Portafolio: DIBUJO II - Andrea Valenzuela - Carrera: Arquitectura

DIBUJO II

Profesores: Patricia Rozas Schmitt y David Cerpa Espinoza

20203764

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2021-1

TABLA DE CONTENIDO CRITERIOS RIBA T.A 1

SEMANA 1: La Transformación.

Depurado y Corte.

SEMANA 2: Elevación, Planta y Cortes - Pabellón Mies.

SEMANA 3: La Escalera.

T.A 2

Pág. 01 Pág. 02

Pág. 03-04 Pág. 05

SEMANA 4: Plantas y Cortes - Casa Cabanyal.

Pág. 06

SEMANA 5: Plantas – Casa Cortés.

Pág. 07

SEMANA 6: Axonometría y Corte – Casa Cortés.

Pág. 09

1° PC

Pág. 10

T.A 3

SEMANA 9: Sombra 1 Sombra 2 Sombra 3 Sombra 4 Plantas y Corte – Casa C Estudio.

T.A 4

Pág. 11 Pág. 12 Pág. 13 Pág. 14 Pág. 15-16

SEMANA 10: Axonometría con sombra.

Pág. 17-18

SEMANA 11: Corte Perspectivado.

Pág. 19

SEMANA 12: Corte Perspectivado - Casa Cabanyal.

Pág. 20

SEMANA 13: Corte Perspectivado - Casa Cortés.

Pág. 21

Pág. 22

Pág. 24-25

2° PC

ANEXO

Pág. 26

REFLEXIÓN

Pág. 27

INFORMACIÓN DEL CURSO

Pág. 28

C.V

CRITERIOS RIBA

CG 1

CG 2

CG 6

CG7

• .HABILIDAD PARA CREAR DISEÑOS ARQUITECTÓNICOS Y SATISFACER LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS.

• CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA Y LAS TEORÍAS DE ARQUITECTURA Y LAS RELACIONADAS AL ARTE, LA TECNOLOGÍA Y LAS CIENCIAS HUMANAS.

• COMPRENSIÓN DE LA PROFESIÓN DE ARQUITECTURA Y EL ROL DE LA ARQUITECTURA EN LA SOCIEDAD, EN PARTICULAR EN LA PREPARACIÓN DE PROYECTOS QUE TENGAN EN CUENTA LOS FACTORES SOCIALES.

• COMPRENSIÓN DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y PREPARACIÓN DE UN SUMARIO PARA UN PROYECTO DE DISEÑO.

SEM 1

LA TRANSFORMACIÓN Criterios: CG1 y CG2 Técnica: Dibujo con regla y lápices de colores.

T.A 1

Formato: Papeles bond A4 75g.

Calificación: 20

Este fue una de las primeras láminas que trabajamos a modo de recordar lo avanzado el ciclo pasado. Me pareció muy importante hacerlo porque presenté un depurado y sección del volumen que representaba al Templo Atenea Nike. Así que puse en practica todo lo aprendido. Pero lo nuevo que tuvo esta entrega fue que la ambientación que debía estar bien valorada.

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DEPURADO Y CORTES Criterios: CG1, CG2 y CG6 Técnica: Dibujo con regla y lápices acuarelables.

Formato: Apaisado. Cartulinas CANSON A4 224 g/𝑚2 (21 x 29.7) cm Calificación: 19

Para esta actividad, nos dijeron que la lámina era propiamente del segundo ciclo porque haríamos una construcción más arquitectónica considerando detalles de esta misma haciéndola más real. Por ejemplo en el caso de las columnas les hice un sombreado para que de la apariencia curva. Además de la ambientación con los colores acuarelables que era la primera vez que los usaba.

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SEM 2

ELEVACIÓN-PLANTA PABELLÓN MIES Criterios: CG1 y CG2 Técnica: Dibujo con regla y lápices acuarelables.

Formato: Apaisado. Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm

Calificación: 17

Esta lámina fue un reto porque debía hacer una planta y elevación de la casa, el ciclo pasado mis primeros trabajos fueron plantas de volúmenes que eran más sencillos de hacer, pero aún así se puedo lograr. Otro aspecto que puedo resaltar es la aplicación de los colores que le dan otra calidad al dibujo. Como la escala de la planta era pequeña, no se pudo hacer muchos detalles de la casa, pero aprendí a representar la puerta y escalera.

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CORTE PABELLÓN MIES

Aquí se aplicó la teoría de los cortes utilizando la planta que está en la lámina anterior para poder sacar las medidas de los ambientes. Para diferenciar aquella zona cortada de lo demás, tenía que usar un lápiz 3B, y me pareció muy interesante ver como esos detalles pueden dar información de la casa, además de acompañarlo con arboles y personas para darle escala.

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SEM 3

ESCALERA Criterios: CG1 y CG2 Técnica: Dibujo con regla y acuarelas.

