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Editorial
Qué afortunados somos, seguimos en este andar cotidiano contando los días para poner los adornos de nuestra celebración decembrina, muchos incluso los pusieron un mes antes, algunos por vender más y otros porque parece muy poco tiempo de fiesta. En Creamos, agradecemos todos los días por la comunidad que se va integrando, ya somos más los que participamos de este número desde diferentes partes del país y estamos celebrando, además, que hay padres de familia y maestros trabajando juntos por su proyecto lector en su comunidad escolar. Más cuentos, más poesía, artículos de maestros que quieren compartir su experiencia para todos, ojalá que los contenidos sean de su agrado, los invitamos a seguir sumando y sobre todo, los invitamos a
compartir, porque eso enriquece a todos, no sólo a los niños a quienes les mostramos que es un acto de amor y de confianza, también a los del mismo rango etáreo, que sigue siendo posible. Diciembre y enero… la palabra compartir será importante en estos días, que no se nos olvide que lo que vale más la pena está entre nosotros y no en las tiendas. También son momentos para divertirse, así que si puedes planea tus visitas a los centros comerciales con tiempo y respirando con calma, para que no te desespere la multitud que prevalece en estos días por todas partes, es más, mira la cara de los demás cuando los saludas o les deseas un feliz día por la calle y seguramente también podrás compartir un poco de felicidad. Cierre de año, año nuevo… que no se nos olvide que estamos vivos y que su capacidad de soñar y de crear los acompañe durante todo el 2017. ¡Felices fiestas! Sigamos construyendo Los editores
Foto: Santiago Grijalva
Directorio Isabel Gamma Dirección directora@creamos.com.mx
Foto de portada: Pájaros Anónimo, 2016
Daniel Zetina Edición editor@creamos.com.mx Ederino Ilustrador Carlos Llerena Asesor de Marketing Búscanos en facebook Contacto: creamos.asociacion@gmail.com Colaboraciones: convocatorias@creamos.com.mx Ciudades representadas en este número: Ciudad de México, Cuernavaca (Morelos), Puebla, Querétaro, Torreón (Coahuila), Taxto e Iguala (Guerrero). Año 1, No. 1, diciembre 2016-enero 2017.
Creamos es una publicación de la Asociación Para el Desarrollo y la Reconstrucción Social Creamos AC. Es una asociación sin fines de lucro, cuyo propósito es la reconstrucción social a través de la educación y la lectura. Publica textos relacionados con la educación, la literatura y la crianza. Su periodicidad es bimestral. Se reparte en forma gratuita en escuelas públicas y privadas y otros lugares de la República Mexicana. Editora responsable Martha Jasso. Se edita en la ciudad de Querétaro, Querétaro. Se imprime en la Ciudad de México. ISSN y registros en trámite. Las opiniones de los colaboradores no representan necesariamente la filosofía de Creamos, y el contenido de las mismas son responsabilidad de quienes las firman. Todos los textos no firmados son de la redacción. Dirección conocida, Creamos Asociación. Teléfono 01(442)32528870.
