Cultura ES> desarrollo : la Red de Centros Culturales de la Cooperación Española (2019)

Page 215

La mirada de otros

213

Luz Arcas Abok (“Danza”)

Malabo. Guinea Ecuatorial. Centro Cultural de España Primera parte del proyecto. Mayo y junio

José Manuel Ondó Mangué, bailarín ecuatoguineano, en la pieza de danza Abok, dirigida por Luz Arcas.

Es el primer día de taller y casi no han venido alumnos. En el plan de trabajo que he desarrollado hay clases de danza, tanto de técnica como de interpretación, de dramaturgia, escenografía, luces, producción, todas las disciplinas fundamentales a la hora de abordar una creación coreográfica. “Todos los proyectos fracasan en Guinea —me dicen los expatriados—, es un país apático”. Pienso: “no es apatía, es que nuestros proyectos les aburren profundamente. Es un cansancio histórico”. Decido ignorar mi proyecto y observar. Conozco a Delmati, un coreógrafo reconocido en el país que tiene bajo su tutela a muchos bailarines. Hablo con él, le explico mi proyecto, le pido ayuda. Al día siguiente vienen más de 30 bailarines a clase. “¿Qué hacéis aquí?”, les pregunto. “Delmati nos ha dicho que vengamos”, me responden. Empezamos a trabajar. La danza es, después del fútbol, lo que más interesa a los jóvenes de Guinea. Los chicos son mucho más numerosos y bailan mejor. Pero si para las clases bajas ecuatoguineanas el futuro es poco prometedor, para las chicas es casi inexistente. Muchas de ellas se quedan embarazadas antes de terminar el colegio y eso supone el final inmediato de su posible proyección profesional. Pocas mujeres pueden tomarse, salvo el casamiento o la maternidad, algo en serio. Los alumnos llegan cuando pueden, con entre una y dos horas de retraso. A veces no llegan. A veces porque su casa ha sido destruida por una tormenta ecuatorial, otras veces por la muerte de algún familiar, por su propia malaria o por no haber conseguido el dinero para desplazarse hasta la clase. Las chicas van disminuyendo cada día. Sus padres les prohíben venir por miedo a los embarazos y a que desatiendan el hogar o a los hermanos pequeños. Algunos chicos sueñan con ser bailarines profesionales. Hay un talento enorme unido a una peligrosa mitología del éxito, importada de la cultura neoliberal. Los bailarines son autodidactas, han creado estilos híbridos entre las danzas tradicionales de sus etnias, que probablemente han aprendido de sus abuelos y familiares, y la cultura afroamericana (y afroeuropea) de las danzas urbanas. La convivencia de los rasgos precoloniales junto al resultado de las migraciones y de la nueva identidad poscolonial. Todas y todos se entregan en cuerpo y alma. Creamos una coreografía muy coral, donde desarrollamos muchas ideas con las que ellos se sienten especialmente identificados, relacionadas con el cuerpo colectivo, con el grupo cultural. A diferencia de nosotros, y a pesar de que la influencia moral de Occidente pesa sobre ellos, siguen siendo tribales: forman parte de familias numerosas y tienen siempre presentes a sus muertos. Es como si siempre fueran acompañados por ellos y les dieran muchísima fuerza, una fuerza que se hace aún más visible cuando bailan.


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Cristina Andreu

6min
pages 237-242

Icíar Bollaín

4min
pages 233-236

Isabel Muñoz

2min
pages 227-228

Eugenio Ampudia

5min
pages 229-232

Mercedes Ferrer

5min
pages 223-226

Luz Arcas

8min
pages 215-218

Alberto Conejero

6min
pages 219-222

Sergio Ramírez

4min
pages 211-214

Laboratorio de Ciudadanía Digital CCE Ciudad de México

14min
pages 200-210

La Casa Tomada (CCE San Salvador

13min
pages 190-199

CCE Nicaragua

14min
pages 172-179

CCE Guatemala

13min
pages 180-189

CCE Malabo

22min
pages 138-149

CCPE Rosario

10min
pages 150-157

CCE Panamá – Casa del Soldado

11min
pages 164-171

CCE Córdoba

9min
pages 158-163

CCE Bata

12min
pages 130-137

CCE Ciudad de México

16min
pages 120-129

CCE San Salvador

17min
pages 110-119

CCE Tegucigalpa

15min
pages 102-109

CCE San José

15min
pages 94-101

CCE La Paz

19min
pages 62-71

La Red de Centros Culturales de la Cooperación Española. La cultura como marco imprescindible para el desarrollo sostenible

24min
pages 11-25

CCE Lima

29min
pages 72-85

CCE Santiago de Chile

10min
pages 44-51

CCE Montevideo

16min
pages 34-43

CCE Juan de Salazar, Asunción

19min
pages 52-61

Para la Cooperación Española, cultura ES desarrollo

4min
pages 9-10

CCE Santo Domingo

11min
pages 86-93
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.