El Latófono

“Y nos sacamos el tapabocas del cerebro y tuvimos libertad. La ejercimos con conciencia y ocupamos nuestros espacios, y el barrio se siguió am parando y cobijando en sus espacios, reconvertidos para realizar actividades antes grupales, en cada casa, escuela, huerto, oficina y gimnasio. En la pandemia, cápsula hogareña, unidos hagamos barrios que puedan comunicar, ya sea presencial o virtualmente. Unidos todos será mejor, para sobrellevar los problemas. Problemas se suscitaron cuando se encontraban en la mesa de trabajo diferentes visiones e interpretaciones. Interpreta ciones variadas ante las noticias diarias, el miedo, la incertidumbre y no saber que nos podía pasar al día siguiente. Crear a partir de las consignas y las experiencias personales. Recorrer los caminos conocidos y los improbables. Todo es válido en el proceso de aprender. Aprender de uno mismo y de lo ajeno… o no. Y por ahí vamos, un poco perdidos, un poco… a veces. Fue el tiempo que nos dio para poder diagramar todo el trabajo, pero que al final resultó en un muy buen trabajo de equipo.” (Editorial escrita por los participantes de barrios a través de la técnica “Cadáver Exquisito”).

“Nuevos problemas nos invitan no solamente a nuevas respuestas, sino principalmen te a hacernos nuevas preguntas. La experiencia virtual de los últimos dos años nos llevó a un sinfín de especulaciones y reflexiones sobre el futuro y sobre las relaciones interpersonales, sobre organización social, aprendizaje y convivencia.”

Luis Camnitzer y Mônica Hoff

Un BARRIO VIRTUAL se arma a partir de los intereses y las necesidades de cada uno de sus habitantes. Por ello no tiene LÍMITES REALES, solo

imaginarios, que cambian continuamente ese ritmo. La única ley que rige la conformación y el mantenimiento de un barrio virtual es

aquella que establece que, para QUE TENGA SENTIDO SU EXISTENCIA , debe estar habitado por más de una persona, preferiblemente, por MÁS DE DOS. Y es que un barrio (sea físico o virtual, sea reconocido por todos o solo por algunos) se crea a partir de la diversidad de miradas, de discursos, de prácticas, de experiencias.

BARRIO:

CARTA COLECTIVA

Si pudieras viajar al pasado reciente por un minuto —digamos diciembre del 2019— y pudieras advertir a tus vecinas y vecinos cercanos sobre lo que ocurrirá, para que estén mejor preparados, ¿qué les dirías?

Queridos vecinos: Comenzará una pandemia, nos envolverá como una niebla… Perderán la noción del tiempo… Surgió un virus (dicen que estaban haciendo pruebas y se escapó por accidente). Científicos y gobernantes improvisarán sobre el comportamiento del virus con el fin de que no pensemos. Este virus es bastante contagioso y puede saturar en poco tiempo los servicios asistenciales. Aislamiento en sus propias casas, con permiso para abandonarlas solo a los efectos de hacer las compras de víveres o medicamentos. Aprieten todo lo que puedan, rían mucho juntos y saquen fotos, aunque sientan que están impresentables… Les serán fundamentales para seguir en contacto con sus afectos. Junten todos esos libros pendientes de leer, aquel bordado incompleto, las recetas de la abuela… Algunas

personas van a tener mucho miedo y ansiedad por el futuro… Van a ser días, meses y años caóticos. No se podrá estar en la calle caminando… Si saben usar las redes sociales, en breve lo necesitarán. Comunicarse a través del celular, teléfono, redes sociales, grupos de WhatsApp, Zoom, etcétera... Empatía hacia

quienes nos rodean, cuidarnos para cuidar al prójimo. Nos encontraremos con nuestros miedos y fortalezas. Será necesario construir…

El gobierno decretará confinamiento voluntario, stock de comida, crisis económica… Es posible que necesiten ayuda psicológica.

Luego de que se controle la pandemia, volveremos a la normalidad. Vecinos y vecinas, estamos armando un grupo para generar una biblioteca virtual. Compartimos el enlace para que escuchen el primer cuento (El anillo del rey, cuento ilustrado). Tendrán que hacer cuarentena, usar tapabocas. Los gobiernos tendrán que endeudarse con préstamos de bancos internacionales frente a los laboratorios de los señores poderosos. Seleccionen la información. Digan «te quiero», bajen el consumo… Usar nuestra imaginación para no aislarnos mentalmente.

