REVISTA ESCOLAR CEIP EL PARQUE CURSO 2016-2017
LA PAJARITA Revista escolar CEIP EL PARQUE Nº 1
Sumario
Editorial
Actividades Complementarias
Y así, casi de improviso, termina el primer trimestre de un curso que comenzó lleno de novedades.
El hada Doradilla Visita al parque Miguel Servet Sembramos trigo. Actividades de 1º ¡Menudo Rey! Los bomberos Casa Ena
Se ha incorporado a nuestro centro el alumnado de 2 años, que junto a sus compañeros de Educación Infantil, han comenzado el programa de Integración Curricular de la Música.
Los alumnos de 1º de Primaria afrontan las novedades de la
Días especiales:
nueva etapa y la incorporación al programa PIBLEA en inglés.
La castañera Se ha incluido, entre los objetivos prioritarios del curso, el desa-
Colegio saludable Noticias locales Hablamos con... Para pasar el tiempo …
rrollo de la competencia lingüística y la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita que nos permite: Expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones. Dialogar Generar ideas. Disfrutar escuchando, leyendo, hablando y escribiendo.
Este número 1 de la revista escolar LA PAJARITA recoge una pequeña muestra de las actividades que se han llevado a lo largo del trimestre en los diferentes niveles. Su edición contribuye a desarrollar el trabajo cooperativo y el desarrollo del lenguaje oral y escrito que desde un primer momento pretendíamos. Es, también, una manera de divulgar entre los miembros de la Comunidad Educativa el día a día del trabajo escolar realizado con ilusión por vuestros hijos e hijas y por sus maestros..
Esperamos que disfrutéis con su lectura
¡FELICES VACACIONES!
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Los niños de Educación Infantil 2 años hemos trabajado el otoño. El hada Doradilla nos sorprende con mensajes, frutos objetos que coloca en su varita … Un día nos dejó una calabaza. Otra mañana, junto a la calabaza había una cesta vacía. Algunos niños dijeron que servía para poner miel, otros dijeron que para poner comida y tortitas de maíz. Pero … ¡Sorpresa! La cesta una mañana, estaba llena de frutos de otoño: uva, membrillo, granada, manzana, mandarina, naranja, almendras, nueces y avellanas. Los pudimos observar, oler, tocar y oír ¡QUÉ DIVERTIDO! GRACIAS, DORADILLA.
VISITA AL PARQUE MIGUEL SERVET El pasado 13 de octubre los chicos y chicas de 4º fuimos al parque Miguel Servet porque queríamos ver y conocer las diferentes plantas que hay. Lo conseguimos vimos un montón de plantas y algunas aves. Algunas de las especies que vimos fueron : el arce, el ciprés ,el plátano de sombra , el chopo , el magnolio, el sauce llorón , el árbol del amor ,el pino piñonero, el castaño de indias, el árbol del laurel. La persona que nos acompañó a parte de las profesoras se llama Miguel es muy majo y nos explicó muchas cosas. Cuando llegamos a clase empezamos bonito un bonito mural lleno de dibujos y fotografías .Es un “cómic mural “.Podéis verlo en nuestro pasillo. ¡¡Fue una salida genial! Chicos y chicas de 4º de Primaria
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PLANTAMOS SEMILLAS DE TRIGO EN EL HUERTO CIRCUITO PRODUCTIVO DEL TRIGO
Los chicos y chicas de cuarto, el martes 8 de noviembre, realizamos una actividad sobre el trigo. Primeramente asistimos a la charla que nos dio Daniel Villuendas, papá de Sara de 4º, técnico del Servicio Provincial de Agricultura y experto en el huerto escolar. Mediante un power point vimos todo el proceso y circuito productivo del trigo. Tras la charla, sembramos en el huerto un montón de semillas, ya que ahora es la época adecuada para la siembra de este cereal. Seguidamente realizamos en la clase un dossier que prepararon las profesoras. Estaremos muy atentos y supervisaremos la evolución de la siembra. Recogeremos el fruto a finales de la primavera. ¡Seguro que crecerán muchas espigas! ¡Muchas gracias Dani! Chicos y chicas de 4º Primaria
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El compostaje consiste en reciclar los restos de basura que se puedan descomponer Charla de Mario y María y luego echarlos a un contenedor marrón, que intentarán poner en todas partes. Ese contenedor lo cogerán y harán compost, es decir, un tipo de abono.
