Centro de Recursos de Información
Vol. 8 no. 2 (julio –diciembre 2016)
Jornada Educativa
Reunión de facultad
2
En esta Edición
Desde la Redacción Actividades del C.R.I. Club de Tejedoras de la Tierra Alta Por la Ruta Artesanal de Jayuya Conferencias Feria de Libros 11º Maratón Puertorriqueño de Lectura Taller de Teatro Maratón de Lectura: Abelardo Díaz Alfaro Exposición de Maquetas Cine Foro Semana de Galería Excursión XXI Feria Internacional del Libro Taller: El Estrés Exhibición de Plantas Medicinales Pijama Cuentos Actividades de la Asociación EUDRA Directiva de las Asociaciones Talleres a Estudiantes Talleres de Desarrollo Profesional Artículo: La Expresión Escrita en la Universidad Nuestro Entorno a través de la Fotografía Reunión de Facultad: Plan de Trabajo y Plan Estratégico Nuestra Facultad: Haciendo la Diferencia en la Educación Superior Artículo: El Trabajo Social: Una profesión de Compromiso y Vocación Entre Poesías y Sueños Simulacro por Desalojo por Fuego y el Gran Shake Out Celebrando los Logros de la Directora de UMET Jayuya Personal Profesional de Familia Saludable Explorando el Mundo por la Imaginación y la Lectura Definiendo Conceptos CRI en las Redes Sociales Solicítalos en el Área de Referencia Recomendación de Libros: Adéntrate en el Maravilloso Mundo de la Lectura Servicio del Centro de Empleo Herramientas Gratuitas Recursos para Bibliotecarios
Desde la Redacción
3
Los cambios en los procesos educativos son constantes en cuanto a las nuevas tecnologías de la información y comunicación. En las bibliotecas académicas estos cambios son evidentes y trabajamos para fomentar la adquisición de conocimiento y competencias de información desde distintos espacios: En el Centro de Recursos de Información o en la sala de clases. El personal bibliotecario promueve el uso de una gran variedad de recursos, ofrecimiento de talleres y orientaciones. Invitamos a la facultad y estudiantes a solicitar y hacer uso de los recursos disponibles, tanto en formato impreso como electrónico. Otros servicios y recursos con los que contamos son: Sala de estudio, impresoras, fotocopiadoras, computadoras y otros. El Centro de Recursos de Información en UMET Jayuya, cuenta con espacios y servicios accesibles a la comunidad universitaria de lunes a viernes de 7:00 a.m. – 9:00 p.m., sábados de 7:30 a.m. – 12:30 p.m. y ofrece a la comunidad jayuyana servicios en horario de 3:00 p.m. – 9:00 p.m. Las instalaciones están ubicadas en el primer piso del edificio Antonio R. Barceló. Otro tema destacado por el personal bibliotecario es la edición de la Revista Jornada Educativa, que por 5 años consecutivos ha dejado plasmada las actividades, e información importante de nuestro quehacer bibliotecario. Además de que se enriquece con artículos de la facultad y secciones fijas que fortalecen esta iniciativa. Cada semestre necesitamos nuevas colaboraciones, así que pueden integrarse en las secciones de reseñas de actividades, artículos, nuestro entorno a través de la fotografía, entre poesías y sueños, explorando el mundo por la imaginación y la lectura, Jayuya y su historia, entre otros temas. Esperamos que disfruten de esta nueva edición y agradecemos a todos los colaboradores por su compromiso con la educación superior.
Nilda Soto Medina, Bibliotecaria UMET Jayuya
“La calidad de los profesores impulsa el aprendizaje”. Tomado de: Profesores excelentes: Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe
4
Actividades: Centro de Recursos de Información Club de Tejedoras de la Tierra Alta “Que tu creatividad e inspiración dejen una huella en el mundo artesanal”
El Tejido es un arte que queremos preservar como parte de los procesos históricos y culturales de nuestro pueblo y en beneficio de la comunidad. Diseñamos esta actividad en un contexto de aprendizaje, adquisición de nuevos conocimientos y de aportación a los futuros artesanos de la Tierra Alta y pueblos limítrofes. El Club de Tejedoras de la Tierra Alta se lleva a cabo por segundo año, dando continuidad a esta propuesta cultural. Completaron el curso 10 participantes de Jayuya, Ponce y Utuado durante el mes de junio y julio de 2016.
5
Por la Ruta Artesanal de Jayuya
El artesano Juan A. “Nico” Ramos González, es portador de una gran cantidad de talentos entre ellos: Tallador en madera, músico, compositor y poeta, entre otros. Su aprecio por el tema del café le ha inspirado a tallar hojas y frutos del café. Ha construido en madera la réplica de una hacienda cafetalera, molinillos, máquinas de moler café, despulpadoras, caldero de tostar café en miniaturas y muchísimos proyectos relacionados con la industria de este fruto. Desde niño estuvo relacionado con las haciendas cafetaleras porque su padre era el encargado de una de ellas. Juan le acompañaba en su labor en la hacienda y le llevaba el alimento del día. Don Juan talla, además pilones y aves autóctonas de Puerto Rico. El talento lo lleva en la sangre, lo heredó de sus padres que eran artesanos por naturaleza. Nico utiliza las maderas nobles tales como: Cedro, Capá Prieto, Maga o Majó entre otras. A la hora de crear una pieza le motiva la necesidad y la exigencia del público. Siempre jovial, jocoso, positivo y creativo Nico Ramos, es un artista multifacético que busca encantar y agradar al público con su habilidad creadora. Reseña por Mayra Rosario Rivera, Bibliotecaria Auxiliar
6
Por la Ruta Artesanal de Jayuya Artesano: Doel Santiago Rivera 5-10 de diciembre de 2016
Doel Santiago Rivera nació en Jayuya, el 28 de noviembre de 1962, siendo sus padres Jesús Santiago y Virginia Rivera, es el décimo cuarto hijo. Comenzó sus estudios en la Escuela Antonio Romero Muñiz hasta noveno grado y luego prosiguió en la Antigua Escuela Superior de Jayuya. Comenzó a sus 14 años a trabajar en la madera y desde entonces comprendió que le gustaba hacer artesanías. Para el año 2009 participó por primera vez de la exposición a nivel de Isla en el Departamento de Fomento de Puerto Rico. Trabaja sus artesanías en varios tipos de madera, tales como Cedro, Caoba, Majo, Úcar, Almendro, Chino y otros. Algunos de sus trabajos son pilones, vasijas, insectos a escala, caballos, tractores y otros.
El Personal bibliotecario felicita al presidente José F. Méndez Méndez por su designación durante los actos de instalación que se llevaron a cabo el jueves, 1 de diciembre de 2016. Asociados de UMET Jayuya, se unieron a esta importante actividad.
7
Conferencias
El personal bibliotecario en coordinación con el señor Roberto Valentín Santiago, en representación del Departamento de Salud, llevaron a cabo un taller sobre el Zika. El mismo se ofreció el 31 de agosto de 2016, como parte de las actividades del Centro de Recursos de Información. De acuerdo a la información presentada, los mosquitos que trasmiten el Zika son el Aedes aegypti y el Aedes albopictus. Para protegerse de la picadura del mosquito se recomienda el uso de repelente registrado en la Agencia de Protección Ambiental (EPA). Es importante, además que la comunidad ayude a controlar los mosquitos eliminando agua acumulada en el interior y alrededor de su hogar, si tiene pozo séptico se recomienda reparar grietas y huecos, cubrir el tubo de ventilación con tela metálica, entre otras recomendaciones importantes. A esta actividad se integró el Cuerpo de Reserva Médica de Puerto Rico, para orientar a los estudiantes sobre la importancia de unirse como voluntarios a esta red. Los miembros son profesionales de la salud que se adiestran en temas de preparación en salud pública para responder ante emergencias como desastres naturales, epidemias u otras situaciones relacionada a la salud pública en Puerto Rico.
