6to grado LETRAS II Bimestre by abacosoroban

2019 “Año de la lucha contra la corrupción e impunidad” CORPORACIÓN EDUCATIVA

“THE HAPPY WORLD OF CHILDREN”

6to de primaria COMUNICACIÓN Y SOCIALES II BIMESTRE

PresentaciĂłn La corporaciĂłn educativa â&#x20AC;&#x153;THE HAPPY WORLD OF CHILDRENâ&#x20AC;? consciente de la realidad educativa actual y a la realidad de los niĂąos de la zona donde desempeĂąa sus labores educativas ha elaborado la serie de libros para los niveles INICIAL y PRIMARIA, la cual es una propuesta pedagĂłgica innovadora e integral orientada al desarrollo de las capacidades y actitudes de los niĂąos. La realizaciĂłn de estos textos educativos se ha trabajado con la participaciĂłn de pedagogos y profesionales que han tenido un contacto directo con los niĂąos de la zona y sectores Rurales y urbanos donde las realidades son muy distintas. Estos textos educativos tienen la ÂżQDOLGDG GH PRWLYDU OD SDUWLFLSDFLyQ GH WRGRV ORV DJHQWHV TXH GH XQD u otra manera intervienen en la educaciĂłn: niĂąos, profesores y padre de familia, haciendo de este proceso de enseĂąanza y aprendizaje una WDUHD IiFLO DPHQD RUGHQDGD \ HÂżFD] HQ ELHQ GH ORV QLxRV \ QLxDV

â&#x20AC;&#x153;Los sueĂąos de un niĂąo deben ser guiados con gran motivaciĂłnâ&#x20AC;?

Lenguaje 2019 El artículo ŏ El adjetivo calificativo ŏ Grados del adjetivo calificativo ŏ Adjetivos determinativos I: demostrativos, posesivos e indefinidos ŏ Adjetivos determinativos II: numerales, relativos, interrogativos y exclamativos ŏ El verbo: accidentes gramaticales ŏ Clasificación del verbo ŏ

6º GRADO

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EL ARTÍCULO DEFINICIÓN Z

Morfológica: El artículo presenta los accidentes gramaticales de género y número. Semántica: El artículo no tiene significado propio, pero sí ocasional. Sintáctica: El artículo funciona como modificador directo del sustantivo. Ejemplo: Las mochilas están sucias. M.D sustantivo

Z Z

Lexicológica: El artículo es de inventario cerrado porque no se pueden crear más.

CLASES DE ARTÍCULOS 1. Artículo definido Se coloca delante de un sustantivo que conocemos. Estos artículos son los siguientes:

Singular Plural

Masculino el los

Femenino la las

Completa con el artículo definido adecuado. _____ niño _____ iglesia _____ calles _____ amigo

Neutro lo

_____ correcto _____ alumnos

2. Artículo indefinido Se coloca delante de un sustantivo que no conocemos. Estos artículos son los siguientes:

RECUERDA

Singular Plural

La forma neutra lo, se emplea delante de adjetivos que no pertenecen ni al masculino ni al femenino. Esto hace que dichas palabras funcionen como sustantivos. Ejemplos: Lo grande. Lo hermoso

Masculino un unos

Femenino una unas

Completa con el artículo indefinido adecuado. _____ loro _____ computadora _____ bicicleta _____hamburguesas _____ pájaros _____ zapatos

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6º GRADO

3. Artículo contracto Es la unión del artículo el y las preposiciones a y del. Y a + el = al Y de + el = del

Ahora, escribe a qué clase corresponden los siguientes artículos:

Ejemplos: Y Iré al cine después del examen de Lenguaje.

Unas Del Lo Las Un El

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico

4. Escribe a qué clase corresponden los siguientes artículos:

1. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del artículo? a) Persona y tiempo b) Número y género c) Género y modo d) Aspecto y tiempo e) Número y persona Resolución: El artículo es una categoría que modifica y, por ello, se debe coincidir en número y persona. Rpta: b

Las Del El Unos 5. Los niños fueron a pasear al parque con sus padres. Luego, fueron a ver una película al cine y compraron unas ricas gaseosas y canchitas. Extrae los artículos del texto anterior. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

2. Completa con el artículo definido adecuado. a) _____ esponjas b) _____ lavadora c) _____ parque d) _____ cuaderno e) _____ escobillas

Nivel Intermedio

3. Completa con el artículo indefinido adecuado.

6. ¿Cómo se llaman los artículos que resultan de la unión de las preposiciones a y de con el artículo el? a) Artículos definidos b) Cacofonía c) Artículos indeterminados d) Artículos contractos e) Artículos determinados

a) _____ lapiceros b) _____ álbum c) _____ pasadores d) _____ libro e) _____ pelotas

6º GRADO

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7. En El primo de Ana se llama Antonio y vive en una linda casa, ¿cuántos artículos encontramos? a) Uno b) Dos c) Tres d) Cuatro e) Cero

9. Señala la alternativa que presenta un artículo definido femenino singular. a) Unas señoras fueron al mercado. b) Los niños estudiaron para el examen. c) Una casa de adobe se derrumbó. d) Las carpetas están demasiadas limpias. e) La computadora es muy moderna.

8. Alternativa que no presenta artículo: a) La casa de ladrillos b) La ventana de mi casa c) Unas avenidas estrechas d) Lo perdonaré siempre. e) El tesoro de la casa

10. En Todos los televisores de mi casa son nuevos, ¿qué clase de artículo es el subrayado? a) Indefinido b) Contracto c) Indeterminado d) Definido e) Preposición

SIGO PRACTICANDO 11. En Lidia trajo una caja de chocolates para una de sus sobrinas, ¿cuántos artículos indefinidos hay? a) Uno c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro Resolución: Los artículos indefinidos son los siguientes: un, una, unos, unas. En el texto, hay dos artículos indefinidos. Rpta.: b 12. Escribe cuatro oraciones usando artículos definidos.

_________________________________ _________________________________

13. Escribe cuatro oraciones usando artículos indefinidos.

_________________________________ _________________________________

14. Encierra los artículos definidos de las siguientes oraciones. a) Mis hermanos fueron al parque a jugar con la pelota. b) Los libros de lenguaje que compré están interesantes. c) Esas niñas trajeron comida de la casa del señor Juan. d) Los elefantes que llegaron al zoológico son muy pequeños. 15. Identifica las clases de artículos. a) La papelera del salón es de color rojo. ___________________________________ b) El partido de vóley fue todo un éxito. ___________________________________ c) Las zapatillas de mi amigo son grandes. ___________________________________ d) La cocina de mi mamá se malogró. ___________________________________

16. ¿Cuál es el artículo usado incorrectamente? a) El poeta d) La hacha b) El turrón e) El profesor c) El violín 17. Alternativa que presenta un artículo contracto: a) Los chicos de mi salón juegan fútbol muy bien. b) El señor Andrés bailó salsa en el colegio. c) La araña que encontraste en el mercado era venenosa. d) Iremos al estadio con todos nuestros amigos. e) Las tutoras de Pamer son exigentes con los alumnos. 18. Opción que define morfológicamente al artículo: a) Es una palabra de inventario cerrado. b) Es una palabra que carece de significado. c) Es una palabra invariable. d) Es una palabra de inventario abierto. e) Es una palabra variable. 19. En Todos los días, vamos al colegio muy contentos porque nos gustan los cursos que nos enseñan nuestros profesores, ¿cuántos artículos hay? a) Uno d) Cuatro b) Dos e) Cinco c) Tres 20. En Los alumnos alcanzaron la meta propuesta en el ETI que les propuso la profesora de Lenguaje, ¿cuál es la cantidad de artículos que hay en la oración anterior? a) Uno d) Cuatro b) Dos e) Cinco c) Tres

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6º GRADO

TAREA 1. ¿Cuál es el artículo definido, femenino y singular? a) El c) Los e) La b) Las d) Al

6. Es un artículo indefinido. a) Lo c) Los b) La d) Un

e) Al

7. Es falso respecto al artículo. a) Carece de significado. b) Es modificador directo del sustantivo. c) Se antepone al sustantivo. d) Es invariable. e) Es de inventario cerrado.

2. Alternativa que presenta artículos contractos: a) El, al d) Al, del b) Al, los e) Del, los c) La, las 3. ¿Cuál es la clase de artículo que señala un sustantivo conocido? a) Indefinido d) Definido b) Contracto e) Preposición c) Indeterminado

8. En La comida que preparó mi mamá estuvo deliciosa, por eso, mi papá le trajo un regalo, ¿cuántos artículos definidos encontramos? a) Uno d) Cuatro b) Dos e) Cinco c) Tres

4. Define lexicológicamente al artículo. a) Es una palabra de inventario cerrado. b) Es una palabra que carece de significado. c) Es una palabra invariable. d) Es una palabra de inventario abierto. e) Es una palabra variable.

9. Alternativa que no presenta artículo: a) Lo traje ayer para ti. b) La honrada mujer c) Unas casas lindas d) El oso panda e) Una palabra variable

5. ¿Cuáles son los artículos indefinidos? a) La, el, al, del b) Un, unas, una, unos c) Unos, unas, al, del d) El, la unas, del e) Las, los, el, un

10. En Los niños siempre toman su leche antes de ir a dormir para que puedan descansar bien, ¿cuántos artículos encontramos? a) Uno c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro

6º GRADO

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EL ADJETIVO CALIFICATIVO ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

Dibujo sandia

Amiguitos, escriban algunas características de las siguientes frutas.

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

Dibujo pera

¡Muy bien! Te comento que cada una de las palabras que acabas de escribir son adjetivos calificativos. Veamos qué son estos.

DEFINICIÓN Z Z Z

Morfológica: Es variable porque tiene los accidentes gramaticales de género y número. Semántica: Indica una característica o cualidad del sustantivo al que acompaña. Sintáctica: Funciona (al igual que el artículo) como modificador directo del sustantivo. Ejemplo: Las cartucheras grandes están sucias. Sustantivo M.D Lexicológica: Es de inventario abierto.

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6º GRADO

El artículo y el adjetivo calificativo tienen que concordar siempre con el sustantivo en género y número.

CLASES DE ADJETIVOS CALIFICATIVOS A. Explicativo Explica o resalta la cualidad del sustantivo. Puede ir antes o después del sustantivo. En este último caso, debe ir entre comas. Ejemplos: Y El feroz león comió la carne. Y Los jóvenes, inteligentes, ganaron un premio. NOTA: Aquellos adjetivos explicativos que se refieren a una cualidad natural del sustantivo se denominan epítetos Ejemplos: Blanca nieve.

B) Especificativo Señala una cualidad para diferenciar el sustantivo de otro que no la tiene. Siempre va después del sustantivo (sin comas). Ejemplos: Y El cuaderno grande es de mi hermano. Y El señor generoso nos atendió muy bien. NOTA: Si un adjetivo calificativo expresa nacionalidad o lugar de origen de un sustantivo, se llama gentilicio. Ejemplos: Los jugadores peruanos ganarán algún día.

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico

3. Redacta una oración usando los siguientes adjetivos: alegre, divertida, responsable, rojo, pequeño. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

1. Define lexicológicamente al adjetivo. a) Palabra variable b) Inventario cerrado c) Palabra invariable d) Inventario abierto e) Modificador directo Resolución: Los adjetivos desde el punto de vista lexicológico son palabras de inventario abierto. Rpta.: d 2. Escribe adjetivos adecuados para la siguiente imagen.

4. Escribe cuatro ejemplos de adjetivos especificativos. Y ____________________________________ Y ____________________________________ Y ____________________________________ Y ____________________________________

_______________________________________ _______________________________________

5. Escribe cuatro ejemplos de adjetivos explicativos. Y ____________________________________ Y ____________________________________ Y ____________________________________ Y ____________________________________

6º GRADO

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Nivel Intermedio 6. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adjetivo calificativo? a) Persona y tiempo b) Número y aspecto c) Modo y género d) Género y número e) Tiempo y género 7. Presenta adjetivo especificativo. a) Manso cordero b) Fuerte hombre c) Persona amable d) Bonita composición e) Hermosa mañana

9. ¿Cuál es el adjetivo que se refiere a una cualidad natural del sustantivo? a) Especificativo b) Explicativo c) Epíteto d) Gentilicio e) Determinativo 10. Señala la oración que presenta adjetivo explicativo. a) Ese señor alto no tiene zapatos. b) El perro bravo mordió al señor. c) Mis muñecas se han perdido. d) La oscura noche envolvió el lugar. e) Tu cabello rubio me agrada.

8. En Mi amable y generosa amiga llegará de viaje en el avión blanco mañana con su atenta madre, ¿cuántos adjetivos calificativos presenta la oración anterior? a) Uno b) Dos c) Tres d) Cuatro e) Cinco

SIGO PRACTICANDO 11. ¿Cuál es el adjetivo que se caracteriza porque va después del sustantivo? a) Especificativo b) Explicativo c) Epíteto d) Gentilicio e) Determinativo

13. Crea una breve historia usando los adjetivos calificativos del recuadro. Triste, azul, atento, malvado, lindo _____________________________________ _____________________________________

Resolución: Los adjetivos especificativos son los que van después de los sustantivos. Rpta.: a

_____________________________________ _____________________________________

12. Escribe adjetivos calificativos para «profesor» _____________________________________

_____________________________________

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14. Encierra los adjetivos calificativos del siguiente texto: El simpático mono y las jirafas del parque estaban inquietos cuando vieron a tanta gente que los observaba muy atentos. Los niños eran los más emocionados al ver tantos animalitos juntos.

6º GRADO

17. Señala la clase de adjetivo calificativo que se presenta en la siguiente oración: La tutora ordenada les dijo a sus alumnos que traigan hojas de color. a) Especificativo b) Gentilicio c) Explicativo d) Determinativo e) Epíteto

15. Sustituye las palabras subrayadas por adjetivos equivalentes. a) Un rasgo de humanidad

18. Señala los accidentes gramaticales del adjetivo hermosos. a) Singular- plural b) Femenino- singular c) Masculino- singular d) Plural- masculino e) Masculino- femenino

__________________________________ b) Un pantalón de deporte __________________________________ c) Un tiempo de primavera

19. Presenta adjetivo explicativo. a) Corazón partido b) Ojos verdes c) Joven alegre d) Pequeño perrito e) Camisa planchada

__________________________________ d) Un espectáculo de música __________________________________ e) Una regla de metal __________________________________

20. Señala el adjetivo calificativo en Los viernes por la tarde voy a la biblioteca pública. a) viernes b) pública c) tarde d) voy e) biblioteca

16. ¿Cuál es la función que cumple el adjetivo calificativo en la oración? a) Objeto directo b) Modificador directo c) Núcleo del sustantivo d) Objeto indirecto e) Modificador indirecto

6º GRADO

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TAREA 1. Cuando se dice que el adjetivo es variable, obedece a un criterio ______. a) sintáctico b) lexicológico c) semántico d) morfológico e) gramático

6. Señale la alternativa que presente un sustantivo epíteto. a) Blanca nieve b) Pizarra verde c) Alumno educado d) Celular moderno e) Libro interesante

2. ¿Cuál es la palabra que señala una cualidad del sustantivo? a) Sustantivo b) Adjetivo c) Determinante d) Verbo e) Pronombre

7. Señala el género y número, respectivamente, del adjetivo malogrado. a) Singular- plural b) Femenino- singular c) Plural- masculino d) Masculino-singular e) Singular- femenino 8. Alternativa que presenta un adjetivo que no admite variaciones de género: a) Blanco d) Amable b) Malo e) Lindo c) Bueno

3. Sintácticamente, el adjetivo cumple la función de ____________. a) palabra variable b) inventario cerrado c) palabra invariable d) inventario abierto e) modificador directo

9. Señale la cantidad total de adjetivos calificativos que hay en el siguiente texto: Necesito una buena amiga que me ayude sin preguntar. a) Uno c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro

4. Presenta adjetivo especificativo. a) Grande computadora b) Educado niño c) Silla amarilla d) Verde pasto e) Duro mármol

10. Señala cuántos adjetivos calificativos presenta el siguiente enunciado: La ardilla es un simpático roedor de tamaño mediano, con cuerpo esbelto y larga cola poblada de largos y abundantes pelos. Sus patas también son largas y finas y sus dedos están armados de fuertes uñas. a) Siete b) Ocho c) Nueve d) Diez e) Once

5. No presenta adjetivo explicativo. a) Malogrado teléfono b) Moderno celular c) Joven alegre d) Delgado señor e) Viejo amigo

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6º GRADO

GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO DEFINICIÓN

Amiguito, presta mucha atención a las siguientes imágenes y a las oraciones que aparecen.

Este niño es alto.

Este niño menos alto que aquel.

Este niño es altísimo.

Ahora puedes decirme cuál es la diferencia del adjetivo que aparece en cada oración. ¿Indican lo mismo? Claro, podemos notar que el adjetivo no presenta el mismo grado.

GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO 1. Positivo Expresa una cualidad sin modificación de ningún tipo. Ejemplos: Y Perro bravo Y Rosa roja

2. Comparativo C. de inferioridad

Ejemplos: Y El niño es menos atento que la niña. Y El gato es menos bravo que el perro.

C. de igualdad El adjetivo expresa cualidad, nivelando su significado por comparación. Ejemplos: Y El niño es tan atento como la niña. Y El gato es tan bravo como el perro.

C. de superioridad

El adjetivo expresa cualidad, restringiendo su significado por comparación.

Expresa cualidad o característica ampliando su significado por comparación.

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Ejemplos: Y El niño es más atento que la niña. Y El gato es más bravo que el perro.

S. Absoluto Destaca una cualidad en su grado máximo. Ejemplos: Y Él es atentísimo. Y Mi mamá es muy buena.

3. Superlativo S. Relativo Resalta una cualidad en relación a un grupo. Ejemplos Y El niño es el más alto de todos los varones. Y El cerdo es el más sucio de todos los animales.

FORMACIÓN DE LOS GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO POSITIVO

Se forma solo con el adjetivo.

Z Z

COMPARATIVO

Z Z

SUPERLATIVO Z

de superioridad

más … que

de igualdad

tan … como

de inferioridad

menos … que

relativo absoluto

el más … de todos muy, -ísimo, -érrimo

Los siguientes adjetivos tienen formas especiales para los distintos grados. Positivo

Comparativo

Superlativo

bueno

mejor

óptimo

malo

peor

pésimo

grande

mayor

máximo

pequeño

menor

mínimo

alto

superior

supremo

bajo

inferior

ínfimo

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico 1. ¿Cuál es el grado del adjetivo que expresa una cualidad sin modificación alguna? a) Superlativo b) Inferioridad c) Positivo d) Igualdad e) Absoluto

2. Escribe tres oraciones usando el grado comparativo de superioridad. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

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3. Escribe tres oraciones usando el grado comparativo de inferioridad. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 4. Escribe tres oraciones usando el grado comparativo de igualdad. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 5. Escribe tres oraciones usando el grado superlativo absoluto. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

6º GRADO

7. ¿Qué alternativa no presenta un adjetivo en grado positivo? a) El carro rojo es grande. b) La pelota desinflada es de mi hermano. c) El juguete grande me lo regaló mi mamá. d) Ella es más tranquila que su hermano. e) La casa grande de mi papá está en Ica. 8. Expresa la cualidad del sustantivo en comparación con otro. a) Positivo b) Explicativo c) Especificativo d) Comparativo e) Superlativo

Nivel Intermedio

9. En La paupérrima señora no pudo comprar sus chocolates, la palabra subrayada presenta grado ____. a) superlativo b) positivo c) comparativo de igualdad d) negativo e) comparativo de superioridad

6. Señala la alternativa que presenta un adjetivo en grado comparativo de superioridad. a) La pizarra del salón es muy grande. b) El señor es más atento que su tío. c) Mi primo es tan alegre como mi tío. d) Elvis es menos responsable que Lupita. e) Ella es la más gentil de todo el salón.

10. En Manzana roja, el adjetivo se encuentra en grado _____. a) superlativo b) positivo c) comparativo de igualdad d) negativo e) comparativo de superioridad

SIGO PRACTICANDO 11. El superlativo absoluto de amable es _____. a) amabilazo b) amablísimo c) amabilísimo d) menos amable e) amableísmo Resolución: Los adjetivos superlativos absolutos resaltan una cualidad en su grado máximo, por ello, el superlativo de amable es amabilísimo. Rpta.: c 12. Escribe tres oraciones usando el grado positivo _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

13. Escribe tres oraciones usando el grado superlativo relativo. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 14. Escribe oraciones en grado comparativo de las siguientes imágenes. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

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17. Señala la alternativa que presenta adjetivo en grado comparativo de igualdad. a) La guitarra es muy grande. b) El perro es tan rápido como el gato. c) Caliente fuego quemó al señor. d) El lápiz verde está bien pequeño. e) La pizarra blanca está toda manchada.

15. Escribe una breve historia usando los siguientes adjetivos: azul, pequeño, alegre, molesto. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 16. ¿Qué alternativa no presenta adjetivo en grado positivo? a) Mujer alta b) Casa grande c) Hombre amable d) Película mala e) Peinado muy feo

18. En Es una manzana riquísima, el adjetivo se encuentra en grado ______. a) superlativo absoluto b) positivo c) comparativo de igualdad d) superlativo relativo e) comparativo de superioridad 19. En Mario es muy inteligente, el adjetivo se encuentra en grado _____. a) superlativo absoluto b) positivo c) comparativo de igualdad d) superlativo relativo e) comparativo de superioridad 20. ¿Qué alternativa se encuentra en grado superlativo relativo? a) Mi padre es tan amable como mi madre. b) Mi tío es el más alto de toda la familia. c) Mi primo es tan ágil como mi hermano. d) El elefante es más gordo que la jirafa. e) El señor es menos atento que ella.

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6º GRADO

TAREA 1. En La computadora grande de mi hermano, el adjetivo se encuentra en grado _____. a) superlativo b) positivo c) comparativo de igualdad d) negativo e) comparativo de superioridad

6. Alternativa que presenta un adjetivo en grado comparativo de superioridad: a) La niña alegre juega con sus hermanas. b) La calle está limpia, mi querida tía. c) Esta camisa es tan hermosa como aquella. d) Este cine es más pequeño que el de mi barrio. e) Ese autobús es comodísimo, papá Juan.

2. En Las niñas son las más alegres del salón, el adjetivo se encuentra en grado _____. a) positivo b) superlativo absoluto c) comparativo de igualdad d) superlativo relativo e) comparativo de superioridad

7. En Esta fiesta es tan aburrida como la de la semana pasada, el adjetivo subrayado se encuentra en grado _____. a) comparativo de inferioridad b) superlativo absoluto c) comparativo de igualdad d) superlativo relativo e) comparativo de superioridad

3. Señala la alternativa que no presenta un adjetivo en grado comparativo de superioridad. a) Mi peine es más delgado que el cepillo. b) La niña es más estudiosa que el joven. c) Mi auto es más rápido que el tuyo. d) El pantalón nuevo le gustó a mi tío. e) Aquella casa es más antigua que la otra.

8. En La ballena es el animal más grande de todos, el adjetivo se encuentra en grado _____. a) positivo b) superlativo absoluto c) comparativo de igualdad d) superlativo relativo e) comparativo de superioridad

4. Alternativa que no presenta un adjetivo en grado comparativo de igualdad: a) Mi televisor es tan nuevo como el de ella. b) Aquella máquina es tan antigua como la tuya. c) Esta camisa es menos cara que aquella. d) Tu zapato es tan viejo como tus botas. e) El árbitro es tan malo como ese entrenador.

9. En Las niñas son más divertidas que los niños, el adjetivo se encuentra en grado _____. a) positivo b) superlativo absoluto c) comparativo de igualdad d) superlativo relativo e) comparativo de superioridad

5. En La canción es muy buena, el adjetivo se encuentra en grado _____. a) positivo b) superlativo absoluto c) comparativo de igualdad d) superlativo relativo e) comparativo de superioridad

10. ¿Qué alternativa se encuentra en grado superlativo absoluto? a) La cuchara es más delgada que el tenedor. b) Mi tía es el menos alta de toda la familia. c) El alumno es amabilísimo con sus amigos. d) El elefante es más gordo que la jirafa. e) El señor es menos atento que ella.

6º GRADO

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ADJETIVOS DETERMINATIVOS I: DEMOSTRATIVOS, POSESIVOS E INDEFINIDOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS

Este

Son los que precisan y concretan el significado del nombre o sustantivo que acompañan. Se dividen en demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos e interrogativos.

Mi Algún

Adjetivos demostrativos Señalan la distancia entre la persona que habla y el sustantivo que determina. Pueden señalar las siguientes distancias: Y Este alumno trajo muchos libros. Y Esa casa es demasiado grande. Y Aquella alumna dio un buen examen. Adj. Dem. Sust.

Y Cercana: Este, esta, estos, estas Y Media: Ese, esa, esos, esas Y Lejana: Aquel, aquella, aquellos, aquellas

Adjetivos posesivos Señalan pertenencia o posesión. Los adjetivos posesivos son los que se presentan en el recuadro:

Y Ejemplos: ŏ Algún libro. Adj. Sustantivo posesivo

Y Mi (s), míos (as), nuestro (a), nuestros (as), Y tu (s), tuyos (as), vuestro (a), vuestros (as), Y su (s), suyos (as), suyo (a)

Y Ejemplos: ŏ Mi vestido azul se ensució. Adj. Sustantivo posesivo ŏ

Nuestro auto sufrió un accidente. Adj. Sustantivo posesivo

Adjetivos indefinidos Señalan una cantidad vaga e incierta. Y Mucho (a), muchos (as), poco (a), pocos (as), bastante (s), demasiado (a), demasiados (as), etc.

Muchos Adj. infinitivo

estudiantes Sustantivo

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RECUERDA Los adjetivos determinativos concuerdan en género y número con el sustantivo. Y siempre acompañan al sustantivo. Ejemplos: Muchos alumnos juegan en sus casas. Adj. Sustantivo Indefinido Muchos juegan en sus casas. Pron. Verbo Indefinido

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico

3. Encierra los adjetivos indefinidos en las siguientes oraciones: a) Hemos recibido demasiados informes en el colegio. b) Nos han traído muy pocos regalos, esperábamos más. c) Algunos patos de ese lugar tienen colores muy lindos. d) Los libros de algunos alumnos estaban sucios. e) Pocos alumnos protestaron por sus derechos.

1. ¿Cuántos adjetivos determinativos hay? Ella se cayó de algunas escaleras de aquella casa. Todos estaban preocupados porque querían que se sintiera mejor. a) Uno b) Dos c) Tres d) Cuatro e) Cinco

4. Encierra los adjetivos posesivos en el siguiente texto: El primer día de carnaval, Juan decidió disfrazarse de mosquetero. Tuvo que pedir varias cosas prestadas para completar su disfraz. Ana le prestó sus botas altas, a mí me pidió mi capa; él utilizó una espada que no era suya y encontró en el baúl unas calzas de nuestro tatarabuelo. Por último, le faltaba el sombrero y su madre le dijo: -Pídeselo a tu tío Andrés.

Resolución: Los adjetivos determinativos preceden al sustantivo y sirven para precisarlo, actualizarlo o concretar su significado. En este caso, hay dos adjetivos determinativos: algunas y aquella. Rpta.: b

5. Subraya los adjetivos posesivos. a) No encuentro mi paraguas, mamá. b) Mi primo tiene aquí sus zapatillas azules. c) Nuestra aula es grande y hermosa. d) María ha visto nuestro libro de Lenguaje. e) Tu foto preferida fue elegida la más linda.

2. Encierra los adjetivos demostrativos en las siguientes oraciones: a) Esos parques de aquel distrito están bien cuidados. Aquellos, en cambio, no. b) Aquellas señoritas ayudan a la señora con sus víveres. Esas son bien amables. c) Queremos que estos vayan al paseo, al igual que algunos alumnos del otro salón. d) No me agrada que traigas que solo algunos libros para estudiar. Necesito todos. e) Ricardo arregló varias computadoras, pero aquellas están totalmente dañadas.

Nivel Intermedio 6. Señala la alternativa que presenta un adjetivo determinativo indefinido. a) Mis primos disfrutan jugar en la piscina. b) Esos alumnos ingresaron a la universidad. c) Aquellas señoras preparan deliciosas comidas. d) Muchos jóvenes bailaron en el festival. e) Tus cuentos fueron los mejores de todos.

6º GRADO

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7. Identifica la alternativa que presenta adjetivo determinativo demostrativo. a) Esas mochilas deben estar en la rejilla. b) Mis hijos están muy felices con el paseo. c) El presidente Ollanta viajó a Huancayo. d) Los profesores evalúan a los alumnos. e) Quisiera que me compren peluches.

9. Identifica la alternativa que no presenta adjetivo determinativo demostrativo. a) Esas loncheras serán compradas por Andrea. b) Aquel profesor enseña muy bien su curso. c) Estos platos serán vendidos a mi tía Luisa. d) Varios niños animaron la fiesta del colegio. e) Aquellas mochilas están mal ubicadas.

8. Alternativa que presenta adjetivo determinativo posesivo: a) Esas alumnas disfrutan postres en el recreo. b) Quisiera comer una rica torta de chocolate. c) Nuestros canarios cantan todos los días. d) Aquellas zapatillas de Juan están sucias. e) El señor López canta en el karaoke.

10. Señala la alternativa que presenta un adjetivo indefinido. a) Los cuadernos fueron recogidos por el profesor. b) Mis hermanos siempre juegan futbol. c) Tus gatos se pelean siempre en las tardes. d) Nuestra sala está decorada muy hermosa. e) Algunas señoras envían frutas a sus hijos.

SIGO PRACTICANDO 11. Los adjetivos demostrativos expresan _______ de seres u objetos respecto al hablante. a) proximidad o lejanía b) pertenencia c) cantidad de forma imprecisa d) posesión e) cantidad exacta Resolución: Los adjetivos demostrativos expresan proximidad o lejanía de seres u objetos respecto al hablante. Rpta.: a 12. Encierra los adjetivos demostrativos en las siguientes oraciones: a) Raúl se compró un auto como ese que está estacionado. b) Esos niños que van corriendo son los hijos de Adela. c) Esta tarde tengo un compromiso muy importante. d) Este mes ha sido muy caluroso. e) Me aprietan mucho estos zapatos. 13. Transforma las siguientes oraciones utilizando un posesivo. Ejemplo: La abuela de Juan está enferma. Su abuela está enferma a) El balón de la clase se ha pinchado. ___________________________________ b) Te dejo los libros de Olga y míos. ___________________________________ c) Estamos en el pueblo de Ana y Pablo. ___________________________________ d) El café de Ana se ha enfriado. ___________________________________ e) Los padres de Ana y los tuyos cenaron allí. ___________________________________

15. Subraya los adjetivos demostrativos: Estas vacaciones pasadas hemos estado en una cabaña en las montañas. En aquel lugar no teníamos televisión ni teléfono, pero no echábamos de menos esas cosas. Ahora pensamos mucho en aquellas montañas y bosques y estamos deseando que lleguen las vacaciones de este año para volver. 16. ¿Cuál es la alternativa que presenta un adjetivo demostrativo? a) Muchos autos serán vendidos en la feria. b) Varios jóvenes irán de viaje a Canadá. c) Pocos llegaron a la meta de la maratón. d) Aquellas playas están contaminadas. e) El señor no participará de la actividad. 17. ¿Qué alternativa no presenta adjetivo posesivo? a) Todos iremos a la reunión familiar. b) Mis primos obtuvieron una beca. c) Tus zapatos están demasiado sucios. d) Nuestra pelota está desinflada. e) Tu casaca está muy linda, Andrea. 18. En Mis hermanos siempre se olvidan sus loncheras antes de ir a sus colegios en San Miguel, ¿cuántos adjetivos posesivos encontramos en la oración anterior? a) Uno c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro 19. En Mis amigos esperan encontrar alguna película divertida en aquel cine, ¿cuántos adjetivos determinativos encontramos en la oración anterior? a) Uno c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro 20. En Los alumnos del colegio participarán en ese festival y llevarán a sus padres para que vean a sus amigos bailar, ¿cuántos adjetivos determinativos encontramos en la oración anterior? a) Uno c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro

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TAREA 1. Alternativa con adjetivo demostrativo: a) Aquel hombre ganó la competencia. b) Eso es mío. c) Varios invitados llegaron temprano. d) Tres jóvenes viajaron a Cuba. e) Aquella es la más inteligente.

6. El adjetivo _____________ es aquel que indica distancia o ubicación. a) relativo b) numeral c) demostrativo d) indefinido e) posesivo

2. Nuestros padres son deportistas. En la oración anterior, la palabra subrayada es un adjetivo _____. a) indefinido b) posesivo c) demostrativo d) numeral e) interrogativo

7. Es un adjetivo indefinido. a) Aquella b) Pocos c) Mío d) Tres e) Conmigo

3. En Algunos alumnos participarán en el concurso de danzas, se ha empleado un adjetivo _______. a) relativo b) numeral c) demostrativo d) indefinido e) posesivo

8. Mi mamá compró muchos chocolates para mí. En la oración anterior, encontramos adjetivos ________ respectivamente. a) indefinido – posesivo b) demostrativo – indefinido c) posesivo – demostrativo d) posesivo – indefinido e) indefinido – demostrativo

4. Es aquel adjetivo determinativo que indica pertenencia. a) Indefinido b) Posesivo c) Demostrativo d) Numeral e) Interrogativo

9. Es aquel adjetivo que indica cantidad inexacta. a) indefinido b) posesivo c) demostrativo d) numeral e) interrogativo

5. No es un adjetivo demostrativo. a) Aquel b) Ese c) Muchos d) Este e) Estos

10. Es un ejemplo de adjetivo posesivo. a) Tus libros están en la habitación de José. b) Muchas son las películas que te gustan. c) Este señor no quiere que juguemos en el parque. d) Mañana iré al cine. e) Algunos comerciantes venden juguetes educativos.

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ADJETIVOS DETERMINATIVOS II: NUMERALES, RELATIVOS, INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS NUMERALES

En los adjetivos multiplicativos se emplean los sufijos –ble, -plo y –ple.

Modifican al sustantivo, indicando cantidad y número exacto. Ejemplos: Z Compré tres casacas. Z Llegué en el tercer lugar. Los adjetivos determinativos numerales presentan la siguiente división:

1. Cardinales Constituido por la serie natural de los números.

3. Multiplicativos Indican multiplicación.

Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, etc.

Doble, triple, cuádruple, quíntuple, etc. Ejemplos: Y La semana tiene siete días. Y El señor Juan tiene tres hijos.

2. Ordinales Expresan orden o jerarquía.

Ejemplos: Y Sacó un arma de doble filo. Y Mi hermano realiza el quíntuple trabajo.

4. Partitivos Expresan división.

Primero, segunda, tercera, cuarta, quinta, etc.

Medio, tercio, cuarto, quinto, etc. Ejemplos: Y Mi hermano ocupó el cuarto lugar. Y En el tercer bimestre aprenderé más. Z

A continuación presentaremos otros ordinales: 1.° primero(a) 2.° segundo(a) 3.° tercero(a) 4.° cuarto(a) 5.° quinto(a) 6.° sexto(a) 7.° séptimo(a) 8.° octavo(a) 9.° noveno(a) 10.° décimo(a)

11.° undécimo(a) 12.° duodécimo(a) 13.° decimotercero(a) 14.° decimocuarto(a) 15.° decimoquinto(a) 16.° decimosexto(a) 17.° decimoséptimo(a) 18.° decimoctavo(a) 19.° decimonoveno(a) 20.° vigésimo 30.° trigésimo

En los adjetivos partitivos se, emplean los sufijos -avo, -ava.

Ejemplos: Y Mi tío comió medio pollo. Y Dale la tercera parte del pastel.

ADJETIVOS DETERMINATIVOS RELATIVOS Repiten el significado de otra palabra expresada con anterioridad llamada antecedente.

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Cuyo, cuya, cuyos, cuyas, cuanta, cuanto, cuantas, cuantos , etc.

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qué, cuál, cuánto, cuáles, cuántos, etc

Ejemplos: Y Ese joven, cuyos padres has conocido, es muy respetuoso. Y Tomó cuantas monedas pudo.

Ejemplos: Y ¿Qué libro compro, Andrea? Y ¡Cuánta pasa! ¡Cuánta fruta!

ADJETIVOS DETERMINATIVOS INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS Son llamados también enfáticos. Son adjetivos solo si acompañan a los sustantivos. Estos adjetivos son signos de una actitud interrogativa o exclamativa de quien habla. Las formas más importantes son las siguientes:

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico 1. ¿Con qué otro nombre se les conoce a los adjetivos interrogativos y exclamativos? a) Ordinales b) Fraccionarios c) Partitivos d) Enfáticos e) Cardinales Resolución: Los adjetivos enfáticos son signo de una actitud interrogativa o exclamativa de quien habla. Rpta.: d 2. Reconoce las clases de numerales (cardinales u ordinales) de las palabras que están resaltadas en la tabla. Seis manzanas Tercer lugar Capítulo undécimo Veinticinco libros Ocho chocolates Quinto puesto

d) Mi mascota ocupó el segundo lugar en el concurso. ( ) e) Repartió la cuarta parte del pastel. ( ) 4. Escribe cuatro oraciones usando los adjetivos interrogativos. a) _____________________________________ _____________________________________ b) _____________________________________ _____________________________________ c) _____________________________________ _____________________________________ d) _____________________________________ _____________________________________ 5. Reconoce los adjetivos determinativos en las siguientes oraciones:

3. Subraya los numerales que aparezcan en las siguientes oraciones y a qué clase pertenecen. a) Juan ha tenido dos oportunidades. ( ) b) María ha comprado su primera casa. ( ) c) Almorzó triple ración en la casa de su abuelita. ( )

a) Le regalaron tres bonitos juguetes. b) Al abuelito solo le quedan ocho dientes. c) ¿Cuántos libros tienes? d) Mi hermano realizó salto triple. e) Estoy en el sexto puesto de la cola.

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Nivel Intermedio

c) ¡Cuánto tiempo que no nos veíamos! d) ¿Qué coche te gusta más? e) ¿Cuánto necesitas?

6. Señala la alternativa que no presenta adjetivo cardinal. a) Al abuelito solo le quedan ocho dientes. b) Tengo nueve pares de zapatos. c) ¿Qué color de camisa prefieres? d) Un equipo de fútbol lo forman once jugadores. e) Te he esperado once minutos.

9. Señala la alternativa que presenta adjetivo partitivo. a) El séptimo mandamiento no se cumple. b) Ocupó apenas el décimo lugar de la sala. c) Leyó tres libros de Lenguaje. d) Se comieron medio pollo a la brasa. e) Tiene cuatro juguetes.

7. Alternativa que no presenta adjetivo ordinal: a) Fue el undécimo campeón mundial de lucha libre. b) La casa era el doble de cara que las otras. c) Estoy leyendo el octavo capítulo. d) Está preparando su novena novela. e) Octubre es el décimo mes del año.

10. ¿Qué alternativa no presenta determinante numeral cardinal? a) Le regalaron tres bonitos juguetes. b) Hoy comeremos con cuatro invitados. c) Subió al quinto piso con su mamá. d) Tiene seis hermanos, Juan Carlos. e) La escala musical tiene siete notas del edificio.

8. ¿Cuál es la alternativa que presenta un adjetivo exclamativo? a) ¿Cuál es tu respuesta? b) ¿Cuál es tu nombre?

SIGO PRACTICANDO 11. Señala la alternativa que presenta adjetivo multiplicativo. a) Se produjo cuádruple empate en las olimpiadas. b) Ella guardó varias galletas para la cena. c) El día tiene veinticinco horas. d) Los domingos siempre voy a misa. e) Ayer conocí a otro amigo. Resolución: Los adjetivos multiplicativos son aquellos que indican multiplicación y el término cuádruple es un claro ejemplo de ello, además presenta el sufijo –ple. Rpta.: a

13. Encierra los adjetivos determinativos y escribe a la clase a la cual pertenecen. a) ¡Qué grata sorpresa me has dado! __________________________________ b) ¿Quién vino ayer? __________________________________ c) Hemos recibido tres informes. __________________________________ d) Julia ha tenido a su tercer hijo.

12. Reconoce las clases de numerales (partitivos o multiplicativos) de las palabras que están resaltadas en la tabla.

__________________________________ e) Colón vino con tres carabelas.

Doble ración Cuarta parte

__________________________________ 14. Escribe cuatro oraciones usando los adjetivos exclamativos.

Triple salario

a) ___________________________________ b) ___________________________________

Doceava parte

c) ___________________________________

Onceava parte

d) ___________________________________

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17. ¿Cuál es la alternativa que presenta un adjetivo numeral ordinal? a) Aquellos preciosos perros son de muestro tío. b) Treinta caballos se habían escapado del establo. c) La segunda persona de la cola es un conocido. d) Algunos amigos míos son médicos. e) El primero se llevará el gran premio.

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19. ¿Cuál es la alternativa que no presenta adjetivo determinante exclamativo? a) ¡Qué proyecto tan interesante estás desarrollando! b) ¡Qué descubrimiento tan esperanzador! c) ¡Cuánta gente ha venido! d) ¿A cuántos periódicos has enviado tu carta? e) ¡Qué hermosa familia tienes, amigo!

18. Alternativa que no presenta adjetivo numeral ordinal: a) La señora espera ser atendida en la cuarta ventanilla. b) El tercer niño pidió un regalo para el festival. c) Los once jugadores triunfaron plenamente. d) Le ha tocado el tercer premio de la lotería. e) Ocupa el lugar undécimo de la clasificación.

20. Señala la alternativa que no presenta adjetivo numeral cardinal. a) Tres amigos vinieron a visitarme de Italia. b) Mi familia compró dos tortas por mi cumpleaños. c) Todos los días me leo cuatro noticias en casa. d) Cinco profesores fueron los elegidos para viajar. e) Mi salón ocupó el tercer lugar del campeonato.

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TAREA 1. Es un ejemplo de adjetivo numeral cardinal. a) José come doble porción de picarones. b) Mi mamá compró medio pollo. c) Mauricio anotó tres goles. d) Muchos policías fueron golpeados por los huelguistas. e) Juan obtuvo el primer puesto.

6. El adjetivo ___________ es aquel que hace referencia a un sustantivo anterior. a) numeral b) relativo c) interrogativo d) exclamativo e) indefinido

2. El perro cuya pata curaste está nuevamente con sus dueños. En la oración anterior, el adjetivo subrayado es _________. a) numeral b) relativo c) interrogativo d) exclamativo e) indefinido

7. Yo comí media tajada de pastel. En la oración anterior, se ha usado un adjetivo numeral ____. a) cardinal b) ordinal c) partitivo d) multiplicativo e) indefinido

3. ¡Cuánta pasa, cuánta fruta! En la expresión anterior, encontramos adjetivos __________. a) indefinidos b) numerales c) interrogativos d) relativos e) exclamativos

8. Es un ejemplo de adjetivo numeral multiplicativo. a) Cada profesor cuidó de sus alumnos en el paseo. b) Yo subí al undécimo piso. c) Ustedes comieron doble porción de helados. d) Ciertos jóvenes son buenos estudiantes. e) Mis tres hermanos practican taekwondo. 9. No es un adjetivo numeral cardinal. a) Cuatro b) Vigésima c) Cien d) Veinte e) Ochenta

4. En ¿Cuántos años tienes?, encontramos un adjetivo _________. a) exclamativo b) relativo c) numeral d) interrogativo e) posesivo

10. En la expresión ¡Cuántas personas! encontramos un adjetivo _______. a) numeral b) relativo c) interrogativo d) exclamativo e) indefinido

5. Son aquellos adjetivos determinativos que expresan cantidad imprecisa. a) indefinidos b) numerales c) interrogativos d) relativos e) exclamativos

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EL VERBO: ACCIDENTES GRAMATICALES Z

DEFINICIÓN Semántica Expresa acciones, estado, existencia, etc.

Morfológica Palabra variable porque presenta accidentes gramaticales (persona, número, tiempo y modo).

Sintáctica

Tiempo: Ubica la acción verbal en un eje imaginario y así establece cuándo se realiza esta. Y Mario cantó en el festival del colegio. (Pasado) Y Juana canta en el festival del colegio. (Presente) Y Francisco cantará en el festival del colegio. (Futuro)

Funciona como núcleo del predicado.

Lexicológica

RECUERDA

Inventario abierto

ACCIDENTES GRAMATICALES

El aspecto es el tiempo interno del verbo. Este presenta dos clases: a) Aspecto perfectivo: La acción ya terminó. Ejemplo: Marco limpió su dormitorio. b) Aspecto imperfectivo: La acción todavía no termina. Ejemplo: Andrea limpia su casa.

Son las variaciones que sufre el verbo en su raíz. Z Persona: Se refiere a las tres personas del proceso comunicativo. Y 1era persona: Leo Y 2da persona: Lees Y 3era persona: Lee Z

Número: Se refiere a la cantidad de participantes en el acto comunicativo. Y Singular: Leo Y Plural: Leemos

La persona y el número son accidentes que comparten con otras categorías gramaticales, por ello, son considerados no privativos del verbo.