Cuando el poder no tenga respuestas, no busquen culpables. Propongan soluciones, tomen acciones pensando en la empatía y solidaridad.

Escanear para ver todas las cartas

MEDIDAS DE

DISTANCIAMIENTO

SOCIAL 1. Es obligatorio el uso de la bola sanitaria para circular en espacios abiertos y cerrados. Estas podrán ser adquiridas en los puntos de venta del Ministerio. 2. EXHORTAMOS AL USO RESPONSABLE DE LAS BOLAS SANITARIAS, EVITANDO PRÁCTICAS RECREATIVAS, COMO SER BOWLING SANITARIO, CARRERITAS EN BAJADA, ETC. 3. Circular exclusivamente por las bolasendas autorizadas, las cuales estarán debidamente identificadas. 4. ESTÁ TERMINANTEMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TUNEO QUE ATENTE CONTRA EL BUEN GUSTO Y AFECTE LA VISIBILIDAD DE LA BOLA. 5. Se recomienda el uso de auriculares y dispositivos móviles para combatir el aburrimiento y, fundamentalmente, evitar la interacción con otras bolas. 6. ESTÁ TERMINANTEMENTE PROHIBIDO COMPARTIR LA BOLA. EN CASO DE DETECTAR A DOS O MÁS PERSONAS OCUPANDO UNA MISMA BOLA, SE PROCEDERÁ A LA DETENCIÓN Y DEBIDO PROCESO PENAL DE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS. 7. En caso de que el material de la bola sanitaria sea hierro, recomendamos lijar, aplicar antioxidante y dar dos manos de pintura sanitaria. 8. LAS BOLAS SANITARIAS FUERON CONSTRUIDAS TENIENDO EN CUENTA ESTÁNDARES FÍSICOS. A AQUELLAS PERSONAS QUE SE ENCUENTREN POR FUERA DE LOS MENCIONADOS ESTÁNDARES, ROGAMOS PERMANECER ENCERRADOS EN SUS DOMICILIOS Y NO ESTABLECER CONTACTO CON OTROS SERES VIVOS HASTA NUEVO ANUNCIO.

Aries

No te quedes más en tu casa, salí de tu nube y enfocate en nuevos proyectos. Hay mil cosas para hacer, eso sí, cuidándote a vos, cuidás a todes.

Tauro

Géminis

Cáncer

Aflojale al Zoom, no podés hacer mil

a la vez. Codeate con gente positiva, aunque la que va es el test negativo covid.

UNE LOS PUNTOS ¿Qué es?

RECETA DEL MES: Caldo de cultivo

Ingredientes:

4 tazas de sociedades hiperconectadas

1 cubito de virus nuevo (gusto a elección)

1 sobrecito de cortina de humo

1 pizca de evidencia científica

2 cucharadas de necesidad de control

1 chivo expiatorio (semifamoso)

Simbología decorativa

Procedimiento:

Disuelva un cubo de virus desconocido (ej.: SARS-CoV-2) y el sobre de cortina de humo en 3 tazas de sociedad globalizada. Con ayuda de un chivo expiatorio, coloque a hervir la mezcla por dos semanas, de preferencia un viernes 13.

A la sociedad restante colóquela a hervir en la olla de fake news

Apague la estufa e inserte una pizca de evidencia científica y 2 cucharadas soperas de necesidad de control durante 5 meses en la sociedad recién hervida. Coloque la mezcla en internet y tápela con el hashtag #quedateencasa. Revolver hasta que se enfríe.

Sirva en plato hondo y decore con la simbología que mejor se adapte. Disfrute de su caldo de cultivo.

Leo

No te obnubiles, el tapabocas no es para callar tus palabras, confiá en tu espíritu libertario y resignificá la posverdad.

Virgo

Tu meticulosidad te está oprimiendo, no uses tanto alcohol en gel y respirá sin barbijo, al aire libre. Andá a darle ese abrazo a tu familia.

gane!

Libra Amante de los nuevos dispositivos de comunicación y mass media. No exageres con las pantallas, mirá que hay vida allá afuera.

Escorpio Hacete ese hisopado y sacate la duda, ¡que la delta no te

Sagitario

Vivís en un ficcionario; animate a salir de tu burbuja y buscale la vuelta para vincularte con buena onda, ¡vos podés!

