornemann Adaptado por Angie Cerrón
47
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Responde:
1.
Si pudieras cambiar el título de la historia por otro vegetal, ¿Cuál sería? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
¿Qué personajes aparecen en la lectura? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.
Crea otro final para la lectura. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4.
¿Qué valor piensas que se practicó en la historia? ¿Por qué? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Comunicaciòn – 2do. grado
48
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
YACI Y SU MUÑECA Yaci tenía una muñeca que no era igual que las demás, la había hecho ella misma com una mazorca de maíz, vestida con hojas de la misma planta. La muñeca se llamaba Curumín. Yaci la quería tanto que no la dejaba un momento. Yaci jugaba con Curumín. La bañaba, la vestía, la mecía en su hamaca y siempre la tenía en sus brazos. Su madre la llamaba para que ayudara en las tareas de la casa, pero Yaci estaba tan distraída que ni la oía. Un día, después de llamarla varias veces la madre de Yaci se enojó y le dijo: —¡Si sigues tan desobediente voy a quitarte esa muñeca! solamente lo decía para que la niña obedeciera, pero Yaci se asustó y decidió esconder a su Curumín. Con su muñeca en brazos se fue hacia las orillas del río, en donde se bañaba todas las mañanas. Allí encontró a su amiga, la tortuga. —¿Qué buscas por aquí, Yaci? —Un sitio para esconder a mi muñeca. —Esto es fácil –dijo la tortuga–; haz como yo: escarbo en la arena y escondo mis huevos. Yaci cavó con sus manos un agujero igual que al que veía a su amiga la tortuga. —No te preocupes -dijo la tortuga- al mismo tiempo que vigilo mis h u e - vos vigilaré tu muñeca. Y Yaci regresó a casa. Las grandes lluvias habían llegado. Llovía sin cesar. Pasó bastante tiempo antes de que Yaci pudiera salir a buscar a su muñeca. Cuando llegó el verano, Yaci volvió a la orilla del río. Allí donde había escondido a su muñeca encontró una hermosa planta con muchas mazorcas de maíz. Tomó una, la vistió con las hojas y se hizo una muñeca que era igual a su Curumín. Con las mazorcas que quedaron, la mamá de Yaci preparó muchas veces ricas tortillas de maíz. Leyenda de Brasil
49
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Recordando la lectura 1.
¿Cómo era la muñeca de Yaci? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
¿De qué manera ocultó la muñeca? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.
¿Por qué crees que creció un árbol de maíz? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4.
¿Dónde hubieras escondido la muñeca? (Dibuja tu respuesta)
Comunicaciòn – 2do. grado
50
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Trabajito para comentar en clase 1.
Investiga, ¿por qué las tortugas esconden sus huevos debajo de la arena?
51
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
SI NECESITAS UN AMIGO Una tarde, allá en la Sierra, cuando comenzaba a ocultarse el sol, un zorro llegó corriendo a un caserío. Estaba muy cansado y acezaba con la lengua afuera, pues lo venían persiguiendo unos cazadores con sus perros. ¿Dónde podría esconderse? De pronto vio a un gato en lo alto de una tapia, gozando de los últimos rayos del sol. —¡Ay gatito querido! –le dijo el zorro–. ¡Qué suerte encontrarte! Dime, por favor, ¿quién puede esconderme en su casa esta noche? ¿Quién es tan bueno para evitar que me cojan mis enemigos crueles? Rápido por favor, dime ¿quién puede salvarme...? —Bueno, anda a pedirle alojamiento a Esteban. Es un campesino que tiene un corazón de oro –le dijo el gato.
Comunicaciòn – 2do. grado
52
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
—Sí, lo sé –replicó el zorro–, pero hace un mes le robé una oveja... —Entonces trata de que te esconda Daniel. Él es muy bueno. —Sí , es bueno; pero tengo miedo de que quiera vérsela conmigo, porque la semana pasada le robé un cabrito... —En ese caso corre donde Tadeo. Su casa está alla, al pie de ese cerro. Es un hombre que nunca se niega a hacer un favor. —¿Tadeo? ¡No, no! Desde el verano me la tiene jurada porque me comí a la campeona de sus gallinas ponedoras... —¡Caramba, zorro, estás en un gran lío! Quizás Carlos... —¡Ay gatito! ¡Ni hablar! A Carlos le he robado un pavo... —Pero ¿no hay nadie en este campo al que no hayas hecho algún daño? Entonces, ¿cómo quieres que te ayuden? Ningún campesino es tan tonto y cabeza hueca como para salvar a alguien que solo le causa perjuicios. —Y no los culpo. —Deberías darte cuenta de que para tener amigos, hay que irlos ganando a lo largo de toda la vida. Así, cuando los necesites, no te fallarán... Ahora arréglatelas tú solo; pues te ha llegado el tiempo de cosechar lo que sembraste. Y diciendo esto, el gato desapareció en la oscuridad. Responde:
1.
¿Qué respondió el zorro a cada alternativa que el gato le fue proponiendo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
¿Cuántos escondites sugirió el gato? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.
¿Qué mensaje nos deja la lectura? Explica brevemente. _________________________________________________________________ 53
Comunicaciòn – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4.
5.
Busca en el diccionario el significado de: a)
Acezaba: _________________________________________________
b)
Perjuicios: _________________________________________________
En la lectura, el zorro robó varios animales. Sigue el ejemplo y une con líneas de colores.
•
A Esteban
E
un cabrito
L
Z O
•
A Daniel
R
una gallina ponedora
R O
L
•
A Tadeo
E
un pavo
R O B Ó
•
A Carlos
Comunicaciòn – 2do. grado
una oveja
54
CORPORACIÓN EDUCATIVA
“THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2do grado II Bimestre
Razonamiento Verbal
Índice Índice
Pág l
$QDORJtDV
l
/RV HVTXHPDV
l
0DSD FRQFHSWXDO
l
6LQyQLPRV
l
$QWyQLPRV
l
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CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Analogías ANALOGÍA
1.
es la
Relación de semajanza entre dos pares de palabras o cosas.