Modo: Señala la actitud del hablante en relación a lo que se dice frente a la realidad. El verbo presenta tres clases de modo que explicaremos a continuación: a) Modo indicativo: Expresa una acción verbal como real y objetiva. Ejemplo: Mis alumnos sacaron un buen promedio en el ETI. b) Modo subjuntivo: Expresa la acción del verbo como un deseo o duda. Ejemplo: Me gustaría ganarme una beca para estudiar. c) Modo imperativo: Expresa una mandato, ruego o súplica. Ejemplo: Alumnos, estudien para su ETI.

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Los verbos modelos son amar, temer y partir. ¡No lo olvides!

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico 1. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales privativos del verbo? a) Persona y tiempo b) Género y número c) Número y persona d) Tiempo y modo e) Modo y ´persona Resolución: El verbo presenta varios accidentes gramaticales de los cuales dos son exclusivos de esa categoría: el tiempo y el modo. Rpta.: d 2. Identifica en qué persona se encuentran los verbos en las siguientes oraciones: a) Trajeron hermosas flores para sus madres. _____________________________________ b) Mi papá siempre compra soya para el desayuno. _____________________________________ c) Tu prima prepara una deliciosa comida. ____________________________________ d) Nuestros profesores elaboran los exámenes. ____________________________________ e) Esa señora siempre llega temprano a las reuniones. _____________________________________ 3. En el siguiente texto encierra todos los verbos. Doña Shíkori es una lagartija que se siente avergonzada por la pérdida de su cola en un accidente, por eso vive acomplejada y escondida. La historia se desarrolla en la selva amazónica, donde en medio de un aguacero tropical y al lado de otros animales descubrirá la verdad sobre su cola. 4. Reconoce cuáles son los modos del verbo en las siguientes oraciones: a) El niño juega fútbol en el parque. ___________________________________ b) Ojalá salga el sol en la tarde. ___________________________________ c) Quizás se cure pronto tu abuelito. ___________________________________

d) Mañana vendrán mis primos. ___________________________________ e) Borra la pizarra, por favor. ___________________________________ 5. Escribe cuatro oraciones usando el modo indicativo del verbo. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Nivel Intermedio 6. ¿Cuál no es un accidente gramatical del verbo? a) Tiempo d) Género b) Modo e) Número c) Persona 7. ¿Qué alternativa presenta un verbo en tiempo pasado? a) Los vecinos organizarán una rifa. b) El profesor de mi primo viajará a Ica. c) Hoy di un examen de Lenguaje. d) Llegaron mis tíos de viaje. e) Aquel joven escribe un poema. 8. ¿Qué expresa el modo imperativo? a) Deseo o duda d) Hechos reales b) Ruego o mandato e) Hechos ficticios c) Hechos subjetivos 9. En Me gustaría comprarme otro celular, ¿qué clase de modo presenta? a) Indicativo d) Exhortativo b) Subjuntivo e) Informativo c) Imperativo 10. Señala la alternativa que presenta un verbo en 2.a persona, singular, presente, modo imperativo. a) Nosotros bailamos en la fiesta de Andrés. b) Mis amigos juegan fútbol por las tardes. c) Trae el libro de mi hermano, Juan. d) Mi amigo viajó a Piura y Trujillo. e) Ellos resolvieron las preguntas del libro.

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SIGO PRACTICANDO 11. El niño jugó y luego se fue, en la oración anterior los verbos están en tiempo _____. a) presente b) pasado c) futuro d) imperativo e) subjuntivo Resolución: Los verbos indican una acción en pasado o pretérito perfecto. Rpta.: b 12. En el siguiente texto encierra todos los verbos. En la Antigüedad, los sabios creyeron que la Tierra era el centro alrededor del cual giraba el Sol. Esta creencia se mantuvo hasta finales del siglo XVI, cuando los astrónomos Kepler y Galileo demostraron que la Tierra giraba alrededor del Sol. 13. Escribe cuatro oraciones usando el modo imperativo del verbo. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 14. Relaciona las oraciones con el modo que expresan. Modo indicativo

Ven, aquí.

Ayer llovió mucho. No salgas sin permiso. Modo subjuntivo Tal vez venga mi abuelito.

Siéntate pronto, Pablo. imperativo

Ojalá vengan mis hermanos.

15. Relaciona las oraciones con el tiempo. Pasado

Presente

Construyó Regalaré Cantas

Futuro Correremos Estudió Bailamos 16. ¿Qué expresa el modo subjuntivo? a) Deseo o duda b) Ruego o mandato d) Hechos reales c) Hechos objetivos e) Súplicas 17. En Tal vez me vaya de viaje a Piura y Trujillo, ¿qué clase de modo presenta la oración anterior? a) Indicativo b) Subjuntivo c) Imperativo d) Exhortativo e) Informativo 18. Señala la alternativa que presenta un verbo conjugado en 3era persona, singular, futuro, indicativo. a) Aquellas casas fueron derrumbadas por la constructora. b) Mis amigos participarán en las olimpiadas académicas. c) Mis alumnos siempre realizan todas sus tareas. d) Me regalaron una computadora por mi cumpleaños. e) Mi tío viajará a Francia para visitar a su familia. 19. ¿Cuál es el accidente del verbo que indica la actitud del hablante? a) Tiempo c) Número e) Aspecto b) Género d) Modo 20. En Juan llegó un poco cansado, ¿cuál es el modo que presenta la oración anterior? a) Indicativo c) Imperativo e) Dubitativo b) Subjuntivo d) Exhortativo

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TAREA 1. Relaciona y señala la alternativa correcta. I. Estudiamos con mucho entusiasmo. II. Ojalá pueda aprobar. III. Levántate y lávate la cara. A. Subjuntivo B. Imperativo C. Indicativo a) IA, IIB, IIIA d) IC, IIB. IIIA b) IC, IIA, IIB e) IA, IIB, IIIB c) IB, IIC, IIIA

6. El verbo es una palabra variable, porque _____________,excepto el___________. a) expresa acción, pasión y estado – existencia b) posee accidentes gramaticales – género c) cumple la función de núcleo de predicado – modificador d) carece de accidentes gramaticales – género e) posee accidentes gramaticales – modo 7. El modo expresa________________. a) la acción verbal en un eje imaginario b) la actitud del hablante en la expresión de la acción verbal c) la acción no concluida d) un mandato, ruego o súplica e) el género del verbo

2. Señala la serie que solo contenga verbos en tercera persona. a) Saltas, bailó, cantas. b) Leía, lavó, lloras c) Cocinó, comió, bebió d) Estudia, escribo, peina. e) Sueño, señaló, redactó.

8. Señala el verbo que se encuentra en aspecto perfectivo. a) Leonardo estudia para ser ingeniero. b) Gabriel conversa con Julia sobre el lenguaje. c) La casa será remodelada. d) Me compré un vestido para mi fiesta de promoción. e) Él no quiere ser mi pareja de baile.

3. Señala el verbo que se encuentra en tiempo pasado y número singular. a) Los perros hambrientos ladran. b) Mi madre planchó mi pantalón. c) Enfurecido llegaron los denunciantes. d) Marcharon los médicos. e) Perú irá al Mundial algún día. 4. En Luis y yo jugaremos en el parque, la persona gramatical y el tiempo del verbo son respectivamente______________________. a) segunda y presente b) tercera e imperfectivo c) primera y futuro d) primera y pasado e) tercera y perfectivo

9. Sintácticamente, el verbo cumple la función de________. a) núcleo del sujeto b) núcleo de predicado c) modificador directo d) objeto directo e) modificador indirecto

5. Señala el verbo que se encuentra en plural y modo indicativo. a) Viajaré a México con mis padres. b) Escriban un poema para mí. c) Ordenen su cuarto. d) A mi mamá no le gusta que llegue tarde. e) Obedeceremos a nuestros padres.

10. El ____________ señala la cantidad de participantes en el acto comunicativo. a) aspecto d) número b) modo e) verbo c) tiempo

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CLASIFICACIÓN DEL VERBO VERBO COPULATIVO Z Z Z

Ejemplos: Y Mi hermano trajo chocolates. v. transitivo O.D

Sirven de enlace o nexo entre el sujeto y el complemento obligatorio (adjetivo o sustantivo). Estos verbos carecen de significado propio. Los verbos copulativos son los siguientes: ser, estar, permanecer, yacer, soler, quedar, resultar, continuar, etc. Ejemplos: Y Antonio parece alegre. V. Cop.

Y Él compró flores. v. transitivo O.D

Y El joven es buen alumno. V. Cop.

VERBO INTRANSITIVO Z

VERBO TRANSITIVO Z

Son verbos que tienen objeto directo (O.D). Para reconocer el O.D debemos hacer la siguiente pregunta. O.D. = ¿Qué + verbo? Se puede reemplazar el O.D con los pronombres la, los, lo, las.

Son verbos que no tienen objeto directo (O.D). Ejemplos: Y Mis amigos irán al parque. v. intransitivo

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Y Aquellas alumnas

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estudian en la biblioteca. v. intransitivo

Y Mi profesor nos

contó una historia. v. personal

VERBO PERSONAL Z

Son los que presentan sujeto (tácito o expreso).

Ejemplos:

Y S.T/ Te llamará por teléfono. (Él/Ella) v. personal

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Señale a qué clase de verbo pertenece el siguiente enunciado: Tu tío me trajo una pelota. a) Copulativo c) Impersonal e) Recíproco b) Transitivo d) Intransitivo

Resolución: Los verbos transitivos son aquellos que trascienden mediante un objeto directo. En la oración el verbo trajo presenta un objeto directo: una pelota. Rpta.: b

Reconoce la clase de verbos. a) Hizo su tarea durante la noche. _____________________________________ b) Ese señor vende libros interesantes. _____________________________________ c) El tutor repartió los exámenes. _____________________________________ d) La directora almorzó en la cafetería. _____________________________________ e) Mis amigos son excelentes personas. _____________________________________

3. Marca con un aspa (x) el verbo que presentan las siguientes oraciones. Oraciones Juan estudia en su casa siempre.

Copulativo

Transitivo

Mi tío está feliz. El alumno contará un cuento.

Mis cuadernos están forrados. Ella llega temprano a sus clases.

Intransitivo

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4. Identifica si la oración presenta verbo transitivo o intransitivo.

Mi padre lee un libro.

Transitivo

Intransitivo

Me voy al campo.

Transitivo

Intransitivo

Un niño da limosna a los pobres.

Transitivo

Intransitivo

No vengas tarde a casa.

Transitivo

Intransitivo

5. Reconoce el verbo transitivo y subraya su objeto directo en las siguientes oraciones. a) Mi padre recibió una carta. b) El carpintero reparó la mesa. c) El policía pidió el pasaporte. d) Su abuelito examinó al insecto. e) Mi perrito mordisquea sus juguetes. Nivel Intermedio

6. Aquí serán muy felices. El verbo subrayado en la oración anterior es ______. a) copulativo d) recíproco b) intransitivo e) transitivo c) reflexivo 7. Completa el siguiente enunciado: Los verbos transitivos necesitan un ______. a) complemento atributo b) objeto indirecto c) modificador directo d) objeto directo e) modificador indirecto

8. Señala la alternativa que no presenta verbo copulativo. a) María está contenta. b) Lucas parece muy cansado. c) Mi tía es maestra. d) Elena es muy alta. e) Él corre en el campo. 9. ¿Qué oración presenta verbo intransitivo? a) Tengo las entradas del concierto. b) Mi hermana canta una balada. c) Tú rompiste el plato azul. d) Mañana viajaremos por Europa. e) Ese alumno escribe lindos poemas. 10. ¿Qué alternativa presenta solo verbos copulativos? a) Ser, comer, bailar b) Cantar, escribir, leer c) Ser, estar, parecer d) Permanecer, querer, llorar e) Lavar, cocinar, limpiar

SIGO PRACTICANDO 11. En Aquel estudiante responsable parece triste, ¿qué clase de verbo encontramos en la oración anterior? a) Copulativo b) Transitivo c) Impersonal d) Intransitivo e) Recíproco Resolución: Los verbos copulativos pueden funcionar como enlaces entre el sujeto y el complemento atributo, por ello, en la oración el verbo parece es un copulativo y su complemento atributo es triste. Rpta.: a

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12. Identifica si la oración presenta verbo transitivo, intransitivo o copulativo. En la radio, sonó una linda canción.

transitivo

intransitivo

copulativo

Pedro compró un delicioso helado.

transitivo

intransitivo

copulativo

Nuestra historia comenzó con palabras de amor.

transitivo

intransitivo

copulativo

Tú y yo seremos amigos siempre.

transitivo

intransitivo

copulativo

13. Relaciona las clases de verbo con las oraciones. V. copulativo

Tu tutora entregó las libretas. Estamos alegres por tu ingreso. Arregla la computadora.

V. transitivo Iremos a la tienda. Mi hermana fue al karaoke.

V. intransitivo

Pedimos tallarines.

16. ¿Qué oraciones presentan verbos copulativos? I. Tú estás alegre. II. Mi papá trajo un pastel. III. Somos muy felices. a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) I y III 17. Francisco lee el periódico El Comercio. El verbo subrayado en la oración anterior es ____. a) copulativo b) intransitivo c) reflexivo d) recíproco e) transitivo 18. ¡Cierra la ventana, por favor! El verbo subrayado en la oración anterior es ____. a) copulativo b) intransitivo c) reflexivo d) recíproco e) transitivo

14. Escribe cuatro oraciones con verbo copulativo. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

19. Oración que presenta verbo intransitivo: a) Los alumnos resolvieron su práctica. b) Mi amiga comió un pastel. c) El perro vive en el patio. d) Juan llevó el pan a la cocina. e) Él sufrió un accidente.

15. Escribe cuatro oraciones con verbo transitivo. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

20. ¿Cuántas oraciones presentan verbos transitivos? I. Él lavó el plato. II. Amiga, pareces cansada. III. Te traje chocolates, hijo. a) Solo I d) I y II b) Solo III e) II y III c) I y III

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TAREA 1. Oración que no presenta verbo copulativo: a) Nosotros estaremos presentes. b) El bebé permanece tranquilo. c) Beto parece el más preparado. d) Nosotros recitamos poemas. e) El examen resultó fácil.

6. Oración que presenta verbo personal: a) Pronto lloverá. b) Estudiamos toda la tarde. c) Garúa por las mañana. d) Nevará en diciembre. e) Hace mucho sol demasiado en verano.

2. Los verbos que presentan objeto directo son_________ a) intransitivos b) transitivos c) copulativo d) no copulativos e) personales

7. No es un verbo copulativo. a) Ser b) Estar c) Parecer d) Semejar e) Cantar

3. En María estudia en la sala. El verbo resaltado en la oración anterior es________. a) transitivos b) copulativo c) recíproco d) no copulativo e) reflexivo

8. Oración que presenta un verbo transitivo: a) Tú y yo nos besamos. b) Los novios se besaron. c) La tutora fue reconocida por su trabajo. d) Jesús compró un reloj. e) Nosotros paseamos con mis padres.

4. En El perro entierra su hueso. El verbo resaltado en la oración anterior es________. a) copulativo b) no copulativo c) reflexivo d) intransitivo e) transitivo

9. Los verbos que presentan significado absoluto y carecen de objeto directo se llaman______. a) copulativos b) reflexivos c) intransitivos d) transitivos e) no copulativos

5. En Los médicos fueron bondadosos. El verbo subrayado en la oración anterior es________. a) copulativo b) reflexivo c) intransitivo d) transitivo e) personal

10. Oración que presenta un verbo intransitivo: a) Garúa por las noches en Arequipa. b) La anciana está cansada. c) Mario rompió su juguete. d) Tus zapatos están lustrados. e) Estudiaremos en la casa de Susana.

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REPASO 1. En Yo encontré el mejor amigo del mundo y nunca te olvidaré, ¿cuántos artículos encontramos? a) Uno c) Tres e) Cero b) Dos d) Cuatro

8. Es un superlativo absoluto. a) Alegre d) Gentil b) Responsable e) Moderno c) Paupérrimo

2. Define semánticamente al artículo. a) Es una palabra de inventario cerrado. b) Es una palabra que carece de significado. c) Es una palabra invariable. d) Es una palabra de inventario abierto. e) Es una palabra variable.

9. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales que presenta el adjetivo? a) Número y voz d) Género y número b) Tiempo y género e) Aspecto y voz c) Persona y modo

3. Señala la alternativa que presenta un artículo indefinido femenino singular. a) Unas señoras venden frutas en el mercado. b) Los niños estudian para el examen de Lenguaje. c) Una casa de la esquina se derrumbó. d) Las carpetas están demasiado sucias. e) La computadora es muy moderna. 4. Señala la oración que presenta adjetivo explicativo. a) La hermana de mi amiga es una chica ágil. b) El perro grande me asustó en la calle. c) Mis cuadernos viejos están guardados. d) El alegre alumno ganó un premio. e) Tu cabello rubio me agrada.

10. Señala la alternativa que presenta adjetivo en grado comparativo de igualdad. a) Mi perro es más ágil que el de mi amigo. b) Los niños son tan inteligentes como las niñas. c) Él es el más alto de todos los varones. d) La mágica luz asustó a la temerosa gata. e) Comí una sabrosísima parrillada. 11. En Mis primos vendrán a mi fiesta que me celebrarán mis queridos padres, ¿cuántos adjetivos posesivos encontramos en la oración anterior? a) Uno c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro

5. ¿Cuál es el sustantivo que se caracteriza por ir después del sustantivo? a) Explicativo d) Gentilicio b) Especificativo e) Determinativo c) Epíteto

12. ¿Cuál es la alternativa que no presenta un adjetivo demostrativo? a) Aquellos autos serán vendidos en la feria. b) Esos jóvenes irán de viaje a Holanda. c) Aquellos señores llegaron a la meta de la maratón. d) Algunas playas están contaminadas en Lima. e) Ese señor no participará de la actividad.

6. Señala la alternativa que no presenta adjetivo epíteto. a) Verde prado d) Miel dulce b) Oscura noche e) Frío cielo c) Alto hombre

13. En Lo bueno de la vida es estar con la familia, ¿cuál es el artículo neutro? a) Lo c) de e) vida b) la d) con

7. Presenta un adjetivo en grado comparativo. a) Una niña pobre sufría. b) Es amabilísima. c) Miguel es menos alegre que él. d) Eres el más alto. e) Amiga, eres amable.

14. Señala la alternativa que presenta adjetivo cardinal. a) Mi vecino tiene cuatro perros. b) ¡Qué alegría verte! c) ¿Qué color de chompa prefieres? d) Mi sobrino ocupó el segundo puesto. e) Te he esperado algunos minutos.

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15. Señala la alternativa que presenta un verbo en tiempo futuro. a) Vendimos d) Escribiré b) Compro e) Cantamos c) Bailamos 16. En Me gustaría viajar a Estados Unidos, ¿qué clase de modo presenta? a) Indicativo d) Exhortativo b) Subjuntivo e) Informativo c) Imperativo 17. En Quizás me regalen una tablet por mi cumpleaños, ¿qué clase de modo presenta la oración anterior? a) Indicativo d) Exhortativo b) Subjuntivo e) Informativo c) Imperativo 18. Señala la alternativa que no presenta verbo copulativo. a) María está triste. b) Lucas parece aburrido. c) Mi tía es doctora. d) Elena es muy delgada e) El joven escribe una carta.

19. Oración que presenta verbo transitivo: a) Ese hombre pasea en su auto negro. b) Tus zapatos fueron comprados en Saga. c) Mi mamá abraza fuertemente. d) El gato cruzó la pista. e) Mañana compraré en el mercado. 20. Relaciona y señala la alternativa correcta. I. Mi amigo parece contento. II. Te traje un libro para que leas. III.Fuimos al cine con mis amigos. A. V. transitivo B. V. copulativo C. V. intransitivo a) IA, IIB, IIIC b) IC, IIA, IIIB c) IB, IIA, IIIC d) IB, IIC, IIIA e) IA, IIC, IIIB

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Competencia Lingüística 2019

Uso de la g y la j ŏ Normativa de adyacentes nominales I: el artículo ŏ Normativa de adyacentes nominales: adjetivos ŏ Acentuación general: (agudas y graves) ŏ Acentuación general II (esdrújulas y sobresdrújulas) ŏ Acentuación especial: tilde diacrítica en monosílabos ŏ Acentuación especial: enfática ŏ

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USO DE LA G Y LA J Z

La letra g puede representar al fonema /j/ únicamente delante de las vocales /e/, /i/. Se usa g en los casos siguientes:

USO DE LA G Z

Regla Ejemplos Las palabras que empiezan con geo- (‘tierra’). Geografía, geometría, geología, geodesia

Las palabras con la secuencia gest y gen.

Las terminaciones con -gia, -gio, -gión, - gía, -gésimo. Región, ginecología, trigésimo, biología, regio Recoger, aligerar, mugir, rugir Los verbos que acaban en -igerar, -ger y -gir. Excepto: crujir, tejer.

General, genial, generar, gesticular, gestación Excepto: Jengibre, berenjena, ajeno, majestad, vejestorio.

Cuadragesimal, energético, región, religioso, neologismo, Las palabras que terminan en -gesimal, -gismo, -gión, -gionario, -gioso.

-gético, silogismo, prodigioso

Excepto: Espejismo, salvajismo

La grafía j representa el fonema /j/ en cualquier posición. A continuación, conoceremos algunas reglas sobre su uso.

USO DE LA J Regla Z Z Z Z

Las palabras terminadas en -aje y en -eje.

Ejemplos Lenguaje, personaje, embalaje, Ambages, proteger, proteges.

despeje,

Excepto:

Las formas verbales de los infinitivos que terminan Dije, deduje, reduje, traduje, predije, bendije. en -decir, -ducir, -traer. Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termi- Trabaje, trabajen, forcejeo, forcejeamos, hojean, cojea, na en -jar o -jear. canjean, granjearon, trajear, baje, rajen. Extranjero, agujero, consejero, granjero, pasajero, flojera, Los sustantivos y adjetivos terminados en -jero, tijera, consejería, relojero, relojería, cerrajero. -jera, -jería. Excepto: Ligero, flamígero

RECUERDA

La palabra «garaje» se escribe con «j», y no así «garage». Porque este último está escrito en inglés.

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico

Nivel Intermedio

1. Señale la alternativa que debe completarse con la grafía j. a) __afas b) __irar c) __abón d) __oma e) __rillo Resolución: La alternativa que debe escribirse con la grafía j es la palabra jabón. Rpta.: c

6. Señala la alternativa que no se escribe con la grafía j. a) Conse__ero b) Pasa__ero c) Ti__era d) Relo__ero e) Li__ero

2. Completa las oraciones colocando la grafía g o j donde corresponda. a) Es una ver__üenza que no haya tizas en el salón. b) De noche, ante la ho_uera, solo se oía el canto de los __rillos. c) El a__ua __oteaba encima de una __oma. d) __u__ando con el __ato se rompieron mis lentes. 3. Escribe las letras que faltan. a) I__norante b) Impre__nar c) Di__no d) Incó__nita e) Ma__nético 4. Completa las oraciones colocando la grafía g o j donde corresponda. a) Por lo __eneral, siempre hay mucha __ente a esa hora. b) La célebre y le__endaria actriz era muy foto__ énica. c) La a__encia de via__e nos exi__ió la documentación. d) Era ur__ente la intervención de los a__entes. e) faltaaaaaaaa

7. ¿Cuál es la alternativa que presenta palabras escritas incorrectamente? a) Ajeno, geografía b) Región, berenjena c) Crugir, espegismo d) Salvaje, tejer e) Silogismo, recoger 8. Alternativa que presenta escritura incorrecta: a) Pasajero b) Agujero c) Cerrajero d) Teger e) Bendije 9. Elija la alternativa que presenta escritura incorrecta. a) Religioso b) Salvagismo c) Ginecología d) Vigésimo e) Personaje 10. Alternativa que presenta palabras escritas correctamente: a) Jazmín, jueves b) Lójica, jeografía c) Jeroglífico, gulio d) Plajio, gerarquizar e) Guramento, pasage

5. Completa las oraciones colocando la grafía g o j donde corresponda. a) Le__islar resulta más fácil que cumplir las leyes. b) El anuncio apareció con letra clara y le__ible. c) Esta lección trata del aparato di__estivo. d) __esticulaba mucho y sus __estos eran __raciosos.

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SIGO PRACTICANDO Nivel avanzado

R A S G A R D A

11. ¿Cuál es la alternativa que necesita de la grafía g? a) E__emplar b) In__enuo c) Co__ear d) Tra__e e) Di__iste Resolución: Una de las reglas de la grafía «g» es que presente la secuencia gen- y como podemos apreciar en la palabra ingenuo, esta se escribe con g. Rpta.: b

} } geo-

grafo métrico grafía

G E R M I N A R

E C I E G O R A

R E G I O N R R

R E G A T A A R

E N O G E D O B

18. Completa la siguiente oración: Los profesores tuvieron que pa__ar el pasa__e que faltaba para que pudieran lle__ar al lu__ar planeado. a) g - g - g - g b) g - j - g - g c) g - j - j - g d) j - j - g - j e) g - g - j - j

13. Complete las frases con las palabras del recuadro. a) Mi amigo me hizo un _______________ con la cara. b) El trompo no para de _____________. c) Me gusta hacer __________________. d) En el cine, había mucha ___________. 14. Escribe el presente de los siguientes verbos. Fíjate en el ejemplo.

Tú Yo Él

O A G O B N G U

17. Señala la alternativa incorrecta. a) Los choferes tienen que pasar por el peaje. b) A mi hermano le gusta el curso de Geografía. c) Me parece muy complicado el curso de Geometría. d) La cerragería del señor Pepe está cerrada. e) Los alumnos saldrán a exponer en clase de Biología.

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

coger cojo coges coge

C O N G O J A G

16. Indique la alternativa que presenta uso adecuado de las grafías g y j. a) El apojeo del Romanticismo español fue breve. b) Se compró una chompa para viajar a Alemania. c) Sus prendas verdes le sirvieron de camuflage. d) El cerragero no trajo sus herramientas. e) Los pasages han vuelto a subir.

12. Escribe las palabras que obtengas al combinar las sílabas. logo logía metría

E E T N E G R U

19. Alternativa que presenta palabras incorrectas: a) Cardiólogo, gestación b) Gente, emergencia c) Primogénito, tejer d) Crugir, garage e) Religión, agencia

exigir recoger surgir dirigir exijo dirijo recoges surge

15. Encuentra palabras que tengan g y escríbelas a la derecha. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

20. Completa la siguiente oración: Mi __efe a__ilizó los trámites en la a__encia de via__e. a) j - g - g - j b) j - j - j - j c) g - j - g - j d) j - g - j - g e) g - g - g - g

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EVALUANDO MI ORTOGRAFÍA 1. Angélico 2. Lejía

EVALUACIÓN N°1

3. Gestación

1. _______________________________________________________

4. Tejedoras 5. Hereje 6. Higiénico

2. _______________________________________________________ 3. _______________________________________________________

7. Extranjería

4. _______________________________________________________

8. Homenajear

5. _______________________________________________________

9. Indígena

6. _______________________________________________________

10. Pedagogía 11. Cerrajería 12. Demagogia

7. _______________________________________________________ 8. _______________________________________________________

13. Exigente

9. _______________________________________________________

14. Apoplejía

10. _______________________________________________________

15. Prodigioso

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TAREA 1. Señala la alternativa que no se escribe con la grafía j. a) Tecnolo__ía b) Cru__ir c) Burbu__ear d) Relo__ería e) Brú__ula

6. Completa las siguientes palabras con las grafías adecuadas. a) Prote__er b) __enética c) Co__ear d) Tecnolo__ía e) __estual 7. ¿Cuántas palabras están mal escritas en oncología, gestualidad, tegimos, paraplegía, heregía, cirujía y contagioso? a) Dos b) Tres c) Cuatro d) Cinco e) Seis

2. Alternativa que no se escribe con la grafía g: a) Co__er b) Te__er c) Mu__ir d) Prote__er e) Fin__ir 3. Alternativa que presenta palabras incorrectas: a) Crujir, tecnología b) Gesticular, lejía c) Herejía, vigésimo d) Jestación, rejión e) Girasol, geometría

8. Completa la siguiente oración: Mi le__endario héroe me tra__o unos hermosos __irasoles de su re__ión. a) j - j - j - j b) g - g - j - j c) g - j - g - g d) g - j - j - g e) j - g - j - g

4. Completa la siguiente oración: El equipa__e de mi hermano se extravió con la de los demás via__eros, pero uno de ellos se puso muy salva__e al no encontrar el suyo. a) g - g - g b) g - j - j c) j - j - j d) j - j - g e) g - g - j

9. ¿Cuántas palabras están mal escritas en antropología, biolojía, heregía, legión y contajioso? a) Uno d) Cuatro b) Dos e) Cinco c) Tres 10. Completa la siguiente oración: ¡Qué nostal__ia siento, al ver que sufres tanto, mi an__elito, con tantos problemas de tu re__ión! a) j - j - j b) g - g - g c) g - j - g d) j - j - g e) g - g - j

5. Alternativa que presenta palabras incorrectas: a) Encajar, lenguaje b) Ambages, vendaje c) Legión, apología d) Herejía, región e) Jente, teger

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NORMATIVA DE ADYACENTES NOMINALES I: EL ARTÍCULO EL ARTÍCULO Es dependiente del sustantivo. Determina o precisa el significado del sustantivo. Ejemplo: Z La casa Una alumna Z El cartero Los televisores

USO DEL ARTÍCULO 1. El artículo concuerda en género y número con el sustantivo al que acompaña. Ejemplos: Y La carpeta Y El payaso Y Los celulares 2. Se puede usar el artículo delante del apellido de mujeres famosas. Ejemplos: Y La Valcárcel Y La Medina Y La Linares

3. Los apellidos pueden ser pluralizados por el artículo. Ejemplos: Y Los Pérez Y Las Castro Y Los López 4. Si un sustantivo de género femenino empieza con «a» o «ha» tónicas, no debe utilizarse el artículo femenino «la», sino «el» para evitar la cacofonía. Ejemplos: Y El agua Y El hacha Y El águila Si se emplea en plural, se usa el artículo las. Ejemplo: Las hachas, las hadas

No se emplea el artículo en los nombres de personas, por considerarse vulgar y despectivo.

RECUERDA Los artículos definidos: el, la, los, las, lo. Los artículos indefinidos: una, un, unas, unos.

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico

Nivel Intermedio

1. ¿Qué artículo corresponde a la siguiente oración? _____ agua está contaminada. a) La b) Los c) Unos d) El e) Lo Resolución: Con los sustantivos femeninos que empiezan con a o ha tónica, se emplea la forma masculina del artículo, en este caso el. Rpta.: d 2. Encierra todos los artículos que aparezcan en las siguientes oraciones. Y María es una amiga de Laura y la novia de Carlos. Y María ha comprado un helado. El helado está rico. 3. Escribe el artículo definido a cada sustantivo. Y _____ campamento Y _____ teléfono Y _____ muebles Y _____ olla Y _____ medias Y _____ elefantes Y _____ ferias Y _____ agua

6. ¿Cuál es un adyacente nominal? a) Sustantivo b) Adverbio c) Artículo d) Verbo e) Predicado 7. ¿Qué artículo se utiliza para evitar la cacofonía? a) Lo b) El c) La d) Los e) Las 8. Señala la alternativa que completa mejor la siguiente oración: En ___ casa de Juan, abundan ___ cuadros y ____ plantas. a) la- las- los b) la- los- las c) ellas- los d) la- las- el e) ella- los 9. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales con los que concuerda el artículo y el sustantivo? a) Persona y género b) Número y tiempo c) Género y número d) Modo y género e) Tiempo y modo

4. Escribe el artículo indefinido a cada sustantivo. Y _____ botella Y _____ alfombra Y _____ pelotas Y _____ toro Y _____ programa Y _____ estadio Y _____ zapato Y _____ controles

10. Oración que presenta uso correcto del artículo: a) El Andrés vino de viaje de Italia. b) Mi mamá está esperando a la María. c) La Romina conversa demasiado. d) Los Rojas irán a Trujillo mañana. e) El Pedro tiene muchas tareas.

5. Coloque el artículo que conviene. a) ____ lindo carro de Pedro b) ____ vieja casa está allá. c) ____ nuevo edificio d) ____ alegre joven e) ____ nuevas casas de Belém

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SIGO PRACTICANDO Nivel avanzado 11. Señala el artículo que completa la oración: ____ niños siempre serán el futuro del país. a) Los b) Lo c) Las d) El e) La Resolución: «Los» es el artículo que completa la oración, porque concuerda con el sustantivo en género y número. Rpta.: a 12. Coloque el artículo que conviene. a) ____ camisa nueva resultó cara. b) ____ perros son bonitos. c) ____ que mire me asusta. d) ____ que habla es Luis. e) ____ mansiones de Belén fueron embargadas. 13. Coloque el artículo adecuado. a) _____crisis b) _____ hacha c) _____vejez d) _____águila e) _____ luchadora 14. Encierra los artículos del siguiente texto. Ambos charlan animadamente. Una dama se ve hermosa en su asiento. Un caballero se sienta informal. Los gatos corren intranquilos mientras que unas ratas se esconden al verlos. Pero la conversación sigue. La tertulia avanza. Una discusión siempre da buenos frutos. Una exposición también. Afuera, las gallinas cloquean y, al instante, unos perros ladran. Los mangos caen y las manzanas se afianzan en los árboles. Las flores muestran su color. Dentro de la casa, las sillas, las mesas, los cuadros y los porrones adornan la sala. El patio se ve florido porque el jardín abre el color de sus rosales. Se nota la paz, la libertad, la belleza y el perfume floral.

15. Escribe el artículo adecuado. a) ____ vecino b) ____ cielo c) ____ pan d) ____ abuela e) ____ secretos 16. Alternativa que presenta uso correcto del artículo: a) El Mario b) La Andrea c) El hacha d) La Rafaela e) El Juan 17. Oración que presenta uso correcto del artículo: a) El Percy nos trajo algunos recuerdos. b) La Cecilia se olvidó sus cuadernos. c) La Valcárcel tiene un programa. d) El Óscar viajará a Italia mañana. e) La Andrea compró pan para el lonche. 18. Marca la serie que completa la siguiente expresión: ____perros vagabundos de ____ ciudad causan algunos problemas a ___ personas que caminan por ____ parque. a) Los, la, las, la b) Los, la, las, el c) El, los, la, el d) Lo, las, las, el e) Los, las, las, el 19. Completa la siguiente oración: Hace varios días que no sale ___ sol en este lugar. a) la c) el e) lo b) los d) las 20. En El rey quería encontrar algún hombre que diga la verdad. Pero en su camino se encontró con el bufón que tenía la habilidad de hacer reír a todas las personas, ¿cuántos artículos hay? a) Dos b) Tres c) Cuatro d) Cinco e) Seis

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EVALUANDO MI ORTOGRAFÍA 1. El arma lo delató ante la policía. 2. Los Quispe son muy solidarios. 3. Las hachas son demasiado filudas. 4. El hada me vio triste y acongojada. 5. La Medina ya no tiene su programa. 6. Los Álvarez visitarán Ayacucho.

EVALUACIÓN N°2 1. _________________________________________ _________________________________________ 2. _________________________________________ _________________________________________ 3. _________________________________________ _________________________________________

7. La señora Andrea comprará un celular. 8. El águila es un ave depredadora. 9. El agua está restringida durante dos días.

4. _________________________________________ _________________________________________ 5. _________________________________________ _________________________________________

10. Los Cabrera realizaron donaciones en Ica.

6. _________________________________________

11. Los adolescentes prefieren ir al cine.

7. _________________________________________

12. Las profesoras tuvieron su reunión de plana. 13. Los Dávila llegaron de viaje de Canadá. 14. La Linares se levanta muy temprano.

_________________________________________

_________________________________________ 8. _________________________________________ _________________________________________ 9. _________________________________________ _________________________________________ 10. _________________________________________

15. Los alumnos estudian para sus exámenes.

_________________________________________

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TAREA 1. Alternativa que completa correctamente la siguiente oración: Me interesé en ___ español porque tuve dos amigos hispanos cuando asistía a ____ escuela secundaria. a) lo, los b) el, la c) la, el d) el, los e) la, las 2. Completa la siguiente oración: A Daniel se le perdió ____ celular. a) la c) los e) lo b) el d) las 3. En El hambre es intensa; por eso me compraré galletas en la tienda de la vecina, ¿cuántos artículos hay? a) Una c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro 4. Mayra dice: «Me duele ___ cabeza, necesito ___ aspirinas, por favor». Marlen responde: «Mayra a ti no te duele ____ cabeza. Tú te estás haciendo ___ enferma». Los artículos que completan el texto anterior son ____. a) la, los, las, la d) los, la, las, las b) la, las, los, la e) los, las, las, la c) la, las, la, la 5. Completa con los artículos adecuados: ___ ríos de la sierra están contaminados y ___ autoridades del lugar no hacen nada por solucionar ___ problema. a) Las, el, los b) Los, el, las c) Las, las, el d) Los, las, el e) Los, lo, las

6. Completa con los artículos adecuados: ____ hachas filudas son de mi padre. Él las compró en ___ mercado cerca de ___casa. a) Las, la, los b) Las, el, la c) Los, las, la d) Las, la, el e) Los, el, las 7. Señala la alternativa que completa la siguiente oración: Trae ____ libros que necesitarás usar para ___ trabajo que harás con tus amigos. a) el, lo c) el, el e) las, el b) los, la d) los, el 8. ¿Qué oraciones son correctas? I. La agua está bien limpia. II. El águila vuela muy alto. III. Lo libros se cayeron. a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y III e) II y III 9. Oración que presenta correcto uso del artículo: a) El José no trajo sus cuadernos. b) La Natalia escribe en su cuaderno. c) El Alfonso compró ricos chocolates. d) El hacha de mi mamá está muy filuda. e) La Patricia llegó de viaje con su mamá. 10. Señala cuántos artículos hay en el siguiente texto: Las niñas llegaron temprano y ganaron el concurso, pero no contentas con ello, quisieron humillar a los muchachos. Creo que lo mejor es actuar con humildad,a pesar de haber ganado algo. a) Uno c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro

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NORMATIVA DE ADYACENTES NOMINALES: ADJETIVOS EL ADJETIVO Es una palabra que califica o determina al sustantivo. Presenta accidentes gramaticales de género y número.

1. Los adjetivos pueden apocoparse en algunos casos: Y tanto: tan Y grande: gran Y primero: primer Y ciento: cien Y bueno: buen 2. Los grados comparativos mejor, peor, superior, inferior, mayor y menor no admiten ser modificados por el adverbio más ni muy. Ejemplos: Incorrecto Y Su nota es más mejor que la tuya. Y Este trabajo es muy superior que el otro. Y José es más peor que su primo.

3. Los superlativos absolutos óptimo, pésimo, supremo, máximo y mínimo, no deben ser modificados por los adverbios más ni muy. Ejemplos: Incorrecto Y Su trabajo es muy óptimo Y Este libro está muy pésimo. Y El jefe más supremo es el presidente. Correcto Y Su trabajo es óptimo. Y Este libro está pésimo. Y Jefe supremo es el presidente.

RECUERDA

Correcto Y Su nota es mejor que la tuya. Y Este es superior que el otro. Y José es peor que su primo.

El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo.

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico 1. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adjetivo? a) Género y tiempo b) Tiempo y número c) Persona y género d) Género y número e) Modo y tiempo Resolución: El adjetivo presenta dos accidentes gramaticales género y número. Rpta.: d

2. Encierra los adjetivos de las oraciones. a) El día era espléndido. b) Rosa vive en una pequeña ciudad. c) Estas flores están marchitas. d) Pasamos por una gran avenida. e) Divisaron unas islas casi deshabitadas.

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3. Elige un adjetivo del recuadro y escríbelo junto a cada sustantivo de la lista. melodiosas, claro, molestos, oscura, espaciosos, bulliciosas, tranquilo, acogedora Y Y Y Y Y Y Y Y

Día _____________________ Noche _____________________ Músicas _____________________ Ruidos _____________________ Casa _____________________ Pueblo _____________________ Pisos _____________________ Ciudades ___________________

4. Encierra los adjetivos en los siguientes textos: Y El conejo es un animal pequeño, de mirada

asustada y largas orejas. Sus largas y fuertes patas traseras hacen del conejo un animal veloz. Y La prehistoria es la etapa más antigua de la historia del hombre. Durante ella los hombres eran cazadores y recolectores de plantas. También eran nómadas, es decir, no tenían sitio fijo para vivir. Llegaron a utilizar armas de piedra pulida. El descubrimiento del fuego les facilitó: comida cocinada, importante seguridad frente a las fuertes amenazas de los animales y un agradable calor durante las frías temperaturas. 5. Reemplaza la expresión destacada de cada oración por el adjetivo que corresponda. a) Aquel jueves ocho de junio fue un día de mucho calor en mi ciudad. ____________________________________

Nivel Intermedio 6. Alternativa que no es superlativo absoluto: a) Mínimo b) Óptimo c) Supremo d) Pésimo e) Amable 7. ¿Cuál es un adyacente nominal? a) Verbo b) Adverbio c) Conjunción d) Adjetivo e) Preposición 8. Señala la oración correcta. a) Tú eres mejor que mi otro amigo. b) Tiene un muy pésimo cuaderno. c) Su examen fue muy óptimo. d) Lucy es más mayor que Andrea. e) Tú eres más peor que Francisco. 9. ¿Cuál es la palabra que presenta apócope? a) Alegría b) Gran c) Bonito d) Sucio e) Limpio 10. Marca la alternativa que presenta error. a) Tu chiste es muy pésimo. b) Elva es mayor que Luis. c) José es peor que su amigo. d) Patricia es superior a René. e) Es mejor dejarlo ahí.

b) En el día de su cumpleaños, le regalaron un loro que no paraba de hablar. ____________________________________ c) Juana es una persona que ríe mucho. ____________________________________ d) Mi primo Adalberto ha demostrado ser un joven de mucha inteligencia. ____________________________________ e) Estamos en un tiempo de primavera, por eso iremos de vacaciones. __________________________________

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6º GRADO

SIGO PRACTICANDO 11. ¿Cuál es la apócope de postrero? a) Postre d) Portero b) Postrer e) Postrar c) Postrecito Resolución: Sabemos que los adjetivos se pueden apocopar delante de sustantivos. Por esa razón, la apócope de postrero es postrer. Rpta.: b

las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...» 15. Subraya los adjetivos en las siguientes oraciones. a) Este circuito eléctrico es muy complicado. b) Me produjo una gran alegría verlo sano y salvo. c) El pobre hombre no podía ni siquiera comer con esa mísera pensión. d) Hablaba muy alto y por eso parecía enfadado e) Muchos buenos alumnos desaprueban los exámenes más fáciles.

12. Reemplaza la expresión destacada de cada oración por el adjetivo que corresponda. a) La madre de mi prima Antonia adquirió un vestido que posee varias estampas. b) Verdaderamente se trataba de una muchacha que estaba loca de amor. c) En esas horas de la noche, era un lugar de mucho silencio. d) José estaba lleno de tristeza a causa del fallecimiento de un familiar. e) Mi padre Marcos siempre fue una persona de gran humildad. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

16. Completa la siguiente oración: Lo suspenderán por ____ motivo. a) muy c) alguno e) algún b) son d) ninguno 17. Alternativa que no presenta grados comparativos del adjetivo: a) Superior c) Menor e) Cuando b) Inferior d) Mayor 18. Completa la siguiente oración: Tú eres mi ____ amigo. a) tu b) tan c) gran d) tanto e) cien

13. Completa las oraciones con los adjetivos del recuadro. a) Los árboles son ______________________. b) Mi esposo y yo somos ________________. c) Las matemáticas son __________________. d) Mi casaca nueva es __________________. e) El libro es __________________________,

19. Oración que emplea incorrectamente el superlativo absoluto: a) Tú eres lo máximo. b) Tuvo una pésima participación. c) Es muy pésimo tu comportamiento. d) Trabaja al máximo y lograrás tus metas. e) Tu resultado es óptimo.

14. Encierra los adjetivos que aparezcan en el siguiente texto. «Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas,

20. Alternativa que presenta uso incorrecto del adjetivo: a) ¿Tienes algún problema? b) Mi grande amigo Paolo. c) El buen samaritano me apoya. d) El tercer puesto es tuyo. e) El mal tiempo nos impidió viajar.

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EVALUANDO MI ORTOGRAFÍA Incorrecto 1. El alumno es más peor que su primo. 2. Anastasia es más mayor que su hermana. 3. Este arroz es muy superior al otro. 4. Tu comportamiento es más pésimo. 5. La información de ese libro es muy superior. 6. Esto es de muy pésima calidad. 7. El jefe más supremo es el presidente. 8. Su resultado fue muy óptimo. 9. Ernesto es más mayor que Luis. 10. Es muy pésimo tu comportamiento. 11. Es más mejor dejarlo ahí. 12. Mi grande amigo Juan José. 13. Aquel carro es más peor que el otro. 14. Tu chiste es muy pésimo. 15. Fátima es más mayor que Julia.

