Interjú Bihari Péterrel Kedves Olvasó! Az alábbiakban Dr. Bihari Péter oktatási dékánhelyettes úrral készített interjúnkat olvashatod.
Marci & Ákos
Káté: Először is nagyon szépen köszönjük, hogy elfogadta a felkérésünket erre az interjúra. Két főbb témát szeretnénk érinteni. Az egyik a tavaszi távoktatásban eltöltött félév, és ezzel szemben az erre a félévre kialakult hibrid oktatás. A másik az idei, 2020-as felvételi eljárás, illetve annak körülményei, a ponthatárok csökkenése. Szintén ezzel kapcsolatban, a mechatronika alapszak esetében jelentősebb létszámváltozásról is beszélhetünk. Káté: Hirtelen jött a hír, hogy távoktatásra kell átállnunk, vagy lehetett már sejteni esetleg, hogy ilyesmi várható? Dr. Bihari Péter: Köszönöm szépen az interjúra való felkérést. Mielőtt a válaszokra rátérnék, egy fontos fogalmi elhatárolást szeretnék tenni, ami a későbbiekben is lényeges lehet. Ez a távoktatás és a távolléti oktatás kifejezéseket érinti. Amit az egyetem csinált a tavaszi félévben, ami részben most is folyik, és a következő, tavaszi félévben is várható részben, az a távolléti oktatás. Tehát egy speciális oktatási forma. A távoktatás egy egészen más, jogszabályokban is körülhatárolt oktatási forma, amelynek egészen más az állami normatívája is. Jóval kevesebb mint azé az oktatási formáé, amit akár jelenléti vagy távolléti formában csinálunk. Nagyon fontos, hogy a kommunikációban távolléti oktatás jelenjen meg, és ne távoktatás, mert az mást jelent.
A másik, hogy váratlanul ért-e minket. Igen, előtte nem volt erről szó még informális csatornákon sem, nagyon gyorsan döntött a kormány. Az Egészségügyi Világszervezet március 11-én nyilvánította világjárvánnyá a koronavírus-pandémiát, és néhány napra rá döntött a kormány úgy, hogy a felsőoktatási intézményeket bezárja. Ami felkészülési idő volt, az csak a tavaszi szünet előre hozásával nyert átállási hét. Ez alatt kellet megvalósítani mind az átállást, mind a hallgatóknak a kollégiumokból való kiköltöztetését, tehát ez egy nagyon erős, lökésszerű igénybevételt jelentett az egész egyetemi közösségnek. Oktatóknak, hallgatóknak egyaránt. Ebben a nagyon gyors átállási időben kellett olyan új technikákat, technológiákat bevetni, amik korábban nem voltak általánosak. Bár épp a koronavírus-járvány előtti időszakban a Gépészmérnöki Karon, tanszékvezetői tanácson, más fórumokon már felvetődött, hogy a korszerű információs technológiákat jobban vegyük igénybe az oktatásban. Több tanszék használt már előtte is Moodle-t, tehát ez nekik nem jelentett különösebb gondot. Több tanszék tervezte, hogy jobban igénybe fogja venni – így aztán teljesen igénybe kellett venni. Ami új volt, az a Microsoft Teams, illetve egyéb, videós anyagok megosztására is alkalmas platformok használata. Amit nagyon gyorsan kellett megoldani, hogy az ilyen típusú oktatáshoz olyan elektronikus anyagok állhassanak a hallgatók rendelkezésére, amik többé-kevésbé
