1. MARCO CONCEPTUAL
2. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL Y DIVERSIDAD CULTURAL
3. MARCO NORMATIVO
4. ORIENTACIONES PARA LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN EN LA AECID
5. ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS INTERVENCIONES DE LA AECID
6. ORIENTACIONES ESPECÍFICAS SEGÚN MODALIDADES E INSTRUMENTOS DE COOPERACIÓN
7. CAJA DE HERRAMIENTAS POR SECTORES DE LA COOPERACIÓN
8. ANÁLISIS SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN UN ENFOQUE DE DERECHOS
1.6. LA CULTURA: UN ACONTECER COLECTIVO De este análisis previo, se deriva que la cultura se identifica y reconoce en la colectividad, en la cual se asientan los valores compartidos, las expresiones, creencias y formas materiales que les son propias y les diferencian de los otros. Pero no se ciñe a las diferencias, como ya hemos señalado, sino que refleja las relaciones e intercambios entre las “colectividades”, desde su propia evolución. Para los efectos prácticos de esta Guía, se utiliza el término global de “grupos culturales”. Esto incluye otras denominaciones particulares, como minorías, pueblos, poblaciones y grupos étnicos. Cada uno de ellos tiene una especificidad, en cuanto a cómo se definen como grupo, su vínculo con el territorio y con la sociedad en la que se integran, las relaciones interculturales, y el tratamiento jurídico, entre otros aspectos.
Guía de la AECID para la Transversalización de la Diversidad Cultural
