3- COMO ESTE TRABALHO ME DEU CONDIÇÕES DE APRIMORAR A MINHA

EXPERIÊNCIA ARTÍSTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM

DE TEATRO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Teatro – Licenciatura – da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais para obtenção de título de Licenciada em Teatro. Orientadora: Profa. Dra. Rita de Cassia Santos Buarque de Gusmão.

Belo Horizonte

2018

AGRADECIMENTOS

Durante meu percurso final na universidade, foram essas pessoas que me incentivaram, me acolheram e me apoiaram até o fim. Meus agradecimentos:

Aos meus pais, Roseli e Pedro, pelo amor e por darem sentido a tudo isso."Não consigo não existe", obrigada pai por essa frase, hoje mais do que nunca ela faz sentido. Obrigada mãe, por repetir todos os dias que daria certo, mesmo quando eu já não acreditava em nada.

À Tia Lica, Vó Antônia, Mary, pelo carinho e ajuda imensurável em toda minha vida.

À minha irmã Helena, pela amizade e fidelidade de sempre.

Ao Guilherme, que mesmo morando longe nessa reta final, esteve presente com seu amor e atenção, me reerguendo todos os dias.

Ao Núcleo de Música Coral da UFMG pelo aprendizado, experiências e pelo nosso espetáculo Carmina Burana uma Cantata Cênica, que foi um presente e um orgulho imenso para mim; aos coralistas, pelo carinho e alegria de sempre; ao Bruno Maracia, por ter sido meu companheiro de trabalho no Núcleo, e pela parceria no processo do Carmina Burana, o qual vamos nos orgulhar para sempre.

Ao Ernani Maletta, aqui como coordenador do NMC, por ter me ensinado tanto e por ter acreditado em mim e visto além, quando me deu a oportunidade de ser bolsista do Núcleo.

Aos amigos Ítalo Araujo, Angelo Dias e Izabela Borges, companheiros nesta reta final, que estiveram juntos comigo nos bons e maus momentos, lamentando quando necessário, sorrindo sempre, mas seguindo em frente, como tem que ser!

Aos amigos do Museu Brasileiro do Futebol - Mineirão, que descontraem meus dias e afrouxam meu riso.

À Thais Roberti, minha amiga, responsável também por eu estar onde estou, por ter sido uma das pessoas que me ajudou a estar na Universidade e me abriu as portas da cidade e da sua casa. Jamais conseguirei agradecê-la por tanto!

Agradeço aos amigos que fiz em Belo Horizonte e as amizades de Petrópolis que resistiram à distância. Com vocês por perto a vida é mais prazerosa!

À minha orientadora e professora Rita Gusmão, por ter aceito esse desafio, pela compreensão e gentileza e pelo compartilhamento de seus conhecimentos.

Por fim, agradeço aos membros da banca avaliadora, Ernani Maletta e Jussara Fernandino, por aceitarem fazer parte deste meu processo.

RESUMO

Este trabalho apresenta o meu percurso como artista-docente, enquanto preparadora corporal do Núcleo de Música Coral da UFMG (NMC) e aluna de graduação em teatro pela UFMG. Baseando minha pesquisa no livro Arte como Experiência, de John Dewey, abordo como minhas experiências artísticas e pessoais adquiridas ao longo desses anos, me auxiliam em meus processos de ensino e aprendizagem do teatro.

PALAVRAS-CHAVE: Teatro. Arte. Experiência. Núcleo de Música Coral UFMG. Ensino e Aprendizagem.

ABSTRACT

The present research is about my experience as an artist teacher whereas body preparer at UFMG Music Choir and gratuated in theatre at the same institution. Based on the book "Arte como Experiência" by John Dewey, I intended to analyse how my artistic and personal experiences earned throughout my journey helped me in my teaching and learning processes.

KEY WORDS: Theatre; Experience; UFMG Music Choir; Teaching and Learning.

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO......................................................................................................................7 1.1- GRÊMIO LIXUOSO ESCOLA DE SAMBA ACADÊMICOS DO NÃO ME CALO........8 1.2- NÚCLEO DE MÚSICA CORAL UFMG...........................................................................12

2- CONCEITO DE EXPERIÊNCIA - CARÁTER ESTÉTICO POR JOHN DEWEY.....13 2.1- A EXPERIÊNCIA PESSOAL CONTRÓI HABILIDADE PARA A ALTERIDADE.......15 2.2- O PROCEDIMENTO PEDAGÓGICO COMO ATO EXPRESSIVO................................16

3- PEDAGOGIA DA EXPERIÊNCIA ARTÍSTICA PARA NÃO ARTISTAS..................17 3.1- NECESSIDADE DE APRIMORAMENTO CÊNICO.......................................................18 3.2- PREPARAÇÃO CORPORAL............................................................................................19 3.2.1- EXERCÍCIOS, JOGOS E AVALIAÇÃO........................................................................20 3.2.2- AVALIAÇÃO..................................................................................................................25 3.3- COMO ESTE TRABALHO ME DEU CONDIÇÕES DE APRIMORAR A MINHA PRÁTICA DOCENTE...............................................................................................................26

4- CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................27

REFERÊNCIAS.......................................................................................................................29