Formato: Apaisado. Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm.

Calificación: 20

Al hacer la escalera pude comprender mejor porque nos explicaron pode que en ocasiones una persona puede tropezarse en ellas, por el hecho de una mala medida de los contrapasos.

Aplicamos el Teorema de Thales para hacer esta lámina y en un inicio creía que sería muy complicado hacerlo, pero con la práctica me di cuenta de que se podía usar otra escala y no había problema porque igual debía salir. Me gustó el efecto del muro usando acuarelas, le

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dio mayor realismo.

SEM 4

PLANTAS Y CORTES CASA CABANYAL Criterios: CG1, CG2 y CG6

T.A 2

Técnica: Dibujo con regla, lápices acuarelables, estilógrafos y plumón TOUCH. Formato: Apaisado. Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm Calificación: 19

En esta lámina, incorporamos las plantas y cortes, además de dibujar la escalera en escala 1/75. Considero de que podía haber mejorado en cuanto a la textura de algunos ambientes porque así podrían diferenciarse y saber a que lugar de la casa hace referencia. De la misma manera en que le di textura al piso en las plantas. Usé un plumón para diferenciar lo cortado y ambienté con acuarelas para hacer los árboles.

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SEM 5

PLANTA PRIMER PISO CASA CORTÉS Criterios: CG1, CG2 y CG6 Técnica: Dibujo con regla, plumón TOUCH, estilógrafos y acuarelas.

Formato: Apaisado. Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm

Calificación: 19

En base al trabajo anterior para esta lámina enfaticé la textura de los diferentes ambientes para que se vea la materialidad. Dibujamos mobiliarios como las camas, duchas, muebles, sillas porque la escala nos permitía precisarlos mejor y la escalera pero esta vez en planta.

Además marcamos por donde pasaba el corte en la planta del segundo piso.

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PLANTA SEGUNDO PISO CASA CORTÉS

Proceso de la planta segundo piso.

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SEM 6

CORTE Y AXONOMETRÍA CASA CORTÉS Criterios: CG1, CG2 y CG6 Técnica: Dibujo con regla, estilógrafos, plumón TOUCH y acuarelas.

Formato: Apaisado. Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm Calificación: 16

Como este dibujo era una continuación del anterior, teníamos que hacer el corte y la axonometría militar de la casa. Parecía ser complejo, pero conforme fui avanzando con la axonometría recordaba las técnicas que empleé en el primer ciclo. Lo que si debía cambiar era la manera de representar los arboles en axonometría porque al estar en ese ángulo lo que más se ve es la parte superior que es la copa a diferencia de verlo solo en corte.

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SEM 7

1° PRACTICA SAKURA HOUSE-CORTE Criterios: CG1, CG2 y CG6 Técnica: Dibujo con regla y plumón TOUCH. Materiales: Apaisado. Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm Calificación: 17

En esta práctica debíamos aplicar la teoría de corte en base a dos plantas del primer y segundo piso para saber aquellas cosas que cortaba. Incluso en la clase anterior hicimos un simulacro para ver el tiempo que nos podía demandar haciendo el dibujo en las horas de clase. Para esta entrega era muy importante la rapidez y al mismo tiempo tener en cuenta la concentración para que guarde relación con lo que se ve en la planta.

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SEM 9

SOMBRA 1 Criterios: CG1 y CG2

Técnica: Dibujos con escuadras, acuarelas y estilógrafos.

T.A 3

Formato: Cartulina CANSON A4 224 g/𝑚2 (21 x 29.7) cm Calificación: 18

Con está lámina pude comprender como es que un objeto o volumen arroja una sombra usando las reglas para saber el ángulo de inclinación que le da el sol. Este si fue un trabajo más detallado porque había que hallar la sombra de cada uno y no necesariamente salía igual que el modelo que inicialmente nos mostraron por las medidas. En cada lado le apliqué una escala de tonos para saber que cara estaba expuesta directamente con el sol.

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SOMBRA 2 Criterios: CG1 y CG2 Técnica: Dibujos con escuadras, acuarelas y estilógrafos.

Formato: Cartulina CANSON A4 224 g/𝑚2 (21 x 29.7) cm Calificación: 18.75

De la misma manera que la lámina anterior también debía hallar la sombra de cada volumen, pero lo nuevo fue hacerlo en una perspectiva con dos puntos de fuga. Le aplicamos la sombra en planta para tener una de idea del tamaño o profundidad del volumen, al igual que en la elevación. Lo que tomó tiempo fueron las sombras por ser un tema nuevo. En esta lámina si le puse una ambientación y también personas para asignarle una escala.

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SOMBRA 3 Criterios: CG1 y CG2 Técnica: Dibujos con escuadras, acuarelas y estilógrafos.