RUTA PANDÉMICA

Capricornio

Estás a full usando todo lo que te enseñó la pandemia; tus nuevas habilidades te abrieron nuevos caminos. No tengas miedo en desplegar tu ingenio, pero no descuides al prójimo.

PANDÉMICA

Un dado y tantas fichas como jugadores

3 Virus: llega al Uruguay 4 Tapaboca: avanza 3 casilleros 6 Higiene de compras (alcohol, hipoclorito, desinfectante): avanza 5 casilleros 10 Multitud: elige contagiar a otro jugador y los 2 pierden un turno y retroceden 5 casilleros 12 Lavado y desinfección de manos: avanza al casillero 19 15 Virus: avanza al 18 y pierde 2 turnos 18 CTI: pierde 2 turnos 24 Aislamiento (libertad responsable): comienza el juego nuevamente 27 Vacuna (1a dosis): avanza 5 casilleros

30 Mantener distancia (2 metros): avanza 5 casilleros 33 Vacunas (2a dosis) : avanza 5 casilleros

35 Estación de hisopados. tirada de dados nuevamente par: positivo, volver a aislamiento impar: negativo, continúa jugando

40 Tapaboca: avanza 3 casilleros

42 Olla popular: avanza 3 casilleros

49 Aglomeración: pierde un turno y elige a un jugador para que se haga hisopar ( vuelve al 35) 56 Vacunas + barbijo: avanza a la salida ( 202...)

SIGA SIGA SIGA

SIGA

Acuario

La plandemia es el escenario perfecto para todos tus divagues conspiranoicos. No les des cabida a las fake news y los algoritmos de búsqueda, usá tu creatividad para generar redes territoriales.

Piscis

La nueva normalidad te tiene todo tomado, no sabés si saludar con la mano, el codo o un beso. Tranqui, te estás adaptando y todo va a resultar bien.

Modelo ecológico

Basado en el sistema de Brofenbrenner para la pandemia de covid-19 en Uruguay

El modelo ecológico de Bronfenbrenner(1981) señala la importancia de las influencias políticas, ambientales, sociales, así como también psicológicas en el comportamiento de salud de un individuo. Propone un sistema constituido por distintos niveles, donde cada uno de ellos contiene al otro. Estos serían el macrosistema que involucra la cultura y el momento histórico, social, ambiental de la población. El nivel exosistema está fuera de la vida diaria de la persona, pero tiene influencias en su ciclo vital, como es el caso de los decretos de un Estado. El microsistema involucra al individuo y su entorno familiar. Asimismo, entre estos niveles también se dan múltiples interacciones.

MAR2020 MAY2020

Historias en pandemia

festejar, y por suerte estaba mi familia. Sin embargo, tenía lejos a mis amigos.

Pensaba que ese día iba a ser una reunión de familia y amigos, pero terminamos festejando solamente con mis familiares más cercanos.

Jimena: una futura mamá

Para mí ser mamá en pandemia fue raro, ya que a los controles tenía que ir sola. No dejaban entrar a mi esposo, al igual que en las ecografías no pude llevar a mi nene grande para que viviera el momento de ver a su hermana dentro de la panza.

Las medidas de cuidado fueron estrictas. No pude ver a muchas personas fuera del núcleo familiar; manteníamos siempre la burbuja.

En cuanto a los aspectos positivos, el no recibir visitas en el sanatorio, luego de que nació el bebé, ya que son días agotadores.

En cuanto a los aspectos negativos, podría mencionar que durante el proceso del embarazo me hubiera gustado tener más vida social y compartir ese momento con más personas queridas. Hoy en día las redes sociales nos ayudan un poco más para atravesar esos momentos.

Por momentos me sentía sola y angustiada al no poder compartir con mi abuela y tía, por ejemplo.

Pero en el cumpleaños la pasé muy bien, porque comimos, miramos películas, nos reímos y pudimos olvidarnos un rato de lo que pasaba afuera.

Como aspecto positivo, aprendí a valorar las reuniones con familiares y amigos.

Como aspectos negativos, destaco que no pude estar con otras personas que sí quería que me acompañaran ese día.

noche para saludarme, ¡fue toda una sorpresa!

¡Después el fin de semana nos reunimos para hacer un asadito y festejar con una rica torta! Lo mejor de todo es que mis 50 años los terminé de celebrar en Artigas con una de mis amigas, que por la pandemia ¡festejó sus 50 años + 1 con tremenda fiesta mexicana, que estuvo espectacular!