SUMARIO Échale un hojo, papá ~ 5 Un millón de estrellas ~ 7 La magia de comer bien ~ 9 La receta de la abuela ~ 11 Poesía en prosa ~ 13 Divirtiéndonos juntos ~ 15 Notitas ~ 17 Gracias ~ 19 Un maestro feliz ~ 21 Cuentos ~ 22 Recomendaciones ~ 25 Curiosidades ~ 27 Empléate ~ 29 Bolsa de trabajo ~ 30 Sopa de letras ~ 31 Diciembre ~ 33 Trivia ~ 34
Échale un ojo, papá ¿Sabía usted que existen muchos riesgos para sus hijos en Internet? Por fortuna, así como hay riesgos, hay mucha información disponible para estar listo ante cualquier adversidad, en especial en el ámbito de la prevención. Darle un dispositivo móvil a un hijo pequeño o a un adolescente es una gran responsabilidad para la cual quizás no esté preparado. Muchas veces pensamos que porque ellos son nativos digitales lo saben todo sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Pero no es así y por ello hay que cuidarlos y acompañarlos lo mejor posible. Si cuando comienzan a caminar los llevamos de la mano, y poco a poco les mostramos la mejor cara de la vida desde nuestra propia visión, aún más importante es estar con ellos cuando se enfrentan al ciberespacio, que nosotros mismos no conocemos nada bien, hay que reconocerlo. No se trata de bloquear su acceso sino de enseñarles a usar de forma asertiva este gran recurso. Un primer paso que recomiendo en la prevención es que al dar un dispositivo móvil con acceso a internet a un hijo se establezcan acuerdo del uso del mismo, con reglas y compromisos de ambas partes. Por ejemplo, yo me comprometo a pagar el internet, tú me darás todas las claves de acceso; o yo te doy
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Seguridad total
algo que es caro y útil, mientras tú me muestras tus redes sociales y navegamos juntos algunas veces. Mientras un niño hable más en privado, menos lo hará en público. Mientras más viva en la virtualidad, menos no hará en la realidad. Es importante limitar el uso de las TIC y el acceso a internet a momentos destinados para ello. Un hijo con acceso a internet abierto corre más riesgo a veces que si anduviera solo por la calle en una colonia peligrosa, en parte, porque la web es insondable y en parte porque se siente con la confianza de navegar con toda su ingenuidad, pero con mínimas bases para protegerse. Otro paso indispensable es configurar los bloqueos de contenido necesario en su TIC pero también en nuestros teléfonos como padres, pues muchas veces ellos miran lo que hay en ellos sin limitaciones. 5
Un like en facebook genera tanta dopamina que los pequeños difícilmente pueden manejarlo y lo primero que tienden a hacer es realizar conductas de riesgo, más si está solos. Por ello, es importante fortalecer su confianza para que sepan manejar las interacciones en redes sociales. Hay que enseñarles que un seguidor no es un amigo y que detrás de una invitación no se encuentran un leal caballero ni una princesa encantada. Lo más importante son ellos mismos y no sus amigos ni su estatus, hagamos comprender a los niños por medio de amor y acompañamiento que una comunidad digital nunca se comparará en calidez y confianza a un grupo de amigos y familiares en persona (aquí también caben muchas precauciones, sin duda). Son muchas las alteraciones, delitos, casos criminales y problemas relacionados con el mal uso de las TIC y el internet. No seamos ingenuos, pero tampoco nos quedemos en la ignorancia. Como padres, debemos tratar de ir un paso delante de nuestros hijos, para protegerlos y cuidarlos. ¿Sabía, por ejemplo, que hay apps especiales para ocultar archivos o historiales de navegación? Revise el celular o Tablet de sus hijos continuamente, no con el fin de ser invasivo, sino para darles la confianza de que en cualquier momento usted puede ayudarlos y estar con ellos si lo necesitan. Así, poco a poco, aprenderán a usar bien la tecnología y podrán aprovecharla para su verdadero beneficio. Como dije, así como existen muchas páginas y prácticas maliciosas, hay múltiples opciones para prepararnos acerca de cómo proteger a nuestros pequeños en nuestra época, busque y encontrará. Mtro. Arturo Domínguez
ESCUELA ACTIVA DE FOTOGRAFÍA EN QUERÉTARO
LOS ARCOS Juan Caballero y Osio 41, Col. Jardines de Querétaro. Tels.: 01(442)2134955, 01(442)2482368
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JURIQUILLA Blvd. Universitario 345-2, Plaza Oasis, Juriquilla, Tels.: 01(442) 294.5358
Un millón de estrellas El viaje de ser padre o madre (o las dos) escrito por un protagonista
La comida del espacio
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Toda la vida, la vida de mis hijos, me la he pasado preocupada por darles bien de comer, como creo que a todos nos ha pasado en algún momento, nos encontramos con su falta de apetito, con que la consistencia de ciertos alimentos ya no es de su agrado y comienzan a dejar de comer todo lo que preparamos. Entonces mis ganas de que comieran bien se convirtieron en deseo de que ingirieran algo de alimento, por lo menos. Lo único que jamás intenté fue obligarlos a comer, opté por preparar diferentes platillos y ponerlos al centro de la mesa, así comenzaron a comer lo que les gustaba. Encontré que los nopales en cualquiera de sus preparaciones les encantaban, pero no muchas más verduras, utilicé ensaladas preparadas con limón y chile piquín, incluso he usado las frituras, llenando el envase con verduras diferentes rayadas, limón y chile y entonces se comen la bolsita completa. Además de no obligarlos, amarrarlos, chantajearlos o condicionarlos con golosinas para que comieran bien, me rehusé también a utilizar “la comida del espacio”, malteadas con las proteína, vitaminas y minerales que el cuerpo necesita, porque creo que podríamos pronto llegar a tragar pastillas que contengan los cuatro tiempos de comida completa, entonces, ¿para qué nos sentamos a la mesa, si podemos beber todo en un licuado que sabe raro, pero que nos mantiene en forma?