Formato: Cartulina CANSON A4 224 g/𝑚2 (21 x 29.7) cm Calificación: 18,75

Estos volúmenes tenían un grado de dificultad mayor porque ahora estaban juntos y eso significaba que la sombra que arrojaba un volumen por separado al final podía terminar acoplándose al otro de acuerdo a la altura. Mientras que en el caso de la parte inferior el reto era en representar la sombra cuando una de sus caras no estaba completa y tenía solo una parte, pero igual usando la regla y marcando la sombra en cada esquina se podía hallar.

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SOMBRA 4 Criterios: CG1 y CG2 Técnica: Dibujos con escuadras, acuarelas y estilógrafos.

Formato: Apaisado. Cartulina CANSON A4 224 g/𝑚2 (21 x 29.7) cm

Calificación: 17,75

Esta representación fue libre en cuanto a los colores que podíamos escoger para representar cada volumen. El tema de sombras resultó un poco más complejo al hacerlo con acuarelas y pincel que usando plumones porque había que tener mayor precisión para que la sombra mantenga su forma recta cuando es reflejada. Por lo demás si fue muy significativo aprender la sombra en las escaleras y cuando un volumen esta junto a otro.

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PLANTA CASA C ESTUDIO Criterios: CG1, CG2 y CG6 Técnica: Dibujo con regla, plumón TOUCH, acuarelas y estilógrafos.

Materiales: Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm Calificación: 17.50

Para el dibujo de la casa se hizo una planta y un corte recordando parte de lo aprendido en un inicio. Lo nuevo de esta entrega era hacer una parte del primer y segundo piso que estaba girado con un ángulo de 45°. Incluso el corte pasaba por ahí y se representó esa parte recta. Para esta lámina la ambientación ya estaba mejor valorada con los tonos porque no era muy encendido el verde que representaba el jardín, ya que combiné los tonos.

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CORTE CASA C ESTUDIO

Proceso del corte- Casa C Estudio

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SEM 10

AXONOMETRÍA CON SOMBRA Criterios: CG1, CG2 y CG6 Técnica: Dibujo con regla, estilógrafos y acuarelas.

Formato: Apaisado. Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm Calificación: 18

En este dibujo se incorporó la axonometría de la Casa Cortés con la sombra que arrojaba el volumen, pero gracias al dibujo anterior, esto nos dio una mejor idea. Lo complejo de representar fue la escalera con sombra porque los volados que se dibujaron anteriormente en la planta estaban girados y ese efecto debía estar presente en la axonometría. La jardinera de la parte superior también debía ser dibujada girada por lo

que use la regla de 45° para que se pueda ver igual que en la planta.

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PLANTA – ELEVACIÓN CON SOMBRA

Proceso de la elaboración de la Axonometría.

Planta y elevación con sombra.

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SEM 11

CORTE PERSPECTIVADO Criterios: CG1 y CG2 Técnica: Dibujo con regla, estilógrafos y acuarelas.

T.A 4

Formato: Cartulina CANSON A4 224 g/𝑚2 (21 x 29.7) cm Calificación: 18

Esta lámina fue básicamente para comprender la teoría de como hacer el corte perspectivado en una escala más pequeña. Incluso se pueden ver las líneas guías del dibujo como la línea de horizonte, el eje visual y el punto de fuga que son muy importantes para la representación. En este tema no había que tomar medidas nuevamente para dibujarlas, solo bajando los trazos de la planta se podía saber la profundidad de los muros. Hicimos escalera en ese corte y también sombras.

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SEM 12

CORTE PERSPECTIVADO CASA CABANYAL Criterios: CG1, CG2 y CG6 Técnica: Dibujo con regla, estilógrafos, plumón TOUCH y acuarelas.

Formato: Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm.

Calificación: 18

Como ya teníamos el dibujo en planta de la Casa Cabanyal la usamos para hacer el corte perspectivado. En este caso, la escalera estaba en otra posición por lo que representarla fue complicado al inicio, pero se usaba el Teorema de Thales y por eso lo pude relacionar más rápido. En la ambientación pinté unos arboles de color azul para dar la sensación de que estaban más lejos.

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SEM 13

CORTE PERSPECTIVADO CASA CORTÉS Criterios: CG1, CG2 y CG6 Técnica: Dibujo con regla, estilógrafos y acuarelas.

Formato: Apaisado. Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm.

Calificación: 19

Esta lámina fue una de las últimas entregas que tenía el punto de fuga y la línea de horizonte en el segundo piso. Como esta casa tenía mamparas, en base a lo que nos enseñaron en clase pinté suave para representar el vidrio y también la textura de la tierra

porque la está cortando. La escalera si tomó más tiempo dibujarla porque estaba en otro ángulo. Lo interesante fue que representábamos láminas que ya al inicio habíamos hecho pero cada vez tenia un grado de complejidad relacionado con los nuevos temas que íbamos avanzando y que al final podíamos ir incorporando y hacíamos una presentación cada vez más completa.