Manira: ¿Cómo fue trabajar como psicóloga?

Lucía: cumpliendo 15 años

Fue muy raro, porque muchas personas me decían lo importante que iba a ser ese día, como, por ejemplo, la fiesta y no terminó siendo como esperaba. Como fue a principios de abril todavía se manejaba con miedo e incertidumbre la situación, por lo cual no tenía mucho ánimo de

Ansiosa por festejar mi cumple, armé toda la lista de invitados, la preparación del menú y sobre todo esperando la fiesta sorpresa que mis amigas me iban a hacer. Le pedí la casa a mi hermana para hacer la reunión, que tiene fondo grande y parrillero, así cumplíamos con el tema del espacio y estar al aire libre, ya que entre mi familia y amigos íbamos a ser unos cuantos.

Una semana antes del festejo, avisan que los casos por covid-19 habían aumentado mucho.

Comenzó la segunda ola de infectados, así que otra vez encierro y sin poder celebrar como había planeado.

A pesar de que no pude hacer el festejo como quería, el día de mi cumple, mis amigas me hicieron una videollamada sorpresa por Zoom enseguida de las doce de la

Carolina: recibirse de contadora pública

Todo un desafío, la verdad. Rendir exámenes entre las cuatro paredes de tu casa es una vivencia tremenda. Llena de sensaciones nuevas y con temores complejos de llevar, la adrenalina del momento realmente enorme, lo que implicó esa montaña rusa de dar examen por la web. Sinceramente, me imaginaba enterarme en la oficina, viendo los resultados publicados. No tuve celebración más que una cena con mi hermana. En plena pandemia era bien difícil salir a reunirse. Además, pasaba por un momento familiar complejo.

De todas formas, muy celebrado por las personas que me acompañaron en el proceso. Solo supo mi familia cercana la fecha del examen. Mis amigos y compañeros se enteraron después.

No es lo mismo avisar por mensaje que me recibí que compartirlo en persona. Muy frío todo.

La declaración de pandemia generó a nivel social un estado de estrés postraumático que afectó a las personas en diferentes niveles de acuerdo a las situaciones físicas, psíquicas, sociales y económicas en las que se encontraban. Aumentaron las situaciones de violencia basada en género, de abuso y maltrato en la infancia y adolescencia, así como también a adultos mayores. Estas situaciones afectan no solo a las víctimas, sino también a todo el núcleo familiar, debiendo permanecer todos en confinamiento. Otras personas quedaron solas, aisladas, lo que provocó inseguridad y estados depresivos. Las redes de contención se suspendieron, los cuidados generaron mayor carga mental y física, sobre todo para las mujeres.

Las pérdidas laborales generaron desesperanza y mucha ansiedad. Tuve que adaptarme a las circunstancias y trabajé de forma online . Con algunas personas que estaban disponibles, lo hice de forma presencial, aplicando todas las medidas de cuidado dispuestas en ese momento, el uso del tapabocas en el consultorio, mantener la distancia, la ventilación del espacio, etc.

El segundo año de la pandemia tuve un gran aumento de consultas, la mayoría por situaciones de ansiedad y estados depresivos, violencia basada en género y duelos de familiares por covid.

Isabel: ¡Cumplir 50!

Marcela: la educación virtual

Fue una experiencia totalmente nueva, ya que nunca había dado clases por Zoom. Me desafió a encontrar otra forma de enseñar y de aprender.

Lo transité con calma y entendiendo que era la forma que tenía para seguir estando presente con mis alumnos/as. Era el sexto año. Hubo miedos de parte de las familias sobre cómo se iba a poder abordar el último año en virtualidad. Para los niños/as era la segunda vez que lo hacían y estaban más acostumbrados. Ellos me enseñaron a usarlo, a armar grupos, a cambiar mi fondo y a poner stickers. A silenciarlos, jaj. Todos nos apoyamos y lo recuerdo como una linda experiencia. Al resultar atractiva la tecnología pude encontrar recursos varios para que las clases fueran dinámicas y entretenidas. Utilizar el espacio de mi casa no me representó resistencia. Y, como madre, también tenía a mi hijo pequeño en casa y también con aprendizaje virtual. Cuando los niños tenían media hora de recreo aprovechaba para despertarlo y darle el desayuno. A veces quería seguir durmiendo y se me aparecía de pijama detrás mío, lo que ocasionaba que a todos les causara gracia y lo saludaban.