¿Qué pasará con nuestro organismo, que está preparado para masticar y deglutir, si sólo le damos cosas para tragar?, ¿nuestras papilas gustativas se atrofiarán? Tal vez a nosotros no nos toque, pero, ¿y a los hijos de nuestros hijos? La verdad es que quiero seguir probando con ellos nuevas formas de comer alimentos. Es más, me doy cuenta que cuando visitamos otras casas o algún lugar de comida nuevo, comen cosas que jamás habrían intentado en casa conmigo, sentados compartiendo la mesa. Tal vez sí, todo es cuestión de encontrarles el modo y que ellos coman de todo cuando su vida adulta apenas comience. Tampoco es que de pronto no nos falten algunos complementos, pero como dice uno de mis médicos favoritos, “lo que importa, es lo que te comes”. @dearmommyblog
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Asociación para el Desarrollo, la Educación y la Reconstrucción Social Creamos AC Objetivos • Ser una herramienta que ayude a la reconstrucción social a través de la educación y el desarrollo comunitario. • Crear una comunidad incluyente y abierta que promueva los valores y los derechos humanos.
Misión • Convertirnos en una plataforma donde maestros, padres de familia y niños puedan comunicarse para crear vínculos que permitan una educación activa e incluyente, desarrollando modelos que ayuden a enfrentar los nuevos retos sociales.
Creamos
Te invita a poner un grano de arroz que colabore con nosotros y que incline la balanza del lado positivo. Apoya de forma económica, para impulsar las actividades que llevamos a cabo y multiplicar esfuerzos. También puedes participar en las actividades de la Asociación.
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La magia de comer bien Notas para mejorar lo que hacemos al comer
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Comer con nobleza Cuenta una vieja leyenda que alguna vez el sabio Confucio, mientras se encontraba en alguno de sus interminables viajes de su largo peregrinar por las tierras de oriente, se halló en la hora de la comida con varios seguidores jóvenes, que no tenían mucho tiempo de conocerlo. Al verlo prepararse para la comida, notaron que, como en otros aspectos de su vida cotidiana, seguía los rituales lo mejor posible. Mientras departían, alguno de ellos hizo varias preguntas al maestro de Lu (así le llamaban sus discípulos), quien al terminar de comer dijo que no bastaba comer por comer, que los seres humanos debían siempre vigilar nobleza al hacerlo. Algunos de los puntos que destacó del arte de comer bien fueron los siguientes: —La comida debe tener siempre una variedad de colores, eso nos hablará de que cuenta con los suficientes nutrientes. —Los alimentos deben ser frescos y la mayoría de ellos no traídos
de muy lejos, así conservan sus propiedades y sabores originales. —El menú debe haber más de un tipo de preparación: crudo, cocido, horneado, frito, asado, rebosado, mezclado, entre otros. Esto da al paladar un placer (y si no hay placer en comer, no habría necesidad de hacerlo). —El hombre no debe ir a la cocina, la cocina debe ir al hombre, por eso las cocinas tradicionales en China son móviles. —De preferencia, si se comen carnes, es preferible que sea una combinación de animales que nadan, se arrastran, caminan y vuelan. —Debe comerse con toda calma, nunca con prisa, incluso si se halla uno en medio de la guerra. —Por último, el gran maestro destacó que, con todo, lo mejor de una buena comida es hacerlo en la mejor compañía, con las personas que uno aprecia y respeta. Muchas grandes enseñanzas dejó Confucio al mundo y este relato quizás no es del todo exacto, pero pretende ser una invitación para conocer al sabio y comer mejor. Daniel Zetina 9
Publica tu libro poesía, cuento, novela, ensayo, teatro, memorias, investigación, biografías, minificción, infantil
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La
receta de la abuela
Costillas a la BBQ Por Ross
Licuar muy bien la leche con la cebolla, el ajo, la sal y la pimienta. Poner a marinar la carne con esta preparación, de ser posible desde una noche antes. En una sartén sella la carne para que quede jugosa (esto quiere decir que el sartén esté muy caliente y ases la carne por todos lados, ligero, que no se cocine por completo). En un recipiente que pueda meterse al horno (precalentado a 180), coloca costillas, báñalas con salsa y unas rodajas de mantequilla, repite hasta llenar el recipiente. Cocina por 90 minutos, cubriendo el molde con papel aluminio. Puedes destapar de vez en cuando para rociar con salsa y que queden muy bien de sabor.