8
Intervención en Crisis 28 de septiembre de 2016 / 6:00 p.m. Recurso: Dr. Ferdinand Arce Santiago En coordinación con el Profesor William Heredia, se planificó la conferencia Intervención en Crisis. Uno de los objetivos destacados en esta conferencia fue que lo presentes conocieran los primeros auxilios psicológicos que se deben ofrecer a personas que experimenten una crisis y la manera efectiva de intervenirla. Las crisis pueden presentarse por diversos factores, es por tal motivo que se debe identificar y activar los recursos profesionales que puedan tomar acción inmediata. Proporcionar apoyo es fundamental en el proceso para ayudar en la estabilidad emocional, examinar alternativas a seguir, desarrollar y formular un plan de acción.
Prevención del Suicidio 28 de septiembre de 2016 2:00 p.m.
La conferencia Prevención de Suicidio fue coordinada por el consejero de la Asociación de Futuros Trabajadores Sociales, el profesor José A. Ostolaza Pérez. El recurso invitado al ofrecimiento del taller fue el señor Ángel Pacheco Gadea, estudiante del Programa Sub Graduado en Trabajo Social. Durante el taller se definió el concepto del suicidio, las estadísticas en Puerto Rico, además de integrar las posibles señales, los sentimientos y pensamientos que tienen las personas que cometen o intentan el suicidio. Los factores de riesgos se analizaron desde una perspectiva en términos generales, como el historial familiar, consumo de alcohol, traumas psicológicos o emocionales, estrés y otros. Es importante destacar el proceso de intervención, que conlleva una serie de estrategias que ayudarán de manera eficaz a quienes han intentado suicidarse.
Conferencia Cyberbullying El agente especial Donny Albino y Kimberly Pérez de la Oficina de Investigaciones de Seguridad Nacional ofrecieron una conferencia a estudiantes de la Escuela Superior Josefina León Zayas y a estudiantes de UMET Jayuya. La actividad se llevó a cabo el 12 de octubre de 2016 a las 9:00 a.m. y una segunda sección a las 2:00 p.m. El señor Albino y la señora Pérez dialogaron con los jóvenes sobre la importancia de la seguridad en Internet. Publicar información personal, puede convertirse en datos claves para los delincuentes cibernéticos. Además, incluyeron recomendaciones sobre reglas de privacidad y lo que implica el hostigamiento cibernético. Puede acceder a estas direcciones electrónicas para información relacionada al tema presentado en: http://internetseguro.pr.gov/delitosciberneticos/ http://es.netsmartz.org/Parents
9
Feria de libros
10
11º Maratón Puertorriqueño de Lectura y 3er Maratón Latinoamericano de Lectura El 11º Maratón Puertorriqueño de lectura y el 3er Maratón Latinoamericano de Lectura se llevó a cabo el 8 de septiembre de 2016. Este evento se realiza por 4to año consecutivo en UMET Jayuya y se coordinó la lectura de una gran variedad de géneros literarios, con el objetivo de continuar fomentando el interés y aprecio por la lectura. Además, durante el 6-12 de septiembre de 2016 se coordinó la Feria de Libros Scholastic’s para que de igual forma se vinculara la lectura desde distintas perspectivas. Durante estas dos actividades se invitó al personal educativo y estudiantes del Centro de Cuido Rayito de Luz 1; la Escuela Miguel A. Sastre en el barrio de Gripiñas y la Escuela Rafael Martínez Nadal del barrio Río Grande de Jayuya. Como en años anteriores colaboraron en las actividades los estudiantes de la Asociación EUDRA, Coralys Reyes y Alex Romero se integraron para hacer lecturas de cuentos infantiles. La Sra. Igneabelle Rivera, miembro de la comunidad jayuyana estuvo participando como voluntaria en la lectura de cuentos a niños durante el Maratón de lectura.
11
Taller de Teatro
5 de octubre de 2016 Salón CUJ 202 / 2:00p.m. Participaron 10 estudiantes y 2 bibliotecarias
Por Profa. Carolina Riascos Cuero
El taller de teatro fue un espacio para despertar la sensibilidad corporal y dramática de los participantes a partir de juegos lúdicos. Como primera medida se les pidió a los cómplices de este taller utilizar ropa cómoda como sudaderas y camisetas de color negro. El color negro se utiliza como un no color, que facilita que el cuerpo, los gestos y la voz, sean los encargados de comunicar en el espacio escénico. El taller inició con un círculo de todos los integrantes, en el cual uno por uno, iba diciendo su nombre, su ocupación y su conocimiento sobre el teatro. Este ejercicio con el propósito de socializar con los otros participantes y entrar en un ambiente de comodidad. Continuo a este paso se realizaron varios ejercicios de calentamiento como preparación del cuerpo para una actividad de alerta. Como fueron: correr en círculo por el salón, estirar cada una de las partes del cuerpo, caminar por el espacio, tratando de no dejar espacios vacíos; y adicional a eso se le integró estímulos como, cambio de dirección, sentirse como gigantes, ser enanos, moverse al ritmo de la música y otros. Luego se pasó a una dinámica en la que se agudiza la confianza en el otro, en la cual por parejas se camina por todo el salón cogidos de la mano mientras uno lleva los ojos cerrados dejándose guiar por el compañero. Los juegos lúdicos de roles no podían faltar. Se efectuó el juego del “Asesino” que despierta la capacidad creativa y astuta del que lo juega, el cual se envuelve en el rol de asesino que no debe dejarse descubrir y en un asesinado, que no
quiere pasar desapercibido y muere de forma aparatosa. Igual que el cuerpo la voz también se trabajó; con ejercicios de dicción a partir de la pronunciación correcta de vocales y consonantes y ejercicios dirigidos a la contracción del diafragma adecuadamente para potencializar el volumen de la voz. Previo a finalizar y como la cereza del postre, se realizó un ejercicio de dramatización corto que permitió explorar diferentes estados de ánimo como: la alegría, tristeza, amargura y rabia, para expresar una misma situación, a partir de este pequeño dialogo: Niño: Mamá me duele Mamá: ¿Y qué le duele? Niño: No sé, pero me duele Mamá: Vamos a llamar al doctor. Doctor al niño le duele. Doctor: ¿Y qué le duele? Mamá: No sé, pero le duele Doctor: Vamos a llamar a la ambulancia. Ambulancia al niño le duele Ambulancia: ¿Y qué le duele? Doctor: No sé, pero le duele Ambulancia: Vamos a llevarlo al hospital. Finalmente, para volver armonizar el cuerpo y el alma se realizó una pequeña relajación con música de sonidos de la naturaleza; la cual buscaba hacer conciencia de cada una de las partes del cuerpo y como se integra el pensamiento y cuerpo en un propósito de tranquilidad.
Maratón de Lectura: 100 años de Abelardo Díaz Alfaro 6 de octubre de 2016 - Salón CUJ 201 - 9:00 a.m.
Actividad organizada por el Centro de Composición y Comunicación y el Centro de Aprendizaje entre Pares Learning Zone, quienes invitaron a los centros universitarios a unirse a esta iniciativa. El personal bibliotecario del Centro de Recursos de Información coordinó la actividad en UMET Jayuya e invitaron a los estudiantes de la Escuela Superior Josefina León Zayas. La bienvenida e introducción estuvo a cargo de la Señorita Amelia Gracia Rivera. La doctora Irma del Pilar Cruz Montijo presentó la biografía de Abelardo Díaz Alfaro, estudiante de la Asociación EUDRA, Coralys Reyes y estudiantes invitados estuvieron leyendo cuentos de Abelardo Díaz Alfaro. Los temas fueron El Josco, la receta del curioso, Santa Cló va a la cuchilla, Peyo Mercé enseña inglés y la cajita vacía. Se presentaron, además las estampas de Teyo Gracia: El muerto “encogio” y el figurín.
Exposición de Maquetas 6 de octubre de 2016
Estudiantes del curso ENGL 101, que imparte el profesor José Rivera Escobales, realizaron una serie de maquetas con el objetivo de reforzar las destrezas de comunicación oral y escrita del idioma inglés. Además de desarrollar su creatividad, debían explicar en qué consistía el deporte del tenis y establecer el rol de cada jugador. Los estudiantes que participaron de esta exhibición fueron: Ángel A.Vázquez Sánchez, Eric D. Batista, Edgardo García Castro, Víctor M. Díaz Burgos y Gretchen M. Díaz Burgos.
