Jornada 2014 enero junio

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Jornada Educativa em ipsum dolor Vol.6 no. 1

enero - junio 2014

En esta edición…          

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Desde la redacción Semana de Galería: Renacer; Eco-Patria; Entrelazos Competencias básicas del profesional de la información Taller Facultad: Base de datos VAST Centro de empleo Por la Ruta Artesanal de Jayuya: Iván Ortiz Negrón; Heriberto Vélez González Talleres Estudiantes Exhibición fotográfica y obras de arte: Masacre de Ponce Presentación del Libros: Palabras de Conciencia en la Voz de El Maestro Conferencia: Violencia en el noviazgo y en la relación de parejas jóvenes Semana de la Biblioteca: Conferencia: Técnicas de investigación; presentación del libro: Brevísima y verdadera historia del almirante y su primer viaje; Exposición de arte “Mi campo, mi patria”; Congreso de Bibliotecarios

 Integrándonos a la comunidad  Asociación EUDRA: ampliando su presencia en la Educación Superior  Exhibición de poemas y ensayos cortos  Taller redacción: mejorando la expresión oral y escrita  Asociados de UMET Jayuya  Educar en tiempos revueltos…  Los anfibios de Puerto Rico  Laboratorio Práctico de Farmacia  El Trabajo Social como elección  Entre poesías y sueños  Recomendación de libros  Tutorial en línea Net Tutor  El CRI en la Web 2.0  Explora la página de la biblioteca  Sala de estudio  Cyber Camp 2014

Desde la Redacción…

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El Centro de Recursos de Información es un espacio educativo, innovador y de investigación.

El servicio está enmarcado en lograr la satisfacción de la comunidad universitaria en cada semestre académico. Constantemente trabajamos para que las metas académicas estén respaldadas por un personal bibliotecario competente, accesible y comprometido con la Educación Superior.

Nos destacamos por contribuir al enriquecimiento académico desde varios enfoques: investigativo, académico, cultural y social. Además organizamos y coordinamos actividades que enriquecen la experiencia universitaria en integración con el proceso de enseñanza aprendizaje.

Desarrollar las metas y objetivos del CRI con el enfoque antes mencionado, nos permite publicar Jornada Educativa con nuevas perspectivas cada semestre. Logramos interactuar con los usuarios de la información, intercambiar ideas y conocimiento, propiciamos comunidades de aprendizaje, integramos la web 2.0 en un ambiente de aprendizaje y comunicación y ampliamos la colaboración entre asociados, facultad, estudiantes y comunidad.

Esperamos que el contenido de estas páginas aporte a su experiencia académica, profesionales y personales y que tras ellas, vea el esfuerzo y dedicación con el que trabajamos día a día en beneficio de cada uno de ustedes.

Nilda Soto Medina, Bibliotecaria

Semana de Galería

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Amelia Gracia Rivera, Bibliotecaria

Renacer Alvilda Rodríguez Carmona 10-15 de febrero de 2014

La Sra. Alvilda Rodríguez Carmona desarrolló su arte a muy temprana edad. Su primera pintura, “El Valle”, la realiza para la década de los noventa. En un viaje familiar toma clases de pintura con Maritza Echevarría de Bermúdez, artista radicada en Chicago.

Las obras de Rodríguez han sido evaluadas por la profesora de arte Daisy Morales con muy buenas críticas. En sus inicios hacía réplicas de otros cuadros, hoy día se enfoca más en piezas originales. Varios de sus cuadros han sido presentados en el Restaurante Hacienda MariBo en Adjuntas, Festival Indígena,2011 y 2012 en el Centro Cultural de Jayuya y su más reciente exposición la presenta en el Centro de Recursos de Información.

La Universidad de la sociedad del conocimiento no puede ser la misma que la que hemos conocido en épocas pasadas. Es necesario que la universidad se abra a otras realidades sociales, lo que implica no sólo salir de sus muros para dirigirse a ellas, sino también abrir sus puertas para que dichas realidades sociales pasen a ser también agentes formativos de los estudiantes universitarios.

Aguilera, A, Mendoza, M., Racionero, S. y Soler, M.

Semana de Galería

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Eco-Patria José “Ricky”Espiet Rivera 10-15 de marzo de 2014

El Sr. José Espiet tiene un grado de Bachillerato en Artes de la Escuela de Artes Plásticas con especialidad en Escultura. Ha realizado funciones como Guía de Museos y Galerías con un adiestramiento ofrecido por el Dr. Rene Taylor. Realizo efectos especiales para Tri Star Movie Corporation y la filmación en Puerto Rico de la película Weekend War. Ha participado en múltiples colectivas artística a nivel internacional y sus obras (esculturas, pinturas, graficas, cerámicas escultóricas y alfarería) han sido adquiridas en Nueva York, Puerto Rico, Viena y Alemania.

Además, ha realizado varios monumentos públicos como por ejemplo los leones del Pebetero y Tacho diseñado para los Decimoséptimos Juegos Centroamericanos y del Caribe (Ponce ’93). Para el 1993 recibe el nombramiento de supervisor en restauración y conservación de zonas históricas para el Instituto de Cultura Puertorriqueña (ICP) y se desempeñó como instructor y monitor del Taller de Escayola. En el desempeño de estas funciones recibe varios reconocimientos del ICP, del gobierno Español y de la comisión del Quinto Centenario del Descubrimiento de América. Curso estudios hacia la obtención de la Certificación de Maestro del Departamento de Educación y actualmente se desempeña como maestro de Artes Visuales en la escuela elemental Angélica Toro de Jayuya.

“Las bibliotecas, y por lo tanto los profesionales que las integran, tienen una oportunidad de contribuir al mejor desarrollo de las universidades, amén de ganar la visibilidad que requieren servicios que son vitales para los procesos de aprendizaje (Lau, 2008).

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Semana de Galería

Entrelazos Thaisy Marín Rodríguez 5 - 9 de mayo de 2014

Thaisy Marín Rodríguez completó un bachillerato en pintura y artes gráficas en la Universidad Interamericana en San Germán en el 2010. Como artista se distingue por ser figurativa y miniaturista. Se especializa en el dibujo, aunque también disfruta de la pintura.

En sus obras se encuentran plasmados sus pensamientos, emociones, aspiraciones y vivencias.

Estas se han expuestos en diferentes partes de Puerto Rico, en especial en el área oeste.

Entre sus experiencias se incluyen haber participado en varias revistas estadounidenses de arte, como la prestigios Catapult Magazine y en diversos blogs. Se destaca también por ser colaboradora de libros ilustrados.