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SEM 14

2° PRÁCTICA SAKURA HOUSE - CORTE PERSPECTIVADO Criterios: CG1, CG2 y CG6 Técnica: Dibujo con regla, estilógrafos y acuarelas.

Formato: Apaisado. Cartulina CANSON A3 224 g/𝑚2 (29.7 x 42) cm.

Calificación: 17

La segunda práctica se evidenciaron todos los temas en general, pero se enfatizó el último sobre corte perspectivado. Me pareció un tema mucho más rápido de hacer que te brinda información de como es cada espacio por dentro usando solo la planta y bajando los trazos

porque ya no se hacen nuevas medidas. Si bien por el tiempo no se puedo hacer una valoración más detallada, la idea principal de hacer el corte correctamente si estaba.

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ANEXO

Trabajos de proyecto

Estos dibujos me ayudaron para completar la composición de espacios me faltaba incluir espacios con ingresos de luz cenital. Le puse monigotes para escalar el espacio

y se pueda ver las dimensiones del mismo

Para la entrega final presenté dos isometrías que inicialmente las diseñé a mano y

luego me permitió tener una idea para poder modelarlas digitalmente en un jugo conocido como Minecraft para generar un refugio de monjes.

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Para Proyecto como entrega parcial, debíamos representar una parte de nuestro escritorio con cartón microcorrugado y hacer una replica exacta de los objetos que se encontraban en ese espacio de 50x50x50 cm. Para completar la entrega presente una planta y un corte de los objetos que hice en escala real a 1/5 como se puede ver en las imágenes.

Planta esc 1/5

Corte esc 1/5

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REFLEXIÓN

CRITERIO CG7

Para finalizar este ciclo con Dibujo II, uno de los trabajos que considero muy representativo que demuestra el avance y progreso de los dibujos es esta lámina. Sé que en un inicio me costo usar las acuarelas, pero al ser uno de los componentes importantes en la entrega gracias a la constantes trabajos que presentaba fui mejorando al escoger y combinar los

tonos para que lo que resalte más sea la casa y no la ambientación. Tuve una mayor destreza con mis manos porque logré hacerlo en menos tiempo a comparación de lo que en un inicio demoraba y lo apliqué en varias entregas de Proyecto II. Es por eso que considero que cada lámina fue hecha con esmero y dedicación porque es finalmente parte de mi carrera. Tomaba mucha atención a cada tema que avanzábamos y de tener una que otra

duda buscaba la manera de hacerlo nuevamente hasta comprender como dibujarlo. Solo con la practica se puede dar grandes cambios y es así como puedo resumir este ciclo lleno de nuevas experiencias y aprendizajes.

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Información del curso Nombre del curso

Dibujo II

Docentes Patricia Rozas Schmitt y David Cerpa Espinosa / sección 204

Sumilla del curso La asignatura tiene como propósito desarrollar habilidades para la representación gráfica de anteproyectos arquitectónicos, tanto en dos dimensiones (croquis, plantas, cortes, elevaciones)

como en tres dimensiones (bocetos, axonometrías, perspectivas). Los temas que aborda son los códigos del dibujo arquitectónico, la valoración de la tridimensionalidad y el expediente de anteproyecto.

Objetivos del curso • Codificar con una gráfica bidimensional, una realidad tridimensional.

• Dibujar como anteproyecto los principales planos de arquitectura: emplazamientos, plantas, elevaciones y cortes.

• Construir la geometría de la sombra en los principales dibujos de arquitectura.

• Ejecutar con mayor rigor y disciplina el dibujo de la perspectiva arquitectónica.

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ANDREA VALENZUELA EDAD 19 años CARRERA Arquitectura CELULAR 950175571 DIRECCIÓN Rímac, Perú

Redes 20203764@aloe.ulima.edu.pe arquilinda123

Programas Autocad 2018 Adobe Illustrator Adobe Photoshop Microsoft Office

Educación 2007-2018 Primaria-Secundaria Colegio “María Auxiliadora” 2020-Actualidad Pre-grado Universidad de Lima

Idiomas

Reseña Mi nombre es Andrea Nicole Valenzuela Leiva, soy de Lima-Perú y estudio en la Universidad de Lima. Estoy terminando el segundo ciclo de mi carrera y gracias a lo aprendido en clase puedo consolidar mejor mis conocimientos sobre la Arquitectura.

Me considero una persona alegre, trabajadora y muy perseverante que pone mucho empeño en cada cosa que realiza.

Me gusta bailar en tiempos libres además de dibujar. Me gusta innovar y crear, por ello considero que mi carrera se relaciona mucho y me apasiona cada día más.

Intereses

Inglés Italiano Español

Cocinar

Bailar

Cantar

Dibujar Pintar

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