Completa la relación, observa y lee el ejemplo:
árbol es a frutas
río es a agua
como
sacerdote es a parroquia
como
policía es a _____________
gordo es a flaco
como
chico es a _____________
dedo es a mano
como
talón es a _____________
57
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Trabajamos con analogías I.
Marca con una "X" la alternativa correcta que corresponde a la analogía (sustantivo - adjetivo). 1. LEONES
: SALVAJES
2. GATOS
: JUGUETONES
a) rabiosos
: perro
a) gato : maullar
b) vicuña
: hermosa
b) gallos : valientes
c) perros : fieles
c) mosca
: veloz
d) gato : negro
d) saltarines
: conejos
3. MAMÁ
4. NIÑO
: CARIÑOSA
: GORDO
a) invierno
: frío
a) león : valiente
b) helado
: travieso
b) dulce : salado
c) papá : trabajador
c) dedo : mano
d) animal
d) sol
: selva
5. HELADO : DELICIOSO a) terminar
: comenzar
b) saltar : comer c) inicio : empezar d) leche : rica
Jesucristo demostró la honradez con el ejemplo diario.
Razonamiento Verbal – 2do. grado
58
: luz
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
II. Marca con una "X" la alternativa correcta que corresponde a la analogía (sustantivo - verbo). 1.
3.
PLUMERO
:
SACUDIR
2.
ALBAÑIL
:
CONSTRUIR
a)
barrer
: escoba
a)
cirujano
: operar
b)
alumno
: colegio
b)
médico
: dormir
c)
escoba
barrer
c)
enseñar
: profesor
d)
lustradora : nuevo
d)
veterinario : veterinaria
LAPICERO
:
:
ESCRIBIR
4.
ATLETA
CORRER
a)
chompa : coser
b)
lámpara : oscuridad
b)
andinista : escalar
c)
coser
: máquina
c)
actriz
: teatro
d)
plancha
: planchar
d)
olla
: cocina
5.
a)perro
:
TIJERA
:
CORTAR
a)
dormir
b)
manguera : regar
c)
lapicero
: tinta
d)
jabón
: cepillo
59
: veterinario
: cama
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras
INVIERNO
TRAVIESO
SALTARINES
VALIENTE
TRABAJADOR
Razonamiento Verbal – 2do. grado
60
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Los esquemas - Huaicos - Temblores - Sismos Desastres Naturales
- Terremotos - Inundaciones - Maremotos
1.
Con las palabras del recuadro, elabora un esquema del Aparato Digestivo.
Aparato Digestivo
estómago
boca intestino delgado
intestino grueso
esófago glándulas anexas
–
________________________
–
________________________
___________________
–
________________________
___________________
–
________________________
–
________________________
–
________________________
61
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2.
Ahora, elabora un esquema de las partes de las plantas.
PARTES DE LA PLANTA TALLO RAÍZ
Razonamiento Verbal – 2do. grado
HOJAS FRUTO
62
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Mapa conceptual Aparato Respiratorio órganos
nariz
I.
laringe
tráquea
faringe
bronquios
pulmones
Completa el siguiente mapa conceptual con las palabras del recuadro: Supermercado es un
donde
establecimiento comercial venden
-
-
bebidas
-
alimentos
productos de limpieza
63
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Sigue practicando 1.
Completa el siguiente mapa conceptual con las palabras del recuadro:
tiene
son
PERÚ
4 REGIONES COSTA
Razonamiento Verbal – 2do. grado
SIERRA
SELVA MAR PERUANO
64
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Sinónimos I.
Lee los siguientes carteles. Si eres pequeño, siempre pasea
Si eres menor, siempre pasea acom-
acompañado de un adulto. Cruza
pañado de un mayor. Atraviesa las
las pistas cuando no pasen carros y
pistas cuando no pasen autos y
así evitaremos accidentes. Escucha
así evitaremos accidentes. Oye los
los consejos que te dan las personas
consejos que te dan las personas
que te quieren.
que te aman.
II. ¿Las palabras resaltadas señalan una idea parecida? –
NO
Une las palabras que tienen un significado similar. A
B
pequeño
aman
adulto
oye
cruza
autos
carros
atraviesa
escucha
mayor
quieren
menor
RECUERDA: Los sinónimos son las palabras que tienen similar o igual significado, pero diferente escritura.
65
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
III. Escribe las siguientes oraciones, cambiando la palabra en negrita por su sinónimo. 1.
Si uso el ascensor llegaré pronto. _________________________________________________________________
2.
Este mandil es muy bonito. _________________________________________________________________
3.
Mi mami me relató un cuento. _________________________________________________________________
4.
Los niños estaban alegres. _________________________________________________________________
5.
El médico cura a los enfermos. _________________________________________________________________
6.
Recibí un presente de Huancayo. _________________________________________________________________
7.
El señor llegó contento de la fiesta. _________________________________________________________________
8.
Los alumnos juegan fútbol. _________________________________________________________________
9.