Competencias Básicas de los Bibliotecarios

(SLA, 2003):

Contribuyen a la base del conocimiento de la profesión compartiendo las mejores prácticas y experiencias, y continúan el aprendizaje a través de conductos informativos, servicios y prácticas administrativas conforme a su vida profesional.

Están comprometidos con la excelencia y ética profesional, así como con los valores y principios de la profesión.

En la próxima edición publicaremos las competencias profesionales del Bibliotecario

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Taller a Facultad Profesores conferenciantes de UMET Jayuya, asistieron al taller VAST: Academic Video Online, el 7 de marzo de 2014.

VAST es una base de datos especializada en videos sobre una gran variedad de temas académicos.

La facultad tuvo la oportunidad de acceder y evaluar la pertinencia en los ofrecimientos académicos. Esta base de datos está en proceso de evaluación por lo que requiere de ciertos pasos a seguir para ser adquirida finalmente por el SUAGM. N.S.M.

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Por la Ruta Artesanal de Jayuya Mayra Rosario Rivera, Bibliotecaria Auxiliar

La Universidad Metropolitana y el Centro de Recursos de Información recibieron al Artesano jayuyano Iván Ortíz Negrón. La actividad “Por la Ruta Artesanal de Jayuya”, se celebró el martes, 18 de febrero de 2014 en el edificio Antonio R. Barceló. El Sr. Ortíz Negrón trabaja sus piezas en higuera, madera y bambú. Entre la materia prima que utiliza se encuentra el ratán, capá, pino, madera tratada y caoba.

Con un estilo único y peculiar desarrolla su creatividad elaborando piezas artesanales con un matiz histórico y cultural (Útiles para el hogar).

Su interés por la artesanía se desarrolla desde su niñez porque su abuelo elaboraba canastas y hampers con bejucos y su padre hacía instrumentos musicales. Don Iván abandona la escuela a los 16 años por la difícil situación económica que atravesaba su familia. Trabajaba en lo que podía haciendo carbón, en construcción, en la agricultura; recogiendo café y cortando caña entre otros oficios.

Luego, se traslada a los Estados Unidos donde pone en práctica sus dotes de pintor. Se inspiraba en los paisajes de su Puerto Rico querido, el cual extrañaba y recordaba con nostalgia. Los precios de las pinturas que vendió fluctuaban entre los $40.00 y $50.00 para aquel tiempo. Al regresar a Puerto Rico se dedicó de lleno a la talla de suvenir en madera.

Quiere que las personas vean en su trabajo el amor que siente por el arte. Acepta críticas que sean de manera constructiva. Aprecia y respeta el trabajo de los demás y no haría críticas para degradar el arte.

Siente satisfacción cuando las piezas quedan bien. Cuando se daña una pieza se disgusta porque es un proceso hacer cada pieza para que se dañe al final. Es material y tiempo invertido el que se pierde. Exhorta a las futuras generaciones a que estudien y se preparen. Si tienen interés en las artes y el talento que continúen en la preservación de la cultura.

A don Iván le gusta enseñar a los demás todo lo que sabe. Cuándo las personas reconocen y aprecian su trabajo se llena de orgullo y satisfacción. Ha participado en diversas exposiciones y festivales como: la celebración del Natalicio de Elpidio Collazo (Maboití), Festival Nacional Indígena de Jayuya, 1era Fiesta del café y en el 9no Festival de Velloneras antiguas entre otros. Actualmente es mimbro y socio de la Cooperativa Trabajadores de la Tierra Alta de Jayuya, inc.

Exhortamos al Sr. Ortiz Negrón a seguir adelante en su gestion de preservar la cultura.

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Por la Ruta Artesanal de Jayuya Nilda Soto Medina, Bibliotecaria

El artesano da honor a su labor, trasciende en su creatividad cuando finaliza cada una de sus piezas.

Un trabajador que es protagonista de su arte, porque transmite pensamientos, sentimientos y vivencias.

Realzando detalles únicos y hasta tal vez irrepetibles.

Dar a conocer a los artesanos de la Tierra Alta, nos enorgullece en gran manera. Por tal motivo contribuimos en destacar el talento artesanal en el Centro de Recursos de Información de la Universidad Metropolitana en Jayuya.

En esta ocasión “Por la Ruta Artesanal de Jayuya” tuvo como invitado especial al Sr. Heriberto Vélez González, durante la Semana de la Biblioteca del 7-12 de abril de 2014.

Además de destacar su arte también queremos conocer a este excelente artesano, quien mostró interés por el trabajo artesanal en madera desde la adolescencia. Sin embargo es en el año “2006 que inicia la elaboración de modelos a escala de camiones, autos y máquinas en madera”.

Nuestro invitado completó “dos grados asociados en Ingeniería Civil con concentraciones en Delineación Arquitectónica y Agrimensura en el Colegio Regional de la UPR en Ponce”. Trabajó como maestro de Artes Industriales del 1979 al 1983 y actualmente trabaja para la Compañía Baxter en Jayuya.

Los estudiantes, profesores, asociados y comunidad en general disfrutaron de esta exposición, que sin lugar a dudas capturó el interés por la artesanía jayuyana. Es por tal motivo que exhortamos a Heriberto Velez Rodríguez y a cada artesano a que continúen con paso firme hacia el logro de sus metas. Que tengan presente que aportan a nuestro enriquecimiento cultural, social y educativo de nuestro pueblo. ¡El mayor de los éxitos!

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Talleres a estudiantes 12/feb/14 – Prof. González / FYIS 101 Búsqueda efectiva de recursos de información en Internet, Bases de Datos y Catálogo Electrónico

19/marzo/14 – Prof. J. Torres / NURS 101 Bases de Datos: Medicina y salud

19/marzo/14 Estudiantes de la Asociación EUDRA y Egresados Creatividad y comunicación en Wordpress

Exhibición fotográfica y obras de arte: Masacre de Ponce 16-22 de marzo de 2014

Recordar sucesos del pasado que han dejado huellas de consternación en la historia, implica un desafío. Es reconstruir la memoria de un acontecimiento transcendental, para asomarnos en el recuerdo del dolor… de la injusticia y reflejarnos en el espejo de la impotencia del 21 de marzo de 1937. Una tragedia que no ha pasado desapercibida durante todos estos años.

La Biblioteca es considerada como “la memoria de la humanidad” y ante esa característica se presentó una galería de fotografías del suceso histórico de la Masacre de Ponce del 16 al 22 de marzo de 2014 en el vestíbulo del Edificio Antonio R. Barceló. Al mismo tiempo y a tono con el tema, se expusieron pinturas del Sr. Pablo León, enmarcadas en la figura de Pedro Albizu Campos.

N.S.M.