Correcto El alumno es peor que su primo. Anastasia es mayor que su hermana. Este arroz es superior al otro. Tu comportamiento es pésimo. La información de ese libro es superior. Esto es de pésima calidad. El jefe supremo es el presidente. Su resultado fue óptimo. Ernesto es mayor que Luis. Es pésimo tu comportamiento. Es mejor dejarlo ahí. Mi gran amigo Juan José. Aquel carro es peor que el otro. Tu chiste es pésimo. Fátima es mayor que Julia.

EVALUACIÓN N°3 1. ______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ 7. ______________________________________________________________________________ 8. ______________________________________________________________________________ 9. ______________________________________________________________________________ 10. ______________________________________________________________________________

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6º GRADO

TAREA 1. Señala la oración correcta. a) Tú eres más mejor que mis amigos. b) Tu trabajo es muy pésimo. c) Su examen fue muy óptimo. d) Lucy es más mayor que Andrea. e) Luis es peor que Anacleto.

6. Completa la siguiente oración: A ___ niños les agrada jugar en ___ parque con sus demás amigos. a) el - las d) lo - las b) las - el e) los - la c) los - el 7. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el texto? Aquella mañana escuché muy temprano los pasos ligeros de mi vecina. También escuché el maravilloso sonido de su piano. Mi vecina era una mujer mayor y de aspecto menudo. a) Uno d) Cuatro b) Dos e) Cinco c) Tres

2. Completa la siguiente oración: ____ alumnos sacaron buenas notas en ____ exámenes que dieron en ___ colegio. a) Los - los - la b) Las - lo - los c) Los - los - el d) El - los - el e) Las - los - el

8. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el texto? Mi vecina daba clases de música. Víctor, mi mejor amigo, estaba feliz con sus clases. Decía que era una mujer amable e inteligente y una extraordinaria cantante. a) Dos d) Cinco b) Tres e) Seis c) Cuatro

3. Completa la siguiente oración: Tú eres mi ____ hermano. a) tu b) tan c) gran d) tanto e) cien

9. Señala la oración correcta. a) Mi libro es más óptimo que el tuyo. b) Tu hermano es más menor que Juan. c) El director es el más supremo del colegio. d) Tu cuaderno es menos ordenado que el otro. e) Tu nota fue la más mínima de todas.

4. Alternativa que no presenta superlativo absoluto: a) Mínimo b) Hermoso c) Supremo d) Pésimo e) Óptimo

10. Alternativa que presenta uso incorrecto del adjetivo: a) ¿Tienes alguna duda? b) Mi grande hermano Paolo pregunta. c) El buen policía tuvo su reunión. d) El tercer puesto lo ocupó él. e) El buen tiempo nos permitió viajar.

5. ¿Cuál es la palabra que presenta apócope? a) Molesto b) Buen c) Generoso d) Hermoso e) Ordenado

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ACENTUACIÓN GENERAL: (AGUDAS Y GRAVES) Z

Amiguito, pronuncia las siguientes palabras: Y Cartel Y Lapicero Y Corazón Y Huésped Estas palabras según su acento se clasifican en agudas y graves. Es el tema que estudiaremos hoy.

PALABRAS AGUDAS (OXÍTONAS)

Llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba. Ejemplos: Y pa- red Y cartel

Como podemos observar, las palabras que están en el recuadro no terminan en vocal ni en las consonantes «n» o «s» presentan acento ortográfico o tilde. Por eso, podemos afirmar lo siguiente: Z Las palabras graves o llanas se tildan cuando terminan en cualquier consonante, menos n, s o vocal.

Regla de tildación de las palabras agudas mamá corazón

anís

RECUERDA

Como podemos observar, las palabras que están en el recuadro tienen acento ortográfico o tilde. Por eso, podemos afirmar lo siguiente: Z

Para que puedas identificar la sílaba que lleva la mayor fuerza de voz debes silabear correctamente.

Las palabras agudas se tildan cuando terminan en vocal o en las consonantes «n» o «s».

PALABRAS GRAVES O LLANAS (PAROXÍTONAS)

Llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba. Ejemplos: Y la- pi- cero Y cua- der- no

Regla de tildación de las palabras graves o llanas césped mármol

álbum

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico 1. ¿Cuántas palabras graves llevan tilde en la siguiente oración? Andrés puso sobre su marmol el coctel de Jimenez. a) Una c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro Resolución: La forma correcta es Andrés puso sobre su mármol el coctel de Jiménez. Recuerda que las graves se tildan cuando no terminan en «-n» o «-s» o vocal. Rpta.: b 2. Clasifica las siguientes palabras: papel, volumen, bebé, amor, virtud, lápiz, cantidad, zapatos, piso, adulto, capitán, sillón.

Palabras agudas

Palabras graves

5. Escribe cuatro palabras agudas y cuatro graves. Palabras agudas Y _______________________ Y _______________________ Y _______________________ Y _______________________ Palabras graves Y _______________________ Y _______________________ Y _______________________ Y _______________________ Nivel Intermedio 6. Señala la alternativa que presenta solo palabras agudas. a) Campo, café, brújula b) Anís, corazón, menú c) Teléfono, huésped, lápiz d) Ventilador, casa, zapato e) Cuchara, plato, señor 7. Alternativa que presenta palabra aguda que debe llevar tilde: a) Cartel c) Lapiz e) Panel b) Angel d) Avion

3. Escribe una A si la palabra es aguda o una G si es grave. Y Pesca ( ) Y Perú ( ) Y Problema ( ) Y Fácil ( ) Y Café ( ) Y Rubí ( ) Y Azúcar ( ) Y Avestruz ( ) Y Débil ( ) Y Camarón ( ) 4. Coloca la tilde a las palabras que la necesiten. Y Arbol Y Canto Y Postres Y Balcon Y Autobus Y Frances Y Alfabeto Y Parque Y Sofa Y Camion Y Raton Y Yema

8. En Todos los niños compraron su menú cuando fueron al paseo con su profesora, ¿cuántas palabras graves hay en la oración anterior? a) Cuatro b) Cinco c) Seis d) Siete e) Ocho 9. Señala la alternativa que solo presenta palabras graves. a) Mueble, zapatilla, tabla b) Tenedor, periódico, cocina c) Avión, cantor, brújula. d) Joven, zapatilla, camión e) Arco, cuadro, cámara 10. ¿Qué alternativa presenta palabra aguda y grave, respectivamente? a) Cartel y biberón b) Música y guitarra c) Avenida y árbol d) Pantalón y césped e) Ángel y carbón

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SIGO PRACTICANDO 11. Serie de palabras agudas que deben llevar tilde: a) Ines, proyector, cubrir b) Rompi, aleman, canal c) Gandul, betun, bondad d) Caracol, altavoz, pañal e) Jesus, aleman, paladin Resolución: Las palabras agudas se tildan cuando terminan en -n, -s o vocal. Pero recuerda silabear bien para que puedas distinguir qué clase de palabra es. Rpta.: e 12. Escribe cuatro palabras agudas con tilde y sin ella. Palabras agudas con tilde ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Palabras agudas sin tilde ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 13. Coloca la tilde a las palabras que la necesiten. a) Tiburon b) Judicial c) Andres d) Album e) Camaleon f) Maceta g) Escoba h) Cancer 14. Clasifica las siguientes palabras en agudas o graves (se han omitido las tildes).

Vela Calculadora Telon Martir Robots Auto Enemistad Menton Razonar Trebol Electo Cambiar Picarones Lapiz Mastil

Palabras agudas

Palabras graves

15. Escribe cuatro palabras graves con tilde y sin ella. Palabras graves con tilde ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Palabras graves sin tilde ________________________________ ________________________________ ________________________________ 16. En Mis amigos compraron un camión de juguete en la avenida Aviación, ¿cuántas palabras agudas hay en la oración anterior? a) Una c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro 17. ¿Qué clase de palabra lleva la mayor fuerza de voz en la última sílaba? a) Graves d) Sobresdrújulas b) Esdrújulas e) Paroxítonas c) Agudas 18. ¿Cuándo se tildan las palabras graves? a) Cuando terminan en -n, -s o vocal. b) Siempre se tildan. c) Cuando no terminan en -n, -s o vocal. d) Nunca se tildan. e) Cuando termina en -s, -v. 19. ¿Qué clase de palabra lleva la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba? a) Graves c) Agudas e) Oxítonas b) Esdrújulas d) Sobresdrújulas 20. ¿Cuál es la alternativa que presenta solo palabras graves? a) Camarón, zapato, agua b) Canción, aviación, trapo c) Muñeca, huésped, ángel d) Juguete, panel, cuaderno e) Adorno, sandalia, amor

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EVALUANDO MI ORTOGRAFÍA 1. Autobús

(Aguda)

2. Parabrisas

(Grave)

EVALUACIÓN N°4

3. Azúcar

(Grave)

1. _________________________________________

4. Balcón

(Aguda)

2. _________________________________________

5. Bíceps

(Grave)

6. Robots

(Aguda)

7. Tríceps

(Grave)

8. Álbum

(Grave)

9. Césped

(Grave)

6. _________________________________________

10. Razonar

(Aguda)

7. _________________________________________

11. Cómics

(Grave)

8. _________________________________________

12. Hábil

(Grave)

9. _________________________________________

13. Ambición

(Aguda)

14. Saxofón

(Aguda)

15. Estiércol

(Grave)

3. _________________________________________ 4. _________________________________________ 5. _________________________________________

10. _________________________________________

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TAREA 1. Marca la alternativa que presenta una palabra aguda. a) Canasta b) Túnel c) Dólares d) Panel e) Cartuchera 2. Palabra que necesita ser tildada: a) Serpentina b) Payaso c) Tinta d) Cantante e) Crater 3. Las palabras graves son llamadas también ___________________. a) oxítonas b) llanas c) proparoxítonas d) paroxítonas e) b y d 4. Palabra aguda que necesita ser tildada: a) Cartel b) Animal c) Cebu d) Panal e) Mantel 5. Palabra correctamente tildada: a) Canásta b) Lapicéro c) Hormíga d) Fólder e) Tecládo

6. Palabra incorrectamente tildada: a) Paréd b) Cartón c) Sillón d) Rubí e) Compás 7. Las palabras agudas presentan la sílaba tónica en __________. a) la última sílaba b) la antepenúltima sílaba c) la penúltima sílaba d) las consonantes e) las vocales 8. Las palabras agudas son llamadas también __________. a) llanas b) proparoxítonas c) paroxítonas d) oxítonas e) superproparoxítonas 9. Marca la alternativa que presenta solo palabras agudas. a) Avestruz – lápiz – silla b) Arroz – avestruz – tenedor c) Tenedor – mochila – cucharón d) Arroz – papel – túnel e) Panel – teclado – espejo 10. Las palabras graves presentan la sílaba tónica en _______________. a) las vocales b) la última sílaba c) la antepenúltima sílaba d) las consonantes e) la penúltima sílaba.

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ACENTUACIÓN GENERAL II (ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS) PALABRAS ESDRÚJULAS (PROPAROXÍTONAS)

Regla de tildación de las palabras sobresdrújulas

Llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba. Ejemplos: Y te- lé- fono Y cá- mara

cómetelo Z

máquina

escríbeselo

Las palabras sobresdrújulas siempre se tildan.

RECUERDA

Regla de tildación de las palabras esdrújulas célula brújula

cuéntamelo

Un verbo más pronombres enclíticos puede formar una palabra sobresdrújula. Ejemplo: Escribe + se + lo= escríbeselo

músico

Las palabras esdrújulas siempre se tildan.

PALABRAS SOBRESDRÚJULAS (SUPERPROPAROXÍTONAS)

Llevan la mayor fuerza de voz en la sílaba anterior a la antepenúltima. Ejemplos: Y en- tré- ga- se- lo Y vén- de- se- lo

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico 1. ¿Qué palabra debe llevar tilde por ser esdrújula? a) Oracion b) Movil c) Piramide d) Crater e) Rebelion Resolución: Las palabras esdrújulas son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba y todas se tildan sin excepción. Rpta.: c

2. Clasifica las siguientes palabras: código, avícola, cómpramela, matemáticas, dibújamelo, oxígeno, explícaselo, dígaselo, cerámica.

Palabras esdrújulas

Palabras sobresdrújulas

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3. Escribe una E si la palabra es esdrújula o una S si es sobresdrújula. Y Ábremelo ( ) Y Gramática ( ) Y Pájaro ( ) Y Ejército ( ) Y Cáscara ( ) Y Véndeselo ( ) Y Píntalo ( ) Y Hígado ( ) 4. Escribe cuatro palabras esdrújulas. Y _______________________ Y _______________________ Y _______________________ Y _______________________ 5. Coloca la tilde a las palabras que la necesiten. a) Buscalo d) Mexico b) Oceano e) Recubresela c) Dialogo Nivel Intermedio 6. Señala la alternativa que presenta una palabra esdrújula. a) Camarón b) Reloj c) Pantalón d) Teléfono e) Actor

7. ¿Qué clase de palabra lleva la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba? a) Graves b) Esdrújulas c) Agudas d) Sobresdrújulas e) Paroxítonas 8. Alternativa que solo presenta palabras esdrújulas: a) Barco, campamento b) Amor, césped c) Brújula, músico d) Lapicero, puerta e) Véndeselo, dáselo 9. ¿Qué alternativa presenta una palabra sobresdrújula? a) Véndelo b) Cómpralo c) Picarón d) Tráemelo e) Computación 10. ¿Cuál es la alternativa que presenta una palabra esdrújula y sobresdrújula? a) Patio, demencia b) Radio, camarón c) Zapatilla, ciudad d) Música, cómpratelo e) Celular, cocina

SIGO PRACTICANDO Nivel avanzado 11. ¿Cuántas tildes se han omitido en la siguiente oración? El ritmo frenetico de los automoviles produjo un espectacular accidente de transito. a) Cuatro c) Dos e) Cinco b) Seis d) Tres Resolución: Las palabras que necesitan tilde frenético, automóviles y tránsito ya que estas son esdrújulas y todas se tildan sin excepción. Rpta.: d

_____________________________________ 13. Escribe cuatro palabras sobresdrújulas. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

lámpara, teléfono, informática, lágrima, cárceles, árboles, esdrújula,

12. Escribe cuatro palabras esdrújulas. _____________________________________ _____________________________________

enciclopédico, cántaro, mecánica, cómetelo, cuéntamelo, periódicos

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18. ¿Qué alternativa presenta palabras esdrújula y sobresdrújula, respectivamente? a) Cúraselo, búscaselo b) Cónyuge, entrégaselo c) Repítemelo, muñeca d) Cerámica, estático e) Foráneo, véndeme

14. Encierra las palabras esdrújulas. 15. Escribe una E si la palabra es esdrújula o una S si es sobresdrújula. Préstamelo ( ) Dámelo ( ) Gánatelo ( ) Apréndetelo ( ) Máscara ( ) Química ( ) Contéstamelo ( ) Cuídate ( )

19. ¿Qué alternativa solo presenta palabras esdrújulas? Se han omitido las tildes. a) Jovenes, examenes, brujula b) Vispera, traemelo, pelicula c) Pagina, compraselo, oxigeno d) Fabula, boligrafo, lapiz e) Kilometro, duro, lento

16. ¿Cuál es la opción que presenta una palabra sobresdrújula? a) Zapato d) Aviación b) Licuadora e) Véndeselo c) Refrigeradora

20. ¿Qué alternativa solo presenta palabras sobresdrújulas? Se han omitido las tildes. a) Glandula, comunicalo b) Pelicano, incomodo c) Artista, proposito d) Ocultaselo, tomatelo e) Pupila, fantastico

17. Alternativa que presenta palabra esdrújula: a) Bandera d) Cámara b) Estadio e) Helado c) Fútbol

EVALUANDO MI ORTOGRAFÍA 1. Repíteselo (Sobresdrújula) 2. Sudáfrica

(Esdrújula)

EVALUACIÓN N°5

3. Gótico

(Esdrújula)

1. _________________________________________

4. Explícaselo (Sobresdrújula)

2. _________________________________________

5. Dígame

(Esdrújula)

6. América

(Esdrújula)

7. Miércoles

(Esdrújula)

8. Gánatela

(Sobresdrújula)

9. Fósforo

(Esdrújula)

6. _________________________________________

10. Máquina

(Esdrújula)

7. _________________________________________

3. _________________________________________ 4. _________________________________________ 5. _________________________________________

11. Dibújaselo (Sobresdrújula)

8. _________________________________________

12. Juégatela

(Sobresdrújula)

9. _________________________________________

13. Anímate

(Esdrújula)

10. _________________________________________

14. Característica(Esdrújula) 15. Didáctico

(Esdrújula)

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TAREA 1. Palabra que necesita tildarse: a) Libelula b) Cerebro c) Examen d) Servidor e) Cantante 2. Marca la alternativa correcta. a) Las palabras esdrújulas se tildan siempre. b) Las palabras esdrújulas llevan la sílaba tónica en la última sílaba. c) Las palabras esdrújulas llevan la sílaba tónica en la penúltima sílaba. d) Las palabras esdrújulas son llamadas también oxítonas. e) Las palabras esdrújulas se tildan cuando terminas en vocal. 3. Marca la alternativa que presenta solo palabras sobresdrújulas. a) Plátano – dólares – panel b) Cuéntaselo – dímelo – pastel c) Díganmelo – cómetelo – regálamelo d) Pastel – cántaro – cómpramelo e) Lápices – exámenes – córtatelo 4. Las palabras sobresdrújulas son llamadas también ___________________. a) llanas b) paroxítonas c) superproparoxítonas d) oxítonas e) proparoxítonas 5. Completa la serie de palabras. Planta – órgano – camisa - ________ a) cajón d) plátano b) armario e) nuez c) díganmelo

6. Alternativa que presenta una palabra esdrújula: a) Corazón b) Fútbol c) Cuéntamelo d) Maíz e) Cáscara 7. Marca la palabra que necesita ser tildada. a) Examen b) Coliseo c) Mariposa d) Mascara e) Peleador 8. Marca la alternativa correcta. a) Las sobresdrújulas no se tildan. b) Las agudas siempre se tildan. c) Las graves son llamadas también oxítonas. d) Las sobresdrújulas siempre se tildan. e) Las llanas no se tildan. 9. Marca la alternativa que solo presenta palabras esdrújulas. a) Mosca – exámenes – perdices b) Exámenes – ángeles – plátano c) Césped – camión – díganmelo d) Cáscara – solar – mansión e) Lápices – regímenes – cráter 10. Marca la alternativa que presenta el siguiente orden: esdrújula – aguda – grave. a) Mantel – grúa – máscara b) Túnel – mano – ángeles c) Músico – pintor – cuento d) Hoja – teclado – ratón e) Espárrago – lápiz – borrador

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ACENTUACIÓN ESPECIAL: TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS Z Z

Amiguitos, existen algunos monosílabos y polisílabos, que a pesar de tener la misma escritura y pronunciación, no tienen la misma función gramatical. Para diferenciar el valor gramatical de cada uno de ellos, se usa la tilde diacrítica.

ACENTUACIÓN DIACRÍTICA DE MONOSÍLABOS

Por regla general, ningún monosílabo se tilda; pero ahora veremos algunas excepciones. ¡Presta mucha atención!

Z Z

Llevan tilde Pronombre personal Él es un buen alumno.

Z Z

Pronombre personal Tú irás al cine con mis primos.

Adjetivo posesivo Me gusta tu casa.

Z Z

Pronombre personal Solo me hablaba a mí.

Adjetivo posesivo o sustantivo (nota musical) Mi auto se ha malogrado.

Z Z Z

Pronombre personal o adverbio de afirmación Conj. condicional o sustantivo (nota musical) Sí, aprobarás tus exámenes. No saldrás al recreo si no haces la tarea. Se convenció a sí mismo.

Z Z

Sustantivo El té verde es muy bueno.

Z Z

Verbo ser o saber Siempre sé tú mismo, sé que así lo harás.

Pronombre Juan siempre se esfuerza en sus exámenes.

Z Z

Verbo dar Dé más arroz con leche.

Preposición La cartera de mi profesora es grande.

Mas

Z Z

Adverbio de cantidad Quiero más ejercicios, mamá.

Conjunción adversativa (pero) Escribe, mas no te demores.

No llevan tilde Artículo El chocolate estuvo delicioso.

Pronombre personal Yo te traje un rico postre.

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico

Nivel Intermedio

1. ¿En qué alternativa se debe tildarse? a) Te invito una taza de te. b) Tu trajiste un libro interesante. c) Yo se que mis alumnos ingresarán. d) Mis amigos bailaron en el festival. e) Te daré mas chocolate si te portas bien. Resolución: El monosílabo se debe llevar tilde cuando se refiere al verbo ser y saber. En la oración el monosílabo se debe ser tildado por referirse al verbo saber. Rpta.: c

6. En Le bordó un dibujo de los pitufos en el pañuelo, ¿qué función cumple el monosílabo subrayado? a) Sustantivo b) Verbo ser c) Adverbio de cantidad d) Preposición e) Adjetivo posesivo

2. Coloca las tildes en los monosílabos que la requieran. a) Si tu no lo detienes, se lo llevará todo para si. b) No le de agua de manzana. c) Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo. d) Tu has sido elegida como la actriz del año. 3. Completa las siguientes oraciones con los monosílabos adecuados. té mí el se te él sé mi

a) El ______ verde contiene compuestos antioxidantes beneficiosos. b) A ____ me interesa el arte, a ____ no lo ____. c) Mis primos _____ cayeron de la bicicleta. d) ____ cuaderno ____ lo prestaré si me entregas ___ álbum. 4. Subraya el monosílabo correcto. a) La raqueta que traes es para ______. mi / mí b) Me acerqué a comprar _____ periódico.el / él c) Dijo que llegaría a la fiesta con _____ primo.tu / tú d) He comprobado que _____ no estuvo en clase.el / él e) No invertiré _______ dinero. mas / más

7. En El desea que le invites mas chocolate caliente o te porque tiene mucha sed, ¿cuántas tildes necesita la oración anterior? a) Una b) Dos c) Tres d) Cuatro e) Cinco 8. En Tu y el irán al circo con toda su familia, ¿cuántas tildes necesita la oración anterior? a) Una b) Dos c) Tres d) Cuatro e) Cinco 9. ¿Cuál es la alternativa que necesita más tildes? a) Todos iran a servirse mas te. b) El llegará temprano para exponer. c) Quiero que me prestes tu casaca de cuero. d) Ese regalo es para mi, Juan Carlos. e) Deseo mas arroz con pollo. 10. ¿Cuántas tildes diacríticas se han omitido en el siguiente texto? Mi amiga vino de viaje y yo se que me traerá un delicioso te verde que tanto le había pedido. a) Uno b) Dos c) Tres d) Cuatro e) Cinco

5. Relaciona el significado con el respectivo monosílabo. a) Verbo ser o saber ( ) Él b) Afirmación ( ) Tu c) Pronombre ( ) Sé d) Adjetivo posesivo ( ) Sí

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6º GRADO

TAREA 1. Las palabras _________________ no se tildan, excepto las que pertenecen a la tildación diacrítica. a) acentuadas b) monosílabas c) compuestas d) polisílabas e) invariables

6. El monosílabo “te” se tilda cuando es ______. a) pronombre b) artículo c) adverbio d) adjetivo e) sustantivo 7. Presenta relación incorrecta de monosílabo – clase de palabra. a) El – artículo b) Tú – pronombre personal c) Mi – adjetivo posesivo d) Sí – adverbio de afirmación e) Te – sustantivo

2. Presenta solo monosílabos con tilde diacrítica. a) Gen – ala – pez b) Se – da – mi c) Fe – guion – ti d) Su – te – de e) El – mas – si

8. Oración que presenta más monosílabos, usados correctamente, con tilde diacrítica: a) Llegó temprano, más no entró a trabajar para tí. b) Para mí lo último que Juan debe perder es la fé que Dios le dé. c) Té invito a tomar más té que mi mamá nos dá. d) Mis padres piensan en mí y sé que sí me extrañan. e) Sé tú mismo y no finjas mas quien no eres.

3. Oración que presenta el buen uso del monosílabo si: a) Ella me dijo que si irá al paseo. b) Sinfronio solo piensa en si mismo. c) Te premiaremos si haces tu tarea. d) Domitila si quiere ir al cine conmigo. e) Ese muchacho está fuera de si. 4. No es un monosílabo de la tildación diacrítica. a) Se b) Te c) Fe d) De e) Tu

9. “Se” es un(a) _____ y “más” es un(a) ________. a) forma verbal de saber – conjunción b) pronombre de 3º persona – adverbio de cantidad c) forma verbal de ser – pronombre de 2º persona d) sustantivo – pronombre de 1º persona e) verbo conjugado – preposición

5. El monosílabo “mi” se tilda cuando es _______. a) pronombre b) preposición c) adjetivo d) verbo e) sustantivo

10. Monosílabo que cumple la función de pronombre: a) Te b) Sé c) Mi d) Tu e) Más

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ACENTUACIÓN ESPECIAL: ENFÁTICA Z

Te cuento que hoy estudiaremos una tilde especial que es muy fácil.

TILDACIÓN ENFÁTICA

Z Z

Es aquella que sirve para dar énfasis a una expresión. Las siguientes palabras son las que pueden llevar tilde enfática cuando estén en pregunta o en expresiones exclamativas. que, cual(es), como, cuando, donde, cuanto (con sus variantes), quien(es)

Ejemplos: Y ¿Qué has traído para almorzar? Y ¿Quién es él? Y ¿Dónde vives? Y ¡Cuánto te quiero!

RECUERDA La tildación disolvente, conocida también como robúrica, es aquella que aparece cuando la palabra presenta hiato acentual (VC-VA / VA-VC) y por esta razón la vocal cerrada lleva está tilde. Ejemplos: tí-a, ca-í-da, ba-úl

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Nivel básico 1. En ¿Cuantos hermanos tienes?, debemos aplicar ____. a) dos tildes optativas b) una tilde robúrica c) tres tildes enfáticas d) una tilde enfática e) una tilde disolvente Resolución: En la oración anterior, es preciso colocar una tilde enfática en la palabra cuantos, pues aparece en una pregunta. Rpta.: d

2. Completa los espacios en blanco con la palabra adecuada. a) ¿______ llegará tu padre de Ica? b) ¿______ cursos te enseñan? c) ¿______ te trae al colegio? d) ¿ ______ vives, María? e) ¿______ estás estudiando? Qué

Cuándo

Dónde

Cuántos

Quién

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3. Coloca las tildes que sean necesarias. a) ¿Como te sientes, Maria? b) No se cuando regresara Andrea. c) Dime cuantos vinieron al colegio. d) ¡Que feliz me siento, querido sobrino! e) ¿Cuanto sacaste en el examen de Lenguaje? 4. Relaciona a) ¿_____ vive contigo? b) ¿_____ te costo? c) ¿_____ viajaron? d) ¿_____ deseas?

6º GRADO

7. En Dime cuanto te sacaste en el ETI, ¿qué clase de tilde se necesita? a) General d) Enfática b) Disolvente e) Diacrítica c) Robúrica 8. En ¿Quien aplaudio a mi primo?, debemos colocar ____. a) una tilde general b) una tilde enfática y otra general c) dos tildes generales d) una tilde enfática y otra diacrítica e) dos tildes enfáticas

Cuándo Qué Quién Cuánto

5. Escribe cuatro oraciones que presenten tildes enfáticas. a) ________________________________________ b) ________________________________________ c) ________________________________________ d) ________________________________________

9. Alternativa que no presenta tildación enfática: a) ¡Qué hermoso es volver a verte! b) ¿Cuánto sacaste en el examen? c) ¡Cuánto los quiero! d) Me encanta que todos hayan venido. e) ¿Dónde vives?

Nivel Intermedio 6. Señala la alternativa que presenta una tilde enfática. a) Mi profesor pidió más pastel a la señora. b) Él señor López siempre hace reír a los vecinos. c) ¿Cuántos años tienes, querido amigo? d) No me gustan que maltraten a los animales. e) Por la tarde, sentimos un pequeño temblor.

10. ¿Qué palabra nunca debe llevar tilde enfática? a) Que b) Cual c) Quien d) Quieres e) Cuando

SIGO PRACTICANDO Nivel avanzado 11. ¿En qué oración debemos colocar tilde enfática? a) Mi papa me compro unas zapatillas. b) ¡Que lindo amanecer! c) Se que mañana vendrás a casa. d) Mi familia siempre escucha radio. e) Viajaremos a Estados Unidos. Resolución: Las tildes enfáticas siempre se relacionan con preguntas y exclamaciones. Rpta.: b 12. Subraya la alternativa correcta. a) ¡Qué / Que emoción verte! b) ¿Cuantos / Cuántos años tienes? c) ¡Cuánto / Cuanto te extraño! d) ¿Quien / Quién trajo chocolates? e) ¿Dónde / Donde estás, amigo?

13. Escribe cuatro palabras que presenten tilde disolvente o robúrica. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 14. Encierra las palabras que pueden llevar tilde enfática. Qué Cuándo Dónde Cuántos Quién

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15. Completa los espacios en blanco con la palabra adecuada. a) ¿______ naciste, Francisco? b) ¿______ queda tu colegio? c) ¿______ te gustaría que te regalen? d) ¿______ traerá los chocolates? e) ¿______ ocupó el primer lugar?

18. En Aquel joven me pregunto como me llamo, donde vivo y que deseo estudiar, ¿cuántas tildes faltan en la oración anterior? a) Dos b) Tres c) Cuatro d) Cinco e) Seis

16. ¿En qué oración no se requiere tilde enfática? a) ¿Quienes han venido? b) ¿Cual es tu curso favorito? c) Para que te acuerdes de mí. d) ¿Como te has sentido? e) ¿Donde te gustaría vivir?

19. Alternativa que necesita de más tildes: a) Dime como te fue en el viaje. b) ¡Que molestia! ¿Cuando acabara? c) Todos disfrutamos del hermoso paseo. d) Quisiera comer un paneton. e) Mis amigos me regalaron un avion.

17. ¿En qué oración la palabra «como» no debe llevar tilde enfática? a) ¿Cómo te va hermano? b) ¿Cómo estuvo el ETI? c) Tal cómo lo explicaron. d) ¿Cómo se prepara el escabeche? e) ¿Cómo te puedo ayudar?

20. En ¡Que alegría que hayas venido!, la oración anterior necesita una tilde ______. a) enumerativa b) diacrítica c) general d) enfática e) disolvente

EVALUANDO MI ORTOGRAFÍA 1. ¡Qué belleza! ¿Cómo lo hiciste? 2. ¿Cuál puedo elegir?

EVALUACIÓN N°7

3. ¿Dónde pusiste mi paraguas?

1. _______________________________________

4. ¿Cuándo regresaste, Manuel?

2. _______________________________________

5. ¡Qué pena tan grande! 6. ¿Cuántos libros tienes?

3. _______________________________________

7. ¿Quiénes son tus ídolos?

4. _______________________________________

8. ¿Qué tienes en las manos?

5. _______________________________________

9. ¿Quién me habló esta mañana? 10. ¡Oh, qué libro tan interesante!

6. _______________________________________

11. Dime quiénes fueron a la fiesta.

7. _______________________________________

12. No sabes qué alegría me da verte.

8. _______________________________________

13. ¿Cuánto costó tu celular? 14. ¡Qué susto me acabas de dar! 15. ¿Cómo vamos a llegar si no sabes la dirección?

9. _______________________________________ 10. _______________________________________

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TAREA 1. La tildación enfática señala intención ______ o _______. a) enunciativa – aclarativa b) calificativa – determinativa c) interrogativa – exclamativa d) de distancia – ubicación e) de pertenencia – posesión

6. Oración que presenta correcta tildación: a) Nos veremos cuándo tengas tiempo. b) Avísame cuándo esté listo para ir a la playa. c) Tengo que saber cuándo regresas de viaje. d) Cuándo lo vimos, nos sorprendimos. e) Regresas a casa cuándo se oculte el sol.

2. Es correcto sobre la tildación enfática. a) Solo son palabras monosílabas. b) Interroga o expresa emociones. c) Son pronombres relativos. d) No llevan tilde cuando expresa interrogación. e) No llevan tilde cuando expresa exclamación.

7. Palabras que poseen tilde enfática: a) Qué – quién b) Policía – según c) Dónde – ágil d) Aún – pérdida e) Guión – pasión

3. ¿Cuál es la oración que presenta correcta tildación? a) El juega cómo un crack. b) Me acuerdo de qué se ponía a bailar cuándo llovía. c) No olvides lo qué siempre te digo. d) La persona quién te extraña ha venido a visitarte. e) Hasta ahora no entiendo cuál es el problema.

8. Oración que presenta tilde enfática: a) Recuerda lo que te contó. b) Cogió cuantos caramelos pudo. c) Yo no sé si es tu amigo. d) ¡Cuánto te extraño! e) Carla me cuida solo a mí.

4. Posee tilde enfática que indica exclamación. a) No sé qué me preocupa. b) ¿Qué hora es? c) Dime quién es él. d) ¡Qué alegría! e) ¿Dónde queda tu trabajo?

9. No posee tilde enfática. a) Cuánto b) Cárcel c) Cuándo d) Quién e) Dónde

5. ¿Cuál es la oración que presenta correcta tildación? a) Qué la suerte te acompañe siempre. b) Le gusta mucho qué le regalen flores. c) No olvides de que tienes qué tomar tu pastilla hoy. d) El que me quiera comprar qué me tenga la puerta abierta. e) Espero que me digas qué quieres de regalo.

10. Presenta buen uso de la tilde enfática. a) Ponlo dónde pueda verlo fácilmente. b) Dime qué cocinará hoy para la cena. c) Compró la casa, la cuál pagará en 20 años. d) La profesora quién me estima mucho vino a visitarme. e) No te olvides de visitarme cuándo puedas.

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REPASO 1. Señala la alternativa que no se escribe con la grafía j. a) A__eno b) Pasa__ero c) Pea__e d) Cerra__ero e) Re__ión

7. Alternativa que presenta uso incorrecto del adjetivo: a) ¿Tienes alguna pregunta? b) Mi grande primo Melvin trabaja mucho. c) El buen policía detuvo al delincuente. d) El tercer puesto lo ocupó aquel alumno. e) El buen tiempo nos permitió viajar.

2. Alternativa que presenta palabras escritas correctamente: a) Gazmín, jueves b) Lógica, jeografía c) Geroglífico, garra d) Plagio, jerarquizar e) Brugería, pasage

8. En Los alumnos de primaria irán de paseo al Parque de las Leyendas, ¿cuántas palabras graves hay en la oración anterior? a) Cuatro b) Cinco c) Seis d) Siete e) Ocho

3. Completa la siguiente oración: Necesito dinero para pa__ar mi pasa__e y el pea__e de nuestro anhelado via__e. a) j - g - g - j b) j - j - j - j c) g - j - j - j d) j - g - j - g e) g - g - g - g 4. Señala la alternativa que completa mejor la siguiente oración: En ___ patio, mis amigas juegan ___ ronda y mis amigos, con ___ pelota. a) la- las- los d) la- las- el b) la- los- las e) ella- la c) ellas- los 5. Oración que no presenta uso correcto del artículo: a) Andrés vino de viaje de Alemania. b) Mi mamá está esperando a Percy. c) Rosmery conversa demasiado. d) El Óscar irá a Trujillo mañana. e) Francisco tiene muchas tareas. 6. Señala la oración correcta. a) Tú eres mejor que mi otro amigo. b) Tiene una muy pésima letra. c) Su examen fue muy pésimo. d) Patty es más mayor que Ana. e) Tú eres más peor que Pancracio.

9. ¿Qué alternativa presenta palabra aguda y grave, respectivamente? a) Carrera, caballo b) Musical, televisión c) Canción, lápiz d) Césped, teclado e) Regla, carbón 10. Señala la alternativa que presenta una palabra esdrújula. a) Antena b) Relojería c) Pantaloneta d) Átomo e) Jarra 11. ¿Qué alternativa presenta una palabra sobresdrújula? a) Computación b) Electrónica c) Pijamada d) Véndeselo e) Refrigeradora 12. En El y tu son buenos amigos, por eso, siempre se ayudan mas y mas, ¿cuántas tildes necesita la oración anterior? a) Una d) Cuatro b) Dos e) Cinco c) Tres

Aptitud Verbal 2019 ŏ ŏ ŏ ŏ ŏ ŏ

Series verbales Término excluido La definición Implicación Analogías Oraciones incompletas: gramaticalidad y coherencia contextual Oraciones incompletas II

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SERIES VERBALES Definición Ejercicio en el cual se evalúa la capacidad del alumno para reconocer los vínculos lógicos entre los términos presentados en una serie, la cual se encuentra inacabada y el alumno debe identificar el elemento que la completa pertinentemente.

Modo de resolver

Ejemplo:

Y Día, noche; claridad, oscuridad; ______, ______.

Para resolver series verbales debemos: 1. Reconocer los términos presentados en la serie 2. Reconocer las relaciones que tienen las distintas palabras 3. Completar la serie con él o los términos adecuados, que conserven la coherencia de la serie

Y Madera, carpintero; __________, _________. Y Cuero, zapatero; metal, __________.

Esta serie contiene dos parejas de antónimos, para continuarla debemos agregar otra pareja de antónimos. Por ejemplo: luz, tinieblas; tela, sastre; metal, herrero.

Formas A. Series simples Cuando se agrega un término a una serie de tres o cuatro palabras. Ejemplo: Y Arquero, defensa, mediocampista, _______. Las tres palabras designan a jugadores de fútbol según su ubicación en la cancha. La palabra que completa esta serie es delantero.

RECUERDA El vínculo en común se llama campo semántico, con él se puede formar series verbales.

B. Series compuestas Cuando se agrega una pareja de términos a una serie de dos o más pares de palabras.

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Z

Completa las series:

1. Manzanilla, té, anís, ____________. Resolución: La relación que existe en esta serie simple es de hierbas aromáticas, para continuar podríamos agregar hierbaluisa.

2. Viento, lluvia, granizo, ___________________. 3. Jabón, champú, cepillo, ____________________. 4. Camisa, chompa, pantalón, ________________. 5. Cedro, caoba, pino, _______________________.

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6º GRADO

6. Quechua, italiano, inglés, ___________________.

11. Huaino, salsa, cumbia, _____________________.

7. Oro, plata, cobre, _________________________.

12. Ingeniería, ingeniero; medicina, _____________.

Nivel básico

Nivel intermedio

Continúa las series de palabras adecuadamente.

Completa las series.

8. Papa, tubérculo; pera, fruta; apio, ________. Resolución: La relación que existe en esta serie simple es de especie – género: papa es un tubérculo, pera es una fruta y apio es una verdura.

13. Mesa, sustantivo; _______________, pronombre Resolución: La relación que existe en esta serie compuesta es de palabra categoría gramatical, por ello debemos completar con el pronombre «él».

9. Alegría, libertad, maldad, _________________.

14. Carpintería, gasfitería, albañilería, ____________.

10. Ford, Chevrolet, Kia, ______________________.

15. Casa, choza, chalet, departamento, ___________.

16. Clasifica y agrupa las siguientes palabras en los casilleros y escribe el campo semántico al cual pertenecen. ollas

puf

espejo

pantalones

sofá

sillones cuadros

polo vasos

floreros platos

blusas

C.S.: ____________

O ______________

C ______________

P ______________

______________

17. Desconocido, desconsuelo, desconcierto, ______. a) desastre d) desnudo b) destemplado e) desarmar c) decidido Nivel avanzado Z

Continúa las siguientes series verbales: 18. Timbal, tambor, batería, _________ a) flauta c) cajón e) música b) piano d) percusión Resolución: La palabra que mejor continúa la serie es cajón, la alternativa correcta es la «c», ya que todos son instrumentos musicales de percusión.

19. Bueno, fuerte, nuevo, ______, fortísimo, bonísimo. a) durísimo c) novísimo e) adjetivos b) nuevísimo d) fuertísimo 20. Completa las siguientes series con pares de palabras que guarden la misma relación. Y Vaca, mugido; gato, maullido; ___________, _____________. Y España, peseta; Francia, franco; _________, _____________. Y Pez, sirena; caballo, centauro; __________, _________________. Y Ojos, mirar; oídos, escuchar; ___________, _____________________. Y Cuchillo, cortar; escoba, barrer; ________, _________________.

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TAREA Z

10. Cola, chinche, grapa, _________. a) aguja d) cinta b) clip e) escritorio c) botón

Completa las series verbales con la palabra que guarde relación.

1. Bailando, cargando, volando, _________. a) traerá d) participa b) generaría e) conociendo c) cortada

11. Caminar, trotar, correr, _________. a) abrazar c) patear e) comer b) carrera d) saltar

2. Motor, carburador, freno, _________. a) parachoque d) parabrisas b) puerta e) carro c) radiador

12. Maquinista, piloto, ______, puerto, aeropuerto, estación. a) marino c) capitán e) mar b) tripulación d) navegante 13. Gusto, olfato, vista, ojo, nariz, _________. a) boca c) lengua e) comida b) paladar d) garganta

3. Esclava, gargantilla, aro, _________. a) arete d) dije b) collar e) boda c) prendedor 4. Imposible, inaceptable, inoperante, ________. a) inadmisible d) inicial b) inteligente e) jamás c) intrépido

14. Generoso, tacaño; cobarde, ________. a) bueno c) vil e) malo b) valiente d) ruin 15. Elabora una serie verbal donde figuren elementos relacionados con los siguientes conceptos: Z Cuerpos celestes: __________________________________ __________________________________

5. Ocular, visual, oculista, _________. a) ovalado d) oftalmológico b) ovoide e) ovíparo c) oscuro 6. Bronquitis, sinusitis, hepatitis, _________. a) infarto d) rinitis b) osteoporosis e) flojeritis c) tumor

7. Bolígrafo, cuaderno, colores, _________. a) colchón d) espejo b) internet e) regla c) flojera

8. Fito, planta; bio, vida; geo, _________. a) tierra d) forma b) género e) gentío c) nuevo

9. Jauría, perro; constelación, estrella; cardumen, ____________. a) animal d) ave b) astro e) cacumen c) pez

Ciencias matemáticas: __________________________________ __________________________________ Medios de transporte: __________________________________ __________________________________ Instrumentos de medición: __________________________________ __________________________________ Calzados: __________________________________ __________________________________

16. Huaino, festejo, marinera, ________. a) baile d) vals b) danza e) música c) ritmo

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ESQUEMA FORMULARIO Series verbales

Evalúa la capacidad del alumno para reconocer los vínculos lógicos entre los términos presentados.

Simples Modo de resolver

Formas Compuestas

1. Reconocer los términos presentados en la serie

2. Reconocer las relaciones que tienen las distintas palabras

3. Completar la serie con el o los términos adecuados, que conserven la coherencia de la serie

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TÉRMINO EXCLUIDO Definición Es un ejercicio que consiste en ubicar los términos más próximos a la premisa, de manera que el más alejado o el que no pertenece al campo semántico sea el que se excluya.

Pasos para resolver:

Determinar el significado de las palabras (premisas o alternativas)

Hallar el campo semántico específico para el conjunto de palabras del ejercicio

Identificar el término ajeno al campo semántico hallado

Ejemplo: Planetas a) estrellas b) satélites c) cometas d) antenas e) meteoritos

Cuerpos celestes

No pertenece

Nota: El término excluido puede contener palabras que no conoces, pero si lees bien el ejercicio reconocerás el significado al instante o, si es el término a excluir, solo debes reconocer el campo semántico.

RECUERDA Los ejercicios de término excluido pueden aparecer con premisa o sin ella.

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Z

Señala el término que no guarda relación con la premisa.

1. YATE a) Canoa c) Lancha e) Bote b) Camión d) Piragua Resolución: El término excluido es camión, porque es un vehículo terrestre; los demás son acuáticos. Rpta.: b. 2. COMEDOR a) Plato b) Taza

c) Tenedor d) Cuchillo

e) Olla

3. RECIO a) Fuerte b) Robusto

c) Triste d) Vigoroso

e) Resistente

4. CANAL a) Emisor b) Código

c) Mensaje d) Recepto

e) Comunicación

5. VESTIDO a) Blusa b) Chompa

c) Cosmético e) Falda d) Polo

6. BODA a) Iglesia b) Invitados c) Aros 7. VINO a) Ron b) Cerveza

c) Zapato d) Champú

10. GOLF a) Fútbol b) Vóleibol

c) Natación e) Tenis d) Baloncesto

11. PALACIO a) Portalón b) Trono

c) Dragones d) Alfombra

12. INCORREGIBLE a) Contumaz c) Educado b) Obstinado d) Obcecado

d) Vestido e) Cigüeña

c) Champán d) Agua

9. DUCHA a) Toalla b) Jabón

13. LLAMA a) Homógrafa c) Bisílaba e) Grita b) Verbo d) Rumiante Resolución: El término excluido es rumiante, porque no tiene afinidad semántica con la premisa «llama» (verbo). Rpta.: d.