13
Cine Foro
Actividad dirigida por el Programa de Consejería en horario nocturno, para propiciar en los estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico y el intercambio de ideas luego de proyectarse la película. La película De la calle a Harvard presenta la conmovedora historia de Liz Murray, una joven que vivió una infancia difícil, porque sus padres eran drogadictos y apenas se ocupaban de ella y su hermana. Liz superó muchas dificultades, logró alcanzar una de sus metas, estudiar. Luego ganó una beca del New York Times para estudiar en Harvard. Actualmente Liz Murray es psicóloga, escritora y conferenciante. Una historia de éxito a pesar de las dificultades sociales.
Semana de Galería
14
Maribel González Álvarez nació el 23 de marzo de 1975 en San Juan, Puerto Rico. Desde pequeña sentía una gran pasión por el arte y las comunicaciones. Al culminar el cuarto año en la Escuela Superior Cacique Agüeybana en Bayamón, se dio a la tarea de conseguir un lugar donde pudiera darles forma a sus habilidades y desarrollarlas. Comenzó a estudiar comunicaciones en la academia de televisión Adiz TV Academy & Production Inc. en Río Piedras y fue ahí donde inició su interés por la pintura, matriculándose en clases los fines de semana. Al graduarse de la Academia, tuvo la dicha de comenzar a trabajar en el Canal 11 donde estuvo por 20 años en el área de producción. La pintura siempre estuvo muy presente en ella, aunque era muy poco el tiempo que tenía libre para poder darle rienda suelta a sus ideas. En noviembre del 2015, terminó su labor en el canal y es justo ahí donde comienza a trabajar en otra de sus grandes pasiones, el arte. “Enamorada día a día con cada pintura, donde dejo plasmada todas mis EMOCIONES”. Hoy presenta su trabajo de arte en UMET Jayuya con mucho orgullo, el pueblo de sus padres y abuelos.
25 – 31 octubre de 2016
Por Amelia Gracia Rivera, Bibliotecaria
Exposición del estudiante Luis Dávila en memoria del día de la Revolución Nacionalista en Jayuya, el 30 de octubre de 1950. El 30 de octubre de 1950 se produjo un levantamiento en Puerto Rico conocido como El Grito de Jayuya, pues fue en esta población donde alcanzaron mayor éxito, logrando adueñarse de la población durante 3 días y proclamar la República Independiente de Puerto Rico. Junto a Jayuya se levantaron de manera simultánea las ciudades de Ponce, Mayagüez, Naranjito, Arecibo, Utuado y San Juan. Durante tres días la bandera puertorriqueña ondeó en suelo liberado en Jayuya hasta que las fuerzas estadounidenses lanzaron una ofensiva militar que permitió retomar el control de la zona. Dávila expuso otras piezas en UMET Jayuya durante el mes de febrero de 2016. Puede ver la reseña en la edición de esta revista (Vol. 8 no. 1), en https://issuu.com/adlyne/docs/jornada.2016.02.docx.30.julio.2016
Excursión: IXI Feria Internacional del Libro
15
El evento de la IXI Feria Internacional del Libro en la Hacienda Carvajal en Ciales (Sede del Programa Eco Educativo de la FIL-PR), se llevó a cabo el jueves, 10 de noviembre de 2016. Las actividades consistieron en recorridos por distintas estaciones, entre estas el Museo de la Imprenta, donde el señor Israel Jiménez ofreció una orientación sobre la historia del libro, desde los manuscritos, libros iluminados y los primeros libros impresos en la primera máquina de imprimir desarrollada por Johann Gutenberg en 1454. Otras áreas visitadas lo fueron el jardín de Bromelias Exóticas, la plantación de cacao y de café, y el Río Cialitos. Tuvimos además la oportunidad de explorar la exposición de libros con el lema “El libro viaja al corazón de la montaña”.
16
Taller: El Estrés Recurso: Javier H. Rivera Santiago miércoles, 7 de diciembre de 2016 / 10: 00 a.m. La señora Mayra Rosario Rivera, Bibliotecaria Auxiliar de UMET Jayuya, coordinó con el bibliotecario, Radamés de Jesús Arce del Residencial Villa Valle Verde en Adjuntas la visita de algunos residentes a la Universidad Metropolitana en Jayuya. A su vez se invitó al señor Javier H. Rivera Santiago, Coordinador de Servicios Integrados, para ofrecer un taller sobre el manejo del estrés. Se integraron al taller 10 personas, entre estos los residentes y el bibliotecario. El señor Rivera luego de ofrecer el taller integró el baile, canciones y reflexiones para armonizar con el tema presentado. Visitaron, además, el Museo NelsonRafael Collazo, la Iglesia Católica y la Plaza Pública. Luego, visitaron el tablado de la Piedra Escrita, en el barrio Coabey.
Exhibición de Plantas Medicinales
17
13-14 de diciembre de 2016
Por Prof. Rosalí López
La actividad celebrada el martes, 13 de diciembre de 2016, para el curso de Farmacognosia (PHAT 022), tiene como propósito que el alumno cuente con la experiencia de interactuar con las plantas medicinales más comunes en nuestro entorno pueblerino. Cabe señalar que la profesión de técnico de farmacia, tiene que constantemente interaccionar con clientes que utilizan la terapia convencional (medicamentos) y la terapia herbaria (plantas). Por consiguiente, es de suma importancia que estos, puedan a través del farmacéutico, preguntarles a sus pacientes si al momento se encuentran utilizando ambas terapias. Este profesional, muchas de las veces, es el primer contacto con el cliente al momento de visitar la farmacia. Algunas estadísticas reflejan que muchos pacientes pueden tener complicaciones con su terapia convencional, al usar a la vez plantas medicinales. Con este trabajo, se pretende alcanzar el objetivo de identificar y conocer los efectos básicos de las plantas medicinales de mayor auge en nuestra flora y entorno. Además de orientarlos, a que puedan canalizar toda esta información de una manera prudente y segura con el profesional farmacéutico, para que sea este, el que oriente y tome juicio ante la situación que enfrenta el cliente. Como siempre, gracias por la oportunidad brindada. Deseo expresarle mil gracias, por permitir como siempre, que los estudiantes presenten sus trabajos y que la biblioteca adopte el rol que siempre debe tener, abierta a la creatividad y el deseo de aprender de nuestros estudiantes.
Por Brenda Y. Torres Fred Consejera, UMET Jayuya
Del 2-4 de noviembre de 2016 se celebró en el Complejo Deportivo de Cupey el Primer Torneo de Baloncesto de los Centros Universitarios y el Campus Principal de la Universidad Metropolitana. Nuestro Equipo de UMET Jayuya obtuvo el Sub Campeonato. Enhorabuena para nuestros estudiantes. ¡Felicidades!
18
Pijama Cuentos Lectura de cuentos / Kindergarten 4 de noviembre de 2016 Las Asociaciones de UMET Jayuya fueron invitadas a la actividad que realizó la Señorita María de los A. Gracia Rivera, maestra de Kindergarten de la Escuela Miguel A. Sastre. La actividad títulada Pijama Cuentos consistía en que los estudiantes llegaran al salón de clase en pijamas y durante todo el día se llevarían a cabo actividades de lecturas de cuentos. Maestros de la escuela y estudiantes de las asociaciones en coordinación con el personal bibliotecario de UMET Jayuya, realizaron lecturas de cuentos desde las 10:00 a.m. Los temas de los cuentos fueron: Sara vio una Guacamaya Azul, Fábulas y Un Oso Nuevo en la Escuela. Además, se integraron canciones infantiles como: La Gayta Pajarona y la Gallina Turuleca. Las estudiantes de las asociaciónes que participaron de esta actividad fueron: Coralys Reyes Ríos (Asociación EUDRA) y Yeidimar Muñiz González (Asociación de Educación). Agradecemos a la asociada Wendaliz Rodríguez González, Especialista de Apoyo al Usuario, que colaboró con el equipo tecnológico. Por: Mayra Rosario Rivera Bibliotecaria Auxiliar
“Colaborar con los profesores en la creación de contenidos y en aspectos docentes acerca la biblioteca a los estudiantes”. Caridad, M. y Martínez, S. (2013). En el artículo: El bibliotecario integrado en el aprendizaje universitario.