El robusto deportista salió victorioso. _________________________________________________________________
10. El célebre escritor ganó un premio. _________________________________________________________________
Razonamiento Verbal – 2do. grado
66
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
IV. Resuelve el pupiletras.
•
Z
P
I
R
T
A
O
X
B
A
I
S
E
P
O
B
T
U
B
O
L
E
T
O
S
R
L
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A
L
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M
A
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G
Q
S
I
B
C
A
S
A
H
U
I
C
I
J
K
L
M
Z
I
P
I
N
P
R
E
R
R
O
C
O
Extrae seis palabras del pupiletras y escríbeles un sinónimo a cada una : 1. __________________ __________________
__________________
2. __________________ __________________
__________________
3. __________________ __________________
__________________
4. __________________ __________________
__________________
5. __________________ __________________
__________________
6. __________________ __________________
__________________
V. Colorea del mismo color las palabras sinónimas.
ingerir
humedecer
resistente
provisiones
evitar
humectar
comer
prevenir
fuerte
víveres
67
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras
ADULTO
PEQUEñO
ATRAVIESA
QUIEREN
ESCUCHA
RECUERDA
Razonamiento Verbal – 2do. grado
68
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Antónimos Recuerda Los antónimos son palabras que tienen significado ______________________________________________.
Ejemplos:
alegre
triste noche
día
flaco gordo
Practiquemos 1.
Subraya el antónimo de:
AHORRAR
VALIENTE
RICO
a) economizar
a) bueno
a) pobre
b) gastar
b) cobarde
b) adinerado
c) guardar
c) intrépido
c) millonario
d) conservar
d) miedoso
d) propietario
ENVIAR
OBLIGATORIO
a) mandar
a) forzado
b) recibir
b) voluntario
c) escribir
c) impuesto
d) comprar
d) indispensable 69
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Juguemos con los antónimos 1.
Busca las palabras opuestas y coloréalas. Utiliza un color diferente para cada pareja. Luego, escríbelas en el recuadro.
abundancia
oscurecer
riqueza
cortés
alumbrar
descortés
escasez
pobreza
PALABRAS
ANTÓNIMOS
2.
Escribe las siguientes oraciones, cambiando la palabra en negrita por su antónimo.
a.
Sonia ensuciará la calle. _________________________________________________________________
b.
El señor perdió su pipa. _________________________________________________________________
c.
Todas las mañanas, me levanto temprano. _________________________________________________________________
d.
Toda la tarde me la pasé trabajando. _________________________________________________________________
Razonamiento Verbal – 2do. grado
70
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
3.
Une con una línea, usando diferentes colores, las palabras que tienen diferente significado.
ENFERMEDAD
éxito
AMARGO
dulce FRACASO
salud
AMAR
derrota COMPUESTO
VICTORIA
liviano POBREZA
odiar
FRÍO
barato PESADO
norte
SUR
simple CARO
PEGAR
riqueza SOBERBIO
caliente
FLEXIBLE
valiente ANOCHECER
SECAR
duro humilde
ANTIGUO
RÁPIDO
rígido COBARDE
amanecer
BLANDO
moderno mojar lento
71
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras
ANOCHECER
PESADO
BARATO
POBREZA
DERROTA
RIQUEZA
FLEXIBLE
SALUD
Razonamiento Verbal – 2do. grado
72
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Diminutivos ¿Qué diferencia encuentras entre las palabras perro y perrito? ______________________________________________________________________
El diminutivo da idea de pequeño y se forma agregando las terminaciones ita; ito.
1.
Escribe los diminutivos de los siguientes dibujos:
73
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2.
Lee el siguiente texto y encierra en un círculo las palabras que se encuentren en diminutivo.
Mi abuelito tenía un huertito donde cultivaba muchos nabitos. También tenía un burrito que lo llevaba al mercadito. Iba y venía cargado de nabitos. Y el burrito rebuznaba calle arriba, calle abajo.
3.
Ahora, escribe una oración con cada una de esas palabras:
-
_________________________________________________________________
-
_________________________________________________________________
-
_________________________________________________________________
-
_________________________________________________________________
-
_________________________________________________________________
Razonamiento Verbal – 2do. grado
74
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Aumentativos ¿Qué diferencia encuentras entre las palabras casa y casota? ______________________________________________________________________ El aumentativo da idea de grande y se forma añadiendo las terminaciones - ote, ota, azo, aza.
1.
Escribe el aumentativo de los siguientes dibujos:
75
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Razonamiento Verbal – 2do. grado
76
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2.
Busca en el pupiletras el aumentativo de las siguientes palabras: PUPILETRAS -
silla
P
E
R
R
O
T
E
V
A
S
O
E
-
regla
L
E
R
S
H
I
E
C
F
H
E
T
-
polo
A
T
O
L
G
E
R
M
E
I
A
O
-
zapato
T
O
B
E
D
C
K
T
G
A
T
N
-
cuaderno
O
S
S
I
L
L
O
T
A
E
O
R
-
manzana
T
A
O
C
H
T
S
N
A
T
J
E
-
perro
E
V
R
M
A
K
A
F
E
O N D
-
plato
E
U
Z
P
O
R
U
D
M
L
A
A
-
vaso
L
C
A
B
A
G
E
O
I
O
R
U
-
naranja
P
Z
A
N
S
J
H
A
L
P
A
C
M A
N
Z
A
N
O
T
A
F
N
G
77
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
3.
Busca en el diccionario los aumentativos que puedas encontrar y luego escríbelo con su respectivo significado:
Razonamiento Verbal – 2do. grado
78
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
4.
Rellena toda la hoja con los aumentativos que más te gustan.
79
Razonamiento Verbal – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras
ABUELITO
HUERTITO
BURRITO
MERCADITO
CARGADO
REBUZNABA
CULTIVABA
Razonamiento Verbal – 2do. grado
80
CORPORACIÓN EDUCATIVA
“THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2do grado II Bimestre
Personal Social
Índice Índice
Pág l
/D HVFXHOD ± )XQFLRQHV GH ORV PLHPEURV GH OD HVFXHOD
l
&RPXQLGDG ± ,QVWLWXFLRQHV ± 5HSUHVHQWDQWHV
l
'HUHFKRV \ GHEHUHV GHO QLxR
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2ULHQWDFLyQ HVSDFLDO ± 3XQWRV FDUGLQDOHV /RV FRQWLQHQWHV ± /RV RFpDQRV
l
(O 3HU~ ± /tPLWHV ± 'LYLVLyQ SROtWLFD
l
5HJLRQHV QDWXUDOHV 0DU SHUXDQR \ &RVWD
l
5HJLRQHV QDWXUDOHV 6LHUUD
l
5HJLRQHV QDWXUDOHV 6HOYD
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Nuestro colegio
•
Identifica cuál es tu colegio y cuál es tu casa. Coloca 1 en la escuela y 2 en la casa.
