Fem veier til elevengasjement: Utdrag

Introduksjon Dette er en bok om elevengasjement – akkurat som det står på omslaget!

Vi er ikke de første som har studert eller skrevet om temaet, og vi vil heller ikke bli de siste. Mange artikler og bøker har allerede drøftet hvordan man kan øke elevengasjementet, fra et praktisk eller psykologisk perspektiv. Disse tekstene reiser viktige spørsmål og gir førstehånds råd om hvordan man kan forbedre elevenes motivasjon, gjøre dem mer involvert og få oppmerksomheten deres for å fremme læringen og prestasjonene deres.

Så hvorfor trenger vi enda en bok om dette temaet? Vel, til tross for de velbegrunnede rådene som er basert på tiår med psykologisk forskning på motivasjon og engasjement, ser ikke nivået på elevengasjementet ut til å ha blitt noe bedre. Som vi viser i denne boken, har faktisk engasjementnivået nådd en utflatning, og på sitt verste stuper det. Dette skjer også i tilfeller der testresultatene har bedret seg. Prestasjoner og engasjement går i hver sin retning. Det er en nedslående utvikling.

Altfor mange lærere og beslutningstakere har hatt et snevert syn på prestasjoner. De har knyttet det opp mot testresultater. De har begrenset det til tradisjonelle grunnleggende ferdigheter som lese-, skrive- og matematikkferdigheter. De har satt prestasjoner over læring på en måte som ofte ikke yter læringen rettferdighet. De har hevet testresultatene ved å få elevene til å pugge ting de knapt forstår og raskt glemmer. Denne formen for prestasjoner inneholder lite av den læringen som faktisk fører til ny kunnskap. De oppnås ofte uten særlig forståelse. I stedet for å se på engasjement som en måte å oppnå ekte prestasjoner på har mange utdanningssystemer fremmet overflatiske prestasjonsformer på bekostning av engasjementet.

17