19
Actividades de EUDRA Visita a Hogar San Miguel Arcángel Sábado, 3 de diciembre de 2016 Por: Mayra Rosario Rivera Bibliotecaria Auxiliar
Con la intención de ayudar en nuestra comunidad la Consejera de la asociación estudiantil y Bibliotecaria Auxiliar, Mayra Rosario Rivera y los estudiantes de la Asociación EUDRA, coordinaron una visita al Hogar San Miguel en Ponce. El hogar ofrece sus servicios a niños de 8 a 18 años que han sido removidos de sus hogares por el Departamento de la Familia. Con la cooperación de los asociados, profesores, y estudiantes de UMET Jayuya fue posible llevar una aportación de artículos de limpieza, artículos de aseo personal, meriendas, materiales de oficina y escolares. Los niños y jóvenes pasaron un momento agradable, compartiendo con los estudiantes de las asociaciones que nos acompañaron a visitar el hogar. Se realizó una dinámica por el estudiante Luis D. Medina, el mismo imitaba un personaje de los video juegos y los demás tenían que adivinar quién era, luego algunos de los niños y jóvenes imitaban los personajes para que los demás adivinaran que personajes eran. Se les ofreció una charla sobre: La Prevención del Suicidio, el Bullying y la Autoestima. Al finalizar la actividad para despedirnos se hizo una oración por los niños y jóvenes del hogar, por sus cuidadores y sus respectivas familias. Agradecemos a todos los que colaboraron para que esta actividad fuera posible. A los estudiantes de las asociaciones Rebecca Lisboa Batalla, Coralys Reyes Ríos, Luis D. Medina Carmona (Asociación EUDRA), Gretchen M. Díaz Burgos, Víctor M. Díaz Burgos (Asociación Gamer’s) y a Ángel Pacheco Gadea (Asociación Futuros Trabajadores Sociales) por su compromiso y solidaridad.
20
Directiva de las Asociaciones Estudiantes Universitarios para el Desarrollo de los Recursos de Aprendizaje
Futuros Trabajadores Sociales
Gleslian Romero Secretaria Edgardo Rullán Vocal Ángel A. Vázquez Sánchez Presidente
Moisés Pagán González Tesorero
Glesmarie Rivera Alvarado Vice presidenta
Ángel M. Pacheco Gadea Vocal
21
Fecha 27/sept/16
Tema/participantes
Curso/profesor FYIS 101 /Prof. Ostolaza
5/oct/16
Taller Bรกsico A.P.A. y Microsoft Word (12) estudiantes (1) Profesor Introducciรณn Estilo A.P.A (18) estudiantes
5/oct/16
Introducciรณn Estilo A.P.A. (4) estudiantes
Profa. Figueroa
17/ oct/ 2016
Taller Bรกsico A.P.A. y Microsoft Word / (19) estudiantes
FYIS 101 /Prof. Ostolaza
FYIS 101 / Prof. Ostolaza
22
Talleres de Desarrollo Profesional Refworks El personal bibliotecario fue adiestrado en el uso de la nueva versión de Refworks, el 15 de agosto de 2016, por el señor Felipe Vargas Jiménez. Refworks es un gestor de referencias, una herramienta necesaria en el proceso de investigación para organizar y generar una lista de referencias en el formato A.P.A. u otro. Cada biblioteca tendrá un administrador y se accederá por invitación. A su vez, los usuarios crearán una cuenta permitiéndole utilizar la herramienta y compartir la información trabajada. Los profesores pueden crear carpetas y compartirlas con los estudiantes.
La Ley 63 y los Servicios Bibliotecarios Inclusivos de Asistencia Tecnológica
El director de bibliotecas de la Universidad Metropolitana, Gabriel Pacheco López coordinó el ofrecimiento del taller de la Ley 63 y los servicios bibliotecarios inclusivos de asistencia tecnológica. Los recursos profesionales lo fueron Jeffrey Colón, coordinador de accesibilidad de tecnología de información y Amarilys García Rivera, terapeuta ocupacional. Durante el taller se definieron los conceptos de la ley, sus implicaciones y el equipo de asistencia tecnológica básicos para que las bibliotecas se conviertan en espacios accesible e inclusivos.
23
La Expresión Escrita en la Universidad Prof.ª Nora H. Rivera Rivera
Las quejas constantes de muchos profesores universitarios son las deficiencias de los alumnos en la expresión oral y escrita. Es mucho lo que se ha escrito sobre este tema, pero lo que marca la diferencia es el enfoque para solucionar las necesidades detectadas. Los alumnos tienen que redactar, pero nadie les ha dicho cómo. Con instrucciones técnicas de tipo y tamaño de letras, espacios, indentación, manual de publicaciones no se enseña a redactar; se piensa que es responsabilidad de otro el desarrollo de estas destrezas. Se pretende a través de este artículo dar respuestas y pautas prácticas para llevar a cabo la ardua tarea de mejorar e incentivar las tareas de lectura y escritura en la sala de clases. Los problemas presentados en la escritura de textos académicos se enmarcan en lo siguiente: no distinguir o desconocer los diferentes tipos de textos, su estructura, su intención comunicativa, pobreza de vocabulario, dificultad para identificar la idea central y la corrección gramatical; aspectos que inciden directamente en la deficiencia a la hora de elaborar resúmenes, reseñas, informes y ensayos. Los siguientes puntos sirven para la orientación del docente. Primero: No se puede separar el pensamiento de la comunicación, por lo tanto, la redacción debe ser cultivada en todas las disciplinas. En algunos cursos, la redacción es utilizada solamente como un mecanismo de transcripción de información que ya está disponible, es decir, el estudiante solamente escribe para “copiar” lo que es dicho por el docente o lo publicado en las redes, libros y otras fuentes. Redactar bien consiste básicamente en reflejar exactamente aquello que se quiere expresar, de modo que, para poder hacerlo correctamente, lo primero que hay que tener claro es lo que se quiere decir, poner en orden las ideas, porque si se
escribe sin establecer claramente las ideas, se escribe “en el aire”. Este es el concepto fundamental que se debe transmitir a los alumnos. Segundo: Es importarte destacar que el texto denominado texto académico que un estudiante universitario produce tiene unas características particulares y el texto debe cumplir con ellas. El contenido de este tipo de texto, cuyo lenguaje es especializado, es producto de lecturas previas, conferencias u otras actividades académicas. Generalmente estos textos tienen como destinatario a un docente, tienen un tiempo limitado para su producción y una fecha de entrega, por lo tanto, las actividades relacionadas al proceso de redacción deben ajustarse a la misma. Un escrito académico requiere investigación, orden de ideas, bosquejo, revisión y corrección, por lo que asignar un ensayo en corto tiempo va en contra de la misma redacción. Tercero: No se debe depender de un solo tipo: el ensayo. Daniel Cassany (1995) distingue cinco tipos de escritura, a saber: personal (explorar intereses personales), funcional (comunicar, informar), creativa (satisfacer la necesidad de inventar y crear), expositiva (explorar y presentar información) y persuasiva (influir y modificar opiniones). Se debe exponer a los alumnos a cada uno de ellos y adaptarlos al tipo de material que se desarrolla en clase. Cuarto: Cada disciplina posee su propio repertorio de géneros, es importante que el alumno conozca cómo son, cuáles son las restricciones propias de cada uno y cómo funcionan, para mejorar tanto la enseñanza como el aprendizaje, será tarea del docente enseñar el discurso propio de cada disciplina, pues su conocimiento contribuye directamente al aprendizaje de los conceptos. Quinto: No se trata de que los alumnos llegan mal formados a la universidad, sino
24
que plantean desafíos discursivos propios, diferentes, marcados por muchas razones y es responsabilidad institucional y, por ende, del profesorado ayudarles a afrontar el dominio de las destrezas comunicativas orales y escritas. Las destrezas generales que aprendieron los estudiantes en la educación previa, por muy buenas que sean, no pueden resolver los requerimientos específicos que se manejan en disciplinas como Administración de Empresas, Enfermería, Educación, Psicología, Trabajo Social y otras. Sexto: En todas las áreas académicas los docentes, previo a la asignación de una tarea escrita deben hacerse estas preguntas: ¿Qué necesitan escribir los alumnos? ¿Se han dado las instrucciones de escritura claras? (¡No al tema libre!¡ Sí a la delimitación del tema!) ¿Tienen modelos a seguir? ¿Se utilizan los errores de los alumnos para la reenseñanza? ¿Se devuelve al alumno el trabajo corregido y con recomendaciones? ¿Se entrega la rúbrica antes que el alumno elabore el escrito? Los estudiantes deben tener claro porqué deben escribir correctamente. Cuando se le pide a un alumno universitario que haga bien una tarea, la frase más común es “lo hice como pude”. El profesorado no puede ampararse en decir que no cometan faltas ortográficas, que la letra sea legible y otras excusas de índole gramatical. Deben redactar bien porque deben redactar bien y punto: a largo plazo verán las ventajas. Hay que recalcar al estudiantado que redactar bien, dejó de ser una exigencia docente y ha pasado más bien a ser una necesidad imprescindible para tener éxito tanto
académico, como laboral y profesional. Referencias: Carlino, P. (enero-marzo, 2003). Alfabetización académica: Un cambio necesario, algunas alternativas posibles. Educere, 6(20), 409-420. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/356/356620 08.pdf Carlino, P. (2005). Escribir, leer y aprender en la universidad: Una introducción a la alfabetización académica. Unipluri/versidad, 5(3). Recuperado de http://www.ub.edu.ar/Programa_Desarr ollo_Habilidades_Docentes/Carlino_Esc ribir_leer_y_aprender_en_la_Universida d.pdf Cassany, D. (1990). Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita. Comunicación, lenguaje y educación. 6, 63-80. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/artic ulo?codigo=126193
Pezdek, K. (noviembre, 2009). Calificando los trabajos de los estudiantes: reduciendo la carga laboral de los profesores a la vez que se mejora la realimentación a los estudiantes. Observer, 22(9). Recuperado de http://www.ipsicologia.com/docs/tips/A PS_Tips-Docentes_Calificando-lostrabajos-de-los-estudiantes.pdf
“El ansia que yo tengo de aprender y de ser, de ayudar y servir es tan grande, que yo creo que los océanos del mundo no son suficientes para calmarla”. Mercedes Moure, Citada en el libro Pioneras de la Profesión de Trabajo Social en Puerto Rico.