Como positivo destaco que me ayudó a buscar mejorar mis prácticas docentes y a autoevaluar mi desempeño. En lo grupal, los niños se adaptaron en forma positiva y fuimos siguiendo el programa de enseñanza sin retrasar el aprendizaje. No perdimos contacto, continuamos el vínculo grupal y familiarmente. Como aspecto negativo, en aquellos niños con dificultades específicas, era difícil darles el seguimiento que requieren. Tenía a su vez niños con situaciones diagnosticadas de depresión y ansiedad y era difícil poder sentirse cerca para lograr un

mejor acompañamiento. Por otro lado, no todos disfrutan de aprender desde la virtualidad y lo hacían saber. Por ejemplo, no les agradaba salir en cámara y debían hacerlo como requisito para comprobar la presencialidad. Si bien los niños/as lo llevaron de forma impecable, querían volver a la escuela y reencontrarse. Como anécdotas: cuando volvíamos del recreo, alguna silla vacía de algún niño que se había ido a jugar al Play y nunca volvió a clases. O madres que aparecían detrás cocinando o limpiando la casa. Perros ladrando, etc.

Tatiana: primera infancia

Trabajo en una institución privada de primera infancia, de 12 a 24 meses, son muy chiquititos. Cuando pasó todo lo de la pandemia, se cerró el kinder, nos mandaron a seguro parcial, entonces algunos días trabajamos y otros no.

¿Cómo trabajamos con esta distancia? Haciendo Zoom con los niños. Fue algo que a los padres no les copaba mucho, a otros sí, fueron cediendo, les fuimos explicando que el Zoom era de diez minutos, con canciones familiares, de lo que trabajamos, cada canción se marcaba como una rutina y ya las conocían, las cantaban varias veces al día, canciones de ¿Cómo están? Hola. Saludarse, pero no más de diez minutos era la instancia, lo mínimo.

Por ahí algunos padres se conectaban y algunos no. Después de hacer la instancia de los diez minutos, que era una vez por semana nada más, se hacían videos para los padres, generando actividades. Por ejemplo, nosotros trabajamos proyectos del cuerpo. La idea era hacer cosas con el cuerpo, que los padres les hicieran cosas didácticas más que nada, jugar con linternas, el acá está, acá no está. El Zoom era una vez por semana y las actividades tres veces por semana. Les mandábamos videos a los padres explicándoles qué materiales

usar, cómo usarlos, les dábamos un tutorial de qué hacer en la actividad para el niño, y los padres en eso se recoparon, porque les reayudaba, entonces había padres que sí entraban y había otros que usaban las actividades. Y nos contaban que estuvo buenísimo lo que se generó, esto o aquello y fue superlindo. Después de eso se les mandaba también recetas. Los viernes mandábamos recetas de comidas, cosas saludables sin sales agregadas, sin azúcar. Después, cuando pasó todo, pensamos que iba a ser difícil que volvieran todos, que íbamos a tener que hacer adaptación de a poco y al final volvieron todos de una. Hay muchos que hacen doble turno, están todo el día ahí adentro y realmente pasaron muy bien. No se notó ninguna diferencia en los niños en cuanto a la vuelta, que fuera difícil. Al contrario, como que extrañaban su espacio, su lugar y no pasó más nada de lo cotidiano que pasa en una sala: mordidas, empujones normales de su crecimiento. Lo que sí se notó más que nada los que nacieron durante la pandemia y los que atravesaron la pandemia en un momento de su desarrollo. Los que nacieron en pandemia más que nada lo que les costó mucho fue socializar, mucho más que a otros niños y eso fue lo único que se notó en la primera infancia. Eso fue lo único que vimos, lo hablamos en el equipo, con la psicomotricista, las psicólogas, que fue eso nada más, tardó un poco más el interés en socializar entre ellos. Después, lo demás era perfecto.

Los que tenían hermanos tenían un juego distinto, pero los que estaban solos su juego era muy individual, el estar en una sala o ir a una placita se les hacía más difícil, pero después ¡unos cracs!

Cami: casamiento

Nosotros teníamos fecha de casamiento el 25 de abril del 2020. Marzo de 2020 primeros casos de covid, no dimensionamos la magnitud y pensamos que iba a ser algo pasajero. Veinte días antes tuvimos que tomar la decisión de posponer para setiembre. Para ese momento la situación no había mejorado, pospusimos para abril 2021 y luego para diciembre, hasta que en diciembre 2021 definimos casarnos por civil de todas formas.