EL COMPOSTAJE
También nos han explicado Mario y María un poco más sobre dónde hay que echar la basura: el contenedor verde es para vidrio y otro verde para los restos, el azul para papel cartón, el amarillo para los envases, el naranja para aceite, el rojo para la ropa …
y
Milene Miquinga, 5º A
¡MENUDO REY ! El día 26 de octubre, los alumn@s de 6º de Primaria fuimos al palacio de Villahermosa para que nos hablaran de Fernando II de Aragón, porque se cumple el 500 aniversario de su fallecimiento. Agustín Lorés nos explicó, con unos bonitos dibujos la historia de Fernando el Católico: Nació en Sos del Rey Católico en 1452 Fue nombrado heredero de Aragón en 1464 En 1469 se casa con su prima segunda Isabel de Castilla, en Valladolid. En 1479 es nombrado rey de Aragón En 1492 conquistaron Granada y Colón descubrió América. Muere en 1516 También nos contó que en 1400 se inventó la imprenta. Y cuando Boabdil murió fue enterrado en Mulhacén, lejos de los hombres. Nos enseñó algún retrato de cómo era Fernando e Isabel, la espada de Fernando y una espada árabe. Nos dejaron probar un yelmo, que pesaba un poco y era para protegerse la cabeza cuando luchaban. Nos gustó mucho porque lo contó de una forma divertida y entretenida.
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VISITA A CASA ENA El mes de octubre los alumnos de 3º de Primaria fuimos a la Diputación de Huesca a visitar la exposición Casa Ena. Se trata de una casa con historia en nuestra ciudad, en la que vivió Ramón Acín. La exposición es obra de Sara Álvarez, Beca Ramón Acín 2016, cuyo abuelo utilizó la misma vivienda como almacén de juguetes. La visita nos gustó mucho y hemos aprovechado el tema para hacer un mural en el pasillo. Con ello hemos trabajado la competencia cultural y artística a través de las área de Lengua y Plástica.
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CASTAÑERA
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COLEGIO SALUDABLE
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NOTICIAS LOCALES
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HABLAMOS CON … Pilar Noguero ,maestra del aula de 2 años Miguel, Olaya, Yaxari y Carmen, alumnos de 5º A, entrevistan a Pilar, maestra del aula de 2 años, para conocer un poquito más a la profe de los pequeñines del cole y a su grupo, con el que comparten pasillo. ¿Cómo te llamas? María Pilar. ¿Cuántos años llevas trabajando de maestra? 22 años. ¿Habías trabajado antes con niños de 2 años? Con niños de 3 años sí, 16 años, pero es mi primer curso con alumnos de 2 años. ¿Cómo se trabaja con estos niños? Se trabaja muy bien, muy a gusto. ¿Se portan bien? Sí, son muy alegres. ¿Te gusta este trabajo? Sí, mucho. ¿Te gustaría seguir trabajando con estos niños? Sí (rotundo). ¿Cuántos alumnos hay en este curso? Hay 18 alumnos. ¿Qué te impulsó a venir a trabajar en este proyecto? La idea de conocer una forma nueva de trabajar, fue un reto para mí. ¿Nos puedes contar alguna anécdota divertida que hayas tenido con estos niños durante este curso? Son tantas que no recuerdo una en concreto, hay un ambiente muy alegre. Muchas gracias por tu amabilidad y colaboración, Pilar. A vosotros, ha sido un placer.
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PARA PASAR EL TIEMPO Los alumnos de 5º y 6º estamos investigando sobre los cereales y os proponemos estos pasatiempos:
CH IS
TES
El otro día me desperté en mitad de un campo de cereales y, ¿sabes?, ¡me desperté intrigado! - ¿Qué le dice un espagueti a un macarrón? - Chico, ¡qué gordo estás! ¿Qué hace Enrique Iglesias en un campo de trigo? Estar con trigo, vivir con trigo, bailar con trigo …
¿Qué apartado de las matemáticas no puede estudiar un celiaco? La trigonometría. Jaimito y su madre están en la cocina y él le pregunta: Mamá, ¿los cereales andan? No, hijo. Ah, pues me he comido una cucaracha.
TRABALENGUAS
Tres grandes tigres tragones tragan trigo y se atragantan. En un plato de trigo tres tristes tigres comieron. Contigo entro un tren con trigo, un tren con trigo contigo un tren. Tres tristes tigres trastos tragaban trigo en tres tristes trastos. En tres tristes trastos, tres tristes tigres trastos tragaban trigo en un trigal.
ADIVINANZAS No soy ave Verde me crié Rubio me cortaron Rojo me molieron
pero de mis huevos se hacen palomitas para los niños buenos.
SOLUCIONES:
Con el pelo rojo la cara amarilla y llena de granos soy rico alimento
La mazorca de maíz
El trigo
El maíz
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