25
Nuestro Entorno a través de la Fotografía
Lugar turístico en Jayuya P.R.
Gallina de Palo rodeada de verdor
La Piedra Escrita (petroglifos), en el río Coabey 12 de noviembre de 2016 Nilda Soto Medina
Zoológico Mayagüez, P.R. 29 de junio de 2013 Nilda Soto Medina
“Huella” de Leona Zoológico Mayagüez, P.R. 29 de junio de 2013 Mayra A. Negrón Soto
Lagarto Gatito Jayuya, P.R. 4 de septiembre de 2016 Yecenia E. Olivieri Burgos
Jayuya, P.R. 15 de julio de 2016 Yecenia E. Olivieri Burgos
Insecto Palo Jayuya, P.R. 12 de diciembre de 2016 Yecenia E. Olivieri Burgos
Cadena alimentaria Ciales, P.R. 10 de noviembre de 2016 Amelia Gracia Rivera
26
Reunión de Facultad: Plan de Trabajo y Guías Estratégicas La facultad conferenciante de UMET Jayuya recibió una convocatoria para participar de una reunión donde se presentó el plan de trabajo y las guías estratégicas de la institución. La reunión se llevó a cabo el jueves, 29 de septiembre de 2016 a las 4:30 p.m. en el salón CUJ 201. El Dr. Carlos Padín Bibiloni, Rector de la Universidad Metropolitana se reunió con la facultad para presentar el plan de trabajo y las guías estratégicas. Se integraron a la reunión parte de su equipo de trabajo del área de Planificación y Presupuesto. Esta reunión propició el diálogo sobre los vectores estratégicos, las metas y objetivos planificados.
Nuestra Facultad: Haciendo la Diferencia en la Educación Superior Soy Ángeles Di Mar Rivera González, hija de Ángel “Jun” Rivera y de Digna M. González López hermana mayor de 4 y totalmente Jayuyana; nacida, criada y residente. Me desarrollé en las escuelas públicas de Jayuya, donde tuve excelentes experiencias educativas y pude exponerme en el área de la poesía, declamación, teatro, representando a mis escuelas de acuerdo a los niveles. El amor me llegó muy joven, pues me casé a los 16 años y asumí la responsabilidad de tener a mi hijo mayor a esa edad. Al graduarme, fui a estudiar a la UPR en Río Piedras, pero por las responsabilidades del hogar y la maternidad, decidí poner una pausa a mis estudios y atender a los que requerían mayor formación de crecimiento: mis hijos. Comencé mi vida laboral en la UPR, Recinto de Mayagüez, a través del Servicio de Extensión Agrícola visitando hogares para proveer orientaciones sobre sana nutrición. Fue mi primera experiencia y a la vez de esas que te sacan del cascarón de protección, pues empiezas a ver las necesidades, en todas las dimensiones, que tienen las personas y ves que hay mucho que hacer. Esa fue mi primera experiencia en el área de educación. El proyecto terminó y quería hacer algo diferente: me fui de voluntaria al Museo Casa Canales con el Lcdo. José “Pepito” Reyes Zamora. Al mirar esa experiencia puedo decir que estaba en una universidad, sin matrícula oficial, pero con cursos diversos desde contabilidad, cultura y relaciones públicas. Recuerdan la pausa de los estudios, pues volví al Instituto de Banca para estudiar un curso corto de secretarial para poder crecer profesionalmente. Pero eso no era suficiente; volví para la universidad, esta vez cargada de otras mochilas. Entre estas, cinco hijos:
Gerardo, Laura, Andrea, Gabriel y Sofía. Entendí que si quería hacer algo diferente esto iba a requerir trabajo y esfuerzo. Era una experiencia que demandaba compromiso, pues ahora lo importante no eran mis notas, sino que tenía que revisar diariamente alrededor de 35 libretas para que ellos también trabajaran como buenos estudiantes. La labor no es fácil porque no es solo lo académico, es también la responsabilidad con Dios de educar con valores y que sepan escoger los mejores ejemplos, que no solo incluye a nosotros como padres, sino cada persona que toca sus vidas. Era mucho trabajo, imposible de realizar sin la cooperación y ayuda de mi esposo, Gerardo. Así, en el año 2004 terminé un bachillerato en contabilidad Magna Cum Laude y en el año 2009 hice una maestría en Recursos Humanos en UMET Jayuya graduándome Suma Cum Laude. Desde hace 21 años trabajo en la oficina del Dr. Fernando L. Carreras Coello como secretaria y a la vez, desde enero de 2005 formo parte del profesorado de UMET en los cursos de Facturación y Cobro a Planes Médicos. Me mantengo al día en mi área profesional porque reconozco que es mi responsabilidad el dar a mis alumnos el conocimiento más reciente del área y ofrecerle una experiencia educativa completa. Los recibo como estudiantes, pero sobre todo como seres humanos, que tiene la capacidad de evolucionar dado el constante cambio y que gracias a ello deciden darle vida a nuestro centro y luego ser parte de la fuerza laboral de nuestro país. Hoy disfruto de los regalos de dos hermosas nietas Amanda Sofía y Camila Di Mar y renuevo mi compromiso con mi esposo, mis hijos y con ellas porque el ciclo de la vida comienza para ellas y evoluciona para mí. Finalmente, agradezco a Dios, a la vida misma, por poner cada prueba, cada experiencia y cada aprendizaje en su justo momento, porque ése es el tiempo de Dios cuando él entiende que puedo dar la batalla y vencer cada reto.