Por los protocolos del momento pudimos invitar solo a nuestras familias a un pequeño brindis. Con mucha pena de no poder compartir con nuestros amigos más íntimos. Pero llegó el día y no nos arrepentimos, porque, de la manera que pudo ser, fue hermoso igual.

Flor: cursó jardín y primer año de escuela en pandemia

Era así: en una mesita que es un baúl de juguetes, yo ponía la compu, las hojas, los marcadores, los otros cuadernos. En un tiempo solo hicimos trabajos en la compu, como el dibujo que señala las partes de un gato.

Había mucho relajo, porque pintaban la pantalla desde sus compus. Pintaban, pero no lo que la maestría pedía… Ponían un corazón ahí, de la nada, porque sí. La maestra preguntaba algo y todos hablaban arriba de todos, porque como la compu era chiquita, no se veía quién levantaba la mano.

También teníamos recreítos de medio minuto, para apagar la cámara. Tuvimos clase de matemática, lenguas, ciencias sociales, ciencias naturales, catequesis, inglés, educación física… En la clase de informática teníamos muchos deberes. El primer día que llegamos a la clase después de Zoom, no estábamos acostumbrados a estar mucho rato. Volver al salón fue hermoso. En realidad, nosotros empezamos clase de primero por Zoom. Entonces no sabíamos cómo era la clase. Fue relindo conocerla.

¿Sabías

RUBROS QUE SE REINVENTARON

MÁS HECHOS IMPORTANTES

Educación escolar, liceal y universitaria: las clases pasaron a ser virtuales, a través de Zoom

Aumento de violencia doméstica / intrafamiliar

Uso de espacios públicos para realizar ejercicio físico, también a través de Zoom

RUBROS QUE RETROCEDIERON

Se juntaron 800.000 firmas para derogar la Ley de Urgente Consideración (luc)

¿Qué barrio queremos ser?

La virtualidad y la nueva vida barrial postpandemia

Lo virtual es un espacio sin fron teras, en donde la imaginación reduce las definiciones a meras sombras conceptuales.

El barrio, pensado desde el campo de lo virtual, pasa a ser una obra de arte, concebida en forma libre y personal por cada uno de sus habitantes.

Su representación fáctica puede o no mantener concordancia con lo real, pero siempre quedará implí citamente en ella el vínculo emocional y de pertenencia que su creador tenga con su barrio.

En la pandemia experimentamos un barrio virtual, visto desde las ventanas, con paisajes sonoros menos vitales que cuando las personas salían, iban y venían, saludaban. En vez de ser así, había menos ómnibus y más motos de cadetes. Igualmente, había menos gen te circulando y el ritmo apresurado mar caba la búsqueda de eficiencia en la salida: tapaboca, alcohol, poco contac to y bastante disciplina. Filas, distancia, horarios, muchas de las actividades y atención se regían por turnos. De dis frute, tal vez, los dueños de mascotas que las llevaban a pasear…

La nueva vida barrial tratará de acomo darse de nuevo a la presencia, quizá en algo cautelosa y desconfiada, con me didas de cuidado, con una solidaridad por ti, por mí y por todos en ese acuer do de protección, tal vez con algún va liente abandono de las reglas o con una negociada permisión de juntarse más, de demorarse el saludo y de coincidir el paseo y el estar. De acercarse a co mentar el asunto que sea, de prestar un favor y compartir el cuidado, de pedir y participar, y también de no hacerlo y simplemente vivir cerca, sin hacer vida barrial en donde se habita.

Real Diccionario Pandémico

Anarcoestatista: 1. adj. Partida rio de la libertad absoluta del in dividuo que espera que el Estado intervenga en algunos sectores de la sociedad y determinadas circunstancias, especialmente cuando las cosas no salen como esperaba.

Brentro: Sobrevivir adentro. Mantenerse en un solo espacio. Crear rutinas para subsistir por tiempo indeterminado.

Bulofilia: 1. f. Amor por las noti cias falsas.

Burbuja: Límite de vínculos per sonales que no es recomendable transgredir.

Carentena: Cuando el confina miento y/o la cuarentena son largos y extrañás a tus afectos.

Codhola: Saludo mediante el choque de codos, que cayó rá pidamente en desuso por las di ficultades para su ejecución y la coordinación de movimientos.

Confinamiento voluntario: Dí cese de la obligación de quedar se en su casa sin que sea impues ta / La posibilidad de quedarse en casa obligadamente. ¡Queda te en casa!