16. ANDAR a) Caminar b) Recorrer

Excluye el término en cada grupo de palabras.

8. MÚSICA a) Pintura c) Cuadro e) Baile b) Escultura d) Literatura Resolución: El término excluido es cuadro, porque no pertenece al campo semántico de actividades artísticas. Rpta.: c.

e) Testarudo

Excluye el término que no corresponda en cada grupo.

15. CASA a) Sala b) Dormitorio c) Comedor

Nivel básico

e) Ventanal

Nivel intermedio

14. AMOR a) Estimación b) Querencia

e) Whisky

e) Agua

17. ALEGRÍA a) Felicidad b) Tranquilidad c) Bienestar d) Melancolía e) Dicha

c) Afectuosidad e) Virtud d) Simpatía

d) Baño e) Puerta

c) Transitar d) Pasear

e) Rreptar

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Nivel avanzado

Excluye el término que no pertenece al grupo.

18. PRUDENTE a) Necedad d) Sensato b) Atinado e) Discreto c) Moderado Resolución: El término que no pertenece al campo semántico de formas de comportamientos es la alternativa «a», ya que necedad es tontería, terquedad.

19. COMBATE a) Pugna b) Riña

c) Escándalo d) Gresca

e) Amistad

20. ENAMORADO a) Beso b) Abrazo c) Alegría d) Desamor e) Romántico

TAREA Z

Excluye el término que no guarda relación con el grupo.

1. ESTUDIO a) atención b) concentración c) memoria

d) inteligencia e) temor

2. DIACRÍTICOS a) mí b) se c) si

d) di e) el

3. CHARLA a) monólogo b) plática c) cháchara

d) aburrimiento e) conversación

4. ÉQUIDOS a) caballo b) cebra c) asno

d) mula e) cebú

5. AULA a) alumno b) maestro c) directora

d) pizarra e) carpeta

6. ARO a) arete c) collar e) dije 7. HOMENAJE a) premio b) recompensa c) estímulo

8. AUTOMÓVIL a) chasis b) autopista c) timón

d) llanta e) dinero

9. AVES a) oca b) zarigüeya c) ornitorrinco

d) flamenco e) gaviota

10. ESTUDIOS a) química b) biología c) geófago

d) astronomía e) psicología

Excluye el término que no corresponde al grupo.

11. FRÁGIL a) rompible c) débil e) liviano

b) pulsera d) cofre

12. VERBO a) dolor b) comer c) trabajar

d) consentir e) correr

13. ESCUELA a) profesor b) alumno c) director

d) portero e) abogado

14. ACONGOJAR a) angustiar c) afanarse e) apenar

d) galardón e) desprecio

b) quebradizo d) delicado

b) desconsolar d) entristecer

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6º GRADO

15. FLOR a) florcita b) aflorar c) florero d) maceta e) florecimiento

18. MUEBLE a) armario b) repostero c) ropero d) escritorio e) sílaba

16. DIVORCIO a) amor b) rencor c) ruptura d) enemistad e) discordancia

19. NEGACIÓN a) jamás b) no c) de ningún modo

d) sí e) vacilación

20. HUESO a) fémur b) peroné c) omóplato

d) cráneo e) cabeza

21. ELOCUENTE a) locuaz b) parlanchín c) feliz

d) conversador e) hablador

17. NEGRO a) muerte b) luto c) tristeza d) noche e) esperanza

ESQUEMA FORMULARIO Término excluido Definición

Es un ejercicio que consiste en eliminar la palabra que no pertenece al campo semántico de las demás palabras.

Pasos para resolver 1. Reconocer el significado de las palabras 2. Relacionar las palabras entre sí, reconociendo el campo semántico 3. Marcar el término excluido

6º GRADO

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LA DEFINICIÓN Es una proposición que trata de exponer con claridad y exactitud las características específicas y diferenciadoras de algo material o inmaterial. Una buena definición «agota» el tema desarrollado en ella y consta de tres partes:

Concepto Es el nombre de aquello que se quiere definir, aunque a menudo se confunde al utilizarlo como sinónimo de definición.

Género próximo Es el grupo al que pertenece aquello que se quiere definir.

Diferencia específica Es la característica que particulariza a aquel elemento que se quiere definir dentro de su grupo.

Amor

Sentimiento intenso del ser humano

Que partiendo de su propia insuficiencia necesita y busca el encuentro y unión con otro ser.

Nota: El género próximo se fundamenta en el campo semántico.

RECUERDA

ADVERTENCIA PRE

Para trabajar la definición debemos usar un diccionario de confianza para evitar equivocaciones.

La definición es utilizada como precisión léxica en los exámenes de admisión, por ello, su importancia para nosotros.

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6º GRADO

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Z Señala el género próximo de las siguientes palabras: 1. Manzana: a) Fruto b) Planta c) Cítrico d) Vegetal e) Verdura Resolución: Manzana es el fruto del manzano, de forma globosa algo hundida por los extremos; por lo tanto la alternativa correcta es «a», fruto es el género próximo.

2. Serrucho: a) Clavo b) Muebles c) Dolor

d) Carpintero e) Herramienta

)

c) Tigre d) Garra

)

12. Juntos está incluido en la definición de beso. ( ) Z

Señala la alternativa que contiene el elemento necesario para la definición de las premisas. 4. Lengua a) Órgano c) Sabroso e) Hombre b) Aparato d) Comida

7. Día a) Tiempo b) Felicidad

9. Beso es un concepto que incluye labios. (

11. Beso es un concepto que incluye a toque. (

6. Televisor a) Aparador b) Cable c) Imagen

Lee el significado de la siguiente palabra y escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Beso 1. m. Toque que se hace a algo o alguien con los labios juntos y separándolos haciendo una pequeña aspiración. 2.m. Expresión simbólica de lo que esta acción representa.

10. Expresión simbólica está incluido en la definición de beso. ( )

3. El género próximo de falda: a) Árbol d) Flor b) Animal e) Prenda de vestir c) Animal salvaje

5. Puma a) Felino b) Animalito

e) Leonado

d) Electrodoméstico e) Telepatía

Nivel intermedio Determina el concepto de las siguientes definiciones:

13. m. Pasta de azúcar hecha de almíbar cocido que se endurece al enfriarse. Se presenta en pequeños trozos de diferentes colores y sabores, según las esencias con que se aromatizan. a) Caramelo b) Almíbar c) Chancaca d) Chocolate e) Colorante Resolución: Dicha definición corresponde al concepto caramelo, alternativa «a». 14. f. Confianza y afecto desinteresado entre las personas. pl. Conjunto de personas con las que se tiene amistad. Conocidos, influyentes. a) Amistad c) Sentimiento e) Compañero b) Amigo d) Familia

c) Soleado e) Brillante d) Primaveral Nivel básico

8. Es un término necesario para la definición de «barco»: a) Vehículo c) Peces e) Flotar b) Mar d) Verano Resolución: La alternativa que contiene el elemento necesario para la definición de barco es la letra «a», ya que barco es un vehículo flotante.

15. m. pl. zool. Familia de mamíferos carnívoros con cinco dedos en las patas anteriores y cuatro en las posteriores, como el perro y el lobo. a) Salvajismo b) Perros c) Cánidos d) Animales e) Cuadrúpedo

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16. m. Corriente de agua continua y más o menos caudalosa que va a desembocar en otra, en un lago o en el mar. a) Fluvial b) Mar c) Río d) Agua e) Lago

Nivel avanzado 18. Lee el significado de la siguiente palabra, luego escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Amistad f. Confianza y afecto desinteresado entre las personas. pl. Conjunto de personas con las que se tiene amistad. 3. Conocidos, influyentes. Y Amistad incluye en su definición a afecto. (V) Y Desinteresado está incluido en la definición de amistad. (V) Resolución: Las dos alternativas son verdaderas, ya que afecto y desinteresado están dentro de la definición de amistad.

17. m. Alimento hecho con harina mezclada con agua y sal que, después de amasada y fermentada por la acción de la levadura, se cuece al horno con diversas formas y tamaños. a) Pan b) Bizcocho c) Carne d) Galleta e) pPanqueque

19. Amistad es un concepto que incluye confianza. ( ) 20. Conocidos es un concepto incluido en la definición de amistad. ( )

ESQUEMA FORMULARIO La definición

Proposición que trata de exponer con claridad las características específicas de algo material o inmaterial.

Partes

Concepto

Género próximo

Diferencia específica

Es el nombre

Es el grupo

Es la característica

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6º GRADO

TAREA Z

Escribe el significado de los siguientes conceptos:

1. Cardumen: ________________________________________________________________________ 2. Chilindrina: ________________________________________________________________________ 3. Hato:

________________________________________________________________________

4. Docto:

________________________________________________________________________

5. Vaticinio:

________________________________________________________________________

6. Inocuo:

________________________________________________________________________

7. Poyo:

________________________________________________________________________

Determina el género próximo de los siguientes conceptos:

8. Terremoto Aluvión Inundación 9. Ropero Silla Banco 10. Faro Foco Linterna

6º GRADO

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Completar el cuadro. CONCEPTO

GÉNERO PRÓXIMO

DIFERENCIA ESPECÍFICA

11. Sabor 12. Ventilador 13. Cuchillo 14. Fémur 15. Roble 16. Ron 17. Papa 18. Olla 19. Sillón 20. Silla Z

Escribe la definición de los siguientes conceptos:

21. Raudo: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 22. Poyo: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 23. Loa:

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

24. Cuchitril: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 25. Galeno: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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6º GRADO

IMPLICACIÓN Estos ejercicios desarrollan la capacidad de identificar el rasgo común que existe en un grupo de conceptos afines.

Ejemplo: Z

Uno de los siguientes conceptos está implicado en los otros cuatro, señala cuál es: Manzana – pera – fruta – limón Resolución: El concepto implicado en los demás es el concepto «fruta», es decir, el concepto «fruta» está supuesto en la definición del resto de palabras.

RECUERDA

Nota: Los ejercicios de implicación no trabajan directamente con el significado del diccionario, sino con aquello que puede ser tomado como rasgo verbal.

Una definición debe comenzar por el rasgo más general o género próximo y terminar con una diferencia específica que distinga el concepto que estás definiendo del resto de su clase.

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Z

Señala el término implicado en los demás: a) botella c) taza e) recipiente b) vaso d) olla Resolución: El concepto «recipiente» está implicado en la definición de las demás palabras, por tanto la alternativa correcta es la «e».

a) hematoma b) hemorragia

c) hemofilia e) sangre d) hematófago

a) carretera b) autopista

c) vía d) sendero

a) alfombra b) tapiz c) tela d) paño e) funda

a) odio b) cariño c) sentimiento d) dolor e) admiración

e) alameda

6º GRADO

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Nivel básico a) cutáneo c) piel b) hipodérmico d) dermis

e) dermatitis

8. Escribe el concepto implicado en la serie. química – astronomía – biología Concepto implicado: ______________________ a) Educación c) Oficios e) Astrología b) Ciencia d) Cursos Resolución El concepto implicado en la definición de los conceptos química, astronomía, y biología es ciencia. Rpta.: b.

7. a) fotosíntesis b) luz c) fotofobia d) oscuridad e) rayo Z

Escribe palabras implicadas con el concepto «educación». CENTROS

ACCIONES

PERSONAS

colegio

estudiar

profesor

9. 10. 11. 12.

Nivel intermedio

Nivel avanzado

13. ¿Qué término está implicado en el otro? a) cuchillo – filudo b) deporte – fútbol c) iglesia – hombre d) sauce – árbol e) oro – cerro Resolución: La alternativa correcta es la «b», ya que el concepto deporte está implicado en el de fútbol.

18. Es un término implicado en sauce, eucalipto, roble: a) árbol c) arbusto e) flor b) vegetal d) rama Resolución Sauce, eucalipto, roble son tipos de árboles, por tanto la alternativa correcta es la «a», ya que el concepto árbol está implicado en la definición de las demás palabras.

rBusca en el recuadro las palabras que están relacionadas con las siguientes series y escríbelas. paz – zapatilla – tulipán – monopolio

14. Tranquilidad, calma, sosiego, armonía, quietud, _______________. 15. Zapato, bota, sandalia, mocazín, ____________. 16. Clavel, rosa, jazmín, margarita, orquídea, _____. 17. Ludo, damas, ajedrez, cartas, _______________.

19. Determina el término implicado en las siguientes series de palabras. Y trigo – avena – arroz: _____________ Y rojo – verde – amarillo: _____________ Y vicuña – llama – alpaca: _____________ Y Tierra – Marte – Júpiter: _____________ Y lunes – martes – miércoles: ___________ 20. ¿Qué elementos implican las siguientes palabras? Y Moneda: ____________________________ Y Sentido: ____________________________ Y Continente: _________________________ Y Flor: _______________________________ Y Vehículo: ____________________________

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6º GRADO

TAREA Z

Subraya el concepto implicado en las otras dos palabras.

1. Virtud – honestidad – caridad 2. Jornada – día – feriado 3. Voz – trueno – sonido 4. Tinta – pigmento – color 5. Delincuente – asesino – ladrón 6. Cutícula – melanina – piel 7. Flauta – aire – neumático Z

Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

8. El concepto “sentimiento” está implicado en los conceptos “amor” y “odio”.

________

9. Los conceptos “balón” y “deporte” están implicados en el concepto “fútbol”. ________ 10. El concepto “fruto” está implicado en el concepto “plátano”. Z

Señala el término implicado en los otros cuatro. 14.

11.

a) órgano b) riñón c) cerebro d) hígado e) corazón

a) aniñado b) niñito c) niño d) niñera e) niñez 12.

15. a) terremoto b) transporte c) viaje d) baile e) movimiento

a) chacal b) cánido c) perro d) lobo e) coyote

13.

16. a) mar b) acuático c) agua d) piscina e) lluvia

a) trío b) tercio c) triple d) tres e) tríptico

________

6º GRADO

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17.

24. a) combustible b) gas c) petróleo d) gasolina e) querosene

18.

a) rosa b) floripondio c) flor d) margarita e) clavel 25.

a) trucha b) pez c) salmón d) aleta e) cardumen

a) serrucho b) pala c) pico d) martillo e) herramienta

19. a) pesadilla b) desvelo c) sueño d) vigilia e) insomnio 20. a) termómetro b) medición c) centímetro d) pluviómetro e) cronómetro Z

Señala la palabra que está implicada en las demás.

21. a) caminar b) zapatos c) pies d) zapatillas e) podología 22. a) conjunto b) elenco c) manada d) orquesta c) archipiélago 23. a) llama b) camélido c) guanaco d) vicuña e) alpaca

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6º GRADO

ESQUEMA FORMULARIO Ejemplo Señala el término implicado en los demás: a) amor c) enamorado b) desamor Resolución: El término implicado en las demás palabras es «amor».

Definición Estos ejercicios desarrollan la capacidad de identificar el rasgo común que existe en un grupo de conceptos afines.

Implicación Pasos para resolver 1. Reconocer el significado de las palabras 2. Identificar qué término está implicado en la definición de los otros 3. Marcar la respuesta

Objetivo Desarrollar la capacidad de reconocer conceptos implicados en la definición de un grupo de palabras

6º GRADO

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ANALOGÍAS Definición Es la relación de semejanza entre dos pares de palabras.

¿Cómo resolver ejercicios de analogías? Z Z

Primero, descubre la relación que existe entre las palabras de la primera pareja (o pareja base). Luego, busca la pareja que reproduzca dicha relación (pareja análoga). La pareja análoga no solo debe reproducir la relación encontrada, sino también debe hacerlo en el mismo orden.

Relación Orden Naturaleza

A través del método RON:

Lleva el Oración

de izquierda a derecha

a) b) c) d)

DEDO : mano : pulsera : zapato : cabeza :

ANILLO :: gorra muñeca pie sombrero

o o o o o

Par base o premisa No hay relación La relación es inversa La relación es inversa Clave correcta por naturaleza Distractor, podría ser la respuesta, pero la cara contiene a la nariz y en el caso de cabeza puede llevar sombrero así como el dedo puede llevar anillo. Es por ello que no es la respuesta correcta.

RECUERDA Si queremos establecer correctamente la relación, debemos elaborar una oración con la premisa. Ello garantizará que no genere dudas.

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6º GRADO

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Z

Analiza el ejercicio y marca la alternativa que tenga el par análogo correspondiente. 1. BORRADOR : BORRAR :: a) tajador : tajar b) ventilador : ventilar c) profesor : enseñar d) día : trabajar e) pez : nadar Resolución: La alternativa que contiene el par análogo correcto es la «a», ya que existe una relación, pues el borrador sirve para borrar y el tajador para tajar. 2. PULPO : TENTÁCULOS :: a) mono : cola b) elefante : trompa c) araña : patas d) calamar : tinta e) tiburón : aletas

5. AJEDREZ : PARTIDA :: a) damas : llegada b) tenis : raqueta c) fútbol : pelota d) automovilismo : carrera e) ludo : jugada 6. HOY : MAÑANA :: a) viene : vino b) pasado : futuro c) ayer : anteayer d) ayer : hoy e) ahora : después 7. VEGETAL : CULTIVAR :: a) mineral : explotar b) petróleo : extraer c) animal : criar d) niño : cultivar e) semilla : sembrar

3. EXPOSICIÓN : CUADROS :: a) recital : música b) concierto : musical c) feria : juego d) teatro : acto e) pintura : dibujo

Nivel básico Marca el par análogo correspondiente. 8. RANA : CROAR :: a) león : gruñir b) cantar : gallo c) vaca : mugir d) sapo : saltar e) perro : correr Resolución: El par análogo correcto es la «c», ya que guarda la misma relación y orden que la premisa: ser-onomatopeya.

4. JAGUAR : FELINO :: a) roedor : ratón b) jade : piedra c) flor : hierba d) zorro : cánido e) jirafa : animal 9. Une cada pareja con su análoga.

ocular : ojo

pediatría : niños

pantano : inundación

cáscara : fruta

piel : animal

popular : pueblo

semejanza : análogo

diferencia : diverso desierto : sequía

ginecología : mujeres

6º GRADO

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Completa adecuadamente las siguientes analogías:

10.

11.

12.

Y Pantalón es a ________ como falda es a mujer. Y Serpiente es a largo como ________ es a corto. Y _________ es a cabeza como ________ es a pie. Y Gusano es a ________ como mariposa es a cielo. Y Persona es a piernas como animal es a __________. Y _______ es a hueso como mono es a plátano. Y _________ es a colegio como doctor es a hospital. Y Mandarina es a ______ como pera es a verde. Y Teléfono es a «¡ring!» como campana es a «¡______

_____!».

Nivel intermedio 13. ________ es a imagen como radio es a _________. a) Televisión – sonido b) Fotografía – palabras c) Fotografía – sonido d) Televisión – locutor Resolución: La respuesta es la «a», ya que la televisión proyecta imágenes y la radio el sonido. 14. Lavar es a ensuciar como participación es a ____. a) implicación b) asociación c) intervención d) abstención 15. Verde es a hierba como amarillo es a ________. a) papel c) árbol b) plátano d) libro

16. Vaso es a agua como copa es a _______. a) vino c) botella b) líquido d) jarabe 17. ______ es a poesía como novelista es a ________. a) Verso – ensayo b) Poeta – novela c) Poeta – aventuras d) Verso – novela Nivel avanzado

Z Marca el par análogo correcto. 18. ANILLO : DEDO :: a) pulsera : mujer b) sombrero : cabeza c) oro : medalla d) estufa : cocina e) espejo : tocador Resolución: La alternativa correcta es la «b», ya que el anillo se coloca en el dedo y el sombrero en la cabeza. Existe una relación análoga de objeto-lugar.

19. SAL : SALERO :: a) cigarro : cenicero b) pan : panadero c) plato : vaso d) basura : basurero e) leche : lechero 20. CAMIÓN : CARRETERA :: a) barco : playa b) ferrocarril : vía c) avión : aeropuerto d) agencia : bicicleta e) coche : garaje

ESQUEMA FORMULARIO Analogías Pasos para resolver

Definición Relación de semejanza entre dos pares de palabras.

1. Conocer el significado de las palabras. 2. Identificar la relación, el orden y la naturaleza del par base. 3. Marcar el par análogo que cumpla las mismas características (RON) que el par base.

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TAREA Z

6. VACA a) miel b) víbora c) seda d) borrego e) gallina

Señala el par de palabras semejantes a la premisa. 1. PISTOLA : BALA :: a) rifle : cañón b) cuchillo : filo c) metralleta : fuego d) arco : flecha e) martillo : pico 2.

CAMIÓN a) barco b) ferrocarril c) avión d) agencia e) coche

: CARRETERA :: : playa : vía : aeropuerto : bicicleta : garaje

: LECHE :: : colmena : piel : gusano : barbacoa : huevo

7. FUTBOLISTA a) boxeador b) clavadista c) frontista d) beisbolista e) corredor

: BALÓN :: : ring : alberca : pelota : manopla : pista

8. CARNE a) gato b) alfalfa c) agua d) gallina e) gato

: LEÓN :: : leche : caballo : vaca : maíz : ratón

3. MOSCO a) perro b) roedor c) anfibio d) invertebrado e) vertebrado

: INSECTO :: : mamífero : ratón : rana : gusano : león

4. PLUMA a) lápiz b) borrador c) tinta d) pintura e) leer

: ESCRIBIR :: : goma : borrar : ensuciar : dibujar : libro

9. FRUTA a) felino b) tubérculo c) cáscara d) pera e) semilla

: MANGO :: : tigre : camote : plátano : árbol : sandía

5. BURRO a) perro b) conejo c) gato d) canguro e) vaca

: REBUZNAR :: : morder : correr : maullar : brincar : comer

10. AGUA a) sangre b) gas c) electricidad d) cordón e) corriente

: TUBO :: : vena : tanque : cable : teléfono : pila

6º GRADO

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Escribe oraciones con cada una de las siguientes parejas de palabras.

Cumbre: __________________________________

11. rana : croar ____________________________________

Algodón: __________________________________

12. excitar : aplacar ____________________________________

Agente - instrumento

13. isla : archipiélago ____________________________________

Z Mecánico:

14. mandarina : gajo ____________________________________

_____________________________ Z Locutor:

15. caña de azúcar : ron ____________________

_____________________________

16. niños : puericultorio ____________________ 17. sol : insolación ____________________________________

Z Labrador:

_____________________________

18. albañil : badilejo ____________________________________

Antónimos

Z Extenuar:

19. pie : dedo ____________________________________

_____________________________

20. vagabundo : errante ____________________________________

Z Ignorado:

_____________________________

21. olluco : tubérculo ____________________________________

Z Aclarar:

22. pie : pierna ____________________________________

_____________________________ Intensidad

23. enseñanza : aprendizaje ____________________________________

Z Comer:

_____________________________

24. caries: diente ____________________

Z Brisa:

25. Completa los espacios en blanco con lo que se pide. Características Z Mármol: _________________________________

_____________________________ Z Agradable:

____________________________

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6º GRADO

ORACIONES INCOMPLETAS: GRAMATICALIDAD Y COHERENCIA CONTEXTUAL Definición Son enunciados en los que se han omitido uno o más términos, y deben ser completados con la palabra más adecuada.

1. Criterios para completar oraciones Gramaticalidad y coherencia contextual. A. Gramaticalidad Mediante este criterio, observamos en la oración los rasgos de género, número, tiempo y persona. Ejemplo: ŏ La zanahoria, el apio y el rabanito son frutos ___________. a) fresca b) maduras c) fresco d) frescos e) nutritivo La concordancia que se debe buscar con las alternativas es de género y número.

B. Coherencia contextual Mediante este criterio aplicamos la lógica y el sentido común, de acuerdo con el contexto. Ejemplo: ŏ La aburrida conferencia ocasionó ______ a los asistentes. a) bostezos b) alegría c) pena d) miedo e) juego

Si la conferencia estuvo aburrida, por lógica y según el contexto, va a ocasionar bostezos a los asistentes.

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Z

Completa los enunciados utilizando la(s) palabra(s) adecuada(s).

1. El niño más pequeño, era _________, poco aplicado en sus estudios y buscador de ________. a) disciplinado – amigos b) indisciplinado – pleitos c) grande – ayuda d) inquieto – mentiras e) feo – negocios Resolución: Según el contexto y sentido común la alternativa que completa adecuadamente la oración es la «b».

2. La maestra se deshizo en ____ y felicitaciones, y repitió varias veces que era un verdadero _______ tener a su hijo como alumno. a) alabanzas – placer b) alabanzas – problema c) insultos – molestia d) discursos – niño 3. La maestra ______ dijo nada, solo acarició la cabeza del niño en un gesto de profundo ____. a) no – culpabilidad d) nunca – odio b) no – cariño e) a veces – amabilidad c) no – molestia

6º GRADO

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Y ___________ se alimenta de carne. Y ____________ carece de estructura ósea. Y _____________ es el que come todo tipo de

4. La joven atleta _______ todas las mañanas. a) desayuna d) duerme b) se baña e) sueña c) entrena 5. Nada pudieron hacer porque ________ fue emitida por la autoridad _______. a) la orden – competente b) la resolución – mafiosa c) la disposición – extraña d) el mandato – sencilla e) la carta – simple 6. Es evidente que fue una ______ reunión; sin embargo, _______ un poco aburrida. a) alegre – nunca fue b) dilatada – terminó c) fea – se notó d) mala – nos pareció e) concurrida – se percibió 7. Intentó _____ , pero las piernas no le _______ como su lúcido cerebro. a) correr – ayudaban b) moverse – obedecían c) huir – estimulaban d) girar – apoyaban e) golpear – giraban

Nivel básico

Completa apropiadamente la siguiente oración: 8. El ministro respondió a una ______________ de la oposición. a) interpelar b) interpelación c) interpelaciones d) conferencia Resolución: La respuesta es la «b», pues interpelación es la forma verbal que concuerda con el sujeto. Se usan la lógica y el sentido común de acuerdo con el contexto. 9. Completa las oraciones con palabras del recuadro. invertebrado – carnívoro – marsupial – omnívoro – vertebrado – cetáceo – mamífero – carroñero – hervíboro Un animal... Y ______________ es el que come hierbas. Y ___________ vive en el mar, como la ballena. Y ________ alimenta a sus crías con sus mamas.

alimentos.

Y ___________ se alimenta de animales en es-

tado de descomposición.

Y ____________ posee una bolsa para llevar a

sus crías, como el canguro.

10. Completa las siguientes ideas con la palabra adecuada: a) Dedico mi tiempo libre a ________________. b) Mi asignatura preferida es ________________. c) El programa de TV que más me gusta es _________. d) Libro, novela o película que recuerdo de una forma especial es ______________. e) Mis vacaciones preferidas ________________. f) Cuando salgo a la pizarra me siento _________. g) Mi mejor amigo se llama ________________. h) Mi vestimenta favorita es ________________. i) Lo que más aprecio en una persona es _______. 11. El hombre juró vengar la ofensa que sus _______ hicieron contra su casta. a) guerras d) niñas b) enemigos e) grandes c) mofa 12. El _______ nace en su familia dotado de ciertos potenciales innatos y el ambiente creado por sus padres en el hogar determinará el desarrollo de ________. a) niño – su personalidad b) mujer – sus cualidades c) idiota – vocación d) estudiante – mentiras e) joven – sus errores Nivel intermedio 13. La _______ es una virtud, cuando se necesitan _____ meditadas. a) astucia – leyes b) prisa – definiciones c) osadía – reglamentaciones d) prontitud – normas e) paciencia – decisiones Resolución: En este ejercicio, en particular, los rastros verbales podrían ser el verbo «ser», el sustantivo «virtud» y el adjetivo «meditados», lo que nos lleva a afirmar, que la respuesta sería «e». La «paciencia» es una virtud, cuando se necesitan decisiones meditadas.

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14. Salió ileso del _______ automovilístico, pero aprendió que la velocidad es peligrosa, por eso conducirá a partir de ahora con _______. a) accidente – cuidado b) público – su hijo c) bienestar – energía d) callejón – lentes e) coche – vela 15. La barriada llegó a convertirse en una especie de _______ para aquellos que se encontraban _______ la densidad del centro urbano. a) paraíso – gozando de b) esperanza – cómodos en c) país – alegres en d) refugio – agobiados por e) miedo – escondidos en 16. Es algo _______ que, por no estudiar, ______ las respuestas ajenas durante los exámenes. a) pertinente – copies b) gracioso – mires c) incorrecto – conozcas d) deshonesto – fotocopies e) injusto – plagies 17. El alumno dejó de _______ en el cuaderno porque el lapicero se quedó sin _______. a) pintar – carga b) escribir – tinta c) graficar – líquido d) ilustrar – lápiz e) dibujar – carboncillo

6º GRADO

Nivel avanzado

Completa las siguientes oraciones con la alternativa más apropiada. 18. Mientras corría, no se dio cuenta del ___ intenso, que ya le había insensibilizado la nariz y le ____ las orejas. a) aguacero – mojaba b) calor – quemaba c) viento – azotaba d) frío – congelaba e) granizo – hería Resolución: Dado el contexto y los rastros verbales como son corría, intenso, insensibilizado. La alternativa que mejor completa la oración es la «d». 19. La reconocida rectitud de su ______ permitió descartar toda posibilidad de ______. a) discurso – robo d) figura – egoísmo b) biografía – amargura e) ropa – viaje c) conducta – culpa 20. Era un profesor que nos obligaba a ______ los conceptos antes de darle una respuesta para desarrollar en nosotros una actitud crítica. a) dirigir d) masticar b) pensar e) dominar c) meditar

RECUERDA La oración incompleta debe ser resuelta mentalmente y luego buscar la respuesta que se asemeje a tu respuesta mental.

ESQUEMA FORMULARIO

Oraciones incompletas

Es un enunciado en el que se ha omitido uno o más términos, y debe ser completado con la palabra más adecuada.

Criterios para completar Gramaticalidad: considera el género, número, persona y tiempo. Coherencia textual: considera la situación o contexto de la oración.

6º GRADO

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TAREA Z

Marca la respuesta correcta. Recuerda que hay varias opciones que pueden formar bien la oración, pero tienes que encontrar la más adecuada. 1. Mi profesor es ________ de la sierra, ya que nació en Juliaca. oriundo admirador conocedor poblador 2. Ese alcalde es muy ________; sus discursos son siempre claros y convincentes. simpático elocuente hablador locuaz 3. Yo no soy culpable, es una _____, a mí me han acusado falsamente. maldad frescura injusticia calumnia 4. Entendió todo rápidamente e hizo observaciones inteligentes. Parece un chico muy _______. pertinaz justo perspicaz valiente 5. Estoy en un grave ______, no puedo decidirme si salir con Felipe o con Sergio. asunto acertijo enigma dilema

6. Nosotros somos ________ de nuestros padres. a) antepasados b) predecesores c) descendientes d) antecesores e) reemplazantes 7. El que ocupa un lugar en otro _________ está en otro ambiente. a) cuarto b) corazón c) mundo d) espacio e) cuerpo 8. Los niños necesitan que sus padres los ______ para crecer fuertes y sanos. a) corrijan b) cuiden c) coman d) maltraten e) entretengan 9. La _______________ porcina fue una enfermedad fatal. a) animal b) sucia c) fiebre d) gripe e) amiga 10. En la _____ el _____ es el rey de ella. a) selva – león b) música – violín c) casa – abuelo d) vida – amor e) pradera – conejo

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6º GRADO

19. Los pitufos es una serie animada ______, porque no retrata la vida de unos cuantos personajes, sino la de toda una ______. a) colorida – aldea b) inusual – comunidad c) horrible – masa d) masivo – colectividad e) pasada de moda – sociedad

11. Ese chofer _______ el auto desde la universidad hasta nuestra casa. a) comprará d) jalamos b) conducirá e) limpio c) lavó 12. En tus manos he depositado mi _______. a) ser d) cabeza b) esperanza e) odio c) mano

20. El mundo necesita ______ y no espinas; puentes y no______, ternura y no rencor. a) rosas – mares b) alegres – aviones c) pétalos – caminos d) rosas – muros e) rosas – abismos

13. Debemos ______ la Tierra porque es nuestro hogar. a) trabajar d) producir b) cuidar e) limpiar c) adornar

21. No se sale adelante celebrando _____, sino superando ______. a) cumpleaños – fiestas b) éxitos – penas c) alegrías – egoísmo d) hechos – alegrías e) triunfos – fracasos

14. Todos obedecen con gusto, cuando el que manda es _____. a) brusco d) jefe b) autoritario e) gritón c) justo

22. ______ era todo lo que decía la tarjeta. Hasta ahora me pregunto quién la habrá enviado. a) Feliz Navidad d) Celular b) Aló e) Trabajamos c) Computadora

15. Generalmente, las mentiras son _______. a) falsas d) grandes b) descubiertas e) pequeñas c) piadosas

23. El ______ del Perú es rico en peces, mariscos y plancton. a) mar c) rincón e) costa b) cholo d) laguna

16. Nosotros somos _____ de nuestros abuelos. a) antepasados b) predecesores c) descendientes d) antecesores e) reemplazantes

24. El directivo docente es un ______ educativo ______ para el éxito de su colegio. a) amigo – próspero b) agente – fundamental c) feo – dañino d) error – necesario e) concepto – obsoleto

17. El que ocupa un lugar en otro ______ nunca estará solo. a) cuarto d) espacio b) corazón e) cuerpo c) mundo

25. Este colegio, con este tipo de ___, es eminentemente ______. a) puertas – formativo b) dirección – formador c) secretaria – egoísta d) aseo – paternal e) profesores – caritativo

18. Los niños no necesitan que sus padres los ______. a) corrijan d) maltraten b) cuiden e) entretengan c) amen

6º GRADO

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ORACIONES INCOMPLETAS II Criterio de la precisión léxica Este criterio permite completar un enunciado con la palabra cuyo significado sea el más preciso para la oración.

Ejemplo: Z

Las semillas de la maceta ya han _________________. a) nacido c) brotado e) crecido b) mandado d) germinado Resolución: La respuesta es la «d», pues «germinado» es la palabra más precisa para la oración.

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE Z

Utiliza las palabras del recuadro para completar las oraciones con el término más exacto. Y amigos Y la contaminación Y mitad Y monedas Y Feliz Navidad Y Mar de Copas Y por favor Y decirme Y mar Y gol Y concierto Y contaminación Y función

1. La ______ de este año el mundo no podrá controlar la _____ si no dejamos de ensuciar el planeta. Resolución: Las palabras que completan la oración son «mitad» y «contaminación» porque complementan la información.

2. Me gustaría ir a un ______________ de un grupo de rock nacional, por ejemplo ____________. 3. Podría usted _______________ qué hora es, ____________. 4. Por __________ Judas traicionó a Cristo. Sí, solo por unas monedas de oro. 5. _________. Es el grito de los aficionados cuando su equipo anota. 6. El _________ del Perú tiene 200 millas. 7. Juanacho ha dicho: «Lo mejor de mi vida han sido y serán mis _______________». Z

Nivel básico

Continúa completando con las palabras del recuadro anterior. 8. Un grave problema amenaza a la población mundial: ________. Resolución: La palabra que completa mejor la oración es «la contaminación», debido a que es un grave problema mundial.

100

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9. La _________ de matiné cuesta la mitad, esta oferta será por un mes. 10. _______________ nos dijimos todos durante la cena del 24 de diciembre. 11. Completa las oraciones con el término más preciso. Y ancestral Y añejo Y anticuado Y rancio Y anciano

c) d) e)

____________________________. Pepe debe renovar su vestuario; se ha vuelto ______________________________. Es un baile ___________________, de muy antiguos orígenes. Trajimos el jamón hace demasiado tiempo, ahora está ______________________. En el aniversario brindaremos con un buen vino __________________________.

12. Sustituye el verbo «hacer» por un verbo de significado más preciso. a) Hacer una película ___________________________________ b) Hacer un formulario ___________________________________ c) Hacer una fiesta ___________________________________ d) Hacer amistades ___________________________________ e) Hacer una carrera ___________________________________ f) Hacer un daño _________________________________ g) Hacer un atentado _________________________________ h) Hacer preguntas ___________________________________

13. La frutera enseña ricas manzanas al público. Resolución: La palabra que completa mejor la oración es la palabra «ofrece», ya que una frutera no enseña manzanas, sino que las ofrece al público. 14. El niño enseñó el camino a los más chicos. Y __________________________________

a) Su abuelo vive con ellos porque es muy b)

6º GRADO

15. Estos perros han sido enseñados para guiar a los ciegos. Y __________________________________ 16. Varios discípulos están enseñando la doctrina de su maestro. Y __________________________________ 17. Los profesores se preocupan por enseñar a sus alumnos. Y __________________________________ Nivel avanzado 18. Escribe un sinónimo para cada una de las palabras luego redacta una historia con todas las palabras. 19. Busca las palabras del ejercicio 18. P A T O L E R A R M

X R S Z A O C Z Z O

T B E I P Q L M U G

Y Amor Y Besos

Y Diálogo Y Confiar

Nivel intermedio Sustituye el verbo «enseñar» por otro más preciso. Escoge las palabras del recuadro. Y adiestrados Y ofrece Y divulgando Y instruir Y mostró

101

Y Tolerar

Y Palabra

Y Sonrisa

Y Apreciar

Y Seguridad

D A D I R U G E S O

K L S H E N M J T L

F A V X C B O E K A

Z P X K I U E S H I

A K F N A Z X S P D

V A M O R C A J O Z

C O N F I A R P Z S

____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

6º GRADO

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_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

TAREA Z

Completa el texto escribiendo en el espacio en blanco la palabra más precisa. Redacta el texto adecuadamente en las líneas. «Los rumores 1 uno a uno. La brisa 2 con 3 suspiro la 4 humareda de los árboles; un pastor invisible 5 en su caracola, 6 hacia la paz de la luna, su 7 queja, 8 9 cadencias de mar y de mitología, que callaron 10 ; 11 en el castillo 12 y cerrojo; onduló unos segundos, alrededor de mi torre, el canto de una 13 que 14 a un niño». Manuel Mujica Lainez 1

terminaron, cesaron, se acallaron

sugiriéndose, insinuándose, apuntándose

estremeció, sacudió, meció

viejísimas, antiguas, caducas

leve, breve, suave

10 de súbito, de repente, de pronto

amarilla, desvaída, pálida

11 chirriaron, sonaron, rechinaron

tocó, alargó, prolongó

12 bisagras, goznes, charnelas

6 7

alzada, erguida, levantada extraña, rara, inhabitual

13 mujer, señora, fémina 14 tranquilizaba, apaciguaba, calmaba

102

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Z Z Z Z Z Z Z Z Z

Reemplaza el verbo “tener” por otro adecuado al contexto, utiliza las siguientes palabras (el verbo no debe repetirse). Z posee Z padece Z mide Z consta de Z cuenta con Z brinda

6º GRADO

luce ostenta asume expresa ocasiona surte acarrea mantiene recibe

15. (Tiene) ___________ acciones en la compañía.

22. (Tiene) ___________ un collar de perlas.

16. (Tiene) _________________ una enfermedad muy grave.

23. (Tiene) ___________ una responsabilidad. 24. (Tiene)___________ una posición clara.

17. (Tiene) ______________ 20 metros de largo. 18. (Tiene) _________________ 100 piezas el rompecabezas. 19. (Tiene) ___________ los mejores jugadores. 20. (Tiene) ___________ todas las garantías del caso. 21. (Tiene) ___________ un vestido muy elegante.

25. (Tiene) ______________ efecto la medida en corto plazo. 26. (Tiene) _______________ efecto el veneno en un segundo. 27. (Tiene) ___________ efecto grave, esa política. 28. (Tiene) _________________ la misma opinión de siempre.

ESQUEMA FORMULARIO

Oraciones incompletas Criterio de la precisión léxica

Es un enunciado en el que se ha omitido uno o más términos, y debe ser completado con la palabra más adecuada.

Con este criterio se busca completar la oración con la palabra cuyo significado sea el más exacto.

103

6º GRADO

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REPASO Z

En cada oración se emplea el verbo tener. Busca la opción más precisa y únelas mediante líneas.

Palabras

Oraciones

1. presenta

Tuvo una actitud muy positiva durante toda la entrevista.

2. consta de

Afortunadamente ya se ha curado de la enfermedad que tenía.

3. merecen

Este jugador no tiene el favor del público.

4. albergo

No tengo medios suficientes para realizar esa operación financiera.

5. dispongo de

Me han dicho que tendré un papel muy importante en el equipo.

6. entraña

Ese cantante tiene una fortuna considerable.

7. goza del

Ya no tengo esperanzas de que pueda salir bien.

8. adoptó

Este ejercicio tiene más dificultad de la que parece.

9. posee

Tenme los libros mientras me abrocho los zapatos.

10. sujétame

La tabla de gimnasia tiene cinco ejercicios.

11. desempeñaré

La cornada tiene una trayectoria ascendente de diez centímetros.

12. padecía

Los buenos alumnos tienen toda mi confianza.

Resuelve las siguientes analogías: 13. PLANETA : JÚPITER :: a) vampiro : sangre b) satélite : Luna c) hablar : monólogo d) muralla : fortaleza e) mueble : mesa 14. FELINO a) perro b) instinto c) reptil d) virtud e) cruz

: PANTERA :: : sangre : luna : monólogo : fortaleza : mesa

15. ERMITAÑO a) bola b) solo c) superior d) miedoso e) necio

: EREMITA :: : esfera : solitario : supremo : temerario : terco

16. LITERATURA a) lengua b) novela c) química d) literato e) pintura

: ARTE :: : palabra : narración : ciencia : artista : color

17. YATE a) acero b) vehículo c) objeto d) niño e) mar

: NAVÍO :: : oro : auto : cosa : persona : marino

18. CAMINAR a) aterrar b) ventarrón c) loar d) reír e) difícil

: CORRER :: : asustar : aura : loor : carcajear : arduo

104

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Z Completa las siguientes series verbales: 19. Aversión, inquina, odio, rencor, __________. a) antipatía d) probar b) creíble e) acción c) colérico

26. ¿Cuál de las siguientes palabras no pertenece al grupo? a) duro d) suave b) sólido e) consistente c) fuerte 27. ¿Qué letra sigue en la serie? A, B, D, G, K, ________ a) L c) N b) M d) O

20. Tardanza,_______; excelente, __________. a) retraso – notable b) tarde – libre c) retardo – brillo d) incumplido – bueno e) demorar – bien

29. Busca el significado de las siguientes palabras y escribe dos sinónimos para cada uno.

Completa las series verbales.

22. Colombiano, búlgaro, ecuatoriano, ______, chino, peruano. a) Chile d) Japón b) España e) Ecuador c) venezolano 23. Gusto, olfato, vista, _______. a) oído d) táctil b) reproducción e) diente c) respiración 24. Ósculos, labios; caricia, ______. a) brazos d) odio b) mano e) rostro c) afecto 25. Canario, ruiseñor, jilguero, tordo, ________. a) mariposa d) colibrí b) aves e) pavo c) pingüino

e) P

28. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) hombro d) mano b) codo e) muñeca c) rodilla

21. Vil, grosero, infame, indigno, __________. a) respeto d) detestar b) gordo e) injusto c) enano Z

6º GRADO

a) Linaje

_____________________________

b) Loable

_____________________________

c) Iluso

_____________________________

d) Energúmeno __________________________ e) Macilento _____________________________ 30. Completa las analogías con el término más adecuado. a) Conductor es a volante como locutor de radio es a __________. b) Microscopio es a __________ como telescopio es a lejano. c) Recordar es a __________ como entender es a inteligencia. d) Flaco es a ____________ como caliente es a frío. e) Radio es a voz como ___________ es a imagen. f) Barrita es a ____________ como croa es a rana. g) Árbol es a _____________ como edificio es a cimiento.

BIBLIOGRAFÍA 1. ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe, 1994. 2. Sociales-Comunicación. Aptitud Verbal 6.º grado. Lima: Edipaz, 2011.

105

Literatura 2019 Literatura medieval: Cantar de Mio Cid ŏ Dante Alighieri: La Divina Comedia ŏ Giovanni Boccaccio: El Decamerón ŏ Narrativa en el siglo de oro: Lazarillo de Tormes ŏ Miguel de Cervantes Saavedra: Novelas ejemplares ŏ William Shakespeare: Hamlet ŏ William Shakespeare: Romeo y Julieta

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6º GRADO

LITERATURA MEDIEVAL: CANTAR DE MIO CID INTRODUCCIÓN La literatura medieval es producto de la época y de los cambios sociales que se daban en Europa. Por lo tanto, el contenido religioso será una importante característica, al igual que la formación y desarrollo de las lenguas romances. Hay que recordar que los países europeos, luego de la caída del Imperio romano, comenzaron a formar nuevas naciones, por lo que existía un marcado contenido nacionalista.

Los oficios literarios En esta época, surgen unos oficios o trabajos peculiares en la Edad Media, los cuales se encargaban de trasmitir mensajes específicos de cada sector social.