28
El Trabajo Social, una Profesión de Compromiso y Vocación Prof. José A. Ostolaza Pérez
La Federación Internacional de Trabajadores Sociales (2016) define al Trabajo Social como una profesión que se encuentra basada en la práctica y una disciplina académica que promueve el cambio y el desarrollo social, la cohesión social, y el fortalecimiento y la liberación de las personas. Añade que se encuentra fundamentada tanto en los principios de la justicia social y la lucha por defender los derechos humanos, la responsabilidad colectiva y el respeto a la diversidad, como aspectos fundamentales para la profesión. Respaldada por las teorías provenientes del mismo Trabajo Social, las Ciencias Sociales y las Humanidades, se busca empoderar a las personas y las estructuras para que trabajen sus propias necesidades y mejore su estilo de vida. Dicha definición demuestra, que se trata de un área de estudio comprometida con el bienestar social. Por lo tanto, quienes decidan elegirla como una carrera, deben comprender también que la misma formará parte de su vida diaria. Esto trae consigo que se tomen en cuenta asuntos asociados a la ética profesional. Ander-Egg (2011) establece que la ética profesional corresponde a la conducta que se aplica en la práctica. Abarca las directrices que debe seguir el profesional para distinguir entre las acciones que debe ejecutar y aquellas que no. Dichas directrices pueden aparecer en un código formal o una aproximación informal basada en la formación académica y crecimiento personal del profesional. Sin duda alguna, son muchos los dilemas que los Trabajadores Sociales pueden enfrentar en su forma de
proceder. En ocasiones, se suele pensar que la profesión se trata de un sombrero que se puede retirar después de una jornada de trabajo. La realidad es que el profesional seguirá siendo el Trabajador Social, aun cuando se encuentre fuera de su oficina o escenario de intervención. Por lo tanto, debe procurar que su conducta sea tal que no afecte negativamente su imagen profesional. Dentro de la diversidad de retos que enfrenta el profesional del Trabajo Social, se encuentran los dilemas éticos y morales. Esto al encontrarse ante la disyuntiva de tomar determinaciones que pueden ser un tanto controversiales socialmente, pero que al final pudieran representar la mejor alternativa para el sistema cliente. Lo más importante es siempre tener presente, que debe velarse por no faltar al Código de Ética, ni a las leyes establecidas. Todo profesional debe recordar que sus servicios deben ser prestados siguiendo las normas y leyes que rigen en cada región o país donde se desenvuelven. El Código de Ética Profesional del Colegio de Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico (2011), indica que la profesión cobra su significado al ser avalada por dicho código. Esto ya que orienta la práctica profesional y sirve de guía a la hora de evaluar la toma de decisiones. El documento regula el comportamiento y posee los criterios para pasar juicio sobre la práctica de la profesión y legitimarla ante la sociedad. Por otra parte, la relación profesional debe manifestarse teniendo cuidado de no cumplir con lo que eso conlleva. No deben mezclarse los intereses personales, pues se
29
perdería toda objetividad en el proceso. Es recomendable que el profesional realice constantemente ejercicios de introspección, para evaluar si se encuentra capacitado para poder intervenir ante determinadas circunstancias. El objetivo principal debe ser siempre lograr empatía con la población que se atiende y asistirle de la forma más correcta. No se puede perder de perspectiva que la relación entre colegas y otros profesionales, también es muy importante. De ello depende que se puedan hacer las coordinaciones pertinentes para que el servicio prestado sea uno de calidad. Por lo tanto, conflictos como el celo profesional o el simple hecho de no saber manejar sus diferencias personales, puede ser motivo de una mala práctica. Por otra parte, una conducta antiética hacia otro profesional, de igual forma degrada la imagen de la profesión del Trabajo Social. Cada profesional debe reconocer en su diario vivir que no es un elemento aislado a la carrera que decidió ejercer, más bien, como
individuo representa al Trabajo Social. Aunque el mundo laboral se ha vuelto más competitivo, se necesitan Trabajadores Sociales cuyas convicciones vayan más allá de obtener un sueldo exuberante. Es pertinente poder contar con personas comprometidas y sobre todo con vocación de servicio que hagan la diferencia. Ander-Egg, E., Cuevas, M. y Fuentes, A. (2011). Diccionario de Trabajo Social. Argentina: Editorial Brujas. Colegio de Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico. (2011). Código de Ética Profesional. San Juan: Puerto Rico. Federación Internacional de Trabajadores Sociales. (2016). Propuesta de Definición Global del Trabajo Social. Recuperado de http://ifsw.org/propuesta-de-definicionglobal-del-trabajo-social/
Estudiante de UMET Jayuya, explora la página de la Universidad Metropolitana (http://umet.suagm.edu/) en la sección “Estudiante Consumidor”, allí encontrará el reglamento de estudiantes, las normas de progreso académico, el manual de uso seguro y responsable de las tecnologías de información, el registro de organizaciones estudiantiles y otra información pertinente.
30
Profa. Nora H. Rivera Rivera
A empujones A empujones...así vivimos, tolerando, silenciando, resistiendo, soportando, reprimiendo. A empujones... Como en la fila para obtener el agua, tras el impune golpe de huracán certero. Como entrar en la procuraduría de la mujer, como el actor trató a sus mujeres, como los estudiantes en la huelga, como los legisladores que no legislan. A empujones... Como el ministro celebraba quinceañeros, como mujer que traza equis y ceros en la piel de su hombre, como político que protege un barril lleno para su partido. mientras los niños enfermos tienen sus venitas vacías. A empujones… Como el político que promete y no cumple, como los funcionarios que laboran, pero no trabajan, como las largas filas donde regalan móviles, como en los centros comerciales repletos mientras las neveras están vacías. Así vivimos…a empujones
31
Simulacro de Desalojo por Fuego La Oficina de Seguridad de la UMET, informó sobre un simulacro de desalojo por fuego, el 5 de octubre de 2016 en la Universidad Metropolitana en Jayuya en horario diurno. El protocolo a seguir tenía como objetivo probar los sistemas de notificación de emergencias y de detección de fuego. Por tal motivo se solicitó a los estudiantes, facultad y asociados desalojar y seguir las instrucciones de los oficiales de seguridad. Aunque no era una emergencia real, este ejercicio permite a los participantes conocer las salidas de emergencia y qué medidas tomar para evitar una tragedia.
El Shake Out es una actividad que se lleva a cabo en todo Puerto Rico, destinada a realizar un simulacro por terremoto. Donde se sugiere que se agachen, cubran y agarren, ante tal emergencia. Este ejercicio pretende desarrollar en la comunidad las herramientas necesarias para estar mejor preparada para sobrevivir y recuperarse rápidamente después de un terremoto. El señor Wilfredo Rondón, director de Seguridad y Vigilancia estuvo a cargo del evento.
¿Está usted y su familia preparados para sobrevivir y recuperarse rápidamente? Puede acceder al siguiente enlace para información adicional: http://www.shakeout.org/puertorico/index.html
32
Celebrando los Logros de la Directora de UMET Jayuya Los asociados de UMET Jayuya, felicitan y comparten los logros alcanzados por la doctora Irma del P. Cruz Montijo, directora del centro. Entre estos, la obtención de su grado doctoral en Historia de Puerto Rico y el Caribe, el reconocimiento de la Orden del Guaitiao en el 47mo Festival Nacional Indígena y la presentación de su tesis doctoral “Legado y Memoria: La Representación de la Cultura y los Centros Culturales en Puerto Rico”.
33
Personal Profesional de Familias Saludables Lorele M. Correa González, MPHE, CHES, yaucana establecida y acogida por el pueblo de Jayuya. Tiene un Bachillerato en Educación en Historia a nivel secundario y una Maestría en Educación en Salud Pública, con un enfoque en Salud Materno-fetal y Materno-infantil. Es asistente (Doula) de Parto y Posparto. Está certificada como Especialista en Educación en Salud (CHES), el Desarrollo de Estrategias de Educación Entretenimiento para promover salud y cambio social y el Manejo Personal de la Diabetes. En adición, cuenta con la Certificación Internacional de Actividad Física y Salud Pública por el Centro para Prevención de Enfermedades Crónicas y Prevención (CDC) y la Red de Actividad Física de América (RAFA-PANA). Ha tenido exposición internacional en el 1er Congreso Regional de Promoción de la Salud Escolar, el IX Taller Regional de Promoción y Educación para la Salud en el ámbito escolar y universitario y la V Reunión de la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de la Salud, eventos realizados en La Habana, Cuba. A su vez, colaboró en el VI Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud y la IV Conferencia Puertorriqueña de Salud Pública. También publicó su trabajo práctico-investigativo Tribus de Loto: Proyecto de Educación en Salud y Promoción de la Salud para mujeres embarazadas de Barrio Obrero en el 35to Foro Anual de Investigación y Educación del Recinto de Ciencias Médicas, Universidad de Puerto Rico. A través de su experiencia laboral, se ha dedicado a trabajar con poblaciones vulnerables en Bo. Obrero Santurce, Culebra y Jayuya. En su mayoría, estas poblaciones han sido mujeres embarazadas y sus familias. Actualmente se desempeña en la Universidad Metropolitana en Jayuya como Supervisora del Programa Familias Saludables Puerto Rico. El mismo es un proyecto de visitas al hogar para adolescentes embarazadas menores de 21 años de edad que residen en Jayuya. A través del mismo, ella reafirma el apoderamiento de las familias, el poder de decisión, la crianza saludable y el desarrollo de habilidades para la vida.