Presentación del libro: Palabras de Conciencia en la Voz de El Maestro

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La joven Solimar Ortíz Jusino escritora puertorriqueña, del Centro Geográfico de Puerto Rico, Orocovis, desde muy temprana edad se interesó por la historia de sus antepasados. La autora nos presenta esta reflexión sobre nuestra historia, la cual nos lleva a adentrarnos en los más sensibles sentires de los partidistas y conocer la realidad histórica de nuestra patria. El libro presenta partes importantes de la vida de Don Pedro Albizu Campos y su trayectoria política.

Por Amelia Gracia Rivera, Bibliotecaria

Conferencia: Violencia en el noviazgo y en la relación de parejas jóvenes Por: Mayra Rosario - Bibliotecaria auxiliar, Consejera EUDRA

La asociación estudiantil EUDRA como parte de sus actividades organizó la conferencia “Violencia en el noviazgo y en la relación de parejas jóvenes”. La conferencia la llevo a cabo la Sra. María I. Maldonado Rodríguez, trabajadora social del Departamento de la Familia en Ponce. La misma tuvo como objetivo orientar a los estudiantes de nuestro centro educativo y a estudiantes de las escuelas intermedia y superior, así como a la comunidad en general. La conferencia fue para concienciar a los jóvenes sobre cuáles son las características de las personas que utilizan la violencia en su relación de noviazgo, el ciclo de la violencia, tipos de violencia y cómo prevenir o enfrentar una posible relación de violencia. La actividad se desarrolló con una dinámica de un grupo de estudiantes de la Vocacional de Ponce y se presentó un video de una escena de maltrato.

La Sra. Maldonado ofrece talleres y desarrolla proyectos tales como: Módulo Promoviendo la Paz Familiar, Jóvenes Trabajando por la Fe, Valores y la Paz y Promotores de Paz entre otros. Entre sus aspiraciones profesionales se destacan la de poseer una oficina de consejería y ayudar en la creación de un hogar de niños.

Exhorta a los jóvenes universitarios a prepararse en el área que les apasiona y que den lo mejor de ellos por Puerto Rico, desempeñándose profesionalmente para mejorar el Puerto Rico que tenemos.

Semana de la Biblioteca

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Conferencia: Técnicas de investigación criminal 7 de abril de 2014 / para estudiantes matriculados en el Programa ISEP

La presentación de Técnicas de Investigación Criminal fue realizada dentro de unos principios básicos de la investigación criminal. El campo de la investigación criminal es uno complejo compuesto de múltiples factores y análisis, tanto de la evidencia recolectada como el buen conocimiento legal para llevar los resultados de la investigación ante los foros pertinentes.

Las Técnicas de la Investigación Criminal es una herramienta que tiene el investigador como guía para seguir básicamente un protocolo de toda la evidencia recolectada o la información recopilada de forma tal que sea admisible para los fines de la investigación.

Por Profesor Carlos Alvarado Montes

Presentación del libro: Brevísima y verdadera historia del Almirante y su primer viaje A través de lectura nos adentramos en narraciones fascinantes, que transforman en su momento la historia. En muchas ocasiones sensibilizan, amplían el conocimiento de sucesos que desconocemos o simplemente promueven la investigación o la búsqueda de información adicional para desarrollar el intelecto.

No importa el trasfondo del interés por el cual se despierte el aprecio por la lectura, indudablemente quien ama la lectura vive constantemente en un mundo inimaginable. Trasciende en conocimiento, experiencias y vivencias.

Es por tal motivo que queremos desarrollar en la comunidad universitaria el aprecio por la lectura. Con ese fin, coordinamos la presentación del libro “Brevísima y verdadera historia del Almirante y su primer viaje’, una novela histórica basada en la figura de Cristóbal Colón.

N. S. M.

Semana de la Biblioteca

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Exposición de arte “Mi campo, mi patria”

Durante la semana de la biblioteca, se coordinó con el profesor Juan M. Román Vega la exposición de arte “Mi campo, mi patria” del 7 -12 de abril de 2014. Se incluyeron obras del fenecido pintor, José Bodón Cotto, enmarcadas en un característico entorno de paisajes, en el cual se destaca el flamboyán.

Bodón, dejó plasmado el entorno de la vida del puertorriqueño: La cultura, las casitas en madera, las montañas y la hermosa naturaleza. Tal vez al finalizar cada una de sus pinturas, estas transmitían sus vivencias y sentimientos más recónditos. A través de una mirada crítica a sus obras, podemos apreciar sentimientos nostálgicos de una época que para muchos, fue mejor.

N.S.M

N. S. M.

Congreso de Bibliotecarios

El Tercer Congreso de Bibliotecarios SUAGM 2014, destacó el tema “Bibliometría: herramientas para transformar el servicio y el aprendizaje” permitiendo al profesional de la información evaluar todas las posibilidades para reorganizar los servicios y ejecutorias en las bibliotecas. Durante el programa del congreso los temas presentados coincidieron con el interés de los bibliotecarios y como estos pueden mejorar distintas áreas de servicios y procesos.

Destacamos los siguientes temas del programa:  Relevancia de la estadística para transformar el servicios y el aprendizaje  Estadística y bibliometría: medio para medir aprendizaje y herramienta para análisis de colección  Investigaciones realizadas en bibliotecas del SUAGM  Presentación del portal de biblioteca virtual del SUAGM Aunque no los mencionamos todos, cada conferencia presentada contribuyó significativamente a la visión transformadora que debe tener cada bibliotecario en sus Centros de Información.

N. S. M.

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Integrándonos a la comunidad…

El Centro de Recursos de Información integrándose a las necesidades de la comunidad escolar, donó publicaciones periódicas a la Escuela Superior Josefina León Zayas.

Amelia Gracia Rivera, Bibliotecaria de la Universidad Metropolitana en Jayuya hace entrega de las publicaciones a la Bibliotecaria Vidalina Soto Torres.

Estos recursos de información se integrarán a la colección de la biblioteca, enriqueciendo el acervo educativo en la comunidad escolar.

N.S.M.

Donación de libros a Cárcel de Mujeres de Vega Alta 21 de octubre de 2013

Cada año, durante el verano llevamos a cabo el proceso de inventario de la colección e iniciamos el proceso de descarte. Los recursos descartados en esta ocasión fueron donados a la Cárcel de Mujeres de Vega Alta. El enlace para llevar a cabo esta donación lo fue la Sra. Leticia Santaella, en una actividad en el Capitolio de Puerto Rico.

Esperamos continuar contribuyendo de forma positiva a la comunidad.

A.G.R. / N.S.M.