•
¿Cómo se llama tu colegio? _________________________________________________________________
•
¿En qué distrito está ubicado? _________________________________________________________________
•
¿Qué has aprendido en el colegio? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
El colegio es una prolongación de la familia; ya que en él, compartes con tus maestros y compañeros nuevas experiencias, adquieres nuevos conocimientos y haces muchos amigos.
•
Con ayuda de tu profesora, realiza el siguiente Miniproyecto:
83
Personal Social – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Conozcamos a los miembros de nuestro colegio: El director de mi colegio se llama: ______________________________________________________
El coordinador(a) de mi sede se llama: ______________________________________________________
Mi profesora se llama: ______________________________________________________
Mi auxiliar se llama: ______________________________________________________
La secretaria se llama: ______________________________________________________
La persona encargada de limpiar mi aula se llama: ______________________________________________________
Funciones de los miembros de mi colegio: a. Coordinador(a) Primaria
•
•
Enseñana a los alumnos y velan por su seguridad.
b. Alumnos
•
•
Organiza y dirige el nivel de primaria.
c. Profesores
•
•
Atiende a los padres de familia y da informes.
d. Secretaria
•
•
Mantienen aseado el colegio.
e. Personal de limpieza
•
•
Estudian y cumplen sus tareas.
Personal Social – 2do. grado
84
de
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Actividades para casita •
Con ayuda de mamá y papá, investiga lo siguiente:
1.
¿Cuántos años tiene nuestro colegio? _______________________________________________ _______________________________________________
2.
¿Por qué se tiene ese nombre? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.
¿Qué es lo que más te gusta de tu colegio? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
85
Personal Social – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Instituciones de mi comunidad •
¿Las conoces? Escribe el nombre de las siguientes Instituciones:
Las instituciones de la comunidad son aquellas que brindan servicios a las personas que viven en ella. Las instituciones de una comunidad pueden ser: el Cuerpo de Bomberos, la Comisaría, la Iglesia, el Centro de Salud, el Colegio, etc. Cada una de estas instituciones brinda servicios especiales a los miembros de una comunidad, como: educación, salud, seguridad, deportes, esparcimiento, ayuda económica, entre otros.
Personal Social – 2do. grado
86
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Representantes de las instituciones Cada institución está administrada o dirigida por personas asignadas para el cargo. Con ayuda de tu profesora, relaciona cada institución con su representante. a.
Municipalidad
•
•
Médico
b.
Comisaría
•
•
Director(a)
c.
Colegio
•
•
Alcalde
d.
Iglesia
•
•
Sacerdote
e.
Estación de bomberos
•
•
Comisario
f.
Hospital
•
•
Jefe de bomberos
•
Con ayuda de tu profesora realiza el Miniproyecto: Al lado de cada una de las siguientes definiciones, dibuja la institución que le corresponde.
Es una institución que presta servicios voluntarios en caso de siniestros, accidentes, situaciones de mergencia y otras ayudas humanitarias. Su principal misión es salvar la vida y los bienes de los miembros de la comunidad.
Es la encargada de velar por el orden y seguridad de la comunidad.
87
Personal Social – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Br inda asistencia espir itual y humanitaria a los miembros de la comunidad.
Se encarga de velar por el bienestar de la salud de las personas que conforman la comunidad mediante campañas de vacunación e información para la prevención de las enfermedades.
Cumple una función formativa, brinda las capacidades necesarias a los niños para su formación integral.
Personal Social – 2do. grado
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Derechos y deberes de los niños El primer resfriado Me duelen los ojos, me duele el cabello, me duela la tonta punta de los dedos. Y aquí en la garganta una hormiga corre con cien patas largas. ¡Ay, mi resfriado! Chaquetas, bufandas, leche calientita
y doce pañuelos y catorce mantas y estarse muy quieto junto a la ventana. Me duelen los ojos, me duele la espalda, me duele el cabello, me duele la tonta punta de los dedos Celia Viñas Olivella
Cuando estás enfermo(a) ...
•
¿Quién te cuida? _________________________________________________________________
•
¿Te llevan al médico? _________________________________________________________________
Sabías que ... ...existe en el mundo una ley internacional llamada Convención sobre los Derechos del Niño, la cual está dirigida a todos los niños y adolescentes. Nuestros derechos se refieren a lo que podemos hacer y a las responsabilidades que tienen los adultos para que seamos felices y estemos sanos y seguros. Una convención es un acuerdo entre países que deben respetar la misma ley.
Cuanta más gente comprenda que los niños tenemos derechos habrá mayor posibilidad de que todos tengamos lo necesario para crecer sanos, desarrollar nuestra personalidad y nuestra propia opinión.
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Personal Social – 2do. grado
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“La Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959”.
Nuestros derechos:
Todos los niños tenemos derechos a...
Otro derecho importante es la alimentación.
•
Con ayuda de tu profesora realiza el Miniproyecto:
Usando tu creatividad elabora un afiche para promover el respeto a los Derechos del Niño.
Personal Social – 2do. grado
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Nuestros deberes:
Sabías que: ... ...los derechos de los niños conllevan sus obligaciones: – El derecho a no ser discriminado te recuerda que no debes discriminar a los demás. – Estudiar es la respuesta que el niño debe dar ante el derecho a la educación. – El amor y la comprensión que se le brinde al niño será la que él le dé a sus semejantes.