El mester de juglaría Procede de los sectores populares. Eran las personas que se encargaban de relatar grandes hazañas de valerosos guerreros, logrando así unificar a las naciones. Cada país contaba con sus juglares (cantar popular). Eran de carácter oral. Entre ellos aparecen los cantares de gesta: Mio Cid, Los infantes de Lara, Bernardo del Carpio.

El mester de clerecía Procede de las élites religiosas. Eran los relatos que se encargaban de producir, por lo general los clérigos, o miembros de la iglesia, en los que difundían la doctrina y conocimiento sobre dios. Ejemplos: el Libro de Buen Amor, el Rimado de Palacio, el Poema de Fernán González.

EL CANTAR DEL MIO CID Primer cantar: Cantar del destierro El Cid ha sido desterrado de Castilla. Debe abandonar a su esposa e hijas, e inicia una campaña militar acompañado de sus fieles en tierras no cristianas, enviando un presente al rey tras cada victoria para conseguir el favor real.

Segundo cantar: Cantar de las bodas El Cid se dirige a Valencia, en poder de los moros, y logra conquistar la ciudad. Envía a su amigo y mano derecha Álvar Fáñez a la corte de Castilla con nuevos regalos para el rey, pidiéndole que se le permita reunirse con su familia en Valencia. El rey accede a esta petición, e incluso le perdona y levanta el castigo que pesaba sobre el Campeador y sus hombres. La fortuna del Cid hace que los infantes de Carrión pidan en matrimonio a doña Elvira y doña Sol. El rey pide al Campeador que acceda al matrimonio y él lo hace aunque no confía en ellos. Las bodas se celebran solemnemente.

107

6º GRADO

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Tercer cantar: Cantar de la afrenta de Corpes Los infantes de Carrión muestran pronto su cobardía; primero, ante un león que se escapa y del que huyen despavoridos, después en la lucha contra los árabes. Sintiéndose humillados, los infantes deciden vengarse. Para ello emprenden un viaje hacia Carrión con sus esposas y, al llegar al robledo de Corpes, las azotan y las abandonan dejándolas desfallecidas. El Cid ha sido deshonrado y pide justicia al rey. El juicio culmina con el duelo en el que los representantes de la causa del Cid vencen a los infantes. Estos quedan deshonrados y se anulan sus bodas. El poema termina con el proyecto de boda entre las hijas del Cid y los infantes de Navarra y Aragón.

Datos sobre la obra: Z Z Z Z Z

Autor: anónimo Género: épico Especie: cantar de gesta Tema: la recuperación de la honra Personajes: Y Ruy Díaz de Vivar (el Cid) Y Alfonso VI Y García Ordóñez Y Doña Jimena Y Sol y Elvira Y Minaya Álvar Fáñez, Martín Antolínez Lugares: Castilla, Barcelona, Valencia

RECUERDA Que en la época medieval, los encargados de narrar las grandes hazañas al pueblo, eran los trovadores.

APLICANDO LO APRENDIDO Género:

CANTAR DEL MIO CID

{ {

Tema: _____________ Protagonista: _____________

Especie:

Ambiente: _____________

Surgen los:

{

_____________ _____________ _____________ _____________

Rey de castilla: _____________

RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Cuáles son los dos oficios que surgen en la literatura medieval? ___________________________________ ___________________________________

3. ¿Por qué el rey Alfonso VI destierra al Cid? ___________________________________ ___________________________________

2. ¿Por qué surgía un marcado contenido nacionalista? ___________________________________ ___________________________________

4. ¿Qué es el mester de juglaría? ___________________________________ ___________________________________

108

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6º GRADO

TRABAJANDO EN CLASE 1. Marca (V) si es verdadero o (F) si es falso: a) El mester de juglaría es de corte popular. ( ) b) Doña Jimena acompaña al Cid en su destierro. ( ) c) Los dos judíos engañan al Cid y a sus hombres. ( ) d) El Cid llega a recuperar su honra en la parte final. ( )

3. ¿Qué aspecto identificas en las imágenes?

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

2. Relaciona las alternativas que guarden correspondencia. a) Sol y Elvira

( ) Cobardes y traidores

b) Alfonso VI

( ) Hija del Cid

c) Libro del buen amor

( ) Mester de clerecía

d) Infantes de Carrión

( ) Rey de Castilla

4. Ordena las letras y arma las palabras secretas. Y LSONAFIOV

____________________________________

Y RLETRSMEDUGJEEAIR

____________________________________

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Género del Cantar del Mio Cid a) Épico b) Dramático c) Égloga d) Narrativo e) Cuento

5. Gran ciudad que conquista el Cid: a) Valencia b) Barcelona c) Madrid d) Lima e) Navarra

2. ¿De cuántas partes compone el Cantar del Mio Cid? a) Cuatro b) Cinco c) Siete d) Tres e) Seis

6. Esposa del Cid: a) Jimena b) Helena c) Elvira d) Penélope e) Sol

3. Enemigo del Cid: a) García Ordóñez b) Alfonso c) Álvar Fañez d) Pedro Bermúdez e) Los infantes de Navarra

7. Hijas del Cid: a) Sol y Elvira b) Juana y Cristina c) Silvia y María d) Elsa y María e) Flor y Elisa

4. Primera espada del Cid: a) Colada b) Penélope c) Tizona d) Calipso e) Excálibur

8. Abusan de las hijas del Cid: a) Los soldados de Alfonso b) Los infantes de Carrión c) Los infantes de Aragón d) Los dos judíos e) Álvar Fáñez y Bermúdez

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6º GRADO

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9. Autor del Cantar del Mio Cid: a) Mío Cid d) Alfonso b) García Ordoñez e) Ricardo c) Anónimo 10. Oficio destinado a las élites religiosas: a) Mester de juglaría d) Labradores b) Ensayistas e) Mester histórico c) Mester de Clerecía 11. Característica de la Edad Media: a) Los clásicos griegos y romanos b) Aparece la imprenta c) Teocentrismo d) Racionalismo e) Rechazo al dogma religioso 12. Cantar de gesta español: a) Los Nibelungos d) La Ilíada b) Los Infantes de Lara e) La Odisea c) Roldán

13. Mester de juglaría: a) Amautas b) Popular y oral c) Haravicus d) Representado por los clérigos e) Cantos hechos por los nobles 14. El Cid es desterrado por el rey ______. a) Luis VIII b) Carlos V c) Carlos I d) Alfonso VI e) Alfonso V 15. Sucede en el segundo cantar: a) Los infantes de Carrión son arrestados. b) El Cid toma la ciudad de Valencia. c) El Cid es desterrado por Alfonso VI. d) El Cid recupera sus espadas. e) Martín Antolínez engaña a Raquel y Vidas.

ESQUEMA FORMULARIO

CANTAR DEL MIO CID

Personajes

Género épico

Autor

Cantar de gesta

Rodrigo Díaz

Anónimo Partes:

García Ordóñez

Tres

Alfonso VI

Hijas del Cid

Sol

Elvira

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6º GRADO

TAREA 1. El Cantar del Mio Cid, pertenece al país de ___________. a) España d) Alemania b) Francia e) Italia c) Perú

9. Segunda parte de del Cantar del Mio Cid a) Mester de juglaría d) Labradores b) La afrenta de Corpes e) El destierro c) Las bodas 10. Se casan con las hijas del Cid al final a) Los soldados de Alfonso b) Los infantes de Carrión c) Los infantes de Navarra y Aragón d) Los dos judíos e) Álvar Fáñez y Bermúdez

2. Especie de el Cantar del Mio Cid a) Oda d) Égloga b) Cantar de gesta e) Elegía c) Poema épico 3. Protagonista guerrero que fue desterrado a) Ruy Díaz de Vivar d) Eneas b) Esquilo e) Los soldados c) Héctor de Troya

11. Cantar de gesta español a) Mio Cid c) Roldán b) Nibelungos d) Hamlet

4. Oficio literario de corte popular: a) Mester de juglaría d) Labradores b) Ensayistas e) Mester histórico c) Mester de Clerecía

12. Esposa del Cid: a) Jimena b) Elvira c) Sol

d) Luna e) Estella

5. Enemigo del Cid: a) Mío Ruiz b) García Ordóñez c) Bermúdez

13. Amigo de Ruy Díaz: a) Martín Antolínez b) Alfonso VI c) Hamlet

d) Roldán e) Búcar

6. Rey de Marruecos: a) Yusuf b) Marsil c) Berenguer

d) Alfonso e) Ricardo

e) La Ilíada

14. Primera parte del Cantar del Mio Cid a) Mester de juglaría b) La afrenta de Corpes c) Las bodas d) Labradores e) El destierro

d) Hamlet e) García Ordoñez

7. En la primera parte se cuenta: a) Mester de juglaría d) Labradores b) La afrenta de Corpes e) El destierro c) Las bodas

15. Tema principal del Mio Cid a) Las Cruzadas b) Teocentrismo c) Recuperación de la honra d) El engaño e) La traición

8. Nombre del robledal donde cometen la violación: a) Corpes c) Limbo e) Valencia b) España d) Olivo

111

6º GRADO

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DANTE ALIGHIERI: LA DIVINA COMEDIA DANTE ALIGHIERI Poeta italiano, nacido en Florencia, en 1265. Desde pequeño tuvo una educación esmerada. En cuanto a su formación política, al igual que sus padres, perteneció al partido de los güelfos (a favor del Papa y la Iglesia), luchando constantemente contra los gibelinos. Estos problemas lo conducirían a su futuro destierro. En cuanto a su poesía, es considerado como “El poeta supremo”, o “El padre de la poesía italiana”, por su notable talento literario, gracias en parte, a su musa, mujer que conoció en vida y a la que dedicó muchas de sus obras, Beatriz. Dante Alighieri fallece en 1321.

Características Z

Z Z

Forma parte del “trecento italiano” (Alighieri, Petrarca, Boccaccio). Pertenecen a la etapa del Prerrenacimiento. Desarrolló el dolce stil Nuovo, el cual enaltece la figura de la mujer (donna angelicata).

Obras Z Z Z Z Z

La Divina Comedia Vida nueva Convivio De vulgar elocuencia Rimas

LA DIVINA COMEDIA El infierno Perdido Dante en la selva oscura, una pantera, un león y una loba le interceptan el paso. Beatriz (la gracia o sabiduría divina) envía en su ayuda a su poeta favorito, Virgilio, que le ampara y se le ofrece como guía. Después de pasar el Aqueronte penetran en el Infierno. Recorren los nueve círculos concéntricos infernales, que van estrechándose en forma de un inmenso embudo, donde están los condenados sufriendo penas horribles. La cúspide de este cono invertido coincide con el centro de la tierra. En lo más profundo del anfiteatro infernal se halla Lucifer. Dante y Virgilio interrogan a los condenados, que sufren penas terribles en relación con sus culpas. Dante se relaciona en el infierno con personajes históricos y contemporáneos, con amigos y enemigos, sobre los que lanza su tormento y su juicio implacable.

El purgatorio Por la puerta de San Pedro ascendieron a un monte, lugar donde se purifica el espíritu. Es el purgatorio, compuesto por nueve círculos o grados en forma crónica. Por ellas suben las almas, y en cada círculo se purifican de un pecado. En la grada más alta se encuentra la entrada al paraíso. Para entrar en el purgatorio las almas se reúnen en la desembocadura del Tíber. Guarda la puerta Catón símbolo de la moral pagana. Dante describe las penas de los condenados con esperanza.

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El paraíso

6º GRADO

Sobre la obra

Llegan al Paraíso. Encuentra a Beatriz y Virgilio desaparece, ya que, como pagano, no puede acompañarle a la tercera mansión. Beatriz y dante son transportados a las mansiones celestiales, formadas por nueve círculos, donde los bienaventurados gozan de la inefable presencia de Dios. Cada círculo es una esfera que envuelve otras inferiores. En el octavo cielo ve a los espíritus triunfantes: “La Virgen María”, el “Arcángel San Gabriel”, los bienaventurados. El noveno o cristalino representa a las jerarquías angélicas. Luego viene el empíreo, pero a Dante le faltaron las fuerzas al querer expresar directamente la visión a Dios. Beatriz ocupa su trono celestial, y a los ruegos de San Bernardo, consigue el poeta vislumbrar la luz eterna de la esencia divina.

Z Z Z Z Z

Género: épico Especie: poema épico Partes: 100 cantos, divididos en tres partes. Parte I (34 cantos), II (33 cantos), III (33 cantos) Tema: La salvación del hombre Personajes: Y Dante Y Virgilio Y Beatriz Y Minos Y Lucifer Y San Bernardo Lugares: Selva oscura, Infierno, Purgatorio, Paraíso.

APLICANDO LO APRENDIDO Z

Completa el siguiente mapa

{ { Género

Especie

LA DIVINA COMEDIA

Autor

113

Tema

Partes

Cantos

{

Protagonista

Guía principal

6º GRADO

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RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Qué simboliza la pantera? ___________________________________ ___________________________________

3. ¿En qué círculo está Lucifer? ___________________________________ ___________________________________

2. ¿Por qué Virgilio no puede pasar al Paraíso? ___________________________________ ___________________________________

4. ¿Por qué Dante representa al hombre pecador? ___________________________________ ___________________________________

TRABAJANDO EN CLASE 1. Identifica las figuras y relaciónalas con el tema de hoy. a) ____________________________________

2. Marca verdadero(V) o falso(F) según corresponda: a) Minos es el juez del infierno ( ) b) Dante perteneció al Trecento italiano ( ) c) La musa de Dante es Beatriz ( ) d) Dante Alighieri es autor de Convivio ( ) 3. Descubre cuáles son las palabras secretas Y MEANGOAN ____________________________________ Y DATFIORA

____________________________________

b) ____________________________________

4. Ordena cronológicamente los hechos. (a) Dante se encuentra en la Selva oscura. 1 ( (b) Dante contempla a los ángeles en forma de flor. 2( (c) Tienen que atravesar el río Aqueronte. 3( (d) Se dirige a las cornisas del Purgatorio. 4(

RECUERDA c) ____________________________________

La Edad Media estaba terminando, por lo tanto aún el tema cristiano (religioso) estaba presente en la historia.

114

) ) ) )

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6º GRADO

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Género de La Divina Comedia a) Épico c) Narrativo b) Lírico d) Dramático

8. Representa la Fe: a) Beatriz c) Criseida b) Briseida d) Eris

e) Epopeya

9. Especie de La Divina Comedia: a) Poema épico c) Narrativo e) Epopeya b) Lírico d) Dramático

2. Dante Alighieri es considerado: a) Padre del cuento moderno b) Forjador del género dramático c) Padre de la poesía italiana d) Padre de la novela moderna e) El maestro de Petrarca

10. Obra de Dante Alighieri a) Vida nueva d) Cantar de gesta b) Corbacho e) Cantar del Mío Cid c) Eneida

3. Es el guía que representa la razón a) Héctor c) Aquiles e) Menelao b) Príamo d) Virgilio 4. Último círculo del Infierno a) Lujuria c) Traición b) Herejía d) Limbo

e) Tetis

11. Dante perteneció al _____ . a) Romanticismo c) Renacimiento e) Clasicismo b) Prerenacimiento d) Neoclasicismo

e) Coléricos

12. Partido político de Dante a) Güelfos c) Socialista e) Demócrata b) Gibelinos d) Comunista

5. Animal que simboliza la soberbia a) León c) Águila e) Pantera b) Perro d) Venado

13. Juez del Infierno a) Minos c) Herodes b) Lucifer d) Judas

6. La Divina Comedia presenta ___ cantos. a) Veinticinco c) Diez e) Veinte b) Cien d) Veinticuatro

e) Cerbero

14. Para ingresar al infierno, se debe cruzar el río: a) Aqueronte. c) Estigia. e) Del mal. b) Oscuro. d) Caronte.

7. Es la última parte de La Divina Comedia: a) Purgatorio c) Paraíso e) Río Aqueronte b) Limbo d) Infierno

15. Octavo círculo del Infierno: a) Golosos. c) Iracundos. e) Fraudulentos. b) Violentos. d) Lujuriosos.

ESQUEMA FORMULARIO LA DIVINA COMEDIA

Infierno

Purgatorio

Paraíso

Es la instancia en donde se encuentran todos los pecadores, custodiado por Mainos y Lucifer.

Es la instancia intermedia, donde se encuentran las personas que tienen la posibilidad de acceder al paraíso.

Son los escogidos. Ellos deberán gozar de la gracia divina, al haber purificado su alma, libre de los pecados cometidos en vida.

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6º GRADO

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TAREA 1. La Divina Comedia presenta _______ partes. a) tres b) cinco c) siete d) veinte e) cuatro

6. Dante Alighieri nació en __________. a) Perú b) París c) Florencia d) Panamá e) Rusia

2. ¿Cuántos círculos tiene el Infierno? a) Nueve b) Cinco c) Siete d) Veinte e) Diez

7. Conocido como “el poeta Supremo” a) Dante Alighieri b) Francesco Petrarca c) Cervantes Saavedra d) Virgilio e) Boccaccio

3. Representa al hombre pecador a) Dante b) Zagal c) San Bernardo d) Armando e) Virgilio

8. Primer reino en aparecer en la obra a) Paraíso b) Purgatorio c) Infierno d) Laguna Estigia e) Selva negra

4. ¿Cuántos cantos componen el Paraíso? a) Cincuenta y dos b) Treinta y tres c) Sesenta d) Cuarenta y dos e) Veinte

9. Último guía de Dante a) Dante b) Zagal c) San Bernardo d) Armando e) Virgilio

5. Musa de Dante Alighieri a) Beatriz b) Briseida c) Elisa d) Eris e) Tetis

10. Dante perteneció a un grupo llamado: a) Los güelfos b) Carpe Diem c) Vivamos rápido d) Trecento italiano e) Los renacentistas

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6º GRADO

GIOVANNI BOCCACCIO: EL DECAMERÓN Z

INTRODUCCIÓN Europa, a fines del siglo XIV, fue azotada por una de las plagas más letales de la historia: la peste negra. La peste negra se refiere a la pandemia de peste más devastadora en la historia de la humanidad que afectó a Europa en el siglo XIV y que alcanzó un punto máximo entre 1347 y 1353; se estima que la misma fue causa de muerte de 25 millones de personas tan solo en Europa (aproximadamente un tercio de la población del continente en aquel entonces) y unos 40 a 60 millones más en Asia.

Obra: Y El decamerón Y Corbacho (Sátira a las mujeres) Y Filocolo Y Filostrato Y Fiammetta (A María de Aquino) Características: Y Formó parte del “Trecento Italiano” (Alighieri, Petrarca, Boccaccio) Y Considerado por su aporte “el padre del cuento moderno”. Y Explota al protagonista marginal, astuto, y pícaro.

Giovanni Boccaccio (1313- 1375) Escritor italiano. Hijo natural del mercader y banquero florentino Boccaccio da Chellino, agente de la poderosa compañía financiera de los Bardi; no se conoció la identidad de su madre. Las leyendas que el propio Boccaccio se encargó de difundir acerca de su vida no permiten determinar si nació en París, Certaldo o Florencia. Lo cierto es que creció en esta última ciudad, en el barrio de San Pietro Maggiore, y fue educado por Giovanni Mazzuoli da Strada, quien le inculcó la pasión por Dante que lo dominaría toda su vida. En Florencia es testigo de la peste negra. Mueren a raíz de ello, su madrastra y su padre. Su musa fue María Aquino, más conocida por el pseudónimo “Fiammetta”.

EL DECAMERON Narra cien cuentos a través de siete jóvenes mujeres de familia acomodada y tres jóvenes de igual condición que, para huir de la peste que azotó Florencia y Europa en 1348, se refugiaron en una villa de las afueras de la ciudad donde, durante 10 años (de ahí el título griego de la obra), excepto el viernes y el sábado, dedicados a la oración, fueron contando un cuento por persona, de un tema propuesto por uno de ellos y elegido según el turno que regía durante la jornada. En esta obra se observa una evolución original por parte del autor que representa la compleja realidad del mundo, sin superestructuras y modelos expresivos tradicionales –como la representación alegórica, la transposición caballeresca o mitológica- que, según costumbre heredada del pasado, era el filtro necesario para ennoblecer y ordenar, en el plano literario, la magnética e inorgánica realidad de lo “vivido”. Los personajes de Boccaccio son seres comunes

117

6º GRADO

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propios de la sociedad feudal, por el contrario, destacan los ladrones, embusteros y adúlteros. Finalmente, el fuerte sentido anticlerical de las historias de Boccaccio le aleja de la concepción teocéntrica medieval. En esta obra, el dios del amor, Eros, rige el mundo y los dos sexos están destinados al amor y se entiende de una manera sensual, el amor debe ser experimentado de manera corporal. Decamerón describe detalladamente los efectos físicos, psicológicos y sociales que la peste negra ejerció en esa parte de Europa. Presenta ausencia de rasgos fantásticos o míticos, y la burla de los ideales medievales, lo que dotan a la obra de un carácter claramente antropocéntrico y humanista.

Sobre la obra: Y Género: narrativo Y Especie: Cuento Y Partes: diez jornadas (En cada jornada: 10 narraciones) Y Tema: El amor, la inteligencia humana y la fortuna Y Personajes: siete mujeres y tres hombres (diez narradores en total) Y Lugares: las afueras de Florencia

RECUERDA

La peste negra fue la plaga que asesinó muchas personas en Europa, especialmente a Florencia.

APLICANDO LO APRENDIDO Z

Completa el siguiente mapa

{ { Género

Especie

EL DECAMERÓN

Autor

118

Tema

Jornadas

Considerado

{

Personajes

Surge

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6º GRADO

RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Por qué influye la peste negra? ___________________________________ ___________________________________

3. Explica las jornadas del Decamerón ___________________________________ ___________________________________

2. ¿Por qué Boccaccio le puso a su musa Fiammetta? ___________________________________ ___________________________________

4. ¿Cuál es el tema del Decamerón? ___________________________________ ___________________________________

TRABAJANDO EN CLASE 1. Identifica las figuras y relaciónalas con el tema de hoy. a) ____________________________________

b) ____________________________________

2. Marca verdadero(V) o falso(F) según corresponda: a) La musa de Boccaccio fue Fiammetta ( ) b) En total la obra consta de 200 cuentos ( ) c) Boccaccio es considerado “padre de la novela moderna” ( ) d) Las acciones suceden en la ciudad de Florencia ( ) 3. Descubre cuáles son las palabras secretas Y ENCIAFOLR ____________________________________ Y OMRNDAECE ____________________________________ 4. Relaciona los elementos a) Fiammetta ( ) b) Boccaccio ( ) c) Peste Negra ( ) d) Florencia ( ) Plaga que asoló Florencia Padre del cuento moderno Musa de Boccaccio Suceden las acciones en la obra

c) ____________________________________

ADVERTENCIA PRE El Decámeron obtiene ese nombre por las diez jornadas en lo que está ambientada en la historia.

119

6º GRADO

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. ¿Cuántos cuentos compone El decamerón? a) Cien c) Mil e) Ochenta b) Doscientos d) Cuarenta 2. Autor de El decamerón a) Anónimo c) Alighieri b) Virgilio d) Petrarca

9. Considerado «el padre del cuento moderno» a) Anónimo c) Alighieri e) Boccaccio b) Virgilio d) Petrarca 10. Especie de El decamerón a) Dramático c) Égloga b) Lírico d) Cuento

e) Boccaccio

3. ¿A qué etapa pertenece Giovanni Boccaccio? a) Renacimiento c) Neoclasicismo e) Modernismo b) Romanticismo d) Prerrenaciento 4. Género de El decamerón a) Égloga c) Comedia b) Narrativo d) Épico

11. Ciudad en qué nació Boccaccio a) Venecia c) Florencia e) Ravena b) Roma d) Milán

e) Oda

12. Novela escrita en honor a María de Aquino a) El decamerón c) Corbacho e) Filocolo b) Fiammetta d) Filostrato

5. ¿Cuántas jornadas tiene El decamerón? a) Cien c) Mil e) Ochenta b) Diez d) Cuarenta 6. ¿Cuántos jóvenes componen la obra El decamerón? a) Veinticinco c) Diez e) Veinte b) Doce d) Veinticuatro 7. Enfermedad que influenció en El decamerón a) El cólera c) La malaria e) Gripe b) Tifoidea d) La peste negra 8. Musa de Giovanni Boccaccio a) Penélope c) Helena b) Elizabeth d) Beatriz

e)Epopeya

e) Fiammetta

13. Profesión de Boccaccio a) Arquitectura c) Medicina e) Derecho b) Derecho d) Arqueología 14. Número de mujeres que narran las historias de El decamerón: a) 10 c) 3 e) 7 b) 2 d) 4 15. Sátira contra las mujeres, escrita por Boccaccio a) El decamerón c) Corbacho e) Filocolo b) Fiammetta d) Filostrato

ESQUEMA FORMULARIO EL DECAMERÓN

Género: narrativo

Autor

Personajes

Especie: cuento

Giovanni Boccaccio

tres hombres

Partes:

siete mujeres

Diez jornadas Cuentos en general

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6º GRADO

TAREA 1. Perteneció al “trecento italiano” a) Anónimo b) Virgilio c) Homero d) Publio e) Boccaccio

6. María Aquino es para Boccaccio a) Penélope b) Elizabeth c) Helena d) Beatriz e) Fiammetta

2. Especie de El decamerón: a) Oda b) Cantar de gesta c) Poema épico d) Cuento e) Elegía

7. Género de El decamerón: a) Narrativo b) Cuento c) Novela d) Épico e) Epopeya

3. ¿Cuántas jornadas presenta El decamerón? a) Diez b) Nueve c) Ocho d) Once e) Doce

8. Dios que influye en los personajes El decamerón: a) Eros b) Hefestos c) Cratos d) Poseidón e) Zeus

4. Enfermedad que llegó a Florencia a mediados del siglo XIV. a) El cólera b) Tifoidea c) La malaria d) La peste negra e) Gripe

9. ¿Cuántos jóvenes en total narran El decamerón:? a) Diez b) Cinco c) Siete d) Nueve e) Ocho

5. ¿Cuántos hombres narran historias en El decamerón:? a) Tres d) Nueve b) Cinco e) Ocho c) Siete

10. ¿A qué movimiento pertenece Boccaccio? a) Renacimiento b) Romanticismo c) Neoclasicismo d) Prerrenaciento e) Modernismo

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NARRATIVA EN EL SIGLO DE ORO: LAZARILLO DE TORMES INTRODUCCIÓN La narrativa del Siglo de Oro dio grandes rasgos de notable desarrollo a lo largo de sus distintos tipos de evolución. Entre las más conocidas tenemos: Novela pastoril: De origen italiano, narra las desventuras amorosas de pastores idealizados que viven en una atmósfera idílica. Se caracterizan por la presencia de fragmentos en verso: Los siete libros de la Diana de Jorge de Montemayor. Novela de caballería: Tiene su origen en la época medieval. Su origen se remonta a Francia. Narra las aventuras de caballeros en busca de consagrar su fama y defender su honor, rescatando a bellas doncellas: Amadís de Gaula, Tirante el Blanco, etc. Novela bizantina: Son narraciones de amor, viaje y aventuras en donde una pareja de enamorados sufre la desgracia de una separación, que ya el uno sin el otro, viven enrevesadas situaciones, pero que terminan volviendo a estar juntos: Clareo y Florisea, de Alonso Núñez de Reinoso.

Novela picaresca Es la especie auténticamente propia de España. Su característica está en su estilo autobiográfico, descriptivo a manera de costumbres, de lenguaje sencillo, y por lo general su protagonista es un marginal, considerado “antihéroe”, el pícaro, siempre está sobreviviendo: Lazarillo de Tormes.

LAZARILLO DE TORMES Capítulo I En el primer capítulo, Lázaro se presenta; le llamaban

Lazarillo de Tormes porque nació en el río Tormes. Su padre murió cuando Lázaro aún era pequeño, y su madre viuda se casó con un negro y tuvieron un hijo. Vivían en Salamanca. Cuando Lázaro se hizo mayor, su madre le puso al servicio de un mendigo ciego. Era la primera aventura de Lázaro pero tenía que buscar su bebida y su comida para poder sobrevivir.

capítulo II Cuando Lázaro dejó al ciego, como ya no tenía amo, empezó a mendigar en Maqueda. Se topó con un clérigo que necesitaba un ayudante para dar misa. El clérigo al parecer también era muy egoísta. El clérigo guardaba el pan en una vitrina con llave, y un día Lázaro encontró la llave. Luego, al estar harto de sus robos, el clérigo lo echó de casa.

Capítulo III Lázaro llega a Toledo y topa con un escudero que le ofrece el cargo de ser su criado. Al ver su vestidura, Lázaro accede sin objeción, pero, tras llegar a una casa oscura y triste, que es donde se aloja, se da cuenta de que en realidad se halla en la total miseria y que pretende disimular su situación. Además, el escudero, por prejuicios de clase, se consideraba incapacitado para trabajo y la mendicidad, por lo que Lázaro tenía que pedir la limosna para los dos. Cuando estuvo harto de esta rutina, se fue.

122

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Capítulo IV En este capítulo, Lázaro nos narra su cuarto amo, este era un fraile al que le encantaba andar, le regaló sus primeros zapatos que rompió, no pudo durar más de ocho días, no podía aguantar su trote.

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después de 4 años consiguió comprarse ropa decente. Cuando consiguió esto le dijo a su amo que no quería seguir con el trabajo y se fue.

Capítulo VII

El quinto amo de Lázaro fue un bulero, que era un religioso encargado de predicar y vender las bulas de la Santa Cruzada. A pesar de que el buldero le caía simpático, decidió dejarlo porque estafar a la gente no estaba bien, aunque Lazarillo asegura que le daba muy buena paga.

En el séptimo y último tratado consigue el oficio de pregonero de Toledo, cargo con que espera tener descanso y ganar algo para la vejez. El arcipreste de San Salvador le propone que se case con una criada suya, lo que Lázaro hace gustoso, aunque las malas lenguas murmuran de las relaciones de su mujer con el arcipreste. Acaba la novela cuando todo se aclara y el protagonista se considera en la prosperidad.

Capítulo VI

Datos sobre la obra

Capítulo V

Estuvo con otro amo que pintaba panderos, él se tenía que ocupar de molerle los colores, pero lo dejó porque sufría mucho. Después un capellán le recibió y le regaló un asno y cuatro cántaros. Se ocupaba de echar agua para la ciudad, ganaba bastante dinero en una semana podía ganar treinta maravedíes. Y con el que

Z Z Z Z Z Z

Género: narrativo Especie: novela Autor: anónimo Tema: la honra y la pobreza Estructura: Está dividida en 7 tratados, y participan 9 amos Lugares: Salamanca y Toledo

APLICANDO LO APRENDIDO Z

Completa el siguiente mapa

{ { Género

Obra

Tratados

Especie

Amos

Autor

Tema

123

{

Lugar

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RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Qué es la novela picaresca? _____________________________________ _____________________________________ 2. ¿Cuál era la posición social del antihéroe, el pícaro? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuál fue la novela del Siglo de Oro propia de España? _____________________________________ 4. ¿Por qué el ciego fue el amo más importante de Lázaro? _____________________________________ _____________________________________

TRABAJANDO EN CLASE 1. Ordena cronológicamente los hechos: a. Se vuelve el lazarillo de un ciego. 1( ) b. Se vuelve pregonero de vino y llega a casarse. 2( ) c. Se encarga de estafar a la gente con bulas. 3( ) d. Es golpeado en la cabeza por el clérigo. 4( )

c) ____________________________________

2. Identifica las figuras y relaciónalas con el tema de hoy. a) ____________________________________ 3. Escribe verdadero(V) o falso(F) según corresponda: a) El Lazarillo cuenta con la ayuda de los padres ( ) b) El género de Lazarillo de Tormes es dramático ( ) c) El amo más adinerado es el escudero ( ) d) El primer amo de Lazarillo es el capellán ( ) b) ____________________________________

4. Ordena y descubre la palabra secreta: Y CELPLNAA __________________________________ Y ERPTARICES ____________________________________

ADVERTENCIA PRE Las obras en la Edad Media las producciones eran de forma anónima y colectiva.

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Género del Lazarillo de Tormes: a) Epopeya c) Cuento e) Narrativo b) Novela d) Épico

10. Personaje representante de un sector marginal a) Pícaro c) Nausica e) Normal b) Trabajador d) Millonario

2. Novela propia de España: a) Novela bizantina b) Novela de caballería c) Novela picaresca d) Novela realista e) Novela pastoril

11. Característica de la novela picaresca: a) Narración en tercera persona b) El caballero es el protagonista c) El protagonista es un pícaro d) Muestra un mundo ideal e) Destaca el tema político

3. Tipo de novela inspirada en los amoríos campestres: a) Novela bizantina b) Novela de caballería c) Novela picaresca d) Novela realista e) Novela pastori 4. El amo más pobre del Lazarillo: a) Escudero c) Bulero e) Fraile b) Ciego d) Capellán 5. Último amo del Lazarillo a) Escudero c) Arcipreste b) Ciego d) Capellán

e) Fraile

6. Tipo de novela en la que se inserta Lazarillo de Tormes: a) Novela bizantina b) Novela de caballería c) Novela picaresca d) Novela realista e) Novela pastoril 7. Tema de Lazarillo de Tormes: a) La felicidad d) Las sorpresas de la vida b) La honra y la pobreza e) El sufrimiento c) El dolor y la pobreza 8. Los siete libros de la Diana es una _____. a) novela bizantina b) novela de caballería c) novela picaresca d) novela realista e) novela pastoril 9. Primer amo de Lázaro a) Escudero c) Bulero b) Ciego d) Capellán

12. Son características del pícaro, excepto: a) No tiene oficio b) Se la pasa holgazaneando c) Solo le interesa sobrevivir d) Es un antihéroe e) Pertenece a la clase alta 13. Narra la desgracia de los enamorados al estar separados: a) Novela bizantina b) Novela de caballería c) Novela picaresca d) Novela realista e) Novela pastoril 14. Autor de Lazarillo de Tormes: a) Anónimo b) Boccaccio c) Petrarca d) Dante e) Shakespeare 15. Escenario de Lazarillo de Tormes: a) Toledo y Madrid b) Madrid y Barcelona c) Toledo y Salamanca d) Francia y España e) Florencia y Madrid

e) Fraile

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6º GRADO

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TAREA 1. La novela picaresca es propia de _______. a) España b) Francia c) Perú d) Alemania e) Nebraska

6. Tirante el blanco, es una ____________. a) Novela bizantina b) Novela de caballería c) Novela picaresca d) Novela realista e) Novela pastoril

2. ¿Cuántos tratados tiene el Lazarillo de Tormes? a) Once b) Cinco c) Siete d) Nueve e) Diez

7. El Lazarillo de Tormes pertenece al género a) Narrativo b) Cuento c) Novela d) Épico e) Epopeya

3. Su protagonista es un hombre pobre y astuto: a) Novela bizantina b) Novela de caballería c) Novela picaresca d) Novela realista e) Novela pastoril

8. Lázaro se casa con la criada del _____________. a) escudero b) ciego c) bulero d) capellán e) arcipreste de san salvador

4. Segundo amo de Lázaro: a) Clérigo b) Ciego c) Bulero d) Capellán e) Fraile 5. La novela El Quijote de la Mancha, es un ejemplo de _______________________. a) novela bizantina b) novela de caballería c) novela picaresca d) novela realista e) novela pastoril

9. Amadís de Gaula. a) Novela bizantina b) Novela de caballería c) Novela picaresca d) Novela realista e) Novela pastoril 10. Lázaro en total tuvo _____ amos. a) nueve b) diez c) siete d) ocho e) once

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ESQUEMA FORMULARIO LAZARILLO DE TORMES Autor Anónimo

Género

Tema

Protagonista

Narrativo

La honra y la pobreza

Lázaro

Especie

Amos

Novela picaresca

Nueve Amo protector

Tratados Siete

El Arcipreste de San Salvador

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Más importante El ciego

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MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA NOVELAS EJEMPLARES Miguel de Cervantes Saavedra

Dramático

Nace en Alcalá de Henares (España) en 1547. De joven tuvo problemas económicos, pero a pesar de ello pudo estudiar en Valladolid, y luego en Madrid. Es en su etapa de juventud donde escribe algunos versos, demostrando su vena literaria. Al pasar los años, se alista como soldado, peleando con los turcos, en un lugar llamado Lepanto, quedando prisionero cinco años. A raíz de ello, pierde la movilidad de su brazo izquierdo, y es conocido como “el Manco del Lepanto”. Pasa los últimos años viviendo en la pobreza. Muere en 1616. Fue considerado el “Padre de las Letras Castellanas”. También como “Fundador de la novela moderna”.

Obras

Z Z Z

El licenciado vidriera La novela empieza cuando dos caballeros, estudiantes, recogen a Tomas Rodaja, cuando este contaba apenas con once años. Ya hombre estudia leyes, obteniendo excelentes resultados; interrumpe sus estudios para ir como soldado a Italia (conociendo a Diego de Valdivia) Flandes y Francia. Regresa a la antigua capital de Tormes, con el fin de culminar su carrera. Su tiempo y energía están ocupados en la lectura, lo cual no le permite percatarse del gran amor que ha despertado en una dama, que no pudiendo llamar la atención del reconcentrado estudiante, recurre a extraños subterfugios y hechizos tóxicos (come un membrillo) que le ocasionan una enfermedad nerviosa, haciéndole creer que es de vidrio y que puede romperse al menor contacto; en eso consiste su locura: en temer en toda hora llegar a quebrarse como el cristal.

Las obras de Miguel de Cervantes Saavedra se dividen en varios géneros:

Narrativo Z Z Z

La Galatea (novela) Novelas ejemplares (12 novelas): “La gitanilla”, “El celoso extremeño”, “El licenciado Vidriera”, entre otras Don Quijote de la Mancha (Novela)

Lírico Z Z

El juez de los divorcios (entremés) Pedro de Urdemalas (comedia) El cerco de Numancia (tragedia)

Viaje del Parnaso Elegías y Sonetos

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Todo acercamiento a todo contacto humano hunde a esa quebradiza naturaleza en un paroxismo que dura horas y horas. Sin embargo, el proceso que ha hecho transparente la materia facilita al mismo tiempo el trabajo del alma; es así como sentidos e inteligencia se agudizan dándole características a Tomás de antiguo filósofo chino, griego o de “santo tonto” en el cristianismo oriental. Su fama de oráculo pronto se extiende y llegan peregrinación de todas partes a visitarle

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y consultarle. Tiempo después recupera la cordura, huye a Flandes, y muere heroicamente.

Novelas ejemplares Z Z Z Z Z Z

Género: Narrativo Especie: Novela Publicación: 1613 Partes: 12 novelas Temas: Variados Lugares: España, Italia e Inglaterra.

APLICANDO LO APRENDIDO Z

Completa el siguiente mapa

{ { Género

Especie

Novelas ejemplares

Autor

Tema

Estudiante Loco

Novelas

{

Protagonista

Lugares

RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Por qué Miguel de Cervantes es llamado “el Manco de Lepanto? _____________________________________ _____________________________________

3. ¿Cuántos años fue prisionero de los turcos Cervantes Saavedra? _____________________________________ _____________________________________

2. Título de dos novelas ejemplares de Cervantes _____________________________________ _____________________________________

4. Obra de teatro de Miguel de Cervantes Saavedra _____________________________________ _____________________________________

RECUERDA A partir de la batalla de Leparto, en la que participa Miguel de Cervantes Saavedra y pierde la mano, es que lo bautizan como el «Manco de Leparto».

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TRABAJANDO EN CLASE 1. Respecto a Tomás Rodaja, ordena cronológicamente los hechos: a. Ingresó a la Universidad. ( ) b. Se fue a la guerra. ( ) c. Encuentran a Tomás por las riberas del río Tormes. ( ) d. Fue embrujado, creyéndose de vidrio. ( )

c) ____________________________________

2. Identifica las figuras y relaciónalas con el tema de hoy. a) ____________________________________ 3. Escribe verdadero(V) o falso(F) según corresponda: a) Cervantes nació en Francia ( ) b) Tomás muere en Flandes ( ) c) En total son doce novelas ejemplares ( ) d) Cervantes cultivó sólo el género narrativo ( )

b) ____________________________________

4. Ordena y descubre la palabra secreta: Y LMEAPNACNOTDOE ____________________________________ Y IVRIOD ____________________________________

ADVERTENCIA PRE Las novelas ejemplares buscaban enseñar a través de las historias logrando cautivar al lector.

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Autor de El licenciado vidriera a) Sófocles b) Miguel de Unamuno c) Miguel de Cervantes Saavedra d) Gustavo Adolfo e) Aristófanes

3. Final de Tomás Rodaja en la historia: a) Se hace doctor b) Vive siempre loco c) Se casa con la mujer d) Se compra una casa e) Muere en Flandes

2. Obra en la que dos caballeros adoptan y hacen estudiar a un niño de Salamanca a) Amadis de Gaula d) Tespis y sus amigos b) Sófocles e) El licenciado Vidriera c) La ilustre fregona

4. Carrera que logra estudiar Tomás Rodaja: a) Ingeniería b) Derecho c) Física d) Literatura e) Química

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5. Especie de Novelas ejemplares a) Cuento c) Tragedia b) Novela d) Comedia

12. Conocido como “el manco de Lepanto”. a) Sófocles b) Miguel de Unamuno c) Cervantes Saavedra d) Bécquer e) Aristófanes

e) Epopeya

6. ¿Cuántas novelas compone Novelas ejemplares? a) Doce c) Quince e) Veinte b) Diez d) Nueve 7. Caballero que instiga a Tomás a pelear en guerras: a) Cervantes c) Diego Valdivia e) Dante b) Boccaccio d) Petrarca 8. Es considerado “El padre de la novela moderna” a) Sófocles d) Bécquer b) Miguel de Unamuno e) Aristófanes c) Cervantes Saavedra 9. De qué género es El viaje del Parnaso: a) Narrativo c) Epopeya e) Épico b) Lírico d) Dramático 10. ¿Cuántas novelas compone Novelas ejemplares? a) Doce c) Quince e) Veinte b) Diez d) Nueve 11. No es dato de la vida de Cervantes: a) Nació en Alcalá de Henares b) Muere en 1617 c) Cayó prisionero de los turcos d) Padre de las letras castellanas e) Estudio en Valladolid

6º GRADO

13. Año de publicación de Novelas ejemplares. a) 1615 b) 1613 c) 1612 d) 1611 e) 1610 14. El licenciado Vidriera fue embrujado mediante un (a) ___. a) manzana. b) plátano. c) membrillo d) fresa. e) durazno. 15. Obra lírica de Cervantes. a) Don Quijote de La Mancha b) Novelas ejemplares c) El cerco de Numancia d) La Galatea e) Elegías y sonetos

ESQUEMA FORMULARIO Miguel de Cervantes Saavedra

Novelas ejemplares

El Quijote de la Mancha

El Manco del Lepanto

Doce historias de las costumbres y tradiciones españolas.

Aventuras del caballero manchego y de su fiel escudero Sancho Panza.

Es considerado como el Padre de la Novela Moderna.

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6º GRADO

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TAREA 1. Conocido como “el Manco de Lepanto”: a) Sófocles b) Miguel de Unamuno c) Miguel de Cervantes Saavedra d) Bécquer e) Aristófanes

6. Protagonista de El licenciado Vidriera a) Sófocles b) Miguel de Unamuno c) Tomás Rodaja d) Teobaldo e) Aristófanes

2. Género de Novelas ejemplares: a) Oda b) Narrativo c) Poema épico d) Égloga e) Elegía

7. Fruto que embruja al estudiante a) Durazno b) Manzana c) Membrillo d) Lúcuma e) Pera

3. ¿Cuántas novelas compone Novelas ejemplares? a) Doce b) Diez c) Quince d) Nueve e) Veinte

8. Especie de El licenciado vidriera a) Comedia b) Lírico c) Narrativo d) Épico e) Novela

4. Especie de El juez de los divorcios: a) Égloga b) Dramático c) Comedia d) Tragedia e) Entremés 5. Cervantes es el fundador de la novela _______. a) moderna b) antigua c) clásica d) nueva e) vieja

9. Cervantes Saavedra nació en ______. a) Villano b) Alcalá de Henares c) Madrid d) Zaragoza e) Valencia 10. Tomás Rodaja interrumpe sus estudios para ir como soldado a ______. a) Italia. b) Perú. c) Noruega. d) Brasil. e) Flandes.

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6º GRADO

WILLIAM SHAKESPEARE: HAMLET Antecedentes La historia de Hamlet fue narrada por Saxo Grammaticus en la Gesta de los daneses (libros III y IV, caps. 86-106), de principios del siglo XIII. Llegó a Shakespeare a través de las Histoires Tragiques de F. de Belleforest y de un drama perdido, que probablemente apareció en la escena en 1587 o 1589. Hay algunas divergencias importantes entre la narración de Belleforest y el drama shakesperiano: en el relato del francés, Hamlet sabe desde el principio cómo murió su padre, por lo cual su fingida locura tiene una magnífica justificación; por otra parte, no muere en el cumplimiento de su venganza y es capaz de obrar enérgicamente en el momento preciso.