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Asociación EUDRA: ampliando su presencia en la Educación Superior A lo largo de este año académico hemos trabajado en equipo beneficiando a la comunidad universitaria y en general. Es a través de distintas actividades educativas, capacitación de desarrollo profesional, labor voluntaria en el CRI y otros aspectos que nos hemos encaminado hacia el logro de las metas de la Asociación de “Estudiantes Universitarios para el Desarrollo de los Recursos de Aprendizaje”.

Durante el semestre académico 2015-01 iniciamos nuevamente los procesos que distinguen esta asociación y exhorto a los miembros de EUDRA a continuar contribuyendo de manera significativa como lo han estado haciendo. Tenemos en agenda las inscripciones de nuevos miembros y reuniones mensuales que fortalecen la comunicación efectiva. Además de delinear el plan de acción a seguir para continuar fortaleciendo la asociación.

Continuamos ampliando nuestra presencia en UMET Jayuya, por tal motivo los invitamos a visitar el blog de EUDRA en la siguiente dirección: http://eudra.wordpress.com/

Mensaje de la Presidenta, Lusnnette Andújar Rosado Editado por N.S.M.

Exhibición de poemas y ensayos cortos

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La Prof. Irizarry y el personal bibliotecario del Centro de Recursos de Información coordinaron una exhibición de distintos tipos de ensayos cortos del curso ENGL 207 “Lectura y escritura” y una gran variedad de poemas del curso ENGL 202 “Géneros literarios”.

A través de los cursos los estudiantes, adquirieron conocimientos sobre las técnicas de redacción, comunicación efectiva en distintas modalidades (oral y escrita), la adquisición de vocabulario, la estructura gramatical de las oraciones (ENGL 207), identificaron distintos géneros poéticos (poesía épica, lirica, narrativa, dramática, satírica, prosa y elegía), el lenguaje figurado, la rima, métrica y otras características (ENGL 202). Al finalizar los cursos, estos desarrollaron y pusieron en práctica lo aprendido en clase.

En la redacción de ensayos cortos se expusieron los de tipo narrativo, descriptivo, entre otros. En los poemas creados se destacaron los temas de la naturaleza, la motivación, la superación y el deporte.

La creatividad de cada estudiante propició el sentido de pertenencia en el entorno académico y la confianza de desarrollar su potencial a plenitud.

La profesora integró de manera efectiva las estrategias de enseñanza que le permitió a cada estudiante matriculado en ENGL 202 y ENGL 207, adquirir las competencias de comprensión de lectura, análisis, gramática, lenguaje y escritura en su escenario profesional.

N.S.M.

Taller de Redacción: Mejorando la expresión oral y escrita La redacción es un componente importante en el proceso de comunicación en la Educación Superior. Los estudiantes requerirán de las técnicas apropiadas, entre ellas comprender los elementos y funciones del lenguaje para desarrollar efectivamente la redacción.

Los estudiantes de la Escuela de Certificado Técnico y Asociado en Enfermería participaron del taller de Redacción: Mejorando la expresión oral y escrita. La Sra. Nora H. Rivera Rivera impartió el taller con las destrezas y habilidades que la capacitan como Profesora de la Escuela de Ciencias Sociales, Humanidades y Comunicaciones en UMET Jayuya.

N. S. M.

31 de abril de 2014

Asociados de UMET Jayuya

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Irma del Pilar Cruz Montijo La profesora Irma del Pilar Cruz Montijo nació el 7 de septiembre de 1970 en Ponce, Puerto Rico.

Son sus padres la señora Irma Montijo Cruz y el señor Francisco Cruz Galarza. Cursó sus estudios de nivel elemental en la escuela Elemental Urbana de Jayuya. Sus estudios secundarios los realizó en el Colegio San Miguel de Utuado. Obtuvo su grado de Bachillerato en Artes con especialidad en Ciencias Sociales en el Recinto de Cayey de la Universidad de Puerto Rico en 1992. Luego ingresó a la Escuela de Administración Pública de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras, donde obtuvo el grado de Maestría en Administración Pública. En esta escuela fue acreedora de los reconocimientos correspondientes al promedio más alto en la especialidad general y la calificación más alta en el examen comprensivo en mayo de 1995. También le fue otorgada la Medalla Felisa Rincón de Gautier por su excelencia académica y por ser la estudiante más destacada de la Escuela Graduada. Posteriormente, la Profesora Cruz Montijo estudió en la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico en Ponce, donde obtuvo el grado de Juris Doctor en el 1999.

Al presente se encuentra realizando estudios doctorales en el Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe y está próxima a culminar su grado doctoral.

En el campo profesional se desempeñó como facultad conferenciante desde agosto de 1994 hasta mayo de 1995 en la Universidad del Este Recinto de Carolina, impartiendo cursos de Ciencias Sociales como: Problemas Sociales de Puerto Rico dentro de la facultad de Artes Liberales. Para el año 1996-97, formó parte de la facultad conferenciante de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, impartiendo los cursos de Ciencias Sociales y Ciencias Políticas.

En abril del 2000, por encomienda del Dr. Federico Matheu, Rector de la Universidad Metropolitana, asume las riendas del Centro de esta institución en Jayuya, la cual forma parte del componente de Centros Universitarios del Sistema Ana G. Méndez (SUAGM). Durante este período, la Profesora Cruz Montijo ha trabajado en el Plan de Relocalización de UMETJayuya, logrando que en el año 2003 el centro fuera reubicado en el complejo histórico de la escuela Catalina Figueras, un lugar emblemático de la educación jayuyana. También ha logrado la diversificación de la oferta académica, incorporando los programas de Trabajo Social, la Escuela Graduada de Educación, la Escuela Graduada de Administración de Empresas, Enfermería Práctica y en el fortalecimiento y ampliación del componente de facultad. Desde ese momento, ha formado parte de la facultad conferenciante de este centro docente, aspecto que le permite tener otra óptica para lograr una administración de excelencia en este centro universitario que atiende en la actualidad a una matrícula de 500 estudiantes aproximadamente.

En el año 2008, fue nombrada Directora Ejecutiva del Proyecto Título V Cooperativo, iniciativa que impacta los tres centros universitarios de la Universidad Metropolitana. La Profesora Cruz forma parte de varios comités a nivel institucional. Entre estos se encuentra: Comité de Reacreditación por la Middle States Association y los comités de trabajo como Desarrollo y Retención y Gerencia de Matrícula entre otros.