•
Con ayuda de tu profesora, escribe algunos deberes que tienes como niño.
Todos los niños tenemos el deber de ...
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
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Personal Social – 2do. grado
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Recuerda: Hay muhos niños que padecen hambre, golpes, frío, explotación y desamor; ellos no asisten a la escuela y deambulan por las calles en busca de un poco de alimento que engañe su hambre y de un lugarcito que les pemita protegerse de la lluvia y el frío. ¡Ayúdalos! ¡La solidaridad es tarea de todos!
Actividades para casita •
Con ayuda de mamá y papá, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: –
¿Por qué es importante que un niño tenga derechos?
–
¿Quiénes se encargan de hacer cumplir los derechos de los niños?
–
Escribe una lista de cinco deberes que tiene como niño. Recuerda que deben ser diferentes a los que trabajaste en clase.
Personal Social – 2do. grado
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El Sistema Planetario Solar •
Piensa, piensa... Une cada adivinanza con la respuesta correcta. Alumbra sin ser candil, algunas veces nos quema, al atardecer se duerme, por la mañana se depierta.
La Luna
Girando toda su vida, toda su vida girando y no aprendió a ser más rápida da una vuelta y tarda un día.
El Sol
Sin ser rica tengo cuartos y, sin morir, nazco nueva; y a pesar de que no como, hay noches que luzco llena.
•
La Tierra
Observa la siguiente figura y luego, con ayuda de tu profesora escribe el nombre de cada uno de los siguientes planetas en el Sistema Planetario Solar de la siguiente página.
Sol Júpiter Mercurio
Urano
Tierra
Venus
Neptuno
Marte
Saturno
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•
Completa: El Sistema Solar está formado por el ____________ y ___________ planetas que giran a su alrededor. Los planetas son: __________________
___________________
_________________
__________________
___________________
_________________
__________________ Personal Social – 2do. grado
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___________________
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•
Coloca (V) verdadero o (F) falso según corresponda. –
Jupiter y Saturno son los planetas más grandes del Sistema Solar.
( )
–
Venus está más alejado del Sol que la Tierra.
( )
–
Mercurio es el planeta más caliente por estar más cerca del Sol.
( )
–
El planeta más grande es Júpiter.
( )
–
El planeta Tierra está entre Venus y Marte.
( )
–
Saturno tiene muchos anillos en torno a él.
( )
El planeta Tierra
vivos – esfera – azul – agua
•
Completa con las palabras del recuadro. –
La Tierra es como una gran __________, algo achatada por los polos.
– La mayor parte de su superficie está cubierta de ______________ formando los mares y oceános; por eso, es conocido como el planeta ___________. – En la Tierra existen muchos seres _________ como las plantas, los animales y las personas. 95
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Movimientos:
•
Con ayuda de tu profesora, completa el siguiente mapa conceptual:
La Tierra
realiza Movimientos
que son
_______________________________
_______________________________
gira
gira
_______________________________
_______________________________
dura
dura
_______________________________
_______________________________
Movimiento de rotación Personal Social – 2do. grado
Movimiento de traslación. 96
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Recuerda: “La Tierra es nuestro hogar, cuando es vista desde el espacio, es una hermosa esfera azul y blanca. Es el tercer planeta desde el Sol, el mayor de los planetas interiores. La Tierra es el único planeta que, hasta donde se sabe, alberga vida y posee agua líquida en su superficie”.
•
Con ayuda de tu profesora realiza el siguiente Miniproyecto.
Elaboramos un móvil de nuestro planeta: La Tierra. Materiales: – – –
Una bola mediana de tecnopor. Plastilina amarilla y celeste o azul. 1 armella y pita para colgar el móvil. Procedimiento:
– – –
Recubre la bola de tecnopor con la plastilina celeste, de forma que asemeje el océano. Luego, con la plastilina amarilla forma los continentes pegándolos encima de la bola de tecnopor, la cual ya está cubierta con la plastilina celeste. Después coloca una armella con orejita en la parte superior de la bola y amarra a ella la pita. ¡Tu móvil está listo!
Actividades para casita –
En tu cuaderno, pega la imagen de los ocho planetas y escribe sus nombres.
97
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Los puntos cardinales
•
Observa las siguientes figuras y responde:
–
La jarra de limonada, ¿está a la derecha o izquierda del niño? _________________________________________________________________
–
¿Quién está a la derecha del padre? _________________________________________________________________
En la escuela podemos indicarle a un compañero nuevo que el aula se encuentra a la derecha del patio o que los baños están a la izquierda de la cafetería. Sin embargo, en lugares más grandes este tipo de indicaciones no basta para orientarnos con precisión. Por ello, al dibujar planos y mapas se utilizan puntos de referencia universales llamados puntos cardinales.
Personal Social – 2do. grado
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Los puntos cardinales Para orientarnos o localizar un punto se utilizan los puntos cardinales, que poseen una relación directa con el movimiento aparente del Sol en el cielo a lo largo del día, consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra. Los puntos cardinales se sitúan en cada uno de los cuatro lados del rectángulo o cuadrado que contiene un mapa.
•
Completa en el siguiente mapa conceptual el nombre de cada uno de los puntos cardinales. N_________________ Corresponde al espacio superior del mapa. Delante cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra.
E_________________ Corresponde al espacio de la parte derecha del mapa. Una persona puede orientarse en función del movimiento del Sol en el horizonte, si señala con el brazo derecho hacia donde sale el Sol, este lugar corresponde al Este.
Los puntos cardinales
O_________________ Corresponde al espacio de la parte izquierda del mapa. Cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra, como en el caso anterior, coincide con el brazo izquierdo, el que señala el lugar donde se pone el Sol.
S_________________ Corresponde al espacio de la parte inferior del mapa. Detrás cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra.