Obras Z Z Z Z Z Z

Romeo y Julieta (tragedia) Macbeth (tragedia) Sueño de una noche de verano (comedia) El mercader de Venecia (comedia) Otelo (tragedia) Hamlet (tragedia)

William Shakespeare Perteneciente a la era Isabelina, conocido como “el Cisne de Avon”, debido a su ciudad natal, Stratford (Avon), en 1564. En su recorrido como actor, formará parte en la prestigiosa compañía teatral de la realeza, “El Gran Chambelán”, conocida después como “Los hombres del Rey”. Su vida fue muy polémica, tanto, que se llegó a discutir su verdadera autoría de las clásicas obras que se le atribuyen. En cuanto a sus características, podemos ver que desarrolla los conocidos “arquetipos humanos”, es decir, personajes estereotipos que representan sentimientos universales. Su lenguaje es refinado y sencillo. Y lo más importante, que sus obras se basan en historias regionales europeas, carentes de originalidad. Muere en 1616.

Hamlet En la tragedia de Shakespeare, el rey de Dinamarca fue asesinado por su hermano Claudio, usurpando su trono y se ha casado, sin respetar las costumbres, con la esposa de la víctima, Gertrudis. El espectro del padre aparece a Hamlet en la muralla del castillo de Elsinore, refiere las circunstancias del delito y pide venganza. Hamlet promete obedecer, pero su naturaleza melancólica le hace irresoluto y le obliga a meditar la acción; mientras tanto se finge loco para evitar la sospecha de que amenace la vida del rey. Se cree que ha turbado su mente el amor de Ofelia, hija del chambelán Polonio, a la que, habiéndola cortejado anteriormente, trata ahora con crueldad.

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6º GRADO

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Hamlet comprueba el relato del espectro, haciendo representar ante el rey un drama (el asesinato de Gonzago), que reproduce las circunstancias del delito, y el rey no sabe dominar su agitación. En una escena en que clama contra su madre, Hamlet supone que el rey está escuchando detrás de una cortina y saca la espada, pero mata en cambio a Polonio. El rey, decidido a hacer desaparecer a Hamlet, le envía a Inglaterra con Rosencrantz y Guildenstern, pero los piratas capturan a Hamlet y lo devuelven a Dinamarca. A su llegada encuentra que Ofelia, loca de dolor, se ha ahogado. El hermano de la muchacha, Laertes, ha vuelto para vengar la muerte de su padre Polonio. El rey, aparentemente, quiere apaciguarlos e induce a Hamlet y a Laertes a rivalizar, no en un duelo, sino en una partida de armas que selle el perdón; pero a Laertes le dan una espada con punta envenenada. Hamlet es traspasado, pero antes de morir hiere mortalmente a Laertes y mata al rey, mientras Gertrudis

bebe la copa envenenada destinada al hijo. El drama concluye con la llegada del puro Fortimbrás, príncipe de Noruega, que se convierte en soberano del reino.

Sobre la obra Z Z Z Z Z

Género: dramático Especie: tragedia Actos: cinco Tema: la duda y la venganza Personajes: Y Rey Hamlet Y Claudio Y Gertrudis Y Polonio Y Ofelia Y Laertes Y Horacio Lugares: Dinamarca

APLICANDO LO APRENDIDO Z

Completa el siguiente mapa

{ { { Género

HAMLET

Autor

Protagonista

Especie

Tema

Conocido como

Actos

Heredero

Lugar

RECUERDA William Shakespeare fue reconocido mucho más por sus tragedias que por otro tipo de obra.

134

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6º GRADO

RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Por qué el fantasma de Hamlet se aparece ante su hijo? _____________________________________ _____________________________________ 2. ¿Por qué Laertes es enviado a Francia? _____________________________________ _____________________________________

3. ¿Cómo se produce la muerte de Polonio? _____________________________________ _____________________________________ 4. ¿A qué se refiere con “ser o no ser”? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

TRABAJANDO EN CLASE 1. Marca verdadero(V) o falso(F) según corresponda: a) Hamlet mata a Ofelia y luego a su padre ( ) b) Gertrudis bebe la copa envenenada accidentalmente ( ) c) Shakespeare es conocido como “el Cisne de Avon” ( ) d) Fortimbrás es el príncipe de Dinamarca ( ) 2. Relaciona con una línea los siguientes enunciados: a) Laertes Mata a su hermano b) Claudio Estudiante en Francia c) Gertrudis Heredero de Dinamarca d) Hamlet Madre Hamlet

c) ____________________________________

3. Ordena y descubre la palabra secreta: Y ALIFEO ____________________________________ Y OLPOION ____________________________________ 4. Identifica con qué personaje se relacionan las siguientes figuras: a) ____________________________________ b) ____________________________________

ADVERTENCIA PRE Los sucesos de Hamlet se desarrollan principalmente en el castillo de Elsinor.

135

6º GRADO

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. ¿A qué movimiento perteneció Shakespeare? a) Comedia d) Neoclasicismo b) Romanticismo e) Tragedia c) Renacimiento 2. Especie de Macbeth: a) Égloga c) Comedia b) Dramático d) Tragedia

9. Padre de Laertes a) Octavio c) Virgilio b) César d) Laertes

e) Polonio

10. Género de Hamlet: a) Égloga c) Comedia b) Dramático d) Tragedia

e) Entremés

11. Autor de Hamlet: a) Shakespeare c) Boccaccio b) Cervantes d) Petrarca

e) Virgilio

e) Julieta

12. Número de actos de Hamlet: a) Dos c) Cuatro b) Tres d) Cinco

e) Seis

e) Polonio

13. Final de Ofelia a) Se casa con Hamlet b) Se asfixia c) Se ahoga

e) Entremés

3. País donde se desarrolla Hamlet: a) Holanda c) Brasil e) Suiza b) Dinamarca d) Isalandia 4. Es la madre de Hamlet a) Gertrudis c) Ofelia b) Afrodita d) Juno 5. Padre de Ofelia a) Octavio c) Virgilio b) César d) Laertes 6. Tema de Hamlet: a) El amor b) Turno c) La muerte

d) La duda y venganza e) La felicidad

7. Mata al rey Hamlet: a) Laertes c) Guardias b) Horacio d) Polonio 8. Fiel amigo de Hamlet: a) Fortimbrás c) Polonio b) Horacio d) Ofelia

e) Claudio

e) Náusica

d) Viaja e) Recupera la razón

14. ¿Quién queda como rey de Dinamarca? a) Claudio b) Hamlet c) Laertes d) Polonio e) Fortimbrás 15. Escenario de Hamlet: a) Francia b) Noruega c) Dinamarca

d) Florencia e) España

ESQUEMA FORMULARIO

Obra HAMLET

Género

Actos

Dramático

Cinco

Especie

Tema

Tragedia

La duda y la venganza

Autor

Protagonista

William Shakespeare

Príncipe Hamlet

{ {

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{

Final Todos mueres y Fortimbrás es el nuevo Rey.

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6º GRADO

TAREA 1. Género de Romeo y Julieta: a) Égloga b) Dramático c) Comedia d) Tragedia e) Entremés

6. Claudio decide enviar Hamlet a __________ a) Perú. b) Brasil. c) Francia. d) España. e) Inglaterra.

2. Chambelán del rey: a) Octavio b) César c) Virgilio d) Laertes e) Polonio

7. Lugar donde se desarrolla Hamlet: a) Perú b) Brasil c) Francia d) España e) Dinamarca

3. Madre de Hamlet: a) Gertrudis b) Helena c) Elegía d) Ruth e) Ofelia

8. ¿Cuántos actos tiene Hamlet? a) Tres b) Cuatro c) Ocho d) Seis e) Cinco

4. Muere por una espada tras las cortinas: a) Octavio b) César c) Virgilio d) Laertes e) Polonio 5. Enloquece y muere ahogada: a) Gertrudis b) Helena c) Isabela d) Ruth e) Ofelia

9. Asesino del rey Hamlet: a) Claudio b) César c) Virgilio d) Laertes e) Polonio 10. En la muralla del castillo de Elsinore se aparece el espectro de(l): a) rey Hamlet. b) Ofelia. c) Polonio. d) Gertrudis e) príncipe Hamlet.

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6º GRADO

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WILLIAM SHAKESPEARE: ROMEO Y JULIETA Antecedentes Escrita según algunos en 1591; esta tragedia en cinco actos, en verso y prosa, de William Shakespeare, se publicó «in quarto» en 1597, en 1599, en 1609 y en otra fecha imprecisa, y en «in folio» en 1623. Las relaciones entre los diversos textos han sido minuciosamente estudiadas. El tema de la «muerta viva», destinado a hallar su más elevada expresión en este drama (según el conocido estudio de H. Hauvette, La morte vivante), llega a Shakespeare por conducto italiano, especialmente a través del trabajo de Matteo Bandello (1485-1561), divulgado en el extranjero por Pierre Boisteau. La versión de este último fue a su vez traducida al inglés en el palacio del placer de William Painter, e interpretado libremente por Arthur Brooke en el poema La trágica historia de Romeo y Julieta, de 1562, en el que se inspiró Shakespeare.

Romeo y Julieta Los Montesco y los Capuleto, las dos principales familias de Verona, son enemigas. Romeo, hijo del viejo Montesco, asiste enmascarado a una fiesta en casa de los Capuleto y, si antes se creía enamorado de Rosalina, ahora descubre que su verdadera pasión es Julieta. Después de la fiesta, los jóvenes se encuentran inflamados en mutuo amor. Y, estando bajo la ventana de Julieta, Romeo la oye confesar a la noche su amor por él, y obtiene su consentimiento para un matrimonio secreto.

Con la ayuda de fray Lorenzo se casan al día siguiente. Mercucio, amigo de Romeo, encuentra a Teobaldo, bisnieto de la señora Capuleto, furioso por haber descubierto la presencia de Romeo en la fiesta; Mercurio y Teobaldo riñen. Romeo interviene, y al desafío de Teobaldo responde con palabras que ocultan el nuevo vínculo de parentesco, y rehúsa batirse. Mercucio se indigna ante tanta sumisión y saca la espada. Romeo trata en vano de separar a los contendientes, consiguiendo tan solo dar ocasión a Teobaldo para herir de muerte a Mercucio. Entonces Romeo se ve arrastrado a luchar y mata a Teobaldo.

Es condenado al destierro y, al día siguiente, después de haber pasado la noche con Julieta, deja Verona para ir a Mantua, siendo exhortado por fray Lorenzo, que entiende que aquel es el momento oportuno para hacer público su matrimonio. Julieta, forzada por su padre a casarse con el conde Paris y aconsejada a hacerlo incluso por su nodriza, que antes había favorecido su unión con Romeo, se deja convencer por fray Lorenzo de que consienta, pero bebiendo la víspera de la boda un narcótico que la hará parecer muerta durante cuarenta horas. El fraile mismo se ocupará de avisar a Romeo, que la sacará del sepulcro a su despertar y la conducirá a Mantua. Julieta pone en práctica el consejo. Pero el mensaje no llega a Romeo porque el fraile que debía entregarlo es detenido como sospechoso de contagio; en cambio le llega la noticia de la muerte de Julieta. Compra a un boticario un poderoso veneno y se dirige hacia el sepulcro para ver a su amada por última vez; en la entrada encuentra a Paris y lo mata en duelo. Entonces, Romeo, después de haber besado a Julieta por última vez, bebe el veneno. Julieta vuelve en sí y encuentra

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a Romeo muerto, con la copa aún en la mano. Se da cuenta de lo sucedido y se apuñala. Este trágico fin es narrado por el fraile (que llegó demasiado tarde para impedirlo) y por el paje del conde Paris. Los jefes de las dos familias enemigas, conmovidos por la catástrofe provocada por su enemistad, se reconcilian.

6º GRADO

Sobre la obra Z Z Z Z Z

Género: dramático Especie: tragedia Actos: cinco Tema: el amor adolescente Personajes: Y Romeo Montesco Y Julieta Capuleto Y Benvolio Y Teobaldo Y Mercucio Y Fray Lorenzo Y Conde Paris Y Escalo Lugares: Verona y Mantua

APLICANDO LO APRENDIDO Z

Completa el siguiente mapa

{ { Género

ROMEO Y JULIETA

Actos

Especie

Tema

Autor

Ayudante

{

Lugares

RECUERDA

Que Shakespeare tomó diferentes historias de otros pueblos y culturas, para darles su sello personal, volviéndolas clásicas obras de la literatura universal.

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RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Por qué el conde Paris visita a los Capuleto? _____________________________________ _____________________________________

3. ¿Por qué se le llamó a Shakespeare “el Cisne de Avon”? _____________________________________ _____________________________________

2. ¿Cuál era el plan de fray Lorenzo para Julieta? _____________________________________ _____________________________________

4. ¿Qué es el Renacimiento? _____________________________________ _____________________________________

TRABAJANDO EN CLASE 1. Ordena cronológicamente los hechos. a. Romeo se casa con Julieta. 1( ) b. Teobaldo mata a Mercucio. 2( ) c. El príncipe de Verona amenaza a ambas familias. 3( ) d. Romeo mata en duelo a Teobaldo. 4( )

c) ____________________________________

2. Relaciona las figuras y adivina qué personaje es: a) ____________________________________ 3. Escribe verdadero(V) o falso(F) según corresponda: a. Julieta se casa con el conde Paris ( ) b. Romeo es herido por fray Lorenzo en duelo ( ) c. El primer amor de Romeo fue Rosalina ( ) d. El primo de Romeo es Benvolio ( ) 4. Ordena y descubre la palabra secreta: Y LNYAFRORZEO ____________________________________ Y BLOTAEOD ____________________________________ b) ____________________________________

ADVERTENCIA PRE La presencia de la reina Isabel fue muy importante para el desarrollo del teatro Shakesperiano.

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Género de Romeo y Julieta: a) Égloga c) Comedia b) Dramático d) Tragedia

9. Especie de Romeo y Julieta: a) Égloga c) Comedia b) Dramático d) Tragedia

e) Entremés

2. Romeo y Julieta se basa en la historia de ________. a) Siete contra Tebas b) la trágica historia de Romeo y Julieta c) la Odisea d) la Ilíada e) la Eneida 3. ¿Dónde se desarrolla Romeo y Julieta? a) Calipso c) Casandra e) Madrid b) Atenea d) Verona y Mantua 4. Prometido de Julieta a) Conde Paris c) Laertes b) Ricardo d) Escalo

e) Fray Lorenzo

5. Primo de Romeo a) Teobaldo c) Hamlet b) Mercucio d) Sansón

e) Benvolio

6. Muere a manos de Teobaldo a) Sófocles c) Esquilo b) Homero d) Mercucio

e) Romeo

7. Ayuda a casarse a Romeo y Julieta: a) Sansón d) Escalo b) Fray Lorenzo e) Conde Paris c) Gregorio 8. ¿Cuántos actos compone Romeo y Julieta? a) Dos c) Cuatro e) Nueve b) Cinco d) Tres

e) Entremés

10. Quedó desterrado luego de haber cometido un crimen a) Romeo c) Hamlet e) Benvolio b) Mercucio d) Sansón 11. No es personaje de Romeo y Julieta: a) Romeo c) Baltasar e) Rosaura b) Mercucio d) Fray Juan 12. Levantan un monumento en honor a Romeo y Julieta: a) Sansón c) Gregorio e) Conde Paris b) Sus padres d) Escalo 13. Entrega un narcótico a Julieta: a) Romeo c) Baltasar e) Rosaura b) Mercucio d) Fray Lorenzo 14. Tema de Romeo y Julieta: a) Amor puro y juvenil b) Dramático c) Comedia d) Tragedia e) Entremés 15. El narcótico, ¿cuántas horas haría dormir a Julieta? a) 48 horas c) 32 horas e) 12 horas b) 24 horas d) 8 horas

ESQUEMA FORMULARIO Género

{ { { Dramático

Autor

Obra ROMEO Y JULIETA

Especie

Tragedia

Tema

Actos

El amor juvenil

Cinco

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Lugar Italia Capuleto Julieta

Montesco Romeo

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TAREA 1. Especie de Romeo y Julieta: a) Égloga b) Dramático c) Comedia d) Tragedia e) Entremés

6. Ayuda a que se casen Romeo y a Julieta: a) Fray Lorenzo b) Escalo c) Polonio d) Sansón e) Gregorio

2. Príncipe de Verona: a) Romeo b) Escalo c) Polonio d) Sansón e) Gregorio

7. Mata a Teobaldo: a) Romeo b) Escalo c) Polonio d) Sansón e) Gregorio

3. Amigo de Romeo: a) Mercucio b) Escalo c) Polonio d) Sansón e) Gregorio

8. En casa de quién se conocen Romeo y Julieta: a) Capuleto b) Montes c) Caperuzo d) Carimes e) Montesco

4. Ciudad a la que huye Romeo: a) Calipso b) Atenea c) Casandra d) Mantua e) Madrid

9. Paris desea casarse con _____________. a) Rosalinda b) Julieta c) Lucrecia d) Gertrudis e) Ofelia

5. ¿A qué familia pertenece Julieta? a) Capuleto b) Monteroso c) Capusoto d) Carimes e) Montesco

10. Apellido de Romeo: a) Montesco b) Capuleto c) Canales d) Montalván e) Cárcamo

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REPASO 1. Época en la predomina la oralidad y el anonimato: a) Moderna d) Antigua b) Edad Media e) Nueva c) Contemporánea 2. Género literario que explota Shakespeare a) Dramático c) Égloga e) Épico b) Lírico d) Cantar de gesta 3. Espada de Roldán a) Durandarte c) Tizona b) Greiskol d) Colada

e) Excálibur

4. Quinto amo de Lázaro a) Clérigo c) Pintor b) Fraile d) Capellán

e) Buldero

5. Conocido como “el Cisne de Avon”: a) Virgilio c) Esquilo e) Patroclo b) Shakespeare d) Néstor 6. Marsil es el Rey de ___________. a) Francia c) Zaragoza e) Dinamarca b) Puerto Rico d) Brasil 7. Su tema es la recuperación de la honra a) El cantar del Mío Cid b) El cantar de los Nibelungos c) El cantar de Roldán d) El cantar de Beowulf e) La Eneida 8. Hijas del Cid a) Sol y Elvira b) Sandra y Lorena c) Jimena y Jacinta d) Flor y Elvira e) Rocío y Jimena 9. Roldán se negó a tocar el____________. a) teléfono c) compás e) escudo b) olifante d) casco

10. Número de cantos de La Divina comedia a) 15 c) 5 e) 100 b) 553 d) 3 11. El Cantar del Mio Cid proviene de ______. a) España c) Perú e) Nebraska b) Francia d) Alemania 12. ¿A qué movimiento pertenece Shakespeare? a) Romanticismo d) Modernismo b) Renacimiento e) Clásica c) Neoclasicismo 13. Primo de Julieta: a) Duncan c) Donalbain b) Banquo d) Teobaldo

e) Mcduff

14. Lugar donde suceden los hechos en Hamlet: a) Francia c) Dinamarca e) Italia b) Bolivia d) Rusia 15. Primer guía de Dante Alighieri: a) Virgilio c) Homero e) Helena b) Esquilo d) Minos 16. Rey y tío de Roldán: a) Tizona c) Excálibur e) Espada b) Colada d) Carlomagno 17. Simboliza la fe en La Divina Comedia: a) La loba c) El perro e) Virgilio b) El León d) Beatriz 18. Escritor que basó muchas de sus obras en otras historias: a) Virgilio c) Homero e) Cervantes b) Shakespeare d) Minos 19. Tema de Lazarillo de Tormes. a) El sufrimiento d) La alegría b) Medusa e) La honra y la pobreza c) La emoción 20. ¿Cuántos actos tiene Hamlet? a) Diez c) Cinco b) Doce d) Seis

BIBLIOGRAFÍA 1. BLOOM, Harold: Shakespeare: la invención. Editorial Norma: 2001. 2. CARMONA, Fernández: La mentalidad literaria medieval. Editum: 2014

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e) Ocho

Historia del Perú 2019 ŏ ŏ ŏ ŏ ŏ ŏ ŏ

La república aristocrática I (1899 – 1919) La república aristocrática II El oncenio de Leguía I El oncenio de Leguía II El tercer militarismo (1930 – 1939) La primavera democrática (1939-1948) El ochenio I

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LA REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA I (1899 – 1919) Entre 1895 a 1919, gobernó el país un grupo de personas de alta clase alta, era un grupo de familias aristócratas que poseían grandes extensiones de tierras, minas y se dedicación a la agroexportación. A dicho grupo de poder se le denomina la oligarquía. Los presidentes de este periodo pertenecieron a dicha oligarquía y casi todos pertenecían al Partido Civil. Ellos fueron: Eduardo López de Romaña, Manuel Candamo, José Pardo y Barreda (primer gobierno), Augusto B. Leguía, Guillermo Billinghurst, Oscar R. Benavides (único militar) y José Pardo y Barreda (segundo gobierno).

C. Sociales Solo se benefició la oligarquía civilista (aristocracia), ya que hubo gran exclusión de los sectores populares; la mayoría campesinos indígenas que eran explotados, y obreros cuyo principal reclamo era obetener una jornada de ocho horas de trabajo.

Gobierno de Eduardo López de Romaña (1899 – 1903) Llegó al poder gracias a la alianza entre el Partido Civil y el Demócrata (fundado por Piérola), pero, luego de ser elegido presidente, se produjo la ruptura de ambos partidos: el Partido Civil apoyó a López de Romaña; y el Partido Demócrata, que controlaba el Congreso pasó a la oposición. Durante su gobierno se construyó el ferrocarril La Oroya – Cerro de Pasco. En cuanto a las relaciones internacionales, con Bolivia se firmó el tratado de límites Osma-Villazón.

Características generales A. Políticas El partido político más importante en este periodo es el Civil, por eso a la República Aristocrática también la llamamos Segundo Civilismo. La oligarquía civilista tuvo el control del Estado peruano.

B. Económicas Las materias primas que más se exportaron fueron el azúcar y el algodón, que se cultivaron en las haciendas de la costa norte. También se explotaron el cobre en la sierra central, lana en la sierra sur y el caucho en la selva. Al inicio nuestra dependencia económica fue hacia Inglaterra y a finales del Segundo Civilismo pasó hacia Estados Unidos.

En 1901, estableció el Código de Aguas para promover la agricultura, y al año siguiente el Código de Minería para fomentar la minería.

Gobierno de Manuel Candamo (1903 – 1904) Era uno de los hombres más ricos del Perú, a los cuatro meses de asumir la presidencia se le agudizó una dolencia reumática que lo llevó a la muerte, murió en Arequipa.

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El primer vicepresidente Lino Alarco murió un mes antes, por lo que el segundo vicepresidente Serapio Calderón asumió el mando y convocó a elecciones.

Primer Gobierno de José Pardo y Barreda (1904 – 1908) Los civilistas se unen con el Partido Constitucional apoyan la candidatura de José Pardo y Barreda apodado el “Presidente Dinástico” o el “Delfín”, por ser hijo de Manuel Pardo y Lavalle, fundador del Partido Civil.

Se caracterizó por el impulso a la educación pública: Z Permite el ingreso de las mujeres a las universidades. Z Llegó a construir más de 2500 escuelas entre primarias y secundarias. Z La educación primaria fue declarada obligatoria y gratuita. Z Funda la Escuela Normal de Varones (formación de maestros) y la Escuela Normal de Mujeres (formación de maestras). Z Promovió la educación técnica con escuelas nocturnas. Z Crea el Instituto Histórico del Perú, la Escuela de Bellas Artes, la Academia Nacional de Música y el Museo Nacional de Historia. En el aspecto laboral, encarga al catedrático de la Universidad de San Marcos, José Matías Manzanilla, la elaboración de un proyecto sobre legislación del trabajo para los obreros conocido como “Proyecto Manzanilla”, el cual no será reconocido. Los obreros panaderos fundan su primer sindicato: “Estrella del Perú”. Entre otras obras, se inaugura la Cripta de los Héroes para depositar los restos de oficiales combatientes durante la Guerra contra Chile. Reorganiza la Escuela Naval y se lleva la compra de los cruceros “Almirante Grau” y “Coronel Bolognesi”

Gobierno de Augusto B. Leguía (1908 - 1912) Gana las elecciones con el apoyo del Partido Civil. A los pocos meses de asumir el mando, el 29 de mayo de 1909, los líderes del Partido Demócrata (partido opositor), Carlos, Isaías y Amadeo (hijos) de Nicolás de Piérola respectivamente, asaltaron palacio de gobierno, aprehendieron a Leguía y exigieron su renuncia. Leguía les respondió “¡No firmo!”, el ejército salvó a Leguía muriendo muchos conspiradores. A este hecho los partidarios de Leguía lo bautizaron como el “Día del Carácter”. Una característica muy clara del gobierno de Leguía es la cantidad de conflictos limítrofes. Dándose con Chile el “Incidente de la corona”, cuando el Gobierno chileno envió una corona de bronce para ser colocada en la Cripta de los Héroes. Dicha corona fue rechazada por nuestro ministro de Relaciones Exteriores. Se firmaron tratados fueron: con Brasil, el tratado Velarde - Rio Branco, para limitar los territorios en pleito entre ambos países; y con Bolivia, el tratado Polo - Sánchez Bustamante que modificaba los límites. Además, durante este gobierno, los obreros obtienen la Ley de Accidentes de Trabajo, y llega desde EE.UU. una expedición de la Universidad de Yale, a cargo del arqueólogo Hiram Bingham quien anuncia, en 1911, el descubrimiento de Machu Picchu.

RECUERDA

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Los principales aliados de la oligarquía peruana del siglo XIX fueron los gamonales de la sierra y los capitalistas extranjeros.

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RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Cuáles fueron las materias primas que se exportaron durante la República Aristocrática? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Con qué otro nombre se le conoce a la República Aristocrática? ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Quiénes fueron los grupos de poder económico durante la República Aristocrática? ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Qué historiador estableció la denominación República Aristocrática? ______________________________________ ______________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Z

Completa: López de Romaña para, fomentar la agricultura dio un ________________. __________________ fue el fundador del Partido Civil. El tratado Velarde – Rio Branco se firmó con _________________. Augusto B. Leguía asumió la presidencia del Perú luego del gobierno de ________________________.

Y Y Y Y

Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

Y El tratado Velarde-Rio Branco se firmó con Bolivia. Y Leguía creó la Escuela Normal de Varones.

( (

) )

Descubre y colorea el camino del laberinto respondiendo la siguiente pregunta con ayuda de los carteles ¿Qué presidentes pertenecen a la República Aristocrática?

Cáceres Romaña RIMAC SAPA Ordenador: patachay

Gamarra

Toledo

Candamo

José Pardo Leguía Ollanta

A 147

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Peruanito informador La exportación del algodón siguió en importancia a la del azúcar. Las zonas de mayor producción fueron Piura, Ica y los valles del norte de Lima (Santa, Pativilca, Supe, Huaura, Chancay y Chillón). Los tipos de algodón que se cultivaban eran los siguientes: peruano, egipcio y, en menor cantidad, argeliano, mitafifí, y sea island. Según Alejandro Garland, el cultivo de algodón cubría, en 1905, cerca de 20 mil hectáreas, daba ocupación a 16 mil personas y su rendimiento anual no bajaba de 400 mil libras peruanas. Pero los cultivos del «oro blanco» estaban casi siempre expuestos a la enfermedad del Wilt hasta que, en 1908, luego de infatigables esfuerzos, Fermín Tangüis (1851-1932) halló una planta resistente a la plaga que luego se hizo famosa en el mundo por su gran calidad. De este modo el algodón Tangüis permitió a los agricultores obtener excelentes beneficios colocando al Perú como productor del mejor algodón en el mundo. Su exportación se hizo por los puertos de Paita, Callao y Pisco, siendo sus mayores mercados Estados Unidos e Inglaterra. 1. ¿Qué título le pondrías a la lectura? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Qué tipos de algodón se cultivaron? ___________________________________________________________________________

LÍNEA DE TIEMPO Se estableció el código de Aguas para promover la agricultura. 1901

Obreros fundan el primer sindicato Estrella del Perú 1904

1904 Muere el presidente Manuel Candamo

1911 Hiram Bingham anuncia el descubrimiento del Machu Picchu

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Los principales aliados de la oligarquía peruana del siglo XIX fueron _______. a) los gamonales de la sierra y los capitalistas extranjeros. b) los caciques y la burguesía extranjera. c) la clase media y los capitalistas norteamericanos. d) los consignatarios guaneros y los capitalistas ingleses. e) los descendientes de los encomenderos y conquistadores.

3. No fue obra del primer gobierno de José Pardo: a) Gratuidad de la educación primaria b) Impulsó la educación técnica c) Construyó numerosas escuelas d) Construyó la Escuela Normal de Mujeres e) Reconstruyó la Biblioteca Nacional con Ricardo Palma

2. El hacendado azucarero López de Romaña llegó a la presidencia para el periodo de 1899 - 1903 gracias a la alianza de entre _______. a) liberales y demócratas b) pierolistas y civilistas c) la unión cívica y la unión nacional d) la unión cívica y pierolistas e) el partido civil y los liberales

4. Antes del primer gobierno de Leguía, el Perú fue gobernado por _______. a) Sánchez Cerro b) López de Romaña c) Manuel Candamo d) Guillermo Billinghurst e) José Pardo

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5. Durante el primer gobierno de José Pardo y Barreda se impulsó principalmente ______. a) el armamentismo b) la educación pública c) la extracción salitrera d) la diplomacia e) la industria nacional

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8. Fue el presidente de la República Aristocrática que murió a los pocos meses de iniciado su gobierno: a) Candamo b) López de Romaña c) Piérola d) Cáceres e) Pardo y Barreda

6. Hijo de Manuel Pardo, fundador del Partido Civil, cuyo programa político se basó en el respeto al orden constitucional, a las Fuerzas Armadas, la Paz pública, la libertad de prensa y sufragio. a) Pardo y Barreda b) Billinghurst c) Candamo d) Calderón e) Nicolás de Piérola

9. La firma del tratado Osma-Villazón se firmó durante el gobierno de López de Romaña con el vecino país de _______. a) Chile b) Ecuador c) Brasil d) Bolivia e) Colombia

7. ¿Cuál fue el partido político más importante de la República Aristocrática? a) Partido Aprista peruano b) Partido Civil c) Partido Constitucional d) Partido Demócrata e) Partido Socialista

10. Durante la República Aristocrática el grupo de poder fueron los ________. a) campesinos de la sierra sur b) comerciantes de la sierra central c) hacendados de la costa norte d) banqueros de lima e) obreros del callao

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TAREA 1. Durante el gobierno de ______ se produjo el Día del Carácter. a) Manuel Prado b) Manuel A. Odría c) Bustamante y Rivero d) Augusto B. Leguía e) José Pardo y Barreda

4. Estos son algunos grupos sociales que existieron durante la República Aristocrática: Z Mineros de la sierra central Z Obreros Z Hacendados de la costa norte Z Indígenas Z Hacendados de la sierra

2. Primer presidente peruano del siglo XX: a) Manuel Candamo b) López de Romaña c) José Pardo d) Justiniano Borgoño e) José Prado

Elabora una pirámide social según la importancia de cada grupo en la sociedad de la época. 5. Según tu opinión, ¿crees que las protestas de los obreros durante la República Aristocrática fueron justas? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

El tratado Osma - Villazón se firmó con ____. a) Ecuador c) Brasil e) Argentina b) Bolivia d) Colombia

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LA REPÚBLICA ARISTOCRÁTITCA II Gobierno de Guillermo Billinghurst (1912 - 1914) Para las elecciones de 1912, el Partido Civil presentó la candidatura de Antero Aspíllaga. A comienzos del mes de mayo, se inicia la propaganda del ex alcalde de Lima, Guillermo Billinghurst (Partido Demócrata) con una imponente manifestación pública en la Alameda de los Descalzos, apoyada de carteles con la frase “pan descomunal de 5 centavos de Billinghurst y pan pequeñito de 20 centavos de Aspíllaga”. De esta forma se originó la denominación cariñosa de “Pan Grande” al futuro gobierno de Billinghurst, cuyo lema fue “un gobierno para el pueblo, por el pueblo y con el pueblo”. Este gobierno representa el primer populismo en el Perú porque se dieron una serie de medidas a favor de las clases populares, sobre todo los obreros. Es por ello que representa una fractura dentro de la serie de gobiernos aristocráticos.

Entre sus obras y hechos más representativos están la Ley de las ocho horas de trabajo solo a los jornaleros del muelle y dársena del Callao en 1913. Otorga la reglamentación de huelgas que permite el nombramiento de tres delegados de los obreros como representantes antes los patrones para gestionar reclamaciones. Durante el gobierno se produjeron conflictos entre el presidente de la República y el Congreso. Billinghurst adoptó una serie de reformas constitucionales con el objetivo de cerrar el Congreso. No tomó en cuenta

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que dicho actos solo se podían ejecutar mediante la realización de un plebiscito (votación). Su gobierno populista disgustó a la oligarquía que tomó medidas contra él, contactaron a los militares para derrocarlo. El coronel Oscar R. Benavides fue puesto al mando de la sublevación. Billinghurst fue destituido y exiliado a Chile donde murió.

Primer gobierno de Oscar R. Benavides (1914 - 1915) Después de derrocar a Billinghurst se nombró una Junta de Gobierno a cargo del coronel Oscar R. Benavides, la que posteriormente adoptó el carácter de gobierno provisional con la finalidad de convocar a elecciones presidenciales. Ese año nuestro país enfrentara una difícil situación económica debido al estallido de la Primera Guerra Mundial, los efectos iniciales ocasionaron el descenso de las exportaciones de productos de primera necesidad y de las importaciones. Para las elecciones presidenciales de 1915, se convocó a una Convención de Partidos presidida por Andrés A. Cáceres (Partido Constitucional) que contaba con el apoyo de los partidos Civil, Liberal y Demócrata. Se propuso como candidato de esta alianza a José Pardo y Barreda quien salió electo presidente del Perú por segunda vez.

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Segundo gobierno de José Pardo y Barreda (1915 - 1919) El segundo gobierno de José Pardo significa la vuelta a la normalidad constitucional con el debido respeto a las funciones de las instituciones, respeto a la ley y las libertades públicas. Entre los acontecimientos iniciales, en 1915 ocurre la sublevación de Teodomiro Gutiérrez Cuevas con un grupo de indígenas de Puno, bajo el nombre de “Rumi Maqui” (mano de piedra) para reivindicarlos por los abusos de los gamonales. En 1916, fue capturado y enjuiciado por traición a la patria Este segundo gobierno de José Pardo estuvo marcado básicamente por el desarrollo de la Primera Guerra Mundial. Se da un aumento del valor de los productos nacionales de exportación (algodón, zinc, petróleo, cobre, etc.). Posteriormente el Perú rompe relaciones diplomáticas con Alemania por el hundimiento de la embarcación peruana “Lorton” por un submarino alemán en el mar Cantábrico (costas españolas), siendo el acto bélico censurado. En lo referido a las luchas de los obreros por sus reivindicaciones laborales, se obtienen importantes

tiempo como la ley que regula el trabajo de mujeres y niños y la ley sobre el descanso obligatorio dominical. Se reinician las luchas por la jornada de ocho horas, en enero de 1919, se realiza un paro general en Lima y Callao que genera enfrentamientos entre gendarmes y obreros, así como la escasez de abastecimiento en toda la ciudad. El ministro de Fomento, Manuel Aurelio Vinelli se reúne con una delegación de la Federación de Estudiantes, entre los que destaca Víctor Raúl Haya de la Torre, llevando a cabo la expedición del decreto de jornada laboral de ocho horas para todos los trabajadores del Perú (Ley de 8 horas generales). Para las elecciones de 1919, se presenta la candidatura de Augusto B. Leguía con el apoyo de estudiantes, empleados, militares, artesanos y obreros; mientras que el Partido Civil vuelve a presentar a Antero Aspíllaga. A pesar de salir victorioso en los escrutinios, Leguía no esperó el cómputo final y dio un golpe de Estado, el 4 de julio de 1919, contra el presidente José Pardo.

LÍNEA DE TIEMPO Ley de ocho horas de trabajo solo para los trabajadores del muelle y dársenas del Callao 1913

Ley de ocho horas es aplicada en todo el Perú 1919

1919 Fin de la República Aristocrática, Leguía da golpe de estado a Pardo y Barreda

1914 Estalla la Primera Guerra Mundial

RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Quién fue el presidente que reglamentó las huelgas? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuál fue el lema del gobierno de Guillermo Billinghurst? ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cómo se llamó el periódico que criticaba a José Pardo durante su segundo gobierno? ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Qué obras en el sector laboral realizó José Pardo? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

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6º GRADO

TRABAJANDO EN CLASE Z

Escribo en el crucigrama las palabras que completan el enunciado: 1. ¿En qué región se llevó a cabo la rebelión de Rumi Maqui? 2. ¿Con qué nombre se le conoció a Guillermo Billinghurst? 3. Embarcación peruana que fue perjudicada por los alemanes en la Primera Guerra Mundial. 4. ¿Qué gobierno coincide con el desarrollo de la Primera Guerra Mundial? 5. ¿Quién fue el único presidente populista de la República Aristocrática? 1 2 4 3

Relaciona correctamente: José Pardo y Barreda Guillermo Billinghurst Oscar R. Benavides Augusto B. Leguía

Y Y Y Y Z

Único gobierno militar Se firman tratados con Brasil y Bolivia Permite el ingreso de la las mejores a la universidad “Un gobierno para el pueblo, por el pueblo y con el pueblo”

Peruanito informador

Una lucha incansable Los panaderos se organizan en el sindicato “La Estrella del Perú” y junto a los obreros portuarios del Callao reclaman por la jornada laboral de ocho horas. En 1904, durante el primer gobierno de José Pardo y Barreda, el movimiento obrero del Perú establece que el primero de mayo sea la fecha de celebración del Día del Trabajo. En el gobierno de Leguía se promulgó la Ley de accidentes de trabajo, además se realizó el primer paro nacional en el Perú, el cual fue dirigido por los obreros de Vitarte. Entre los pedidos más im-

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portantes de los obreros destacaban el aumento de los jornales y las ocho horas de trabajo. Para el año 1912, se produjouce una gran huelga de los trabajadores de las haciendas azucareras del valle de Chicama en La Libertad. El gobierno de Guillermo Billinghurst estableció la jornada laboral de ocho horas para los trabajadores del muelle y dársena del Callao, además reglamentó las huelgas. Durante el segundo gobierno de José Pardo y Barreda los obreros consiguieron la Ley general de 8 horas de trabajo luego de incesantes huelgas en 1919. El mediador entre el Estado y la clase trabajadora fue el dirigente estudiantil Víctor Raúl Haya de la Torre, el futuro fundador del APRA. 1. ¿Qué nos enseña cada acontecimiento marcado por las luchas obreras? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Qué lograron finalmente los obreros? ___________________________________________________________________________

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Cuando estalla la Primera Guerra Mundial, ¿quién5. era presidente del Perú? a) Candamo d) Benavides b) López de Romaña e) Leguía c) Billinghurst 2. Los trabajadores portuarios del muelle dársena 6. del Callao: a) conquistaron definitivamente la jornada laboral de 8 horas de trabajo para todo el perú. b) conquistaron la legalidad de la organización sindical. c) la reglamentación de trabajo femenino e infantil.7. d) apoyaron a billinghurst contra benavides. e) lograron un reconocimiento parcial de las ocho horas de trabajo. 3. Los obreros con apoyo de la Federación de estudiantes realizaron un serie de huelgas, luego las cuales el gobierno reconoció las ocho horas de 8. trabajo para todos los trabajadores del Perú. El texto se refiere al gobierno de: a) Candamo d) Benavides b) López de Romaña e) José Pardo c) Billinghurst

Presidentes peruanos durante la Primera Guerra Mundial: a) Billinghurst – Candamo b) Benavides – Pardo c) Calderón – López de Romaña d) López de Romaña – Pardo e) Piérola – Calderón Cuando termina la Primera Guerra Mundial, el presidente del Perú era ______. a) Candamo d) Benavides b) López de Romaña e) Leguía c) Billinghurst No fue obra del gobierno de Guillermo Billinghurst: a) Estableció la jornada de las ocho horas para los obreros del muelle y dársena b) Se crearon barrios obrerosdel Callao c) Trató de disolver el Congreso a través de un plebiscito d) Reconoció el derecho a huelga e) Se permitió el ingreso de mujeres a la universidad El fin de la República Aristocrática se dio con: a) la penetración de capitales norteamericanos b) el inicio del siglo xx c) el golpe de estado de leguía a pardo d) la pugna de la clase obrera e) la lucha por las leyes obreras

4. En octubre de 1916 el gobierno de José Pardo9. Se le conoce como el presidente“Pan Grande”: d) Benavides rompe relaciones con Alemania en plena Guerra a) Candamo b) López de Romaña e) Leguía Mundial. Esto se debió a ________. c) Billinghurst a) ana decisión del Congreso b) al hundimiento de “Lorthon” frente a las costas10. El lema “Un gobierno para el pueblo, por el puede España por parte de las fuerzas alemanas blo y con el pueblo”, corresponde al gobierno de: c) a la solicitud de los aliados de bloquear a los del EJE a) Candamo d) Benavides d) a la expulsión de peruanos del territorio alemán b) López de Romaña e) Leguía e) a su apoyo a los aliados de la Entente c) Billinghurst

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TAREA 1. La primera victoria sindicalista en el Perú se dio con (la) (el) ____. a) Huelga de jornaleros del Callao b) Ascenso de Billinghurst a la presidencia c) Promulgación de la ley de 8 horas de trabajo para jornaleros del Muelle y Dársena d) Proyecto Manzanilla e) Reglamento de huelgas

5. Elabora una línea de tiempo con los presidentes de la República Aristocrática entre 1899 y 1919.

2. La promulgación de la Ley de 8 horas emitida por primera vez, solo favoreció a los trabajadores de (la) (el) ____. a) Federación de panaderos “Estrella Roja del Perú” b) Unificación Textil Vitarte c) Sindicato de motoristas del tranvía d) Muelle y dársena del Callao e) Textil Santa Catalina 3. En su gobierno se dictó la “Ley de la jornada laboral de 8 horas” para todo el Perú: a) Guillermo Billinghurst b) José Pardo c) Augusto B. Leguía d) Manuel Candamo e) Eduardo López de Romaña 4. Ordena cronológicamente en una línea de tiempo los siguientes hechos: a) Golpe de Estado de Benavides a Billinghurst. b) Rebelión de Rumi Maqui. c) Jornada de ocho horas de trabajo para todo el Perú. d) Golpe de Estado de Leguía a José Pardo. e) Jornada de ocho horas de trabajo solo para los trabajadores del Callao.

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EL ONCENIO DE LEGUÍA I Z

Golpe de Estado de 1919 Para las elecciones de 1919, en la madrugada del 4 de julio, Leguía con apoyo de la gendarmería dirigida por el teniente coronel Gerardo Álvarez depuso al presidente José Pardo y se proclamó como presidente iniciando el régimen llamado la “Patria Nueva”. Con el Congreso disuelto convoca a elecciones para formar una Asamblea Nacional y reformar la Constitución, que inició sus funciones el 24 de setiembre de 1919, teniendo como presidente a Mariano Cornejo. El primer acuerdo reconocer a Leguía como Presidente Constitucional al que se llegó fue del Perú.

Nacen los más grandes partidos políticos de masas del siglo XX en el Perú: el APRA y el Partido Socialista. Se da la persecución a los líderes de las posturas ideológicas contrarias al gobierno, sobre todo a los miembros del Partido Civil, quienes muchas veces fueron encarcelados o deportados. Se produjo el surgimiento de la clase media.

Constitución de 1920 Esta constitución fue elaborada por una Asamblea Nacional y reemplazó a la Constitución de 1860, convirtiéndose en el sustento jurídico del régimen de Leguía. Sus más importantes disposiciones fueron: Z Prolongación del mandato presidencial de 4 años a 5 años. Z Quedaba prohibida la reelección inmediata (Después realizó modificaciones para facilitar varias veces su propia reelección como candidato único. Ello le permitiría quedarse once años en el poder). Z Reconocimiento a la existencia legal de las comunidades indígenas, la formación del Patronato de la Raza Indígena para proteger a los indígenas y el establecimiento del Día del Indio (24 de junio). Z Reconocer que el Estado profesa la religión católica, apostólica y romana; aun así nadie podría ser perseguido por sus creencias. Z La creación de Congresos Regionales que legislaban una vez al año por 30 días y enviaban sus resoluciones al poder ejecutivo.

Nuevos partidos políticos Características generales El Oncenio de Leguía se caracteriza por los siguientes hechos: Z Se inicia la dependencia económica hacia Estados Unidos, que luego de la Primera Guerra Mundial, pasó a ser la nueva potencia mundial. Z Durante los primeros años de su gobierno se dedicó a promover la modernización del país, por lo que logró un gran apoyo popular.