Bajo el liderato de la Profesora Cruz Montijo, UMET-Jayuya se ha destacado como una institución a la vanguardia de la tecnología y se ha fortalecido su aportación social, económica y cultural en el municipio de Jayuya, teniendo como reto el ser una Universidad al servicio de la comunidad. Su labor en el Sistema Universitario Ana G. Méndez se ha caracterizado por el desarrollo del rol social de la universidad, materializado en el proyecto de la Universidad Metropolitana en Jayuya.

La profesora Cruz se confiesa fiel defensora de la educación como herramienta de cambio social. En este sentido, entiende que la Universidad tiene una función social que trasciende su espacio físico.

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Asociados de UMET Jayuya Amelia Gracia Rivera Bibliotecaria en la Universidad Metropolitana en Jayuya desde el año 2005. Posee una maestría en Servicios Bibliotecarios y Tecnología de la Información de la Universidad de Turabo. Ofrece servicio a la comunidad universitaria de lunes a viernes de 7:30 a.m. a 4:30 p.m.

Coordina actividades educativas y culturales atemperadas a la vida universitaria.

Correo electrónico agracia@suagm.edu Teléfono 787 – 828 -1319 Ext. 1759

Nancy Vélez Rivera Inicia labores en UMET Jayuya en el año 2000 como Técnica de Informática, luego se desempeña como Coordinadora de Asuntos Estudiantiles, con el Proyecto Título V CIMA como Adiestradora en Tecnología y actualmente como Especialista de Apoyo al usuario en el Learning Center.

Correo electrónico nvelez@suagm.edu Teléfono 787 828 1319 Ext. 1768

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Educar en tiempos revueltos: Retos que enfrentan los maestros ante la educación del Siglo XXI Elga E. Morales Negrón

Ante estos grandes cambios y retos el maestro de hoy día ha tenido que atender las necesidades que estos nuevos estudiantes traen consigo sin tener las herramientas ni las competencias necesarias para satisfacer estas insuficiencias. Esto porque cuando se estaban preparando profesionalmente las metodologías utilizadas eran dirigidas a una enseñanza distinta a las nuevas metodologías y las cuales pertenecen a otras generaciones con otras necesidades y otros intereses.

Las corrientes sociales, económicas, políticas y culturales de este siglo han provocado cambios importantes en la manera de abordar la enseñanza y desarrollar el aprendizaje en los niños de las escuelas en este milenio.

Los gobiernos exigen más logros con menos inversión y los maestros sienten ansiedad y desesperanza con lo que ocurre en sus salas de clases porque no encuentran solución a sus decepciones y problemas diarios.

Dubet (2004), señala que el ejercicio de la enseñanza se ha convertido hoy en un trabajo mucho más difícil de realizar que hace algunos años. Bastante más complejo que en los orígenes de los sistemas educativos cuando los principios y valores fundamentales del sistema escolar moderno no se cuestionaban y por lo tanto se le otorgaba legitimidad, protección y seguridad a la tarea de educar.

No había que justificar la legalidad de la acción pedagógica ni negociar la autoridad del maestro con los alumnos. No era necesario “seducirlos” ni convencerlos de la importancia de estudiar.

Los docentes “de antes” no tenían que interactuar con los rasgos culturales y sociales que hoy configuran a los nuevos aprendices, ni convivir en las aulas con los problemas derivados de la pobreza y la exclusión social.

Los alumnos en situación de riesgo, con configuraciones familiares diferentes a la estructura clásica y dominante eran excepciones y no la norma (Dubet, 2004).

Según Galvis, (2007) la preocupación por cómo debe ser y actuar hoy el maestro en una sala de clases, y cuáles deben ser las características personales y profesionales que le configuran como profesional son preguntas presentes cuando se habla del perfil del nuevo maestro del siglo XXI, como profesional de la educación, así como sus competencias y funciones de cara a este nuevo milenio.

Expresa el autor, que el perfil profesional del docente de hoy es uno diferente y complejo. En la actualidad el maestro requiere nuevas estrategias, percepciones, experiencias y conocimientos para intentar dar respuesta a los múltiples interrogantes que se le presentan cada día. No se trata de definir mecánicamente, a través de un listado, las competencias del docente, sino esclarecer qué elementos cognitivos, actitudinales, valorativos y de destrezas favorecen la resolución de los problemas educativos. Esto desde todos los niveles de desempeño del docente, para de esta manera, identificar y analizar en la medida que sea posible, aquellas capacidades requeridas por un grupo social determinado, en un contexto específico, lo cual le dará pertinencia social a este nuevo perfil. El educador concebido desde esta óptica debe despertar el interés por aprender, y mantener al día sus conocimientos para que pueda convertirse en un verdadero guía de la educación (Galvis, 2007).

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Por otro lado, Westbrook, (1999) indica que Dewey en 1897 expresaba que el maestro debía ser un profesional muy capacitado, perfectamente conocedor de la asignatura enseñada. Poseer conocimientos teóricos y prácticos que son necesarios para enseñar perfectamente la asignatura que le toque enseñar y enfrentar los retos que la misma presente. Una educación eficaz requiere que el maestro utilice estilos y capacidades que orienten al niño hacia su culminación en todas las materias, ya sean científicas, históricas o artísticas. La función principal del maestro es diseñar el proceso de enseñanza, de manera que facilite el proceso de aprendizaje de los alumnos.

Ante estas exigencias el maestro de hoy día debe prepararse para ser el actor principal en el proceso de mejoramiento de la calidad educativa pues es el nexo en los procesos de aprendizaje de los alumnos y las modificaciones en la organización institucional. Es importante que los docentes para una mayor profesionalización de su función deben saber: planificar, adquirir o construir contenidos y conocimientos a través del estudio o la experiencia, identificar los obstáculos o problemas que se presentan en la ejecución de proyectos o actividades del aula, seleccionar diferentes estrategias para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, actitud democrática, convicción de libertad, responsabilidad, respeto a todas las personas y grupos humanos, principios éticos expresados en una auténtica vivencia de valores, sólida formación pedagógica y académica, autonomía personal y profesional, amplia formación cultural y capacidad de innovación y creatividad (Bar, 1999).

Márquez, A. (2009) expresa que el mayor de los retos de la sociedad del siglo XXI será la educación. La formación de las nuevas generaciones hay que plantearla desde las necesidades actuales, educándolas para vivir en la sociedad del conocimiento, en un mundo global marcado por las relaciones internacionales y un mercado laboral que se extiende más allá de las fronteras de los distintos países. Este marco social, laboral y del conocimiento demandará sujetos cualificados y competentes para desenvolverse en los distintos ámbitos profesionales. La institución escolar debe adaptarse a esta realidad y ofrecer una educación de calidad. Cualquier cambio educativo está ligado a la formación del profesorado, o lo que es lo mismo, no hay transformación educativa sin transformación en la formación del profesorado.