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•
Completa los puntos cardinales:
Los continentes •
Colorea el continente donde se ubica el Perú.
•
Los continentes son 6:
1.
_______________________
2.
_______________________
3.
_______________________
4.
_______________________
5.
_______________________
6.
_______________________
•
El Perú se encuentra ubicado en ___________________________.
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Nuestro Perú en América del Sur
•
¿Qué continente ves? ¿Qué parte de América es? ¿Qué países están ahí? ¿Cuál es el más importante para ti? ¿Por qué? El continente en el cual vivimos se llama América, nuestro país, el Perú se ubica en América del Sur, la cual está conformada por trece países.
•
Con ayuda de tu profesora, escribe el nombre de cada país que conforma América del Sur. Luego, colorea el Perú.
13
7
5
11 8
6 2
10 3 9
4 1
12
1.
___________________
2.
___________________
3.
___________________
4.
___________________
5.
___________________
6.
___________________
7.
___________________
8.
___________________
9.
___________________
10. ___________________ 11. ___________________ 12. ___________________ 13. ___________________ 101
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El Perú y sus límites El Perú tiene a sus lados 5 países. Es decir, tenemos límites con estos cinco países y también con el Océano Pacífico.
1.
Escribe los nombres de los países que limitan con el Perú, luego colorea el océano Pacífico de celeste, el territorio peruano de rojo y el resto del territorio de América del Sur, de amarillo.
Personal Social – 2do. grado
102
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El Perú y sus regiones Nuestra patria, el Perú, está organizado en 25 regiones.
1.
Colorea de diversos colores los departamentos del Perú.
COLOMBIA
ECUADOR
Tumbes Amazonas
Loreto Piura
Lambayeque Cajamarca San Martín
BRASIL
La Libertad
Ancash
Huánuco Ucayali Pasco
Junín Lima
Madre de Dios
OCÉANO
Cusco Ayacucho
PACÍFICO
Apurímac
Ica
Puno
BOLIVIA
Mo qu e
gu a
Arequipa
Tacna CHILE
Observa la ubicación y forma del departamento del Lima. ¡Ahí vivimos, en la capital del Perú! 103
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•
Completa las oraciones:
1.
La región más grande del Perú es ________________
2.
La región más pequeña del Perú es ________________
3.
Nosotros vivimos en la región de __________________.
4.
El Perú tiene _______________ regiones.
5.
El Perú limita con ________________ países y el _________________________.
Actividades para casita 1.
Investiga, ¿cuántas regiones naturales tiene el Perú?
2.
¿En qué región vives?
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3.
Pega un recorte periodístico sobre una de las regiones del Perú.
¡Manos a la obra!
105
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Nuestras Regiones Naturales •
Observa y luego contesta:
1.
¿Qué regiones tiene el Perú? _________________________________________________ _________________________________________________
2.
¿En cuál vivimos? ________________________________________________ ________________________________________________
3.
Observa el mapa y escribe el número según corresponda:
a) Región donde se puede apreciar hermosos nevados.
Mar peruano
b) Región que se ubica cerca del mar.
Costa
c) Región de abundante vegetación.
Sierra
d) Región con gran riqueza de especies marinas.
Selva
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El Mar Peruano •
Observa y luego contesta:
El mar peruano es solo una parte del Océano Pecífico. Empieza en el litoral costeño y continúa 200 millas mar adentro.
1.
¿Qué observas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
¿Qué recursos marinos tiene el mar peruano? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.
¿Qué otros recursos conoces? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 107
Personal Social – 2do. grado
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Actividades 1.
Investiga con ayuda de tu maestra y elabora un listado de especies de animales que habiten en nuestro mar peruano. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
2.
¿Por qué crees que nuestro mar tiene abundantes especies marinas? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
3.
¿Qué actividad económica se realiza en el mar peruano? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________
4.
¿Cómo se les llama a quienes realizan esta actividad? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Personal Social – 2do. grado
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Miniproyecto: •
Elabora en grupo un mural marino. Recorta de revistas o dibuja la variedad marina de nuestro mar. Recuerda colocar el nombre de cada especie marima.
Actividades para casita 1.
¿Qué se fabrica con la anchoveta?
2.
¿Qué es la veda y para qué sirve?
3.
¿Qué problemas ambientales aquejan a nuestro mar?
109
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La Costa Peruana •
Observa el mapa y responde: ¿Qué región es la más estrecha? Es una zona con un clima variado. Presenta desiertos y está atravesada por valles.
•
Busca en el diccionario y escribe el significado de: –
Variado:
_______________________ _______________________
–
Desiertos:
_______________________ _______________________
–
•
Valle:
_________________________________________________
Completa las oraciones con las palabras del recuadro. templado – caluroso – de Humboldt – del Niño El clima costeño es variado, en el norte es muy ________________ y llueve en abundancia al llegar el verano. En cambio en la costa central y sur del Perú el clima es _______ __________________________ Los climas de la costa están bajo la influencia de 2 corrientes :
•
a)
Corriente __________________ o Aguas frías
b)
Corriente __________________ o Aguas cálidas
Completa los espacios sobre algunas costumbres costeñas: –
Son comidas típicas:
_______________________________________
–
Son bailes típicos:
_______________________________________
Personal Social – 2do. grado
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La flora costeña se caracteriza por tener lomas y bosques. La fauna costeña se caracteriza por los animales que viven en las lomas, valles y bosques.
Miniproyecto •
Estas parejas necesitan encontrar algunos objetos para empezar a bailar. Une los objetos a cada bailarín. Luego, ordena las letras del recuadro y escribe en las líneas la danza costeña que bailaron, ¡y música maestro!
SAVL
OFESJET
ARMIENAR
Actividades para casita 1.
Averigua y escribe el nombre de tres especies que forman parte de la flora costeña.
2.