Se producen nuevos planteamientos políticos y sociales con la fundación de dos nuevos partidos políticos de masas:

Alianza Popular Revolucionaria Americana (APRA) Fundado por Víctor Raúl Haya de la Torre en 1924, mientras estaba exiliado en México. Era un movimiento de jóvenes de clase media con una posición antiimperialista. A su retorno al Perú funda el Partido

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Aprista Peruano (PAP). En su obra El Antiimperialismo y el APRA se encuentran los planteamientos fundamentales de su pensamiento.

Partido Socialista del Perú (PSP) Fundado por José Carlos Mariátegui, un estudiante autodidacta que había fundado primero la revista Amauta en 1926 y luego el Partido Socialista en 1928, donde promovió la creación de la CGTP (Central General de Trabajadores del Perú). Su posición era transformar un país semicolonial, con una economía semifeudal que estaba sometido al imperialismo capitalista. Su obra más importante es Siete ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana.

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Aspecto económico Augusto B. Leguía contó con apoyo del capital norteamericano en forma de empréstitos (préstamos) para modernizar la salud, la educación, la tecnología agrícola y otras actividades públicas. De esta manera nuestra economía quedó sometida a la influencia de Estados Unidos. Con los continuos empréstitos nuestra deuda externa se elevó de 25 millones en 1919 a 221 millones diez años después. Entre otras obras se creó el Banco de Reserva del Perú, como única entidad autorizada a emitir billetes respaldados de oro físico, fondos en dólares y libras esterlinas; así como regulador del sistema crediticio. Leguía adoptó dos medidas antinacionales: A. El problema del Estado con la Internacional Petroleum Company (IPC) sobre la Brea y Pariñas fue sometido a un tribunal internacional por el presidente José Pardo. En 1922 durante el Oncenio de Leguía, se dio el Laudo Arbitral en París, este favorecía a la IPC, la cual recibe la propiedad del suelo y subsuelo de la Brea y Pariñas por 50 años más, sin poder modificar en ese lapso los impuestos sobre el petróleo. A pesar de ser negativo para el Perú, Leguía aceptó el Laudo (fallo). B. Firmar un nuevo arreglo con la Peruvian Corporation donde el gobierno peruano le cedía a perpetuidad los ferrocarriles, así como la navegación a perpetuidad en el lago Titicaca. Esto provocó indignación ya que sólo faltaba pagar 11 cuotas de las 33 establecidas en el Contrato Grace.

RECUERDA Desde la Constitución de 1920 hasta la fecha el Estado reconoce la existencia legal de las comunidades campesinas y nativas.

LÍNEA DE TIEMPO Se inicia la Patria Nueva de Leguía mediante golpe de Estado 1919

Se funda el APRA en México 1924

1920 La Asamblea Nacional elabora una nueva Constitución Plítica

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1928 Mariátegui funda el Partido Socialista del Perú

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RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Para qué convocó Leguía a la Asamblea Nacional? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

¿Quién fundó el movimiento político denominado APRA? ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cómo se llamó al segundo gobierno de Augusto B. Leguía? ______________________________________ ______________________________________

¿Cuál fue la Constitución que se aprobó durante el Oncenio? ______________________________________ ______________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Z

Completa el siguiente crucigrama 1. Ganó las elecciones de 1919: __________________________________. 2. Fundó el Partido Socialista: ______________________________________________. 3. Leguía llegó al poder luego de un golpe de Estado a: ___________________________. 4. Obra fundamental de José Carlos Mariátegui es: _____________________________. J N K E M L H U I S

S O T C I E B Ñ L I

T R S E C G N L P E

M T N E A U J C A T

I E A I P I O L O E

L O J A L A S C R E

A M P O A Z R A I N

G E G U V S P D A S

N L R T E A M N O A

R I Ñ O M A R L A Y

O C J K O L D M N O

Z E A Z X B O E J S

A J H G F C D U H U

M A R I A T E G U I

Peruanito informador En 1931,Víctor Raúl Haya de la Torre, a la edad de 35 años y luego de 8 años de destierro, Víctor Raúl Haya de la Torre postula por primera vez a la Presidencia de la República con el apoyo Partido Aprista Peruano. Alguna vez en 1934, hablando a los textiles dijo: «Toda mi vida he sido un luchador social. Por accidente, un político». Su libro fundamental El Antimperialismo y el APRA tiene su propia historia. Escrito en México en 1928, y parcialmente conocido o comentado, sólo alcanzó a editarse en Chile en 1936. Como Haya de la Torre se encontraba entonces a la cabeza de la resistencia aprista contra las dictaduras, los originales tuvieron que viajar eludiendo la inquisición totalitaria. Su asilo en la embajada de Colombia durante cerca de 5 años (1949-1954) genera una polémica jurídica de carácter internacional. Su caso es visto en la Corte Internacional de La Haya. Recibe muestras de solidaridad de hombres de la talla de Albert Einstein. 1. ¿Para qué elecciones postuló por vez primera Haya de la Torre? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué razón recibió muestras de solidaridad por parte de personalidades como Einstein? ___________________________________________________________________________

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. La Constitución que se aprobó durante el Oncenio fue la de __________. a) 1933 b) 1920 c) 1860 d) 1924 e) 1929

6. Durante el gobierno de Leguía se reconoció legalmente a las ______. a) cooperativas azucareras b) empresas autogestionarias c) comunidades campesinas d) sindicatos costeños e) comunidades industriales

2. El Partido Socialista que surgió durante el Oncenio, tuvo a como fundador a _________. a) González Prada b) José Carlos Mariátegui c) Víctor A. Belaúnde d) José de la Riva Agüero e) Jorge Basadre

7. El capital norteamericano se apoderó de nuestra economía durante ______. a) la prosperidad falaz b) el apogeo republicano c) la patria nueva d) la reconstrucción nacional e) el directorio

3. Fundador del APRA: a) González Prada b) Mariátegui c) Basadre d) Haya de la Torre e) Piérola 4. La Patria Nueva se caracterizó por la persecución contra los miembros del partido ___________. a) Civil b) Popular Cristiano c) Unión Revolucionaria d) Demócrata e) Acción Popular 5. El desprestigio y desgaste de la clase política civilista aristocrática, trajo como consecuencia el surgimiento de: a) el régimen de la “patria nueva” b) la república aristocrática b) la dictadura civilista d) el tercer militarismo e) la anarquía militar

8. La caída y descrédito del gobierno de Augusto B. Leguía se debió entre otras cosas a _______. a) el tratado vivanco - pareja b) el convenio girón c) la toma de leticia d) la quiebra de la bolsa de valores de nueva york e) el establecimiento de los capitales norteamericanos en la selva 9. El Oncenio de Leguía se inicia con el golpe de Estado contra ______. a) José Pardo b) Mariano H. Cornejo c) Bustamante y Rivero d) Víctor Andrés Belaúnde e) Carlos Miró Quesada 10. Leguía modificó su Constitución de 1920 con el objetivo de ________. a) reformar el sistema monetario b) aperturar el mercado al exterior c) permitir su reelección d) declarar ilegal al partido aprista e) poner fin a la dependencia de EE.UU.

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TAREA 1. En el siguiente cuadro, elabora un resumen de la Constitución de 1920. Constitución de 1920 Fortalecimiento del Poder Ejecutivo

Normas favorables a los indigenas

Modificaciones

2. Menciona tres puntos importantes de la Constitución de 1920: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

3. La “Patria Nueva” de Leguía significó: a) La hegemonía del Civilismo. b) Un gobierno de prosperidad permanente. c) La prolongación de la aristocracia. d) El fin del predomino de la oligarquía civilista. e) Fue un gobierno nacionalista. 4. El laudo de París de 1922, sobre la explotación del petróleo en la “Brea y Pariñas” (Talara)”, es uno de los convenios más lesivos a los intereses del Perú. Este acuerdo fue firmado durante el gobierno de ______. a) Billinghurst. c) Pardo. e) Prado. b) Benavides. d) Leguía. 5. Fundador de la Alianza Popular Revolucionaria Americana en México, en 1924: a) José Carlos Mariátegui. b) Jorge del Prado. c) Manuel Seoane. d) Antenor Orrego. e) Víctor Raúl Haya de la Torre.

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EL ONCENIO DE LEGUÍA II Aspecto social Leguía trató de reivindicar la situación del ‘problema indígena’ mediante medidas como el reconocimiento de las comunidades indígenas, la creación del Patronato de la Raza Indígena como organismo de defensa, el establecimiento del día del Indio el 24 de junio. Se emitió la “Ley de Conscripción Vial” que obligaba a los varones entre 18 y 60 años de edad, que vivieran en pueblos donde se estaban construyendo carreteras, a trabajar gratuitamente durante 12 días al año en su ejecución, pero en la práctica el plazo se extendió. Quienes lo deseaban podían evadir esta labor pagando una cantidad de dinero equivalente a un jornal de los días de trabajo. Como los indígenas no tenían dinero para poder exonerarse de dicha labor, fueron los que terminaron siendo explotados en la construcción de caminos y carreteras. Por ello, a esta medida se le conoce con el nombre de la ‘mita republicana’. Para con las clases medias urbanas (empleados y obreros) se logró un aumento de sueldos, concesiones de tiempo para almorzar, la ley de descanso dominical, la legislación del empleado, una resolución sobre limitación de los precios de alquiler de casas y la construcción de un barrio obrero en el Callao.

B. Conmemoración del Centenario de la batalla de Ayacucho (1924) con asistencia de embajadas y misiones especiales (30 países). Se llevó a cabo la inauguración de monumentos a Petit Thouars y Sucre, el Palacio Arzobispal, avenida Progreso, el hospital Arzobispo Loayza, el museo Arqueológico y el panteón de los Próceres.

Obras públicas Urbanización de Lima Z

Z Z Z

Construcción de avenidas como Av. Leguía (hoy Arequipa), Av. el Progreso (hoy Venezuela), Av. Unión (hoy Argentina), Av. Brasil, etc. Surgen urbanizaciones como Santa Beatriz, San Isidro, Jesús María, Lince, Breña, etc. Inauguración de plazas y parques como parque de la Reserva, la plaza Sucre, plaza San Martín, plaza Dos de Mayo, parque Universitario, etc. Construcciones arquitectónicas como la reconstrucción del Palacio de Gobierno (debido al incendio), el hotel Bolívar (inaugurado por el centenario de 1924), el panteón de los Próceres, el local del Banco de Reserva del Perú, la plaza San Martín, el hospital del Niño, etc.

Centenario de la Independencia A. Conmemoración del Centenario de la Independencia Nacional (1921) con asistencia de embajadas y misiones especiales (29 países). Se crea la “Medalla del Primer Centenario de la Independencia Nacional”, un monumento en Pisco por el desembarco de San Martín, y una estatua en honor de Simón Bolívar y San Martín; además se recibieron obsequios de las colonias extranjeras: reloj de parque Universitario (alemana), arco morisco (española), plaza Jorge Chávez y un estadio en Santa Beatriz (británica), monumento a Washington y estatua de las tres figuras (norteamericana), monumento a Manco Cápac (japonesa), fuente de bronce (china), museo de Arte (italianos) y el monumento al Estibador (belga).

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RECUERDA El gobierno de Augusto B. Leguía intentó modernizar la agricultura y para el efecto propuso impulsar irrigaciones y colonizaciones.

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Educación

y Tarapacá. El gobierno chileno planteó, en 1921, la realización de plebiscito teniendo como pacto de arbitraje a los EE.UU., el cual estipuló: Que los territorios serían divididos Tacna para el Perú y Arica para Chile. El gobierno de Chile pagaría al Perú una indemnización de 6 millones de dólares.

Para lograr modernizar la educación, se contrataron asesores norteamericanos. Hubo un aumento considerable del número de estudiantes en el nuestro país. A nivel superior se realizó la reforma universitaria.

Z Z

Fuerzas Armadas Se aplicaron las siguientes medidas: Z Creación de la Escuela de Policía. Z Inauguró el Ministerio de Marina. Z Creación de la Escuela de Aviación Militar (Base Aérea de las Palmas).

Agricultura Se impulsan obras de irrigación en los valles del río Chira y Olmos en la costa norte, con el objetivo de ampliar tierras de cultivo de la caña de azúcar.

Política internacional (Tratados) Leguía tuvo que solucionar problemas fronterizas pendientes con los siguientes países:

A. Colombia (Tratado Salomón - Lozano) El 24 de marzo de 1922 se suscribió entre el ministro de Colombia en Lima, Fabio Lozano Torrijos y el canciller del Perú, Alberto Salomón, por el cual nuestro país cedía los territorios ubicados entre el río Putumayo y río Yaguas, creándose un corredor territorial de trapecio que incluía la población de Leticia, permitiendo así el acceso de Colombia al río Amazonas. Por su parte Colombia cedía al Perú el llamado triángulo San Miguel -Sucumbios que Ecuador le había reconocido.

Final del Oncenio En 1929, se produce una crisis económica generada por el colapso de la Bolsa de Valores de Nueva York, el 24 de octubre (“Jueves Negro”) que en el Perú desencadenó el despido de más de la mitad de los trabajadores mineros y agrícolas, la reducción de los salarios, la quiebra del Banco del Perú y Londres, desempleo, etc. En Arequipa, la mañana del 22 de agosto de 1930, se sublevó el comandante Luis M. Sánchez Cerro, que pronunció un discurso, donde justificaba y anuncia su levantamiento. Leguía se embarca en el Callao en el crucero Grau rumbo a Panamá, pero es obligado a retornar, con su salud muy quebrantada ingresó a la Penitenciaría y se le trasladó al hospital Naval donde falleció el 6 de febrero de 1932, tenía 69 años.

B. Chile (Tratado Rada Gamio – Figueroa Larraín o Tratado de Lima) Leguía había utilizado como parte de su campaña la recuperación de los territorios de Tacna, Arica

LÍNEA DE TIEMPO Celebración por el Centenario de la batalla de Ayacucho 1924

Se produce el Crack del 29, lo cual desencadena el fin del Oncenio 1929

1930 Desde Arequipa, Sánchez Cerro, inicia el golpe de estado contra Leguía,

1929 Se suscribe el Tratado de Lima con Chile.

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RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Con qué otro nombre se le conoce a la Ley de Conscripción Vial? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Qué se estableció en el Tratado Rada Gamio – Figueroa Larraín? ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Qué tratado se firmó con Colombia? ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Cuál fue el objetivo de las obras de irrigación? ______________________________________ ______________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Z

Lee los carteles y completa: SÁNCHEZ CERRO LEY DE CONSCRIPCIÓN VIAL

TACNA

INDIO

AVENIDA AREQUIPA

_________________________ perjudicó a los campesinos.

_________________________ se construyó durante el Oncenio.

El Tratado de Lima significó la recuperación de ________________________.

Militar que le dio golpe de Estado a Leguía: _________________________.

El Día del __________ se estableció el 24 de junio.

Respecto de los tratados firmados durante el Oncenio, completa el siguiente cuadro: Nombre del tratado

País

Año

Principales acuerdos

Peruanito informador La avenida Arequipa fue a inicios del siglo XX como una avenida divisoria del Campo de Marte y el Parque de la Reserva. En sus inicios era el camino que unía Lima con los balnearios de Barranco y Miraflores (hoy distrito de Miraflores).Durante el gobierno de Augusto B. Leguía, la avenida fue oficialmente inaugurada el 28 de julio de 1921, coincidiendo con el centenario de la independencia. La avenida se había asfaltado y arreglado, contando con un amplio jardín central. El presidente Leguía llamó a esa avenida “Avenida Leguía” y su construcción fue aparejada con la remodelación integral

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que se dio en la ciudad de Lima. En su primera cuadra se levantaba el Arco Morisco, donación de la comunidad española residente en el Perú. Este arco fue demolido posteriormente y una réplica del mismo se construyó en el distrito de Santiago de Surco en el parque de la Amistad «María Graña Ottone», ubicado en la intersección de las avenidas Benavides y Caminos del Inca. Luego del derrocamiento del presidente Leguía, se cambió el nombre a la avenida, bautizándola como Arequipa en honor a la blanca ciudad del sur del Perú. 1. ¿Cuál fue la importancia de la construcción de la avenida Leguía? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué se le cambió de nombre a dicha avenida? ___________________________________________________________________________

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. La Ley de Conscripción Vial se dio para _____. a) formar un ejercito b) apoyar a los obreros c) organizar la celebración de los centenarios durante el oncenio d) construir carreteras e) apoyar la educación 2. Las principales obras de irrigación las realizó en el Oncenio fueron en la que se realizaron: a) costa sur d) sierra sur b) costa norte e) selva norte c) sierra central 3. Durante el gobierno de Leguía se celebró el centenario de la batalla de _____. a) Ayacucho d) Huamachuco b) Arica e) Alto de la Alianza c) Tarapacá 4. El Perú y Colombia delimitaron sus fronteras con el tratado _____. a) Polo – Bustamante b) De Ancón c) Velarde – Río Branco d) Salomón – Lozano e) Paz, Amistad y Límites 5. El tratado Rada Gamio-Figueroa Larraín: a) Se produjo para ratificar el Protocolo Salomón - Lozano b) Se le llamó también «Tratado de Lima» c) Permitió restablecer el mapa en la región nororiental del Perú d) Se firmó durante el gobierno del «Pan Grande» e) Se da con la República de Ecuador

6. ¿Cuál de las afirmaciones no corresponde al Oncenio de Leguía? a) Se dio la Constitución de 1920 b) Es fundado el APRA en México c) Se creó la Guardia Civil y la Guardia Republicana d) Se firmó el tratado Salomón-Lozano con Colombia e) Se reconoció las ocho horas de trabajo para todo el Perú 7. A pesar de su política «paternalista» hacia los campesinos, el gobierno de Leguía promulgó la Ley de Conscripción Vial, la cual declaraba el trabajo obligatorio en la ______. a) actividad minera b) agroexportación de caña de azúcar c) en la explotación del caucho d) construcción y reparación de carreteras y caminos e) hacienda azucarera 8. Durante el Oncenio, en 1929, se firmó el tratado de Lima con ______. a) Bolivia c) Colombia e) Chile b) Ecuador d) Brasil 9. Sánchez Cerro dio un golpe de Estado a Leguía desde la ciudad de _______. a) Lima c) Arequipa e) Trujillo b) Piura d) Tacna 10. Durante el Oncenio se firmó el Tratado de Lima con Chile, por el cual recuperamos _______. a) Piura b) Tumbes c) Tarapacá d) Arica e) Tacna

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TAREA 1. Durante el Oncenio de Leguía aparecieron dos figuras políticas que influyen en el Perú durante los últimos 60 años de la historia republicana, estas son: a) González Prada - Haya de la Torre b) Mariátegui - Haya de la Torre c) Víctor Andrés Belaúnde - Mariátegui d) Riva Agüero - Haya de la Torre e) Riva Agüero - Víctor Andrés Belaúnde

4. Enumera las urbanizaciones que se construyeron durante el Oncenio de Leguía: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

2. El territorio conocido como el Trapecio Amazónico se perdió por el tratado: a) Mapasingue b) Rada Gamio - Figueroa c) Larrea - Gual d) Salomón - Lozano e) Vivanco – Pareja

5. Explica los principales inconvenientes que generó la Ley de Conscripción Vial: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

3. Las avenidas como la Arequipa y Venezuela en Lima se construyeron durante el gobierno de a) Benavides d) Bustamante b) Leguía e) Manuel Prado c) Odría

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EL TERCER MILITARISMO (1930 – 1939) Juntas de Gobierno (1930 – 1931)

los apristas asesinaron a jefes y oficiales del cuartel, mientras que desde Lima se ordenó la represión del movimiento con bombardeo sobre la ciudad. Una vez recuperada la ciudad, los días 11 y 14 de julio, el ejército fusiló en las ruinas Chan – Chan, un número indeterminado de apristas. Este levantamiento repercutió en otras regiones del norte peruano.

Sánchez Cerro ingresa a Lima, en agosto de 1930, estableciendo una Junta de Gobierno que derogó la Ley de Conscripción Vial y creó el Tribunal de la Sanción para los enriquecidos durante el Oncenio; asimismo decretó el divorcio absoluto y el matrimonio civil obligatorio. Llegó la Misión Kemmerer para realizar un estudio y recomendaciones de las finanzas del país sobre aspectos como: reforma monetaria y bancaria. En marzo de 1931, se establece la Junta de Gobierno de David Samanez Ocampo quien crea el Jurado Nacional de Elecciones (JNE), el mismo que convoca a elecciones presidenciales.

Elecciones de 1931 Los candidatos fueron: Luis M. Sánchez Cerro (Unión Revolucionaria), quien retornaba de Europa con el lema “El Perú ante todo”. y Haya de la Torre (APRA). Luis M. Sánchez Cerro obtuvo la victoria, ese mismo día los apristas tildaron las elecciones de fraudulentas y en Trujillo llamaron a Haya de la Torre: “el Presidente Moral del Perú”.

C. Conflicto con Colombia: Incidente de Leticia

Gobierno de Luis M. Sánchez Cerro (1931 - 1933) A. Aspecto político

El 1º de mayo de 1932, un grupo de peruanos en Leticia solicitó al Congreso la revisión del Tratado Salomón – Lozano firmado con Colombia. Durante la madrugada del 1º de setiembre de 1932, se apoderaron del puerto de Leticia en el río Amazonas con apoyo de mandos militares en la zona. El gobierno de Sánchez Cerro decidió apoyar la acción de la población de Leticia encargando al general Oscar R. Benavides la dirección de las tropas. Decidido el presidente en intensificar la guerra convocó a los reservistas que irían a la zona de conflicto, estos desfilaron por el hipódromo de Santa Beatriz en Lima.

Se promulgó la “Ley de Emergencia” para el resguardo del orden interno e iniciar la persecución de los apristas y opositores al Gobierno. Se promulgó la Constitución Política de 1933, donde se reconoció la pena de muerte. Asimismo se prohibió a los partidos políticos internacionales, el objetivo era eliminar al APRA de la política nacional, ya que este partido se había sido fundado en México y pretendía tener un carácter internacional.

B. 1932: “Año de la Barbarie” Los apristas al mando de Manuel Barreto, llamado el Búfalo, tomaron el cuartel O’Donovan de la ciudad de Trujillo, nombrando como prefecto a Agustín Haya de la Torre. Durante la madrugada

D. Asesinato de Sánchez Cerro

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El 30 de abril de 1933, luego de observar el desfile patriótico de los treinta mil soldados que iban a trasladarse a Leticia, el presidente Sánchez Cerro

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se retiró entre aplausos subiendo a su automóvil, cuando un individuo de nombre Abelardo Mendoza Leyva (aprista), se abalanzó sobre el automóvil y disparó al presidente tres disparos a quemarropa por la espalda, después de unos minutos y tras un confuso incidente, el presidente murió.

Gobierno de Oscar R. Benavides (1933 - 1939) Tras el asesinato del presidente Sánchez Cerro se designó como presidente constitucional para completar el periodo a Oscar R. Benavides perteneciente también a la Unión Revolucionaria. Inició su mandato bajo el lema: “Orden, Progreso y Trabajo”. Su objetivo fue apaciguar los problemas internos y externos del país. Por ello dio la Ley de Amnistía General para los presos políticos, incluyendo a Víctor Raúl Haya de la Torre, retorno de los exiliados y liberación de los presos políticos. Pero la tregua política duró poco; ya que, al levantarse los apristas en noviembre de 1934, fueron declarados ilegales.

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Entre otros aspectos se dio la promulgación del Código Civil de 1936 y la construcción del Palacio de Justicia.

Fin del conflicto con Colombia Debido al incidente iniciado durante el gobierno de Sánchez Cerro, Benavides decide reunirse con el presidente de Colombia, Alfonso López. Buscando la mediación de Brasil se da una Conferencia de Paz en Río de Janeiro, en la cual se firma un protocolo en 1934 para revalidar el Tratado Salomon – Lozano.

Elecciones de 1936 Obtuvo la victoria el candidato Luis Antonio Eguiguren, pero sus votos no fueron válidos por tener apoyo del APRA. Debido a lo cual se anuló las elecciones y se prorrogó el mandato de Benavides hasta 1939.

Aspecto interno Se dan exportaciones de algodón y la explotación de zinc, mercurio, estaño y plomo. Para los sectores populares se realizaron obras públicas como la construcción de barrios obreros, la construcción de restaurantes populares, el hospital del Seguro Obrero, crea el Ministerio de Salud, las carreteras Panamericana y Central. Su obra más recordada fue el Seguro Social Obrero (atención médica y pensión de jubilación para los obreros).

LÍNEA DE TIEMPO El JNE convoca a elecciones presidenciales, resultando ganador Sánchez Cerro 1931

Se promulga la Constitución Política que le otorga a la mujer el voto municipal 1933

1932 Año de la barbarie, se da la matanza de aprista en Trujillo

1933 Sánchez Cerro es asesinado, lo reemplaza Oscar R. Benavides

RECUERDA El lema del segundo gobierno de Oscar R. Benavides fue “Orden, Progreso y Trabajo”.

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6º GRADO

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RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Cómo llegó al poder Sánchez Cerro? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuál es la obra más recordada de Oscar R. Benavides? ______________________________________

2. ¿Quién fue proclamado como el presidente moral del Perú? ______________________________________ ______________________________________

4. En las elecciones de 1936, ¿por qué no se reconoció presidente del Perú a Luis A. Eguiguren? ______________________________________ ______________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Z

Completa: ________________________ creó el Jurado Nacional de Elecciones. El presidente ________________________ promulgó la Constitución de 1933. La elección de _____________________________ fue anulada por tener apoyo del APRA. El __________________ otorgó una prórroga de tres años más a Benavides.

Y Y Y Y

Une con una línea cada recuadro según corresponda; luego escribe la frase en las líneas. Unión revolucionaria

Constitución 1933

____________________

Haya de la Torre

Rebelión aprista

____________________

1932

Partido político de Sanchez Cerro

____________________

Trujillo

Año de la barbarie

____________________

Sanchez Cerro

Presidente Moral del Perú

____________________

ADVERTENCIA PRE El conflicto entre Perú y Colombia, generado por la actitud de la población de Leticia, se solucionó definitivamente durante el segundo gobierno de Oscar R. Benavides.

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6º GRADO

Peruanito informador

Las ejecuciones Numerosos combatientes que se habían rendido fueron fusilados sin juicio. Una “corte marcial” sin ninguna garantía e independencia dictó pena de muerte contra 102 personas sindicadas como principales responsables del alzamiento; debido a que muchos de estos se encontraban fugitivos y otros habían muerto en el enfrentamiento, la pena solo pudo aplicársele a 42 detenidos, quienes fueron trasladados a la ciudadela de Chan Chan, obligados a cavar las fosas que se convertirían en sus tumbas y sin excepción recibieron la descarga fatal el 27 de julio de 1932. Pero se calcula que el número exacto de víctimas al terminar el conflicto llegó a sumar aproximadamente unos 5 mil civiles, muy vinculados al partido aprista, que fueron fusilados de forma extrajudical. Aun así, enfrentaron a la muerte, dando vivas al Partido Aprista y a su líder Víctor Raúl Haya de la Torre. 1. ¿Cuál es el acontecimiento histórico que se relaciona con el texto? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué causa se ejecutaron a los miles de apristas? ___________________________________________________________________________

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. La más importante rebelión aprista contra Sánchez Cerro, se produjo en la ciudad de ______. a) Lima c) Trujillo e) Ica b) Arequipa d) Piura 2. El protocolo que firmó con Colombia el gobierno de Benavides contó con la mediación de ______. a) Estados Unidos d) Brasil b) Argentina e) Ecuador c) Chile 3. El gobierno de Sánchez Cerro desconoce el tratado ________, firmado con Colombia. a) Rada Gamio - Figueroa Larraín b) Larrea - Gual c) Salomón - Lozano d) Ancón e) Girón 4. En las elecciones de 1931, Sánchez Cerro, es elegido presidente de la República, contando con el apoyo de su partido político llamado _______. a) Partido Demócrata - Civilista b) Partido Aprista c) Unión Revolucionaria d) Partido Socialista e) Partido Democracia Cristiana 5. ¿A qué año se le recuerda en nuestra historia como el “Año de la Barbarie”? a) 1968 c) 1932 e) 1895 b) 1948 d) 1930

6. El gobierno de Luis Sánchez Cerro promulgó la “Ley de Emergencia” en 1932 con el fin de _____. a) atraer a las fuerzas ciudadanas b) conceder el divorcio c) reprimir a la oposición sobre todo del partido aprista d) acumular las expropiaciones e) terminar con el desempleo 7. El incidente con Colombia durante el gobierno de Luis Miguel Sánchez Cerro se debió al alzamiento de los peruanos residentes en el pueblo de _____. a) Putumayo c) Leticia e) Ucayali b) Caquetá d) Río Negro 8. Al no ganar las elecciones, los apristas lo proclamaron como el «Presidente Moral del Perú»: a) Sánchez Cerro b) Víctor Raúl Haya de la Torre c) Manuel Odría d) Bustamante y Rivero e) Zenón Noriega 9. ¿Qué hecho no está relacionado con el Tercer Militarismo? a) La Patria Nueva d) Ley de Emergencia b) Seguro Social Obrero e) Constitución de 1933 c) Carretera Panamericana 10. La Ley de Emergencia fue promulgada por ____. a) Augusto B. Leguía b) Sánchez Cerro c) Oscar R. Benavides d) José Pardo e) Guillermo Billinghurst

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TAREA 1. Partido político que se formó para apoyar al comandante Sánchez Cerro en 1931: a) Partido Civilista b) Partido Aprista Peruano c) Unión Revolucionaria d) Coalición Nacionalista e) Partido Socialista 2. Óscar R. Benavides para solucionar el problema con Colombia, buscó la mediación de ___. a) Brasil b) Chile c) Argentina d) México e) Francia 3. Durante el conflicto contra Colombia, Sánchez Cerro, apoyo a la población de ______. a) Piura b) Lima c) Leticia d) Madre de Dios e) Cajamarca

4. ¿Quiénes fueron los principales candidatos en las elecciones de 1932? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 5. La Constitución de 1933 estableció la pena de muerte. Expresa tu opinión personal sobre si estás o no de acuerdo con dicha medida. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

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6º GRADO

LA PRIMAVERA DEMOCRÁTICA (1939-1948) Primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche (1939 - 1945) Política

Después de obtener la victoria electoral sobre José Quesada (Unión Revolucionaria) en las elecciones de 1939, consiguió el respaldo del Congreso y de los militares, así como de importantes sectores políticos, aun así mantuvo al APRA como partido ilegal. Se toleró al Partido Comunista debido a la participación de la URSS como aliado de los EE.UU. en los enfrentamientos de la Segunda Guerra Mundial, que coincidió en cronología con el gobierno de Manuel Prado Ugarteche, quien apoyó a los aliados, y adoptó algunas medidas como la deportación de ciudadanos alemanes y japoneses a Estados Unidos.

sultado fue de 7 millones de habitantes para todo el Perú aproximadamente. Se incendió la Biblioteca Nacional, por lo cual se encargó su reconstrucción al historiador Jorge Basadre.

Guerra contra Ecuador (1941) Ecuador atacó nuestro territorio en la zona limítrofe debido a sus reclamos sobre territorios como Tumbes, Jaén y Maynas. Se envió al ejército bajo el mando del general Eloy Ureta. La acción militar más importante fue la batalla de Zarumilla (23 de julio) que trajo como consecuencia la ocupación militar peruana de la provincia ecuatoriana de El Oro. En esta batalla se recuerda la valerosa inmolación de José Abelardo Quiñones González “héroe de la Fuerza Aérea Peruana”. La guerra finalizó en 1942 con la firma del Protocolo de Paz, Amistad y Límites de Río de Janeiro, siendo los países garantes: EE.UU, Brasil, Argentina y Chile.

Gobierno de José Luis Bustamante y Rivero (1945 - 1948) Para las elecciones de 1945 se formó el Frente Democrático Nacional (FREDENA) que agrupó diversas fuerzas políticas e impulsó a José Luis Bustamante y Rivero como candidato, quien finalmente resultó presidente al ganarle a Eloy G. Ureta (Unión Revolucionaria).

Economía Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial para el Perú fueron positivas y negativas, porque si bien aumentaron nuestras exportaciones y creció la industria nacional; se limitaron drásticamente las importaciones. Llegamos a exportar minerales (armas de guerra), algodón (uniformes), azúcar (alimentación) y caucho (llantas).

Obras y hechos importantes Z

Se crearon dos nuevas regiones del Perú: Tumbes y Pasco. En 1941, se realizó un censo de población, el re-

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6º GRADO

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Aspecto político Durante el gobierno se produjo una lucha entre el poder Ejecutivo (Presidente) y el poder legislativo (Congreso), debido a que el aprismo tenía mayoría en el Congreso. Posteriormente, el 3 de octubre de 1948, se sublevó en el Callao la tropa de la Marina de Guerra la cual fue reprimida con dureza por el gobierno, que además declaró al APRA fuera de la ley por el gobierno por su participación en este problema.

La doctrina de las 200 millas marítimas El 1º de agosto de 1947 se promulgó el decreto que estableció la soberanía del Perú sobre su plataforma

marítima, zócalo continental y el mar hasta 200 millas marítimas. Ello provocó la oposición del gobierno de EE.UU. que exigía solo el reconocimiento de 12 millas marítimas, pero nuestro país se mantuvo firme a pesar de las sanciones económicas que se planteaban.

Fin del gobierno: la Revolución restauradora de Arequipa Debido a las pugnas entre Bustamante y el APRA, desde Arequipa, el 27 de octubre de 1948, se produce la “Revolución restauradora de Arequipa” liderada por el general Manuel A. Odría que fue respaldado por la oligarquía, siendo Bustamante deportado hacia Argentina.

LÍNEA DE TIEMPO Se inicia la Primavera Democrática con la victoria de Manuel Prado 1939

El FREDENA le da la victoria a Bustamante y Rivero 1945

1948 La Revolución restauradora de Arequipa es liderada por Odría

1941 Estalla la guerra contra Ecuador

RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Quién fue presidente del Perú durante la Segunda Guerra Mundial? |_____________________________________ ______________________________________

3. ¿Cómo se llama el protocolo que se firmó con Ecuador? ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cuándo se dio el conflicto contra Ecuador? ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Quién lideró el FREDENA? ______________________________________ ______________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Z

Responde:

Y ¿Cuáles fueron las regiones que se crearon durante el gobierno de Ugarteche? ___________________________________________________________________________________ Y ¿Cuándo se proclamó la doctrina de las 200 millas marítimas? ___________________________________________________________________________________

Relaciona:

Y a. Manuel Prado Ugarteche Y b. Bustamante y Rivero Y c. Ecuador

( ( (

) Ley de las 200 millas marítimas ) Protocolo de Paz, Amistad y límites de Río de Janeiro ) Ganó las elecciones de 1939

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Peruanito informador

Controversia marítima entre Perú y Chile De acuerdo con el principio del derecho internacional contemporáneo según el cual “la tierra domina al mar”, se considera que los poderes o jurisdicción que corresponden a un Estado sobre el espacio marítimo frente a sus costas, no derivan de su poderío militar o económico sino que se encuentran en función de la extensión de su frontera terrestre y en particular de la realidad geográfica de su costa y el mar ante ella. Desde los años 50, con la suscripción de la Declaración de Santiago de 1952, la República de Chile sostiene venir ejerciendo soberanía sobre el área en controversia, de manera ininterrumpida y amparada en el derecho; es por ello que la armada chilena, en los casos que naves pesqueras peruanas han cruzado el paralelo y efectuado actividades de ese rubro, procede a detenerlos, trasladándolos hasta el puerto de Arica, lugar donde se procede a confiscarles los productos marinos obtenidos, se les impone a los tripulantes una sanción pecuniaria y se dispone su deportación a su país de origen. La República del Perú rechaza que Chile estuviere ejerciendo soberanía sobre el área en controversia amparado por el derecho, pues estima que aquel entonces –año 1952 y 1954– no hubo establecimiento o reconocimiento de límites marítimos, sino declaraciones o convenios para conservar los recursos marinos, posición que sustenta la demanda de este país presentada ante la Corte Internacional de Justicia. En el espacio marítimo situado más allá de las 200 millas marinas de las costas chilenas, pero dentro de las 200 millas de las costas peruanas (llamado «triángulo exterior» en la demanda peruana), tanto Chile como Perú, nunca han ejercido soberanía alguna. 1. En la lectura, ¿qué significa “la tierra domina al mar”? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Qué instancia internacional tiene que resolver el problema entre Perú y Chile? ___________________________________________________________________________

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Durante su gobierno se deportaron ciudadanos alemanes y japonenses del Perú. a) Augusto B. Leguía. b) Luis M. Sánchez Cerro. c) Oscar R. Benavides. d) Fernando Belaúnde e) Manuel Prado. 2. Lideró el Frente Democrático Nacional: a) Augusto B. Leguía. b) Luis M. Sánchez Cerro. c) Oscar R. Benavides. d) Bustamante y Rivero. e) Manuel Prado. 3. El conflicto de 1941 fue contra ________. a) Chile b) Colombia c) Ecuador d) Brasil e) Bolivia

4. Bustamante y Rivero decretó la ________. a) ley de las 200 millas marinas b) conscripción vial c) jornada de las ocho horas d) formación de sindicatos e) estatización de la banca 5. ________ fue presidente del Perú durante la Segunda Guerra Mundial. a) Oscar R. Benavides b) Bustamante y Rivero c) Manuel Prado Ugarteche d) Manuel Odría e) Sánchez Cerro 6. ____________ fue quien le dio golpe de Estado a Bustamante y Rivero. a) Oscar R. Benavides b) J. L. Bustamante y Rivero c) Manuel Prado Ugarteche d) Manuel Odría e) F. Belaunde

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7. En 1931, Luis M. Sánchez Cerro asumió la Presidencia de la República mediante ______. a) el nombramiento del Congreso Constituyente. b) un golpe militar y formación de una Junta de Gobierno c) la designación de la Corte Suprema de Justicia d) elecciones convocadas por el Jurado Nacional de Elecciones e) la designación de Consejo de Ministros de Estado 8. El gobierno de Bustamante y Rivero apoyado por el Frente Democrático Nacional tuvo que hacer frente a graves problemas políticos antes del golpe de Odría. El más significativo fue _______. a) la ruptura del Frente Democrático Nacional b) el receso parlamentario de1947 c) la sublevación de los marineros del Callao en 1948 d) la escasez de productos alimenticios e) el asesinato de Francisco Graña director de La Prensa

9. El Decreto de las 200 millas marinas se dio durante el gobierno de _______. a) Manuel Prado b) José Luis Bustamante y Rivero c) Manuel A. Odría d) Fernando Belaunde Terry e) Ricardo Pérez Godoy 10. El mayor éxito diplomático de 1942, conocido como el Protocolo de Paz, Amistad y Límites entre Perú y Ecuador, fue suscrito durante el gobierno de _______. a) Augusto B. Leguía. b) Luis M. Sánchez Cerro. c) Oscar R. Benavides. d) Fernando Belaúnde e) Manuel Prado.

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TAREA 1. Fue la oposición contra el gobierno de Bustamante y Rivero: a) El APRA b) El Partido Demócrata c) La Unión Revolucionaria d) El Partido Constitucional e) Democracia Cristiana

4. ¿Cuál fue la causa del golpe de Estado de Odría contra Bustamante? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

2. Fue el lugar de origen del golpe de estado contra Bustamante y Rivero: a) Lima b) Piura c) Cusco d) Arequipa e) Tacna

5. Realiza un informe sobre el conflicto de 1941. Debes tener en consideración los siguientes aspectos: Z País que inicia la guerra Z Héroes peruanos Z Fin del conflicto

3. ¿Cuál fue el periodo donde se dio el decreto de las 200 millas marítimas? a) Ochenio b) Oncenio c) Primavera Democrática d) Tercer Militarismo e) Junta de Gobierno

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6º GRADO

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EL OCHENIO I Junta militar de gobierno (1948 - 1950) Se estableció luego del golpe de Estado conocido como la “Revolución Restauradora de Arequipa” a Bustamante, y se caracterizó por aplicar una serie de medidas como la declaración del estado de emergencia; y, la detención de apristas y comunistas que eran los opositores al Gobierno. Esta situación llevó a que muchos personajes apristas solicitaran asilo político en las diversas embajadas, siendo el asilo más importante el de Haya de la Torre, líder del partido aprista, quien se asiló en la embajada de Colombia en Lima por 63 meses, entre 1949 y 1954. La Ley de Seguridad Interior, fue la medida más radical. Con esta ley se suspendieron las principales garantías constitucionales; y, en base a ella muchos apristas y comunistas fueron llevados a la cárcel. El régimen de la Junta de Gobierno duró dos años, se dictaban decretos leyes, ya que se gobernó sin Congreso.

La Bajada al Llano: elecciones de 1950 Odría, con el objetivo de legitimar su mandato, decidió convocar a elecciones presidenciales en el año 1950. Para poder participar como candidato en dichas elecciones, renunció a la presidencia de la Junta de Gobierno, siendo denominado este acontecimiento político como la “Bajada al Llano”. El general Zenón Noriega quedó en el cargo de presidente de la Junta. El candidato opositor a Odría para tales elecciones fue el general Ernesto Montagne (Liga Nacional De-

mocrática), pero este fue acusado de tener apoyo de los apristas por lo que fue encarcelado y deportado del país. Es por ello que Odría ganó las elecciones como candidato único.

Gobierno Constitucional de Odría (1950 - 1956) Contexto Internacional Económicamente, el gobierno de Odría se vio favorecido en el contexto internacional por la guerra de Corea. Este acontecimiento aumentó la venta de nuestras materias primas, sobre todo de minerales. Pero a partir del cese del conflicto en 1954, la economía peruana sufrió un retroceso al disminuir drásticamente la exportación de dichos recursos.

Aspecto económico La bonanza económica se produce durante la coyuntura de la guerra de Corea que estimuló la inversión extranjera y el crecimiento de las exportaciones peruanas (algodón, azúcar, metales y lana). Se contrató la misión Klein (economista Julius Klein) que recomendó un tipo de cambio libre y bajo nivel de impuestos. Se promulgó el Código de Minería (1950), un conjunto de normas para fomentar las inversiones de capitales extranjeros mediante la entrega de concesiones de minas. Asimismo se da la Ley de Petróleo (1952) y la Ley de la Industria Eléctrica (1955), siendo notoria la presencia norteamericana. En el sector industrial, se trató de proteger a los industriales nacionales mediante la elevación de los aranceles a los productos extranjeros. Además, se fundaron nuevas fábricas que se dedicaron al ensamblaje de bienes con autopartes importadas.

RECUERDA

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La Ley de Seguridad Interior promulgada por Manuel A. Odría, tuvo como objetivo neutralizar a la oposición.