Finalmente, ante las exigencias de este siglo la profesión magisterial tendrá que responder a los intereses y problemas no sólo en el marco institucional, sino en el social, cultural y espiritual. El proceso de cambio del perfil docente tradicional conducirá a lograr transformaciones que favorezcan su vinculación con la sociedad, con responsabilidad ética, pertinencia y eficacia.

Referencias: Bar, G. (1999). Perfil y competencias del docente en el contexto institucional educativo. Recuperado de http://www.oei.es/de/gb.htm Dubet, F. (2004). “¿Mutaciones institucionales y/o neoliberalismo?” Gobernabilidad de los sistemas educativos en América Latina. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001443/144336s.pdf Galvis, R. (2007). De un perfil docente tradicional a un perfil docente basado en competencias. Acción pedagógica, vol. 16, 1 pp.

48- 57. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2968589 Márquez, A. (2009). La Formación Inicial para el nuevo perfil del Docente. Recuperado de http://www.biblioteca.uma.es/bbldoc/tesisuma/17676356.pdf Westbrook, R. B. (1999). John Dewey (1859-1952). Recuperado de http://www.ibe.unesco.org/publications/ThinkersPdf/deweys.pdf

Los anfibios de Puerto Rico

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Prof. Alejandro Ríos Franceschi, M.S. Biólogo

Puerto Rico, la más pequeña de las Antillas Mayores es considerada como un punto caliente “hotspot” de biodiversidad. Esto significa que la taza de endemismo en la isla es alta y única en el mundo. Puerto Rico consta con una gran diversidad de la fauna incluyendo invertebrados, anfibios, aves y reptiles.

Muchos de estos animales son únicos y nos representan a nivel mundial.

Cuando hablamos específicamente de los anfibios lo primero que pensamos es en el “co-qui”. Nuestros coquíes pertenecen al género Eleutherodactylus que significa “dedos libres”. Estas ranas se caracterizan por no poseer la etapa larval conocida como renacuajo, interesantemente estas ranas se reproducen por desarrollo directo lo cual es importante ya que estas ranas no requieren de cuerpos de agua para poder reproducirse. Actualmente poseemos 17 especies de ranas del genero Eleutherodactylus, y tan solo dos de ellas vocalizan el famoso “co-qui”. Este canto que tanto nos llama la atención y nos acompaña todas las noches posee una función importante dentro de su especie. El canto del coquí posee dos funciones, el “co” es utilizado por el macho como una vocalización para marcar territorio y es una llamada agresiva mientras que el “qui” es utilizado para atraer a la hembra.

De nuestras 17 especies de “coquíes”, tres especies no se han visto en décadas, estas son el coquí dorado (Eleutherodactylus jasperi), el coquí palmeado (Eleutherodactylus karlschmidti) y el coquí de Eneida (Eleutherodactylus eneidae). Además de estas especies, tenemos “coquíes” que son exclusivamente de la montaña, estos están actualmente amenazados por tres razones principales, destrucción de hábitat, calentamiento global y un hongo quítrido.

La destrucción de hábitat es un problema a nivel mundial y actualmente se está haciendo muy poco en términos de planificación de obras de construcción y proyectos de mitigación para contrarrestar los daños ocasionados en estos eventos. El cambio climático se da a consecuencia de la destrucción de hábitat y el uso desmedido de recursos tales como la energía fósil. Esta energía produce los contaminantes conocidos como los gases de invernadero. Dentro de estos gases se encuentran el bióxido de carbono, clorofluorocarbonos e hidrocarburos. Estos gases se alojan en nuestra atmósfera impidiendo el paso de la energía solar que se refleja en la superficie terrestre. Esta energía solar al no poder salir de nuestra atmósfera se absorbe por la superficie terrestre elevando la temperatura exponencialmente. Esto a su vez activa una reacción en cadena que nos afecta a todos por igual como por ejemplo el aumento del nivel del mar, destrucción de la capa de ozono y un alza en temperatura que permite que parásitos que anteriormente no habitaban en zonas de baja temperatura, ahora puedan invadir estos lugares y atacar especies que ya de por sí se encentran en un estado vulnerable. Dentro de estos parásitos se encuentra un hongo llamado Batrachochytrium dendrobatidis. Se conoce que este hongo que se asocia a la piel de los anfibios ha generado extinciones poblacionales a nivel mundial y Puerto Rico no es la excepción.

La protección de estos organismos es fundamental ya que son agentes de control biológico, se estima que cada noche nuestros anfibios consumen toneladas de insectos, insectos que pueden afectar nuestras cosechas como también invadir nuestros hogares. Estos organismos al ser sensibles a cambios en el ecosistema nos sirven como bio-indicadores (reflejan la salud del hábitat), y son parte esencial en la red trófica, ya que sirven de alimento a muchos otros organismos. ¿Qué debemos hacer para proteger nuestras especies?

Necesitamos crear conciencia de que nosotros no somos dueños y señores de nuestro ecosistema, si no, que somos parte integral de ella. También la falta de educación en un problema fundamental que debemos corregir antes de que sea muy tarde para que futuras generaciones puedan disfrutar de estos maravillosos recursos.

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Lo nuevo en UMET Jayuya Durante un largo año los estudiantes matriculados en el Programa de Técnico de Farmacia estuvieron esperando este momento, el Laboratorio de Farmacia. En el mismo, se espera desarrollar las competencias necesarias para que el futuro profesional se desempeñe en el ambiente laboral efectivamente.

El curso PHAT 024 “Laboratorio práctico de Farmacia” entre otros aspecto, incluye la unidad de introducción a la composición de medicamentos, en el cual se desarrolla el tema de las composiciones extemporáneas, dando énfasis en las soluciones, ungüentos, cremas y reconstitución de polvos secos.

El viernes, 23 de mayo de 2014 los emplearon las técnicas de preparación de Ungüento Mentolado. En el laboratorio la profesora evalúa la ejecución en los siguientes aspectos: cálculos farmacéuticos, ajustes de la fórmula, técnicas de pesaje de los ingredientes, la maceración y el envasado correcto.

Durante el laboratorio los estudiantes mostraron gran entusiasmo y buen manejo de las técnicas, luego de varios meses de preparación. Estas técnicas utilizadas serán las mismas que emplearan en su área de trabajo, brindándoles a las estudiantes una capacitación básica en el oficio de un Técnico de Farmacia.

Tanto en este laboratorio como en los anteriores se le ha dado a conocer al estudiante el trasfondo histórico de dichas preparaciones, resaltando la importancia en la historia y en la actualidad de estos productos. También hemos dado a conocer la importancia farmacéutica a nivel de industria, fomentando el desarrollo de la profesión dentro de la industria farmacéutica.