Averigua y escribe el nombre de tres especies que pertenezcan a la fauna costeña.
111
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La Sierra Peruana ¿Qué región será aquella que tiene como principal accidente geográfico la Cordillera de los Andes? La _______________________________________ El clima es frío y lluvioso en las zonas altas y en otras es templado.
Actividades 1.
Completa el esquema: El clima ...
Fiestas ...
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Instrumentos musicales ...
Comidas ...
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
2.
Actividades económicas ...
Reino animal ...
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Escribe el nombre de algunas ciudades importantes de la Sierra.
Personal Social – 2do. grado
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3.
4.
Enumera los principales minerales que se extraen de la Sierra:
•
____________________________________________________________
•
____________________________________________________________
Lee los carteles y une cada uno con la imagen que le corresponde.
... debido al calentamiento global algunos venados (cubiertos de nieve) están derritiéndose. ¡Qué preocupante!
En las zonas altas de la Sierra viven animales como las vicuñas. ¿No son bellas?
Las viviendas típicas son de adobe. Sus techos a dos aguas. ¿Por qué crees que son así?
En la Sierra está el Cusco y allí una de las maravillas del mundo. ¿Cómo se llama?
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5.
6.
Une cada prenda de vestir con la danza que le corresponde:
•
Diablada
•
Huaylas
•
Valicha
Completa estas palabras con vocales y encontrarás el nombre de comidas típicas de la Sierra.
t __ m __ l __ s
__ ll __ q __ __ t __
p __ t __ sc __
c __ y ch __ ct __ d __
Miniproyecto:
¡QUÉ RICO!
•
Piensa qué platos se pueden preparar con nuestra deliciosa y nutritiva papa peruana.
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Actividades para casita I.
Lee y completa las frases:
•
La llama, la alpaca y la vicuña son _________________.
•
La zampoña, el charango y la quena son _________________.
•
El Inti Raymi y la Virgen de la Candelaria son ____________________.
II. Investiga: •
¿De dónde es originaria la papa?
•
¿Cuántas variedades de papa tenemos?
•
Escribe en tu cuaderno tres especies de la flora andina.
•
Escribe en tu cuaderno tres especies de la fauna andina.
•
Ilustra dos animales andinos en peligro de extinción. Recuerda colocarle su nombre.
115
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La Selva peruana
Observa el mapa y responde: ¿Qué región es la más grande del país? La ____________________________________ La Selva o amazonía es inmensa, tiene bosques, ríos caudalosos y muchos animales y plantas. Su clima es muy caluroso.
Ahora, te mostraré su paisaje: La Selva de divide en
Selva Alta
Selva Baja
La Selva es una región productora de árboles madereros; árboles frutales, como la uña de gato, y flores bellísimas y multicolores, como la orquídea.
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¡Qué sorprendentes son las plantas y animales de esta región! La flora amazónica es abundante.
•
•
Ordena las letras y escribe el nombre de cada árbol maderero.
_______________
_______________
_______________
DOCRE
BOCAA
PLUUAN
Lee y completa con las palabras del recuadro: –
Aquí se pueden cultivar gran cantidad de frutos como:
- aguaje - plátano - cocona - carambola - piña
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La fauna amazónica es increíble.
•
Existe gran variedad de animales, entre los que destacan:
– otorongo – loro – paiche – búho
•
Lee cada cartelito y únelo a la figura respectiva: El río más caudaloso del mundo: ¡Del mundo!
Los peces que viven en los ríos son llamados de agua dulce. Ejemplo: el paiche
El gallito de las rocas está en peligro de extinción. ¡Qué pena!
Evitemos la tala indiscriminada de árboles. ¡Cuidado con ellos!
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Miniproyecto: •
En grupos, peguen o dibujen animales amazónicos. Recuerden rotular.
•
Luego, con tu grupo emitan los sonidos onomatopéyicos y movimientos al mismo tiempo, ante los demás compañeros. Gana el grupo más ingenioso. ¡Suerte!
Actividades para casita 1.
Investiga qué actividades productivas se realizan en la Selva Peruana.
•
____________________________________________________________
•
____________________________________________________________
•
____________________________________________________________
•
____________________________________________________________
2.
Escribe el nombre de tres bailes típicos de la Selva peruana.
3.
Escribe el nombre de tres platos típicos de la Selva peruana.
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Personal Social – 2do. grado
CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
BIBLIOGRAFÍA •
Benavides Estrada,Juan Augusto Escuela Nueva, 3er grado – Personal social
•
www.skyscrapercity.com
•
www.scartinlam.com
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www.munlima.gob.pe
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www.geschichteinchronologie.ch
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www.rayuela.org
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www.astronomia.com
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www.ecopibes.com
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www.almez.pntic.mec.es
•
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www.diccionariosdigitales.net
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•
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www.windows.ucar.edu
Personal Social – 2do. grado
120
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“THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
2do grado II Bimestre
Formación Religiosa
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El arca de Noé 1.
Lee cada texto y colorea los dibujos. Un día Dios pensó en elegir a un hombre justo, que lo amara mucho y se preocupara por ser bueno. Ese hombre fue Noé. Un día Noé escuchó la voz de Dios que le decía: "Noé la gente se ha vuelto mala, se ha apartado de mí. Voy a enviar un diluvio sobre la Tierra: va a llover durante 40 días. Pero como tú eres bueno te he elegido para una misión: Construye un arca muy grande donde puedan entrar tú, tu familia y una pareja de cada familia de animales. Una vez terminada el arca entren y luego lloverá". Cuando pasaron los 40 días Noé mandó un cuervo para ver si encontraba tierra firme. Pero no pasó nada. Todavía seguía el diluvio.