Coronalogía: Logia formada por sobrevivientes de la pandemia de

1918, que fue continuada por ge neraciones posteriores. Su come tido es el control, vigilancia y so metimiento de los contagiados.

Coronoia: Afección de índole comportamental, en la que la persona se siente amenazada por su entorno, generando te mor al contagio del covid-19.

Covidar: Dícese del contagio de covid, convidando mate o ma teando en grupo.

Covidestesia: Estado en el que quedan inhibidos los sentidos del gusto y el olfato.

Desencovichar: Persona que se desinfecta / asea antes de entrar un lugar o cuando terminaste de cursar el virus.

Encovichado: Término para re ferirse a alguien que se contagió con el virus SARS-CoV-2.

Intubado: Herramienta médica que permite a la persona que le instalen el aparato poder respi rar de manera mecánica. «El pa ciente se trasladó a cti para ser intubado».

Estornucodar: Término que se refiere al gesto de cubrir nariz y boca unos segundos antes de es tornudar, con el lado interno del codo flexionado.

Fapau: Término que se refiere a la infancia pausada durante la pandemia. Aislamiento de niñas / niños.

Ficcionario: Medio de comuni cación enfocado en hacer de la ficción realidad.

Libertad responsable: Dícese de toda aquella libertad que no es irresponsable. La evaluación la realiza el mismo encargado de cumplirlo.

Pandemiante: Persona que se dedica a la comercialización de bienes y servicios relacionados con la pandemia de turno, trans formando el temor ajeno en pro pio beneficio económico.

Pandenialls: Dícese de la gene ración nacida durante la pande mia covid 19-entre los años 2020 y 2022.

Pase sanitario: Documento, cla ve o señal que hay que tener para concurrir a los eventos sociales, pero que nadie te examina por falta de la tecnología adecuada.

Prolijismo-leninismo: 1. m. Ideo logía de principios del siglo xxi. Es el nombre formal de la ideología oficial adoptada por la mayoría de los Estados del mundo a partir de la declaración de la pandemia de SARS-CoV-2. Propugna la pro

lijidad como principio por el que se debe regir toda sociedad que pretenda ser limpia y sana. Esto implica el uso intensivo de medi das sanitarias (sobretúnica, tapa bocas, guantes, distanciamiento físico) que impidan la contamina ción, no importa su tipo (corpo ral, moral, social y cultural).

Puñotada: Dícese de un nuevo y preventivo saludo usado para evitar el contacto entre dedos y palmas de la mano característico del tradicional apretón de ma nos o del más reciente «choque esos cinco». Su uso se popularizó rápidamente.

Retroencovichado/a: Persona que recurre a cualquier recurso (incluso objetos, comportamien tos, tratamientos de épocas an teriores) al quedar confinado, debido a un resultado positivo del test de covid-19.

Zoom: Nueva plataforma de co municación donde se festejan cumpleaños, se toman clases y nos reunimos en el trabajo. Anti guamente la expresión se refería a los lentes de las cámaras.

Zoomear: Acto de encontrarse por Zoom. Tener una reunión por Zoom.

Zoompleaños: Dícese del festejo virtual de cumpleaños.

tu Latófono

(mi experiencia en pandémia)

MUFF es el festival internacional de fotografía organizado por el Centro de Fotografía de Montevideo (CdF) de Uru guay. MUFF está organizado a partir de distintas platafor mas de trabajo que corren en paralelo a lo largo de casi dos años, a la vez que se super ponen y complementan, y se coordinan desde un punto de vista pedagógico.

MUFF se concibe como una plataforma educativa en torno a la producción fotográfica y audiovisual. Es un espacio de producción artística y teó rica que trata de estimular la reflexión crítica y generar dinámicas educativas en sus procesos de creación. Con especial foco en los contextos culturales y sociales de Uru guay y América Latina, cada edición de MUFF se guiará por un tema específico y por nuevos grupos de colabora dores invitados, buscando atender a los desafíos y cues tionamientos de la fotografía en la región.

En esta segunda edición del festival MUFF, seguimos impulsando la reflexión y los procesos en torno a las imá genes que creamos y aquellas que han fabricado, muchas veces, una visión sesgada del mundo. El pensar la fotografía desde la contemporaneidad, con sus desbordes concep tuales y estéticos, nos permite mirar e interpelar el espacio social y el territorio que habi tamos.