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LÍNEA DE TIEMPO Inicia el Ochenio por medio del golpe de estado 1948

La guerra de Corea impulsa nuestra exportaciones de materias primas 1951

1950 Odria es elegido presidente Constitucional en elecciones como candidato único

1955 Se aplica la Ley de la Industria Eléctrica

RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Contra quién fue la Revolución Restauradora de Arequipa? ______________________________________ ______________________________________ 2. ¿Qué acontecimiento internacional ocurrió durante el Ochenio? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Qué materias primas exportó nuestro país durante el ochenio de Leguía? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 4. ¿Qué misión económica llegó durante el Ochenio? ______________________________________ ______________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Z

Respecto al Ochenio de Odría, define con tus propias palabras lo siguiente: Y Revolución Restauradora:

______________________________.

Y Bajada al Llano:

______________________________.

Y Código de Minería:

______________________________.

Localiza a. ¿Dónde se inició la Revolución Restauradora de Odría? __________________________________ __________________________________ b. ¿De qué país era la embajada en la que Haya de la Torre se asiló perteneció al país de: __________________________________

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Peruanito informador

Las fraudulentas elecciones de 1950 En Arequipa, surgió un movimiento opuesto al régimen de Odría, que tomó el nombre de «Liga Nacional Democrática», de inspiración social-cristiana, y que lanzó la candidatura de Ernesto Montagne Markholz. La Liga fue apoyada por la Unión Revolucionaria que propuso, como primer vice-presidente en la lista, a Ernesto Delgado Gutiérrez. Completaba la plancha presidencial, el arequipeño Francisco Mostajo Miranda Al renunciar Odría a la Junta de Gobierno dejó en el cargo al general Zenón Noriega Agüero. Como último recurso la dictadura, negó la inscripción de la lista de la Liga. Posteriormente, ante el mensaje de protesta del general Montagne, éste fue apresado conjuntamente con los principales líderes de su agrupación. Lo acusaban de haber intervenido en la rebelión de Arequipa de junio de 1950 que, en realidad, tuvo otros móviles a pesar de la participación de muchos miembros de la Liga. La represión de la dictadura fue sangrienta y creó un clima de mayor intimidación en una de las elecciones más antidemocráticas que se recuerda. Estas se realizaron, con Odría como candidato único, el 2 de julio de 1950. Los escrutinios no fueron públicos pero, oficialmente, se declaró que el dictador había obtenido 550,779 votos, aproximadamente el 80% de los votos emitidos. Ocuparon las vicepresidencias Héctor Boza y Federico Bolognesi. De esta manera se intentaba legalizar la dictadura. 1. ¿Por qué crees que las elecciones de 1950 fueron injustas? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Qué personajes ocuparon las vicepresidencias en el gobierno de Odría? ___________________________________________________________________________

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. ¿Quiénes fueron detenidos durante el gobierno de Odría? 1. Apristas 2. Comunistas 3. Humanistas a) Solo 1 c) Solo 3 e) 2 y 3 b) Solo 2 d) 1 y 2

4. ¿Quién llegó a tomar el poder mediante la Revolución Restauradora? a) Bustamante y Rivero b) Benavides c) Odría d) Belaunde e) Haya de la Torre

2. ¿Cuál fue el país en cuya embajada se asiló Haya de la Torre? a) Francia b) Estados Unidos c) Colombia d) Chile e) Venezuela

5. ¿Qué acontecimiento internacional favoreció al gobierno de Odría? a) Revolución cubana b) Segunda Guerra mundial c) Primera Guerra mundial d) Guerra de Corea e) División de Alemania

3. ¿Quién fue el presidente peruano que dio la Ley de Seguridad Interior? a) Bustamante y Rivero b) Benavides c) Odría d) Belaunde e) Haya de la Torre

6. ¿Qué misión económica llegó durante el Ochenio? a) Clement b) Klein c) Kemmerer d) Grace e) Gibbs

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7. El gran auge económico de 1950 -1952, que permitió al gobierno de Manuel A. Odría la construcción de numerosas obras públicas, estuvo originada por ____. a) la ley de seguridad interior de la república. b) el aumento significativo de nuestras exportaciones. c) la política de un mercado sin restricciones d) los incentivos para la empresa privada nacional e) los prestamos internos e internacionales 8. La Ley de Seguridad Interior promulgada por Manuel A. Odría, tuvo como objetivo ____. a) los movimientos obreros. b) detener los movimientos campesinos. c) neutralizar a la oposición. d) detener las invasiones de tierras. e) perseguir a los apristas.

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9. El gobierno del general Manuel Odría dispuso de cuantiosos fondos fiscales que facilitaron la realización de un vasto plan de obras públicas y de impulso a la educación. Dicha bonanza económica estuvo favorecida por la ____. a) promulgación del código de minería b) inversión productiva de grupos económicos internos c) inversión norteamericana en el perú d) política fiscal de austeridad y control e) guerra de corea librada entre 1950 y 1953 10. Realizó la Bajada al Llano: a) Manuel Prado b) José Luis Bustamante y Rivero c) Manuel A. Odría d) Fernando Belaunde Terry e) Ricardo Pérez Godoy

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TAREA 1. Favoreció económicamente al Ochenio de Odría: a) Guerra de Corea b) Revolución cubana c) Segunda Guerra mundial d) Primera Guerra mundial e) División de Alemania 2. La Ley de Seguridad Interior fue contra los __. a) civilistas b) militares c) apristas d) aristócratas e) extranjeros 3. Haya de la Torre se asiló en la embajada de_________ a) Francia b) Estados Unidos c) Chile d) Venezuela e) Colombia

4. Describe cómo fueron las elecciones de 1950. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5. ¿Por qué la economía peruana se benefició con la Guerra de Corea? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

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REPASO 1. Los problemas en las provincias de Tacna y Arica como la chilenización, se inician durante el gobierno _____. a) Augusto B. Leguía b) Manuel Candamo c) Nicolás de Piérola d) Guillermo Billinghurst e) José Pardo 2. La Republica Aristocrática, también denominada Segundo Civilismo, se debido a la hegemonía del: a) APRA b) Partido Constitucional c) Acción Popular d) Partido Civil e) Partido Demócrata 3. El surgimiento del Tercer Militarismo con Sánchez Cerro, fue una consecuencia de: a) de la crisis económica del 29 b) de la crisis militar dentro del ejército c) de la crisis política generada por el oncenio d) del surgimiento de una nueva clase política e) del desarrollo del socialismo como propuesta política 4. La caída y descrédito del gobierno de Augusto B. Leguía se encontraría relacionada con _____. a) el tratado vivanco - pareja b) el convenio girón c) la toma de leticia d) la quiebra de la Bolsa de Valores de Nueva York e) el establecimiento de los capitales norteamericanos en la selva 5. Durante el Oncenio de Leguía aparecieron dos figuras políticas que influenciaron en el Perú durante los últimos 60 años de la historia republicana. Estas son _____. a) Gonzáles Prada - Haya de la Torre b) Mariátegui - Haya de la Torre c) Víctor Andrés Belaúnde - Mariátegui d) Riva Agüero - Haya de la Torre e) Riva Agüero - Víctor Andrés Belaúnde

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6. Se le considera como «la mita republicana» a la ley denominada _____. a) de vientres b) Conscripción Vial c) de las 8 horas d) Consolidación e) Corpus Corpus 7. Durante la Primera Guerra Mundial los presidentes que se sucedieron en el poder fueron _____. a) Billinghurst - Leguía b) Benavides - Pardo y Barreda c) López de Romaña - Prado Ugarteche d) Benavides - Piérola e) Candamo - López de Romaña 8. Durante «La Patria Nueva» no ocurrió: a) El tratado de Lima b) La celebración del centenario patrio c) La promulgación de la Ley de Conscripción Vial d) El Tratado de Paz, Amistad y Límites de Río de Janeiro e) El Tratado Salomón - Lozano 9. No ocurrió durante el gobierno de Augusto B. Leguía el capital norteamericano se concretaría en las operaciones de la actividad _____. a) agrícola b) industrial c) minera d) textilería e) de bienes y servicios 10. Al no ganar las elecciones, los apristas lo proclamaron como el «Presidente Moral del Perú»: a) Sánchez Cerro b) Víctor Raúl Haya de la Torre c) Manuel Odría d) Bustamante y Rivero e) Zenón Noriega

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11. A pesar de su política «paternalista» hacia los campesinos, el gobierno de Leguía promulgó la Ley de Conscripción Vial, la cual declaraba el trabajo obligatorio en la _____. a) actividad minera b) agroexportación de caña de azúcar c) explotación del caucho d) construcción y reparación de caminos e) hacienda azucarera 12. El gobierno constitucional de Sánchez Cerro desconoce el Tratado _____. a) Rada Gamio - Figueroa Larraín b) Larrea - Gual c) Salomón - Lozano d) Ancón e) Girón 13. La Misión Kemmerer llegó al Perú para dictar medidas en materia _____. a) judicial b) de defensa militar c) económica d) educativa e) de tecnología 14. Tras el golpe de Estado al gobierno de Leguía se genera el período denominado _____. a) Prosperidad Falaz b) Tercer Militarismo c) Reconstrucción Nacional d) Patria Nueva e) Oncenio 15. El mayor éxito diplomático de 1942, conocido como el Protocolo de Paz, Amistad y Límites entre Perú y Ecuador, fue suscrito en el gobierno de: a) Augusto B. Leguía. b) Luis M. Sánchez Cerro. c) Óscar R. Benavides. d) Fernando Belaúnde e) Manuel Prado. Z

16. La tesis de las 200 millas propuesta por Bustamante y Rivero tuvo repercusión en _____. a) conservar de recursos ictiológicos b) potenciar la industria extractiva c) la política de conservación ecológica d) el comercio vía marítima e) mejorar la marina de guerra del Perú 17. ¿Cuál fue la posición del gobierno de Manuel Prado durante la Segunda Guerra Mundial? a) Colaboracionismo con las potencias del Eje b) Enviar tropas contra los nazis c) Apoyar económicamente a los aliados d) Lucha contra los fascista e) Bloquear el apoyo económico a Japón 18. Se relaciona con el gobierno de Bustamante y Rivero: a) Impide la participación política del APRA b) Firma Tratado de Libre Comercio con Brasil c) Censo de 1940 d) Soberanía sobre el mar territorial y zócalo continental e) Guerra de 1941 19. La Ley de Seguridad Interior promulgada por Manuel A. Odría, tuvo como objetivo _____. a) los movimientos obreros. b) detener los movimientos campesinos. c) neutralizar a la oposición. d) detener las invasiones de tierras. e) perseguir a los apristas. 20. El gobierno del Odría dispuso de cuantiosos fondos fiscales que facilitaron la realización de un vasto plan de obras públicas y de impulso a la educación. Dicha bonanza económica estuvo favorecida por la _____. a) Promulgación del Código de Minería b) Inversión productiva de grupos económicos internos c) Inversión norteamericana en el Perú d) Política fiscal de austeridad y control e) Guerra de Corea librada entre 1950 y 1953

Peruanito informador

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6º GRADO

Al renunciar Odría a la Junta de Gobierno dejó en el cargo al general Zenón Noriega Agüero. Como último recurso la dictadura, negó la inscripción de la lista de la Liga. Posteriormente, ante el mensaje de protesta del general Montagne, éste fue apresado conjuntamente con los principales líderes de su agrupación. Lo acusaban de haber intervenido en la rebelión de Arequipa de junio de 1950 que, en realidad, tuvo otros móviles a pesar de la participación de muchos miembros de la Liga. La represión de la dictadura fue sangrienta y creó un clima de mayor intimidación en una de las elecciones más antidemocráticas que se recuerda. Estas se realizaron, con Odría como candidato único, el 2 de julio de 1950. Los escrutinios no fueron públicos pero, oficialmente, se declaró que el dictador había obtenido 550,779 votos, aproximadamente el 80% de los votos emitidos. Ocuparon las vicepresidencias Héctor Boza y Federico Bolognesi. De esta manera se intentaba legalizar la dictadura. 1. ¿Por qué crees que las elecciones de 1950 fueron injustas? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Qué personajes ocuparon las vicepresidencias en el gobierno de Odría? ___________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFÍA 1. BASADRE GROHMANN, Jorge: Historia de la República del Perú. Editorial El Comercio S.A. 2005 2. BONILLA, Heraclio: La Trayectoria del desencanto, el Peúr en la segunda mitad del siglo XX. Artereida editores E.I.R.L., 2006 3. KLARÉN, Peter: Nación y Sociedad en la historia del Perú. Lima. I.E.P., 2004

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Geografía 2019 Tras la ruta o Chala ŏ Tras la ruta o Chala II ŏ Tras la ruta I ŏ Tras la ruta II ŏ Tras la ruta Quechua I ŏ Tras la ruta Quechua II ŏ Tras la ruta

de Javier Pulgar Vidal 1° parada: Costa de Javier Pulgar Vidal 1° parada: Costa de Javier Pulgar Vidal 2° parada: Yunga de Javier Pulgar Vidal 2° parada: Yunga de Javier Pulgar Vidal 3° parada: de Javier Pulgar Vidal 3° parada: de Javier Pulgar Vidal 4° parada: Suni I

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6º GRADO

TRAS LA RUTA DE JAVIER PULGAR VIDAL ¡BIENVENIDOS! Hola, amiguitos. En esta oportunidad daremos un paseo por todo nuestro país, yconoceremos el relieve, la flora, la fauna y muchos atractivos más. La primera parada es la región Costa o Chala.

ANTECEDENTES

¿Sabías que la división tradicional de las regiones en el Perú: costa, sierra y selva (montaña) fue establecida por los españoles en el momento de la conquista y lamentablemente se mantiene hasta la actualidad? ¿Qué opinas? Fueron muchos los personajes que trataron de clasificar la diversidad de nuestro país (clima, relieve, flora, fauna, etc.). Pedro Cieza de León “Crónica del Perú”, de 1553. José de la Riva Agüero “Paisajes peruanos”, de 1917. Javier Pulgar Vidal “Las ocho regiones naturales del Perú”, publicada en 1941.

RECUERDA Javier Pulgar Vidal (1911 - 2003) propuso la clasificación de las ocho regiones naturales basándose en su variedad climática, relieve, flora y fauna.

Toponimia En el pasado, los habitantes de la costa emplearon el término chala, el cual deriva de diversas lenguas. Idioma Quechua AImara Cauqui

Chala Planta de maíz Amontonamiento de nubes. Tierra arenosa

Ubicación La región costa o chala se extiende desde la orilla del mar (0 metros) hasta los 500 metros de altitud. Debido a la variación del relieve, en el norte presenta un ancho de 150 km, mientras que en el centro y sur llega hasta los 40 km.

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6º GRADO

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Región _________ De 0 a 500 m.s.n.m.

Ciudades La Chala se caracteriza por ser la región más poblada. Pese a su condición desértica, es atravesada por 53 ríos, en muchos de los cuales se han asentado importantes ciudades. Z Lima (154 .m.s.n.m.). Z Chiclayo (29 m.s.n.m.) Z Trujillo (34 m.s.n.m.) Z Ica (406 m.s.n.m.) Z Callao (7 m.s.n.m.) Z Piura (29 m.s.n.m.)

RETROALIMENTACIÓN 1. Autor de las ocho regiones: _____________________________________ _____________________________________

3. Realiza un listado de las ocho regiones. _____________________________________ _____________________________________

2. Menciona tres ciudades de la Costa norte a. __________________________________ b. __________________________________ c. __________________________________

4. ¿Cuál es la toponimia de chala? Quechua: ___________________________ Aimara: ___________________________ Cauqui: ___________________________

TRABAJANDO EN CLASE Z

Identifica las siguientes imágenes y coloca la toponimia en el idioma correspondiente. _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

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_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

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Completa el siguiente geograma: 1. En el idioma __________ significa cultivo, de maíz.

6º GRADO

2. Región que se ubica entre los 0 y 500 m.s.n.m. 3. Ciudad que se localiza sobre los 154 m.s.n.m.

5 2

4. Según Javier Pulgar Vidal, existen _______ regiones naturales. 5. En el idioma cauqui, Chala significa tierra...

4 3

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Geógrafo huanuqueño, publicó en 1941 Las ocho regiones naturales del Perú. a) Alexander Von Humboldt b) Javier Pulgar Vidal c) Aurelio Miró Quesada d) F. Ratzel e) José de la Riva Agüero

4. No es una ciudad ubicada en la región Chala: a) Lima b) Callao c) Huánuco d) Chiclayo e) Ica

2. Según la toponimia Chala en idioma quechua significa: a) Planta de trigo. b) Valle cálido. c) Tierra arenosa. d) Planta de maíz. e) Planta de algodón.

5. Las ocho regiones del Perú toma se basan en: (UNI-2010) a) la diversidad de flora y fauna regional. b) los pisos altitudinales. c) las características climáticas. d) las culturas nativas. e) la visión de futuro de pulgar vidal.

3. La región Chala se ubica desde los 0 metros hasta los ________ metros de altitud. a) 300 b) 400 c) 500 d) 600 e) 700

6. «Tierra arenosa» es la toponimia de chala en el idioma: a) Quechua. b) Aimara. c) Machiguenga. d) Aguaruna. e) Cauqui.

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6º GRADO

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TAREA 1. ¿Qué es una región natural? ____________________________________ ____________________________________ 2. ¿Cuál es la toponimia de la palabra chala? ____________________________________ ____________________________________

4. La región Chala se ubica desde los 0 metros hasta los ________ metros de altitud. a) 300. b) 400. c) 500. d) 600. e) 700.

3. No es una ciudad ubicada en la región Chala: a) Lima. b) Callao. c) Huánuco. d) Chiclayo. e) Ica.

5. Tierra arenosa es la toponimia de chala en el idioma ________. a) quechua. b) aimara. c) machiguenga. d) aguaruna. e) cauqui.

TRABAJO Título: Creando nuestra cordillera. Tema: Las ocho regiones naturales. Para la SEMANA 8 traer los siguientes materiales: 1. Arroz, lentejas, garbanzos, y otros productos en pequeñas cantidades. 2. Un cartón grueso (20 cm x 30 cm) 3. Un mapa del Perú. 4. Plumones, colores. Z Con estos materiales, elaboraremos la cordillera en sus distintos pisos altitudinales. Z Z Z

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TRAS LA RUTA DE JAVIER PULGAR VIDAL 1° PARADA: COSTA O CHALA II Z

Relieve La región costa o chala se extiende a lo largo del Pacífico en una franja que varía en amplitud desde el río Zarumilla (límite con Ecuador) hasta la frontera con Chile. Su relieve cuenta con un sistema complejo de accidentes geográficos como: playas, pampas, tablazos, desiertos, estribaciones andinas, valles, quebradas secas, lomas, etc.

Las zonas próximas al mar carecen de vegetación, ello producto de la frialdad de las aguas. La Costa Norte presenta un clima semitropical por la influencia que ejerce la Corriente del Niño.

Durante gran parte del año, la ciudad de Lima se cubre de nubes estratos de color gris, de ahí la determinación Lima «la gris».

Flora La vegetación de esta región varía de acuerdo con las condiciones del suelo y la disposición del agua, por ello encontramos flora de litoral, esteros, ribereñas, campos de arena, lomas, etc.

Las imágenes muestranpaisajes representativos de la región Chala: playas de la Reserva de Paracas y las dunas de la Huacachina, respectivamente.

Litoral marino

Por el alto contenido de sal presentan pocas especies: grama salada, salicornia fruticosa.

Esteros

El mangle (típica planta de la Costa Norte de nuestro país).

Campos de arena Algarrobo (llamado también con napa freática guarango)

Clima El clima de la región Chala presenta las siguientes características: Z Pese a su ubicación tropical, no presenta abundante precipitaciones (lluvias). Z De mayo a diciembre, en el sector central, la atmósfera se encuentra cargada de nubes estratos de color gris (de ahí el término Lima la gris).

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Ribera fluvial

Caña brava, pájaro bobo, carrizo.

Lomas

El amancay, el mito, la tara, tomate silvestre, la azucena de los incas.

Pantanos

Junco, guama.

6º GRADO

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RECUERDA

El factor principal del paisaje costero es el Mar Frío peruano. El carrizo crece en las riberas fluviales cercanas al litoral.

Fauna Debido a las condiciones mencionadas en el relieve y el clima, la fauna es exigua. Pero teniendo en cuenta a las islas y el mar, podemos citar a las siguientes especies: Aves Fauna marina

Z Z Z Z Z Z

Fauna terrestre Z Z

Guanay. Alcatraz. Zarcillo. Gaviota. Pingüino de Humboldt. Lechuza de huaca. Turtupilín. Garza.

Mamíferos Z

Peces

Z Z Z

Lobo marino (fino y Z Z chusco). Delfines. Z Ballenas. Z Nutria marina Z

Zorro del desierto

Anchoveta (más abundante). Sardina. Bonito. Jurel. Mero, etc. Pejerrey de río.

En imágenes, el alcatraz o pelicano peruano y los lobos marinos de la Reserva de Paracas.

ADVERTENCIA PRE Las preguntas sobre las ocho regiones naturales son recurrentes en las universidades nacionales como la UNMSM.

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6º GRADO

RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Por qué la Chala es principalmente desértica? _____________________________________ _____________________________________ 2. Indica tres accidentes geográficos de la región Chala. a. __________________________________ b. __________________________________ c. __________________________________

3. Menciona la vegetación típica de las lomas _____________________________________ 4. ¿Por qué a la unidad capital del país se le denomina Lima “la gris”? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Z

Identifica la siguiente fauna y completa la sopa de letras.

_________________

M P I N G Û I N O D E

_________________

E V S D H L V B M I H

A N C H O V E T A V U

D F D A D A H N M N M

E A L A R L N A A U B

L J K D E C B B O I O

F G T H Y A I K K M L

I A N T U T B L D E D

N S H E R R U L L S T

U D M L D A D H B O M

E L I P T Z C A F D A

R E F S D U I K G H L

G A V I O T A G O D S

_________________

RECUERDA La fauna terrestre de la región Chala es reducida, sin embargo la biodiversidad marina es muy variada por la riqueza del Mar Peruano.

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6º GRADO

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. No forma parte del relieve de la región Chala: a) Pampas. b) Tablazos. c) Depresiones. d) Playas. e) Meandros. 2. Las especies de flora representativas, como el guarango y el algarrobo son propios de la región: (UNMSM-2007) a) Omagua. b) Rupa Rupa. c) Chala. d) Yunga. e) Selva Baja. 3. Planta acuática típica del departamento de Tumbes: a) Huarango. b) Mito. c) Pájaro bobo. d) Carrizo. e) Mangle.

3. Región con contenido de vapor de agua. (UNCP-2004) a) Chala. b) Yunga. c) Quechua. d) Suni. e) Puna. 4. No es un ave marina. a) Alcatraz. b) Piquero. c) Turtupilín. d) Guanay. e) Zarcillo. 5. Es la especie ictiológica más abundante de nuestro mar. a) Anchoveta. b) Atún. c) Sardina. d) Pejerrey. e) Caballa.

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6º GRADO

TAREA 1. Explique las características del relieve de la región Chala. __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2. Elabora un esquema gráfico sobre las características del clima de la región Chala.

3. Es una característica del clima de la región Costa. a) Presenta lluvias intensas. b) Escasa vegetación debido a la frialdad del mar. c) Presenta bajas temperaturas. d) Brumas en verano. e) Es semitropical en el sur del país. 4. Árbol del cual se extrae la algarrobina: a) Mangle. b) Algarrobo. c) Molle. d) Cedro. e) Tara. 5. Es la especie ictiológica más abundante de nuestro mar. a) Anchoveta. b) Atún. c) Sardina. d) Pejerrey. e) Caballa.

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6º GRADO

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TRAS LA RUTA DE JAVIER PULGAR VIDAL 2° PARADA: YUNGA I Toponimia Idioma

Yunga

Quechua

“Valle cálido”, debido a la presencia de sol en gran parte del año.

Aymara

“Mujer estéril”, por la escasa vegetación. Paisaje típico de la región Yunga: cerros escarpados y quebradas pronunciadas.

Ubicación La región Yunga se localizada entre los 500 y 2500 m.s.n.m. Debido a la diferencia de paisajes se considera que esta región está dividida en Yunga Marítima y Yunga Fluvial.

Región yunga De 1000 a 2500 m.s.n.m.

Región yunga De 500 a 2500 m.s.n.m.

Ciudades Yunga marítima Z Z Z Z

Chosica (861 m.s.n.m.). Santa Eulalia (1 039 m.s.n.m.) Tacna (562 m.s.n.m.) Moquegua (1 410 m.s.n.m.) Chosica se ubica a 861 metros de altitud, muestra un sol radiante en gran parte del año.

Yunga fluvial Z Z Z

Huánuco (1 894 m.s.n.m.). Chachapoyas (2 335m.s.n.m.) Abancay (2 378 m.s.n.m.)

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6º GRADO

RECUERDA

Que existe diferencia entre la Yunga Marítima (mayor radiación solar) y Yunga Fluvial (presenta mayor presentación). La ciudad de Huánuco se ubica en la Yunga Fluvial y presenta mayor precipitación que las ciudades de la Yunga Marítima.

RETROALIMENTACIÓN 1. En el idioma quechua Yunga significa: _____________________________________ _____________________________________

3. Indica la altitud de las regiones Yunga Marítima y Yunga Fluvial. _____________________________________

2. La Yunga se divide en dos regiones: a. __________________________________ b. __________________________________

4. Menciona las ciudades ubicadas en la región Yunga Fluvial. _____________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Una enfermedad llamada uta La Leishmaniasis peruviana o uta es una enfermedad grave de la piel que ataca principalmente las mucosas de la nariz, boca, garganta y oídos carcomiendo la piel hasta desfigurar el rostro. Esta desfiguración la produce la leishmania, el microbio que causa la enfermedad, un parásito que vive en ciertos animales de la región Yunga y en los perros domésticos. El mal es transmitido por el “Lutzomyia longipalpis”, un mosquito que chupa la sangre de estos “reservorios” que son las fuentes de contagio, al picarlo aspira la leishmaniasis y la transmite a una persona. Según la ONG Anawin, en el Perú la uta ocupa el tercer lugar en frecuencia entre las enfermedades transmisibles, disminuyendo la calidad de vida y oportunidad de trabajo de quienes la padecen. Esta enfermedad se presenta principalmente en un 95% en niños de 5 a 10 años y un 5% en adultos. Responde correctamente: 1. La uta es una enfermedad provocada por: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

2. Esta enfermedad se desarrolla en la región: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 3. ¿Qué zonas de la piel se ven afectadas por esta enfermedad? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 4. El mosquito que transmite la enfermedad se llama: _______________________________________ _______________________________________ 5. La región Yunga se divide en: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 6. ¿A qué población afecta esta enfermedad? _______________________________________ _______________________________________

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6º GRADO

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Yunga, según la toponimia en el idioma quechua, significa: a) Valle frío. b) Tierra arenosa. c) Valle cálido. d) Suelos pantanosos. e) Quebradas pronunciadas.

4. Ciudad de la Yunga Fluvial ubicada a 1894 m.s.n.m.: a) Chosica. b) Cusco. c) Huánuco. d) Chachapoyas. e) Abancay.

2. De acuerdo con a la clasificación de Javier Pulgar Vidal, la región Yunga Fluvial inicia sobre los ______ hasta los 2500 m.s.n.m. a) 500. b) 600. c) 800. d) 1 000. e) 1 500.

5. La Yunga se encuentra entre las regiones ______. a) Chala y Suni. b) Chala y Quechua. c) Quechua y Suni. d) Chala y Omagua. e) Quechua y Puna.

3. No es una ciudad de la Yunga Marítima: a) Chosica. b) Santa Eulalia. c) Huánuco. d) Moquegua. e) Tacna.

6. En el idioma _______________, yunga significa, mujer estéril. a) quechua. b) cauqui. c) aimara. d) muchic. e) aguaruna.

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6º GRADO

TAREA 1. Explica la toponimia de Yunga. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

4. Ciudad de la Yunga Fluvial ubicada a 1 894 m.s.n.m. a) Chosica. d) Chachapoyas. b) Cusco. e) Abancay. c) Huánuco.

2. Menciona las ciudades de la región Yunga Fluvial. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

5. De acuerdo con la clasificación de Javier Pulgar Vidal, la región Yunga Fluvial se inicia sobre los ______ hasta los 2 500 m.s.n.m. a) 500. b) 600. c) 800. d) 1 000. e) 1 500.

3. Grafica la cordillera e indica la ubicación de las regiones Yunga Marítima y Fluvial.

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6º GRADO

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TRAS LA RUTA DE JAVIER PULGAR VIDAL 2° PARADA: YUNGA II Clima

Flora

Recuerda que la región Yunga se divide en Marítima y Fluvial, por ello, cada una presenta las siguientes características:

La vegetación de la región Yunga presenta las siguientes especies: Z Molle, la cual alcanza una altura de cinco metros, posee frutos (bayas de color rojo). Z Cabuya blanca, conocida como maguey. Z Cactáceas, como la pitajaya, curis y chuná.

Yunga Marítima Z

Z Z

Presenta un sol dominante durante casi todo el año (9 meses). Lluvias en verano. La temperatura varía entre 20 y 27 °C.

Yunga Fluvial Z Z

Es menos calurosa que la Yunga Marítima. Presenta mayor precipitación (lluvias).

Relieve Tanto la Yunga Marítima como la Fluvial presentan un relieve abrupto.

Yunga Marítima Z

Presenta dos espacios diferenciados: el valle (suele ser estrecho) y las quebradas. Los ríos presentan una pronunciada pendiente. La falta de vegetación facilita la ocurrencia de huaicos (lloqllas).

Yunga Fluvial Z

Sus valles son más alargados y son interrumpidos por cañones.

Nota Esta imagen representa una característica muy importante de la región Yunga.

Podemos mencionar también a los árboles frutales como el palto, el lúcumo, el chirimoyo, el guayabo y el ciruelo.

RECUERDA La región Yunga es conocida como zona de huaicos por las intensas lluvias durante el Fenómeno del El Niño.

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6º GRADO

Fauna

Z Z

El chaucato es un ave del tamaño de una paloma de monte y de plumaje gris. Asimismo encontramos lagartijas, coralillos, alacranes, tarántulas y ciempiés.

En imágenes, la lagartija y el alacrán, fauna típica de la región Yunga.

RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Por qué decimos que la Yunga es una región de huaicos? _____________________________________ _____________________________________ 2. Menciona la flora presente en la región Yunga. _____________________________________ _____________________________________

3. Tipos de relieve presente en la Yunga Marítima. _____________________________________ _____________________________________ 4. ¿Qué frutos encontramos en la región Yunga? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

TRABAJANDO EN CLASE La cochinilla Es un parásito que se utiliza en tintes y pinturas cosméticas. En los valles secos interandinos y las vertientes occidentales áridas crece la tuna (Opuntia ficus-indica), una planta de la familia Cactáceas, especialmente adaptada a la escasez de agua. La tuna tiene un insecto parásito conocido como cochinilla (Dactilopius costae) que vive sobre las pencas alimentándose de la savia de la planta. La cochinilla es común en los tunales entre los 500 y los 3000 metros sobre el nivel del mar. Este insecto está recubierto por una secreción que forma manchas blancas sobre la planta. Las cochinillas gordas contienen una sustancia de color rojo oscuro llamado carmín, el cual es un colorante muy cotizado para la elaboración de tintes no cancerígenos utilizados en cosmética y alimentación. Z Completa los espacios en blanco. 1. La planta donde se viene la cochinilla es la _____________. 2. El Dactilopius costae es la denominación científica de la _____________. 3. Las cactáceas son propias de la región _____________. 4. La sustancia colorante de la cochinilla se llama _____________. 5. Las cactáceas están adaptadas a un medio geográfico con escasez de _____________. 6. El carmín de las cochinillas son utilizadas para la industria _____________.

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6º GRADO

1. 2. 3. 4. 5. 6.

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__________________ C ____________________ A . ______________________ O ____________________. Y ____________________________. ____________________ R ______________________. _____________________________. _______________ O _______________________.

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Es una característica del clima de la región Yunga Marítima: a) Presenta abundante lluvia. b) Es desértica. c) Presenta brumas en invierno. d) Soleada en gran parte del año. e) Frío intenso.

4. La región Yunga se caracteriza por la presencia de valles frutales como el _____________. a) palto. b) lúcumo. c) chirimoyo. d) guayabo. e) Todas las anteriores.

2. Es un desastre natural recurrente en la región Yunga debido a las intensas lluvias irregulares. a) Heladas. b) Inundaciones. c) Lloqllas. d) Derrumbes. e) Tsunamis.

5. La producción agrícola de la región natural Yunga es fundamentalmente: (UNMSM-2007) a) Forestal. b) Cerealeras. c) Cañera. d) Frutícola. e) Forrajera.

3. No es una especie de flora de la región Yunga: a) Molle. b) Mangle. c) Cabuya. d) Pitajaya. e) Curis.

6. Reptil típico de la región yunga. a) Anaconda. b) Iguana. c) Lagartija. d) Coralillo. e) C y d.

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6º GRADO

TRAS LA RUTA DE JAVIER PULGAR VIDAL 3° PARADA: REGIÓN QUECHUA I En nuestro recorrido por la cordillera de los Andes, te invito a realizar una tercera parada y conocer las características más importantes de la región Quechua.

Toponimia La palabra quechua o sus variaciones keswa, quichua se emplea para designar a las “tierras de clima templado”.

Debido a sus características climáticas, la región Quechua fue la más habitada en el antiguo Perú.

Ubicación Esta región se encuentra ubicada entre los 2500 y los 3500 m.n.s.m., extendiéndose a lo largo de nuestro país entre las fronteras de Bolivia y Ecuador.

Región ________ De 2 500 a 3 500 m.s.n.m. Región Yunga De _______ m.s.n.m. Región Chala De _______ m.s.n.m.

Ciudades La región Quechua constituye la zona más poblada de los Andes, donde destacan las siguientes ciudades: Z Z Z Z Z Z

Cusco (3 399 m.s.n.m.). Cajamarca (2 720 m.s.n.m.). Huancayo (3 249 m.s.n.m.). Jauja (3 390 m.s.n.m.). Huaraz (3 052 m.s.n.m.). Canta (2 819 m.s.n.m.). Cusco, la capital arqueológica de América, se encuentra en la región Quechua.

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6º GRADO

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RETROALIMENTACIÓN 1. Menciona cuatro ciudades de la región Quechua. a. __________________________________ b. __________________________________ c. __________________________________ d. __________________________________ 2. Según su toponimia quechua, significa: _____________________________________ _____________________________________

3. La altitud región Quechua se encuentra entre: _____________________________________ _____________________________________ 4. Realiza un listado de las regiones naturales estudiadas hasta el momento: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Jauja, la ciudad con el mejor clima La ciudad de Jauja, a pesar de situarse sobre los 3 390 metros sobre el nivel del mar, tiene un clima que brinda una serie de beneficios. Esto fue muy bien conocido por los habitantes del Antiguo Perú y por los españoles en el momento de la conquista, quienes llegaron a pensar que la ciudad de Xauxa (nombre antiguo de Jauja) era la ciudad de la eterna salud. Su clima es cálido en los pisos bajos o yungas y frío en los las zonas altas. La temperatura media anual varía entre 11 y 16 °C; y al situarse entre los 2 500 y 3 500 m.s.n.m. esta región es considerada como la zona con el mejor clima del Perú y el mundo. No en vano los médicos recomiendan un viaje a esta región a gente con problemas broncopulmonares, asma y alergias.

1. ¿Cuál es la altitud de la ciudad de Jauja? _______________________________________ _______________________________________ 2. La región Quechua se encuentra entre: _______________________________________ 3. Nombre antiguo de Jauja: _______________________________________ 4. Características del clima quechua: _______________________________________ 5. ¿Qué enfermedades cura el buen clima de la región Quechua? _______________________________________

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. La palabra quechua según la toponimia, significa: a) Tierra de clima templado. b) Valle de intensas lluvias. c) Tierra de suelo arenoso. d) Valle cálido. e) Tierras de clima frío. 2. Se encuentra entre los 2 500 y los 3 500 metros sobre el nivel del mar: (UNCP-1998) a) Región Quechua. d) Región Puna. b) Región Yunga. e) Región Suni. c) Región Janca. 3. La región Quechua está ubicada entre los 2 500 y los ______ m.s.n.m. a) 3 000. c) 3 800. e) 4 200. b) 3 500. d) 4 000.

4. Huancayo es una ciudad que se ubica a una altitud de 3 270 m.s.n.m. aproximadamente, y es de clima templado seco, con cambio de temperatura y lluvia estacional. Según la clasificación de Javier Pulgar Vidal, identifica a que región natural corresponde dicha ciudad: (UNCP-2009) a) Yunga. c) Puna. e) Chala. b) Quechua. d) Janca. 5. No es una ciudad de la región Quechua: a) Cajamarca. c) Moquegua. e) Canta. b) Huancayo. d) Jauja. 6. La región Quechua se encuentra entre las siguientes regiones: a) Chala y Yunga. c) Suni y Puna. e) Yunga y Puna. b) Yunga y Suni. d) Chala y Suni.

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TRAS LA RUTA DE JAVIER PULGAR VIDAL 3° PARADA: REGIÓN QUECHUA II Relieve

Flora

El relieve de la región Quechua se caracteriza por los valles interandinos (siendo el principal La Convención, Cusco) y flancos andinos de suave pendiente. Es común encontrar lomas pequeñas (llamadas mamelones en la zona). Asimismo presentan cerros que se elevan a más de 1000 metros.

Z Z Z Z

Aliso, árbol de talla mediana, su madera es blanda. El maíz, planta que se cultiva desde hace milenios (denominado sara, panca, anca en las zonas andinas). La calabaza, planta rastrera y trepadora de frutos voluminosos. Caigua, granadilla, llacón, la arracacha, etc.

La región Quechua presenta un clima favorable para la actividad agrícola, por ello encontramos una gran variedad de cultivos de maíz.

Los valles interandinos son los paisajes típicos de esta región.

Clima El clima predominante es templado, considerado el clima más saludable del mundo. Presenta un invierno soleado y sin lluvias, con temperaturas promedio de 16 °C. en la noche puede bajar a 0 °C. En las zonas más altas de la Quechua (por encima de los 3 200 m.) se producen las heladas de invierno que afectan a los cultivos.

Fauna Z Z Z Z Z Z Z

Laguna de Acomayo, ubicada en la provincia de Cusco.

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Zorzal gris, ave parecida a la paloma de monte. Ruchpe, ave frugívora pequeña. Halcones. Zorro andino. Añas o zorrillo. Gato montes. Muca o zarigüeya.

En imágenes, el halcón y el añaz o zorrillo, forman parte de la fauna típica de la región Quechua.

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RETROALIMENTACIÓN 1. Los mamelones de la región Quechua son: _____________________________________ _____________________________________

3. Menciona las especies de la región Quechua. _____________________________________ _____________________________________

2. ¿Cuál es la flora típica de la región Quechua? _____________________________________ _____________________________________

4. ¿Cuáles son las características de la región Quechua? _____________________________________ _____________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Z

Pinta y realiza la descripción de la siguiente biota (flora y fauna).

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VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Es un cultivo típico de la región Quechua, la cual presenta muchas variedades. a) Caña de azúcar. b) Aguaje. c) Maca. d) Maíz. e) Lúcuma. 2. El clima de la región Quechua se caracteriza por ser _________. (UNMSM-2000) a) frio con lluvias en todas las estaciones b) templado y con precipitaciones de verano c) templado de altitud, solo lluvias de invierno d) térmicamente homogéneo entre, el días, y la noche e) de muy bajo contraste pluviométrico estacional 3. Ave típica de la región Quechua: a) Gaviota. b) Cóndor. c) Gallinazo. d) Zorzal gris. e) Turtupilín.

4. Señala la relación incorrecta. a) Chala – zarcillo. b) Yunga – coralillo. c) Quechua – cóndor. d) Rupa Rupa – gallito de las rocas. e) Omagua – paiche. 5. La región situada en los pisos intermedios de la Cordillera de los Andes, donde se presenta el mejor clima del Perú y del mundo, se denomina: (UNAC-2002) a) Puna. b) Janca. c) Yunga. d) Quechua. e) Suni. 6. ¿Cuál es el principal valle interandino emplazado en la región Quechua? (UNMSM-2007) a) Chanchamayo, en Junín. b) Jaén, en Amazonas. c) Huallaga Central, en San Martín. d) La Convención, en Cusco. e) Mantaro, en Junín.

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TRAS LA RUTA DE JAVIER PULGAR VIDAL 4° PARADA: SUNI I Toponimia La palabra “Suni” deriva del quechua y significa altas cumbres.

RECUERDA

A diferencia de la región Quechua, la región Suni se caracteriza por presentar un relieve descarpado con presencia de cañones profundos. Paisaje típico de la región Suni

Ubicación Se encuentra desde los 3 500 hasta los 4 000 m.s.n.m.

Región Suni De _____ m.s.n.m.

Clima Debido a su altitud, el clima es templado frío, con una temperatura de entre 7 y 10 °C; el aire es transparente por a la escasa humedad; ello contribuye a una gran diferencia térmica entre el sol y la sombra, entre el día y la noche, pero además esta condición favorece la observación de aquel cielo limpio de azul intenso en el día y que permite una gran visibilidad de estrellas en la noche.

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Ciudades Z Z Z Z

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ADVERTENCIA PRE

Juliaca (3 824 m.s.n.m.) Puno (3 8 27 m.s.n.m.) La Oroya (3 7050 m.s.n.m.) Huancavelica (3 660 m.s.n.m.)

Los temas de las Ocho regiones se centran no solo en el relieve, sino en las actividades económicas realizadas por el hombre. Ciudades de La Oroya y Huancavelica ubicadas en la región Suni.

RECUERDA Que a la región Suni se le conoce como la región de las heladas.

RETROALIMENTACIÓN 1. Suni en quechua significa: _____________________________________ _____________________________________ 2. Menciona ciudades situadas en la región Suni. a. __________________________________ b. __________________________________ c. __________________________________ d. __________________________________

3. ¿Qué es el contraste térmico? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 4. ¿Qué permite la escasa humedad de la región Suni? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

TRABAJANDO EN CLASE Las heladas de la región Suni La región Suni o Jalca se extiende de 3 500 a 4 000 m.s.n.m., es la región de las “heladas”, esas anomalías climáticas que disminuyen bruscamente la temperatura ambiental. Sus efectos son devastadores sobre todo para los sembríos de maíz, papa y frutales que se malogran por deshidratación. Si bien la temperatura de las heladas es entre julio y agosto, en realidad se puede esperar una helada en cualquier época del año. No obstante, la característica climática de esta región ayuda a regular la temperatura fría o caliente de las otras regiones altitudinales. Para contrarrestar los efectos de la helada, hay que formar bosques en las partes altas de las áreas de cultivo, ya que estos retienen energía calórica, de modo que eleva la temperatura de las masas de aire frío y seco que descienden, de noche, desde la cordillera.

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Elabora un esquema gráfico de la lectura.

VERIFICANDO EL APRENDIZAJE 1. Suni en quechua significa: a) Altos nevados. b) Tierra arenosa. c) Mal de altura. d) Altas cumbres. e) Valle cálido. 2. El clima de la región Suni es: a) Templado frío. b) Frío seco. c) Glaciar, extremadamente frío. d) Templado. e) Templado cálido.

4. La región Suni se encuentra entre los 3500 y _______ m.s.n.m. a) 3800 c) 4000 e) 4200 b) 3900 d) 4100

(UNCP-1994)

3. El lago navegable más alto del planeta se encuentra en la región Suni, ubicado en el departamento de ____. a) Huancavelica. b) Huánuco. c) Puno. d) Cusco. e) Tacna.

5. Señale qué ubicaciones de las regiones naturales son correctas: (UNI-2004) I. Yunga, entre 500 y 2300 m.n.s.m. II. Suni, entre 3500 y 4000 m.n.s.m. III. Quechua, entre 4100 y 4800 m.n.s.m. a) Solo I d) I y III b) Solo II e) I y II c) II y III 6. Fenómeno natural que se produce en la región Suni y echa a perder los cultivos. a) Huaicos. b) Friaje. c) Heladas. d) Deslaves. e) Inundaciones.

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REPASO 1. Según la toponimia Chala en el idioma quechua significa: a) Planta de trigo. b) Valle cálido. c) Tierra arenosa. d) Planta de maíz. e) Planta de algodón. 2. Planta acuática, típica del departamento de Tumbes: a) Huarango. b) Mito. c) Pájaro bobo. d) Carrizo. e) Mangle. 3. La región Yunga se encuentra entre las regiones: a) Chala y Suni. b) Chala y Quechua. c) Quechua y Suni. d) Chala y Omagua. e) Quechua y Puna. 4. La palabra quechua significa: a) Tierras de clima templado. b) Valle de intensas lluvias. c) Tierra de suelo arenoso. d) Valle cálido. e) Tierras de clima frío. 5. Ave típica de la región Quechua: a) Gabiota. b) Cóndor. c) Gallinazo. d) Zorzal gris. e) Turtupilín. 6. No es una ciudad de la Yunga Marítima: a) Chosica. b) Santa Eulalia. c) Huánuco. d) Moquegua. e) Tacna.

7. Tierra arenosa es la toponimia de chala en el idioma: a) Quechua. b) Aymara. c) Machiguenga. d) Aguaruna. e) Cauqui. 8. Es un desastre natural recurrente en la región Yunga debido a las intensas lluvias irregulares: a) Heladas. b) Inundaciones. c) Lloqllas. d) Derrumbes. e) Tsunamis. 9. No es una ciudad ubicada en la región Chala: a) Lima. b) Callao. c) Huánuco. d) Chiclayo. e) Ica. 10. No es una ciudad de la región Quechua: a) Cajamarca. b) Huancayo. c) Moquegua. d) Jauja. e) Canta. 11. No es una especie de flora de la región Yunga: a) Molle. b) Mangle. c) Cabuya. d) Pitajaya. e) Curis. 12. La región Suni se encuentra entre los 3 500 y _______ m.s.n.m. a) 3 800. b) 3 900. c) 4 000. d) 4 100. e) 4 200.

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13. Realiza un listado de las regiones clasificadas por Javier Pulgar Vidal. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 14. Mencione la fauna marina de la región Chala. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 15. ¿Cuáles son las ciudades ubicadas en la región Yunga? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 16. Explique en qué consiste el contraste térmico. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

17. Mencione las ciudades de la región Quechua. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 18. Realice un listado de la flora y fauna de la región quechua. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 19. ¿Qué son las heladas? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 20. ¿Cuáles son las características del clima de la región Suni? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

BIBLIOGRAFÍA 1. J. Pulgar: Geografía del Perú, las ocho Regiones Naturales, La regionalización Transversal y la Microregionalización. Editorial Peisa. 2. MEJÍA B.: Gran Geografía del Perú, Naturaleza y Hombre. Editorial Manfer. 3. La República, El Perú y sus secretos. Editorial La República.

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