Glendaliz Rivera Rivera, nació el 15 de agosto de 1988 en la ciudad Señorial de Ponce. Proviene de una familia de padre agricultor y de madre ama de casa, los cuales le ofrecieron mucho amor y apoyo en sus ejecutorias académicas. Vive en el lindo y apacible pueblo de Jayuya, un ambiente que ofrece una arraigada cultura indígena y a la misma vez un profundo sentido patrio. Se considera una persona creativa, responsable, visionaria, organizada y con buenos dotes de líder. En el 2006 comenzó a estudiar en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ponce un grado asociado en el área de Ingeniería Industrial. Para el año 2008, inició práctica en el Proyecto de Despliegue de Plantas en Vasallo International Group. En el 2010, decidió estudiar un bachillerato en Trabajo Social en la Universidad Metropolitana en Jayuya. Desde el 2011 hasta el 2013 fungió como líder de la Asociación Estudiantil Futuros Trabajadores Sociales. En el 2013, finalmente culminó sus estudios logrando así ser reconocida por Who’s Who Among Students in America University & College y por la institución con Excelencia Académica. Tiene experiencia de trabajo en servicios de apoyo a la población de la tercera edad y con adolescentes embarazadas menores de 21 años residentes en Jayuya. Actualmente es Evaluadora de Familias de un programa de visitas al hogar basado en evidencias, en el cual identifica la elegibilidad de las candidatas referidas por agencias de la comunidad. Este trabajo presenta grandes retos, pero es de gran satisfacción poder servir de enlace a esta población.
34
Personal Profesional de Familias Saludables Virgen María López Cuevas, nació el 30 de enero del 1978 en la Ciudad Señorial de Ponce, pero sus raíces son indígenas, arraigadas en el pueblo de Jayuya. Durante su niñez jugaba a que era maestra de sus peluches y muñecas. En la escuela, le satisfacía poder ayudar a sus maestros en sus funciones. Cuando llegó el momento de elegir cuál iba a ser su destino profesional, decidió que iba a cumplir el que siempre fue su sueño, ser maestra. En el año 2004 terminó el bachillerato en Educación Elemental en la Universidad Metropolitana de Jayuya. En el 2005 realizó una especialidad en la materia de Español, también en la Universidad Metropolitana de Jayuya. Para el 2010, en su alma máter, culminó la maestría en Currículo y Enseñanza. Durante el segundo trimestre del año 2005, fungió como profesora de Inglés Básico en el Instituto de Banca y Comercio de Jayuya. En el segundo semestre del año 2006, a través de C.O.N.O.C.E., Jayuya y Northwest Technical College, ofreció los repasos para la obtención del cuarto año a jóvenes y adultos. Desde el 2007 hasta el 2009, fue Coordinadora del Programa para la Obtención del Cuarto Año con Northwest Technical College en Jayuya. Esta experiencia le permitió auscultar las distintas razones por las cuales los estudiantes desertan la escuela. Así mismo, pudo comprender cuán importante es ofrecer a los adultos y jóvenes, una nueva oportunidad para completar sus estudios secundarios. En el primer semestre del año 2009, fue maestra de Kinder en la Escuela Ángela Calvani en Jayuya. En septiembre de 2011, comienza a laborar como Facilitadora Docente del Programa de Educación para Adultos en la Región Educativa de Ponce. A través del Programa de Educación para Adultos, pudo obtener créditos en la Certificación de Andragogía de la Universidad del Este en Yauco. Desde abril 2013 hasta el presente se desempeña como Visitadora al Hogar del Programa Familias Saludables en la Universidad Metropolitana en Jayuya. Virgen señala que: “Aún me falta mucho por recorrer. Por el momento disfruto cada día y cada experiencia que me brinda la vida. Me siento útil a mi comunidad y a mi país, siendo una ciudadana productiva que actualmente apoya a las adolescentes en su proceso de embarazo. Me llena de orgullo y satisfacción laborar para la institución que me formó y me transformó. ¡Siempre Cocodrilo!”.
Ilka S. Montijo Natal, nacida en Ponce, pero, residente en La Ciudad de la Tierra Alta, Jayuya. Durante su niñez, perteneció a diferentes grupos en la comunidad en los que logró desarrollar su liderazgo. Su desempeño laboral comenzó a temprana edad. Alrededor de los 15 años comenzó a desempeñarse como guía turístico y a partir de ese momento fungió en empleos que fueron la base para convertirse en la persona perseverante, líder, responsable, respetuosa y empática que considera ser hoy. Tiene un Bachillerato en Psicología de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez. Está certificada como Consejera Preventiva en VIH y adquirió 48 créditos de Maestría en Trabajo Social Clínico de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Se desempeñó como Asistente de Maestro brindando apoyo a niños con rezago académico y como Manejadora de Casos trabajando con personas sin hogar. Al momento, funge como Visitadora al Hogar en el Programa Familias Saludables de la Universidad Metropolitana en Jayuya, en el cual brinda apoyo a adolescentes embarazadas menores de 21 años en la comunidad Jayuyana. Su experiencia con las poblaciones más vulnerables ha sido clave para definir sus metas y para fortalecer su compromiso con la comunidad. Siendo ente de apoyo en el cumplimiento de las metas de madres adolescentes, reafirma que el futuro pertenece a quienes creen en el poder de sus sueños.
35
Personal Profesional de Familias Saludables Alberto José Chévere Figueroa Nació en el mes de abril del año 1986, en La Perla del Sur, Ponce. Desde temprana edad mostró un gran interés por la historia y las artes, en esta última desarrollándose en la música donde perteneció diversas agrupaciones como saxofonista y percusionista. En el año 2006 inició estudios en la Universidad Metropolitana donde completó un Grado Asociado en Ciencias de Cómputos y un Bachillerato en Administración de Empresas con una concentración en Gerencia, obteniendo reconocimiento por Excelencia Académica. Actualmente cursa una Maestría en Gerencia de Recursos Humanos de dicha institución. Gracias al conocimiento adquirido en su carrera universitaria, en el 2010 comenzó a desarrollar un pequeño negocio de servicios fotográficos en la zona de Jayuya y expandiéndose a pueblos del sur y norte de Puerto Rico, con estrategias publicitarias únicamente en las redes sociales. Ha tenido la oportunidad de tener colaboraciones como fotógrafo automotriz en medios impresos locales e internacionales como lo fue Source Interlink Media, una editorial de renombre internacional con sede en California que lo invito a formar parte de su grupo de fotógrafos para la revista Honda Tuning Magazine logrando tener exposición en 3 ediciones de la misma. En la actualizad se especializa en fotografía de maternidad, niños y familias. Hoy en día se desempeña en la Universidad Metropolitana de Jayuya como Manejador de Datos del Programa Familias Saludables Puerto Rico, un programa basado en evidencias de Visitas al Hogar donde se le brindan servicios a adolescentes embarazadas menores de 21 años que residan en Jayuya.
“Pensaba mucho sin otra materia de pensamiento que yo mismo; imaginaba mucho, sin otro estímulo que mis continuos ensueños de bien en lo bello que anhelaba; me proponía mucho, pero soñando con los ojos abiertos; hacia mucho, pero cerrando los ojos para que, al dejar de ver la realidad externa, no se me presentara ninguno de los obstáculos que yo preveía que encontraría en todo.” Eugenio María de Hostos Biografía de Hostos de Argimiro Ruano, 21.