Sobre la Segunda Edición del Festival (2020-2022)

El sentido del CdF incluye incentivar “el pensamiento crítico y la construcción de identidad ciudadana a partir de la promoción de una ico nósfera cercana”. Esto signifi ca considerar el acto de mirar como un hecho que permite repensar y observar deteni damente el contexto social, político, cultural, ecológico desde Latinoamérica. Es así que entendemos las imágenes como reverberancias de lo que acontece públicamente, pues las imágenes no son ingenuas, nos hablan sobre el poder de la representación, así como de las ausencias de lo que no ha sido narrado por ellas.

MUFF, No. 2, Caminos Con juntos”: “¿Qué determina lo que es real y lo que no es real? ¿Dónde termina lo que percibimos para em pezar lo que imaginamos? ¿Cómo puede un sistema de ordenamiento organizar lo desconocido? ¿Cómo utiliza mos la idea de otredad y la clasificación de los demás?” MUFF es un lugar de riesgos que propone enfocarse en procesos reflexivos a par tir de prácticas artísticas y procesos comunitarios, por medio de acciones y exhibi ciones públicas que permi tan tanto a los participantes como al público visitante ha cerse preguntas. Lo que está claro, es que no podemos huir del problema de pensar las imágenes, tampoco de pensar con imágenes, menos en los tiempos políticos y medioambientales inciertos que atravesamos.

Festival MUFF

Organiza: Centro de FotograFía de Montevideo - iM

CuradOra: andrea JösCh (CL)

aCtivadOres PedagógiCOs: MôniCa hoFF (Br), Luis CaMnitzer (usa/uY)

equiPO CdF direCtor: danieL sosa Coordinador: Luis díaz asistente de CoordinaCión: CaMiLa rivero CoMuniCaCión: eLena Firpi, Laura núñez, nataLia Mardero, soFía MiCheLini, LuCía CLaro, María eugenia Martínez Curaduría: viCtoria isMaCh eduCativa: LuCía nigro LuCía surroCa produCCión: Mauro MarteLLa, susana Centeno téCniCa: paBLo aMéndoLa

aCtivadOres CdF: MaxiMiLiano sánChez, niCoLás vidaL

esta puBLiCaCión surge deL proCeso de traBaJo en La pLataForMa Barrios MuFF. La pLataForMa FunCionó entre aBriL Y oCtuBre de 2022, a través de enCuentros virtuaLes Y presenCiaLes donde se reFLexionó soBre La “nueva norMaLidad” Y La noCión de Barrio, CóMo se arMa un Barrio virtuaL Y CuáLes son sus LíMites qué suCede si La idea de “geograFía” pierde su vigenCia Y viviMos en un Mundo reduCido a La CirCuLaCión de inForMaCión, eL arte CoMo una herraMienta para reuBiCar proBLeMas, entre otros

Sobre Barrios MUFF

En esta edición la temática propuesta es: VOLVERSE IMA GEN ¿Quiénes somos? ¿Quié nes queremos ser?

La curadora invitada es An drea Jösch (CL). El contexto pedagógico del festival está a cargo de Luis Camnitzer (USA/UY) y Mônica Hoff (BR).

En un mundo sobrepoblado de imágenes podemos decir que fluimos dentro de ellas y nos hemos olvidado o no tenemos herramientas para leerlas. ¿Nos volvimos imagen o es posible volverse nueva mente uno mismo? A esta pregunta se suman algunas de las propuestas por Luis Camnitzer en el “Cuaderno

Barrios MUFF es una plata forma que utiliza la fotogra fía como medio de investi gación, tanto de la historia de un territorio como de las vivencias de quienes lo habitan. Es concebido como un espacio de intercambio de experiencias y dinámicas grupales, que busca inda gar sobre las fronteras de lo barrial, sobre lo afectivo y el sentido de identidad y pertenencia.

eL LatóFono: entre La presenCiaLidad Y La virtuaLidad / intendenCia de Montevideo, Centro de FotograFía 1a ed. - Montevideo: CdF ediCiones, 2022.32 p. : iL CoL. ; 22 x 33 CM.Coautores: partiCipantes Barrios MuFF 2020-2022.

isBn 978-9915-9426-6-7

Cdu 77.044:616-036.21

FotograFía ConteMporáneauruguaY. 2. pandeMia - uruguaY - aspeCtos soCiaLes. 3.CoMunidades urBanas