Profesora Lisedia Figueroa Cruz Editado por N.S.M.

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El Trabajo Social como elección Profa. Nelma Ortiz Correa

Decidir mediante el libre albedrio servir a la sociedad pudiera ser paradójico en un mundo donde el egoísmo, el individualismo y el hedonismo son el motor de los sujetos. Vivimos en una época transcendental donde el comportamiento humano y sus acciones van en busca del placer y del poder.

Nuestra cultura cambiante se va ajustando, las generaciones se dejan sentir, y la evolución nos está dejando atrás. El don de servir pareciera quedar plasmado solo en la historia, el deseo de ayudar confunde y el amor por el prójimo se ha quedado en un mandamiento incumplido para muchos. Ante estos señalamientos contemplo dos perspectivas; lamentarnos o actuar. Yo acepté el reto de actuar. Elegí ser Trabajadora Social.

Es la aportación constructiva a nuestra sociedad puertorriqueña una función imprescindible del Trabajo Social, promoviendo la justicia social y trabajando para la reducción de situaciones que ponen en riesgo el bienestar de la población. Es nuestra realidad que cada día se hacen más complejas las intervenciones del Trabajo Social. Día a día tenemos que lidiar con barreras burocráticas, conflictos sociopolíticos, grupos opresores, desigualad y un sinnúmero de situaciones que amenazan nuestro valores profesionales.

Desde distintos escenarios nos corresponden roles y funciones específicas que nos permite concretar los cánones éticos de la práctica profesional. El manifiesto de ello permite la valorización o desvalorización del pueblo en cuanto a nuestro trabajo. Entonces es necesario también reflexionar y dar una mirada crítica a nuestro rol como trabajador social. Plantea Guzmán (1992) que las y los Trabajadores Sociales son “solucionadores (as)” de problemas, interesándose por el conocimiento que pueda ser “transformado” en acciones intencionadas que posibiliten el cambio social.

23 Por ello elegir ser trabajador o trabajadora social va más allá de la elección a una preparación académica, o a la aspiración a un grado, es el paso a un estilo de vida. El perfil del aspirante a trabajo social debe incluir un sentido intocable de justicia, un alto nivel de valor y moral, sentido de responsabilidad, habilidad para la solución de problemas, capacidad de adaptación y un deseo genuino de ayudar y servir. El juicio y la madurez no deben quedar aislados pues serán clave para resultados favorables. Estamos frente a innumerables desafíos para la profesión y la proyección a todo lo mencionado le suma reto. Así mismo le damos sentido a lo comentado por Ander-Egg (1988) “Este modo de actuación debe ayudar a crear las condiciones necesarias para un nuevo modo de ser hombre (p. 323).

El escenario universitario es clave en ese proceso de identificación. Como Docente se debe apelar a la conciencia del estudiante, promoviendo un análisis crítico de su proceso y aspiraciones antes de sumergirlos a las dimensiones del desarrollo humano, los sistemas sociales y a todos los fundamentos filosóficos y metodológicos de la profesión. El trabajo social lejos de ser una práctica técnica es una práctica humanista, existencialista, de planificación e implantación que debe comenzar a sentirse desde adentro. La profesora Magali Ruiz (2007) en su libro La Práctica del Trabajo Social comparte que dentro de las bases valorativas que descansa la profesión se encuentra la obligación del profesional a prepararse adecuadamente para su práctica y asumir responsabilidad por su conducta ética (p.37). Ello comienza a materializarse desde el momento de elegir el trabajo social como profesión.

Resulta maravilloso ver que entre tantas alternativas y competencias los estudiantes deciden una carrera en Trabajo Social. Ello hace eco del don de servir que prolifera en los corazones de quienes escuchan el llamado. El Trabajo Social puede ser ejercido de forma heroica. Pero también una mala práctica pudiera menoscabar el sentido y la esencia de la Profesión. Por ello es ineludible que los trabajadores sociales de generaciones anteriores conciencien a esos que han elegido el Trabajo Social como carrera, evalúen su predisposición y compromiso. Nos corresponde adoptar una actitud defensora sobre el Trabajo Social. Es responsabilidad de todos ofrecerle a la sociedad profesionales competentes, capaces de llevar en alto el nombre de la Profesión. Es indispensable que el trabajo social vaya de la mano a la autenticidad de valores centrados en el respeto a la persona humana. Valores de solidaridad, libertad, bondad, dignidad, honradez.

Finalmente, el Trabajo Social es una disciplina que necesita profesionales con carácter, capaces de transformar y cambiar condiciones. Vivimos en una sociedad conflictiva, donde nadie está exento a ser víctima de la adversidad. Aun así los Trabajadores Sociales estamos para hacer la diferencia. La responsabilidad no solo reclama una práctica éticamente dirigida, la responsabilidad comienza desde el momento que decidimos ser Trabajadores Sociales.

Referencias Ander-Egg, E. (1988). Diccionario del Trabajo Social. México: El Ateneo.

Guzmán, L. (1992). La Teoría y Práctica del Trabajo Social. Recuperado de http://www.ts.ucr.ac.cr Ruiz, M. (2007). La Práctica del Trabajo Social. Puerto Rico: Edil.

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Entre poesías y sueños El Corazón del Viejo Artista Yarellys Vélez Andújar, Estudiante UMET Jayuya Soy un corazón que canciones he cantado, Siento que se me va el aliento, estoy herido y atado.

Mientras paso la vida no duermo ni descanso, Me siento cansado porque la energía no alcanzo.

Tengo un dueño muy bueno, me contrato hace años, Tiene pelo blanco, antes era castaño.

Se siente feliz cuando lo limpian y le dan un baño, Adolorido se queda, callado cuando le hacen daño.

Mis latidos siguen su melodía que enamora corazones, Pero hacen días siento unos dolores.

Lato lo más fuerte que puedo…quiero avisarle a mi dueño, Quisiera decirle que es un sueño.

Le aviso con dolores en el pecho, Ya no puedo más! y sospecho, Sin moverme como piedra quedo, Sus últimos latidos y el tiempo deciden pararme y muero.

Transportarle sangre imposible se me hizo, Te caíste y pude sentir cuando recogían tu cuerpo del piso; Ignoraste cuando tu pecho brincaba y avisó, Puede sentir tu espíritu alejarse mientras me paralizo.

Te falta oxígeno y no puedo mantenerte despierto aunque intente, Entiendo que esto no pudo ser diferente, Ya estabas despidiéndote y en tu mente, Dijiste que viviste una vida decente.

