1. MARCO CONCEPTUAL
2. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL Y DIVERSIDAD CULTURAL
3. MARCO NORMATIVO
4. ORIENTACIONES PARA LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN EN LA AECID
5. ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS INTERVENCIONES DE LA AECID
6. ORIENTACIONES ESPECÍFICAS SEGÚN MODALIDADES E INSTRUMENTOS DE COOPERACIÓN
7. CAJA DE HERRAMIENTAS POR SECTORES DE LA COOPERACIÓN
8. ANÁLISIS SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN UN ENFOQUE DE DERECHOS
1.1. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CULTURA CUANDO HABLAMOS DE DESARROLLO HUMANO? “La cultura, por importante que sea como instrumento del desarrollo, no puede ser relegada a una función subsidiaria de simple promotora del crecimiento económico. El papel de la cultura no se reduce a ser un medio para alcanzar fines, sino que constituye la base social de los fines mismos. El desarrollo y la economía forman parte de la cultura de los pueblos” Nuestra Diversidad Creativa. Informe de la Comisión Mundial de Cultura y Desarrollo, 1997
El concepto de cultura ha sido investigado y debatido en profundidad en ámbitos filosóficos y académicos desde diversas perspectivas. Sin embargo, los intentos por fijar una definición unívoca y comprensiva en toda su amplitud dejan siempre un margen de imprecisión. Esta dificultad es debida a su propio carácter, consustancial al ser humano, y a su realidad cambiante, especialmente compleja en procesos de desarrollo. En general, las definiciones de cultura aluden a dos dimensiones: por un lado, a su parte abstracta e inmaterial, que incluye las creencias, costumbres, hábitos, prácticas y valores de un grupo específico en un contexto preciso de su desarrollo como sociedad y del que se derivan los atributos distintivos y esenciales de un grupo; aquí subyace la identidad que articula la cohesión social y de la que se derivan todas las formas de organización política, económica y religiosa 1 . Por otro lado, la cultura tiene una materialidad en la que escribe sus valores y creencias y lo expresa de manera particular cargando de claves las formas, organizando el espacio al que pertenecen, otorgándole signos y significados, y creando un lenguaje sobre todas las cosas. Esto es lo que se conoce como patrimonio cultural, representación material y simbólica de las emociones y
1 UNESCO (1982). “La cultura debe ser considerada como el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales,
intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, la manera de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”. “Declaración de México sobre las políticas culturales”. Conferencia Mundial sobre las Políticas Culturales. (En línea)
Guía de la AECID para la Transversalización de la Diversidad Cultural