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Formaciòn Religiosa – 2do. grado
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Pasados unos días, Noé soltó a una palomita y esta regresó con una ramita de oliva en el pico. Eso significaba que el diluvio había terminado. Entonces todos salieron del arca y Noé alabó a Dios y construyó un altar para darle gracias. Dios dijo a Noé. "Nunca más volveré a maldecir la Tierra porque el corazón del hombre, desde que nace, está inclinado al mal". La señal de esto fue el arco iris que Dios hizo aparecer en el cielo.
Formaciòn Religiosa – 2do. grado
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Formaciòn Religiosa – 2do. grado
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Formaciòn Religiosa – 2do. grado
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Conocemos la historia de Abraham
El nombre de Abraham significa: “Padre de la fe”.
1.
Escucha atentamente la historia de Abraham que leerá tu profesora y luego, responde. Abraham fue un hombre amado por Dios que tenía un hijo. Como prueba de su amor, Dios le pidió a Abraham que sacrifique a su hijo Isaac. Abraham con mucho dolor llevó a su hijo para matarlo y en el momento en que lo iba a hacer, Dios se manifestó y le dijo: “Abraham no mates a tu hijo, coge al cordero que está en el arbusto y mátalo”. Abraham lo hizo y Dios le prometió darle tierras, además de una descendencia próspera. Es por ello que Abraham es conocido como ...
“Padre de la fe”.
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Formaciòn Religiosa – 2do. grado
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Cuestionario 1.
¿Quién es Abraham? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
¿Cómo premió Dios la fe y obediencia de Abraham? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.
¿Qué significa el nombre de Abraham? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4.
¿Cuál es la enseñanza que nos deja Abraham? _________________________________________________________________
5.
Dibuja:
Formaciòn Religiosa – 2do. grado
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La historia de Jacob Presta atención a la lectura.
Cuenta la historia que Isaac se casó con una mujer llamada Rebeca y oraron mucho para tener una familia. Dios escuchó las oraciones y tuvieron dos hijos gemelos que se llamaron Esaú y Jacob. Isaac estaba muy anciano y antes de morir tenía que bendecir a su hijo mayor, en este caso sería Esaú; pero le dio la bendición a Jacob y esto enojó a Esaú enormemente. Jacob cogió sus cosas y emprendió un largo viaje. Dios en sueños prometió a Jacob que siempre estaría con él y lo guardaría de todo mal.
I.
Colorea la siguiente frase:
.
II. Luego de escuchar la historia de Jacob, responde: 129
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1.
¿Cómo se llamaban los padres de Jacob? _________________________________________________________________
2.
¿Cómo se llamaba el hermano de Jacob? _________________________________________________________________
3.
Antes de morir Isaac, ¿qué hizo? _________________________________________________________________
4.
¿Qué le prometió Dios a Jacob en su sueño? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
III. Colorea el dibujo.
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Conocemos al Papa Ahora conoceremos acerca de la vida de Benedicto XVI, "El Papa".
I.
Con la ayuda de tu profesora, desarrolla esta guía:
1.
¿Cuál es el nombre del Papa Benedicto XVI? _________________________________________________________________
2.
¿Cuándo y dónde nació el Papa Benedicto XVI? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.
¿En qué año fue elegido Papa? ______________________ ______________________ ______________________
4.
¿A quién sucedió el Papa Benedicto XVI? ______________________ ______________________ ______________________
131
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II. En casita 1.
Investiga acerca de la vida del Papa Benedicto XVI. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
Pega una lámina del Papa Benedicto XVI y decórala.
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Dios cuidó a José José era el menor de 12 hermanos, su padre lo quería mucho porque era justo y obediente, sus hermanos mayores no lo eran, por eso no querían a José y sentían celos de él. Un día sus hermanos vendieron a José como esclavo para deshacerse de él. Después de un tiempo José fue acusado injustamente y encarcelado, pero él seguía creyendo y amando a Dios. Un día fue llamado por el faraón para interpretar un sueño, José lo interpretó y le dio consejos. Viendo el faraón que José era un hombre sabio lo nombró administrador de Egipto.
133
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I.
Colorea:
II. Contesta: 1.
¿Cómo era José? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
¿Por qué fue nombrado administrador de Egipto? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
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Moisés, salvado de las aguas Pasaron muchos años después que José fue administrador de Egipto. El pueblo hebreo fue aumentando y el Faraón vio esto muy peligroso, así que dispuso eliminar a todos los niños hebreos apenas hubieran nacido. Pero una madre, para salvar a su hijo de la muerte, lo colocó en una canastilla, cerca al río. En eso, la hija del Faraón vio la canastilla y decidió quedarse con el niño, le puso por nombre "Moisés" que significa "Salvado de las Aguas".
I. 1.
Responde:
¿Por qué el Faraón decidió eliminar a los niños hebreos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
¿Qué hizo la madre de Moisés para salvarlo?
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_______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. ¢4Xp VLJQL¿FD HO QRPEUH 0RLVpV "
_______________________________________________________ _______________________________________________________
Formaciòn Religiosa – 2do. grado
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CORPORACIÓN EDUCATIVA “THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”
Dios salvó a su pueblo
Moisés fue elegido por Dios para liberar a su pueblo de la esclavitud. Dios se apiadó del pueblo hebreo porque sufría mucho bajo la opresión egipcia. Por eso envió a Moisés a pedirle al faraón, de muchas formas, que liberara a los hebreos. Moisés contaba con la fuerza y el poder de Dios para liberarlos, haciendo frente a un orgulloso faraón.
I.
Colorea:
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Formaciòn Religiosa – 2do. grado
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II. Responde: 1.
¿Para qué fue elegido Moisés? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
¿Con qué cualidades contaba Moisés para cumplir con la misión que Dios le encomendó? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
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ELEGIDO
MOISÉS
ESCLAVITUD
OPRESIóN
HEBREOS
PUEBLO
LIBERAR
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¡Bendito sea tu corazón!
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