Mi dueño poco a poco sus ojos cerraban, La radio encendida de lo que escuchaba, Su música favorita y el viejo de camino estaban, Sin pulso ya descansaba…murió escuchando de lo que cantaba.

De momento vi una luz brillante, Una persona vestida de blanco me señalaba con su guante; Me arranco de su pecho y llorando como nunca antes, Con lágrimas rojas me despedí de aquel escritor y cantante.

Ya no había dolor ni sufrimiento, No existía fatiga que lo dejara sin aliento, ¿Piensas que te miento?

Solo deseo que no te responda el tiempo que pasa como el viento.

Porque lo que siento, lo que sentí, y que ya no sentiré, Llego a su fin, porque ya no viviré.

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Recomendación de libros  Comunidad de aprendizaje: Como hacer de la educación básica un bien valioso y compartido, por Gabriel Cámara y et. al: “Relato de una experiencia convertida en proyecto sobre las comunidades de aprendizaje”.  Sociedad y escuela en Puerto Rico, por Alfonso López Yustos:  Comunicaciones interpersonales: Como obtener óptimos resultados profesionales gracias a una comunicación eficaz, por Pablo Alborés: “Análisis acerca de la importancia de la comunicación en todos los ámbitos de la vida”.  Árboles de Puerto Rico, por Félix Rivera Montalvo: Guía ilustrada para la identificación de árboles vol. I.  Mi hijo padece trastornos del desarrollo, por Avigal Amar-Tuillier: “Libro informativo y práctico para los padres con información clara y sintética sobre los distintos trastornos”.  Psicoterapias contemporáneas, por Luis A. Oblitas: “Aborda los antecedentes, métodos, técnicas y aplicaciones de los enfoques psicoterapéuticos”.  Guía de consulta para el personal de oficina, por Josefina Quiñones y María E. Acosta: libro que le ayuda a “enriquecer conocimientos sobre el lenguaje, la gramática, acentuación, la puntuación, documentos de oficina y otras áreas”.

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Tutorías en Línea: NET TUTOR

Net Tutor es una herramienta en línea que provee la opción de recibir tutorías para los cursos de español, matemáticas e inglés de primer año. El equipo de tutores incluye profesores y estudiantes universitarios las 24 horas al día, los 7 días a la semana. El servicio de tutorías Net Tutor es gratis para los estudiantes de UMET. El portal Net Tutor provee servicios de: tutorías en vivo (chat), preguntas y respuestas “Q&A” (por sus siglas en inglés), así como un centro de ensayos, para cada una de las materias. El chat en vivo, permite a los estudiantes realizar consultas con un tutor y recibir sus insumos al momento. Como alternativa, el estudiante puede someter preguntas, en cualquier momento, y recibir su respuesta en 24 horas. También recibirá notificación vía correo electrónico una vez que la pregunta haya sido contestada.

Otros de los servicios a los que el estudiante puede acceder en Net Tutor es el Centro de Ensayos. Esta herramienta ofrece la posibilidad de subir ensayos, reseñas u otros, a la plataforma para que sean revisados por tutores. La revisión de los documentos escritos incluye sintaxis, ortografía, estilo y otros.

Accede a Net Tutor a través de nuestra página web: 1. Conéctate a http://www.suagm.edu/umet 2. Ve a Enlaces Rápidos> Centro de Tutorías-Learning Zone> Tutorías en línea> Portal Net Tutor.

3. Regístrate. a. Utilizarás como Nombre de Usuario (User ID) tu número de estudiante. b. Necesitarás una cuenta dirección de correo electrónico a la que puedas acceder sin problemas. c. Cuando termines el registro, el sistema te enviará tu contraseña a tu correo electrónico.

4. Podrás cambiar esa contraseña en Actualizar mi cuenta 5. Una vez te hayas registrado, podrás acceder 24/7 desde el Centro Universitario o tu hogar.

Información suministrada por Ramón R. Rodríguez Matos Coordinador asuntos académicos (UMET Jayuya) Solagne Cotto Bazán Directora Centro de Tutorías Learning Zone (UMET Cupey

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Cyber Camp 2014

La facultad de UMET Jayuya inició su Cyber Camp del 4 al 6 de junio de 2014. La División de Desarrollo Tecnológico con su personal capacitado adiestra a los profesores con temas de recursos que pueden integrarse al proceso de educación e investigación.

El miércoles, 4 de junio la Sra. Paula C. Rodríguez Vélez inició el Cyber Camp con el tema de las Herramientas Tecnológicas en la mañana. Excelentes recursos para facilitar los procesos educativos tales como Bitly, Rubistar, Toondoo, Plagiarisma y Textmoz.

En el horario de la tarde el tema que se trabajó fue el de Registro de Notas Parciales.

Esta plataforma provee a los estudiantes la ventaja de acceder a “Mi UMET” y ver las notas parciales que corresponden a cada componente de evaluación.

Otros temas incluidos en el Cyber Camp son: Organización + productividad = efectividad (conferencia e instalación de aplicaciones), Kahoot para aprendizaje divertido, Mendeley: redacción y citación fácil según APA. N. S. M.

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Agradecimientos a los colaboradores de ésta edición: Profa. Irma del Pilar Cruz Montijo; Profa. Elga E. Morales Negrón; Prof. Carlos Alvarado Montes; Prof. Alejandro Rios Franceschi; Profa. Lisedia Figueroa Cruz; Profa. Nelma Ortiz Correa; Bibliotecaria, Amelia Gracia Rivera; Bibliotecaria Auxiliar, Mayra Rosario Rivera; Estudiantes, Yarellys Vélez Andújar y Lusnnette Andújar Rosado; Oficial VISTA, Francisco Hernández Rivera, Coordinador de Asuntos Académicos, Ramón R. Rodríguez Matos;

Fotógrafo: fotos de servicios bibliotecarios en portada: Gerard Ildefonso Santiago Estudiantes en fotos de portada: Jean C. Marín Zambrana, Jorge Morales Torres, Johnnatanael Hernández Miranda, Valerie Llanes Vega, Normaries Rivera Montes, Miguel A. Valentín Robles, Omar Santiago Medina, Noraima Medina Torres, Jetzabellys Torres Morales, Jesús Medina Guzmán, Jorge A. Carreras Santiago, Ilia Cruz Negrón, Neishaleira Vélez Sánchez, Bibliotecarias en foto de portada: Amelia Gracia Rivera, Mayra Rosario Rivera, Nilda Soto Medina

Universidad Metropolitana en Jayuya Centro de Recursos de Información PO Box 1527 Jayuya, Puerto Rico 00664 Teléfono (787) 828-1319 Ext. 1759

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