36
Explorando el Mundo Mediante la Imaginación y la Lectura
Abu: La pescadora aventurera Por Nilda Soto Medina 28 de noviembre de 2016
El mar está tranquilo, la luz radiante del sol ilumina a su paso las leves olas en un vaivén. A lo lejos se ven llegar varias embarcaciones que atracarán en el puerto, luego de un largo día de pesca. Los pescadores están satisfechos, porque su trabajo fue exitoso. Desembarcan la pesca marina con gran emoción. En el puerto hay muchas personas, unos comprarán pescado y otros son turistas que visitan el área. Abu es una de las pescadoras de la zona, muy respetada por sus compañeros; por su buena disposición de ayudar y hacer buenos amigos. Ella está muy comprometida con el ambiente en muchos aspectos, entre ellos cuidar de los arrecifes de coral y educar sobre la vida marina. Hoy es un día muy especial para Abu, porque su querida nieta Alexandra Marie vendrá a visitarla. Antes de recibirla en su casa, a poca distancia del puerto, tendrá que procesar el pescado y distribuirlos en distintos restaurantes de la zona. Finalizado su trabajo, se dirige a su casa a preparar una rica cena, con mucho amor, para cuando llegue su amada nieta. Alexandra Marie llega muy contenta a la casa de Abu. Siente el rico aroma de la comida que le han preparado. --- Abu, Abu, grita con alegría y emoción, Alexandra Marie. --- Hola mi princesa hermosa, cuanto anhelaba que llegaras, dijo Abu. El abrazo era infinito, inseparable, con todo el amor del mundo. Habían pasado mucho tiempo sin verse. ¡Cuánto se extrañaban! Pasaron una tarde maravillosa, entre risas y conversaciones edificantes. Alexandra Marie es una niña muy inteligente, le gusta la lectura y aprender sobre los animales del mar. Está muy interesada en conocer sobre las ballenas y los delfines. Además, le gusta escuchar de Abu, sus aventuras en alta mar. Abu es conocida como la pescadora aventurera, porque en ocasiones deja la pesca a un lado para explorar el mundo marino. Observa cómo llegan las ballenas a las costas de Puerto Rico desde el mes de noviembre, extendiéndose hasta los meses de marzo y abril. --- Sabías que las ballenas jorobadas salieron de la lista de animales en peligro de extinción, que inició en el 1970, dice Abu. --- ¡Me parece fantástico! ¡Es una excelente noticia! exclama Alexandra Marie. --- Gracias a la gestión que realizan varias agencias para proteger a estos enormes mamíferos, explica Abu. Ellas continúan conversando sobre las ballenas; su color, el tamaño, el peso y sus aletas. Abu también le habla de las canciones que producen debajo del agua. ---Abu ¿No me vas a contar sobre los delfines? Pregunta Alexandra Marie. --- Qué te parece si la próxima vez que me visites, me acompañas a uno de estos maravillosos e interesantes viajes, te hablaré acerca de los delfines y tal vez hasta puedas ver uno de ellos, le contesta Abu. Que feliz está Alexandra Marie, acompañará a su querida Abu, la pescadora aventurera, en uno de sus viajes, donde todo es fascinante y divertido.
37
Área de Psicología: Agorafobia - Trastorno de ansiedad que involucra temores múltiples e intensos a las multitudes, lugares públicos y otras situaciones que requieren la separación de una fuente de seguridad como el hogar. Diátesis – Predisposición biológica. Prueba de Rorschach – Prueba proyectiva compuesta por manchas de tinta ambiguas; se cree que la forma en que la gente interpreta las manchas revela aspectos de su personalidad. Psicoterapia – Uso de técnicas psicológicas para tratar trastornos de la personalidad y la conducta.
Morris, C. G. y Maisto, A, A, (2009). Psicología. México: Pearson.
38
C.R.I. en las Redes Sociales
Wordpress
Scoop it
SolicĂtalos en el Ă rea de Referencia
39
Recomendación de libros: Adéntrate en el Maravilloso Mundo de la Lectura
Los chinos en Puerto Rico (2015) por José Lee-Borges, prólogo Fernando Picó Investigación histórica de la emigración de chinos a la isla. [F1983 C48 L44 2015]
Julia de Burgos y la tradición de poesía erótica femenina en Puerto Rico (2015) por Nannette Portalatín Rivera Trabajo histórico/crítico/interpretación [PQ7440 P6 J85 2015]
Crímenes domésticos (2007) Vanessa Vilches Norat Novela, que “analiza las diversas formas en que se articula la metáfora de la maternidad y cómo afecta a la identidad de la madre o de sus hijos. Vilches utiliza la representación de lo abyecto para conmocionar al lector y hacerlo reflexionar sobre la naturaleza construida de la figura materna y el efecto devastador que tal concepción esencialista tiene para la subjetividad de la mujer” (Dávila). [PQ 7439 V552 2007]
40
Herramientas Gratuitas Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.
Herramientas Interactivas para diseñar y ofrecer pruebas cortas y exámenes, incluye otras herramientas interactivas para utilizar en clase.
Story Bird- fomenta las habilidades de escritura y de lectura en los alumnos, a través del storytelling. Los educadores pueden crear libros interactivos y artísticos en la Web, por medio de una interfaz sencilla y fácil de usar. Las historias creadas pueden ser alojadas en blogs, enviadas por correo electrónico, imprimirse, entre otras opciones.
Recursos para Bibliotecarios
http://biblat.unam.mx/en/
http://www.loc.gov/marc/classification/eccdspa.html
http://www.waza.org/es/zoo/zoologico-virtual-galeria
41
42
Colaboradores en esta Edición Irma del P. Cruz Montijo, Directora UMET Jayuya (fotos), Profa. Carolina Riascos Cuero (reseña), Profa. Nora H. Rivera Rivera (artículo y poesía), Prof. Rosalí López Pérez (reseña), Profa. Yecenia E. Olivieri Burgos (fotos), Prof. José A. Ostolaza Pérez (artículo), Profa. Ángeles Di Mar Rivera González (autobiografía), Magdalena Soto Medina, Maestra Bibliotecaria, Escuela Agustín Ortiz (revisión de redacción), Amelia Gracia Rivera, Bibliotecaria (fotos y reseña), Mayra Rosario Rivera, Bibliotecaria Auxiliar (fotos y reseñas), Brenda Y. Torres Fred, Consejera (reseña), Lorele M. Correa González, Supervisora del Programa Familias Saludables Puerto Rico (autobiografía), Glendaliz Rivera Rivera, Evaluadora de Familias, PFSPR (autobiografía), Virgen M. López Cuevas, Visitadora al Hogar, PFSPR (autobiografía), Ilka S. Montijo Natal, Visitadora al Hogar, PFSPR (autobiografía), Alberto J. Chévere Figueroa, Manejador de Datos, PFSPR (autobiografía), Francisco A. Hernández Rivera, Miembro VISTA, Centro de empleo (promoción), Mayra A. Negrón Soto, Comunidad (foto), Asociación EUDRA y FTS (fotos).
Agradecemos a los invitados que participaron en las distintas actividades del Centro de Recursos de Información.
43
Personal Bibliotecario de UMET Jayuya
Nilda Soto Medina, Bibliotecaria
MLS, Universidad Interamericana en San Germán (Ciencias Bibliotecarias y de la Información), 2010. Certificación en Tecnología y Educación a Distancia (UPR), 2008. BA Educación Temprana en el nivel Elemental de Kínder a Tercer Grado (Universidad Metropolitana en Jayuya), 2006.
Mayra Rosario Rivera, Bibliotecaria Auxiliar
BA Educación Temprana en el nivel Elemental de Kínder a Tercer Grado (Universidad Metropolitana en Jayuya), 2008.
Amelia Gracia Rivera, Bibliotecaria
MLS, Universidad de Turabo (Servicios Bibliotecarios y Tecnologías de la Información), 2006. BA Artes, en Ciencias Políticas (Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico), 1991.
Centro de Recursos de Información P.O. Box 1527 Jayuya, P.R. 00664 (787) 828-1319 Ext. 1759
Estudiantes, Facultad, Asociados y Comunidad