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6 porciones —2 kg de costilla de cerdo —1 lata de leche evaporada —¼ de cebolla —1 ajo mediano —Pimienta y sal al gusto —Salsa BBQ (Hunts) —Barra de mantequilla de 90 g
Ponche de temporada Por Ross 10 porciones —2 litros de agua —3 manzanas amarillas —5 guayabas —Canela —¼ de ciruelas pasas —10 tejocotes —7 tamarindos o 125 g —2 cañas —2 tazas de azúcar o al gusto Agrega todo cortado a la juliana (tiritas) y ponlo a hervir, si quieres darle un poco más de acidez agrega un puño de jamaica, lo que además le dará color. 11
Pollo empulcado Receta de Amparito Gordiano Malanco, bis abuelita de Eumir (la envía Laura Vianey Laguna González) 4 porciones —2 litros de pulque —1 ½ kg de muslos o piernas limpios y sin piel —10 nopales cortados en juliana (trozos largos) —½ kg de papas cortadas en cuadritos —1 kg de cebollitas de cambray (de preferencia pequeñas) limpias y desinfectadas —8 piezas de chile cuaresmeño, limpio y desinfectado —1 cabeza de ajo —1 cebolla mediana —Hiervas de olor —Sal al gusto —Aceite
Una vez que estén los ingredientes listos (lavados, desinfectados y picados), se comienza poniendo una cazuela honda al fuego y se le agrega aceite. Cuando ya esté caliente colocamos la cebolla de cambray y las papas, moviendo constantemente para que no se peguen en la cazuela. Cuando la cebolla comience a ponerse transparente, se le agregan los nopales, se tapa de 10 a 15 minutos para que con el vapor comience a cocerse. A mitad de la cocción se agrega el pollo, la cabeza de ajos y la cebolla. Se integran los ingredientes, moviendo lentamente con una palita de madera para no batir ni romper las papas y las cebollitas. Se agrega el pulque y se tapa. Se tapa y deja hervir. Al primer hervor se agregan los chiles cuaresmeños y la hiervas de olor (tomillo, mejorana y laurel, unas ramitas). Se tapa y se deja a fuego lento, hasta que el pollo esté bien cocido. Se agrega sal al gusto. Se sirve caliente en plato hondo, de preferencia con tortillas hechas a mano.
¡Buen provecho!
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Poesía en prosa MASTÍN TRAS HIERRO FORJADO Después de dos décadas volví a recorrer las calles. El pueblo ha retrocedido en vez de tener progreso: en las banquetas es imposible que crezca el pelo de ángel, la malva, la manzanita, el estropajo o el cascabel Los árboles frutales, uno que otro, tienen la prohibición de calmar la sed del peregrino a través de bardas y hierro forjado. Tal vez, si estira la mano, algún mastín deje un mal recuerdo. Las naranjas se pudren en el añejo remedo de pavimento aunque, seguro, son útiles a abejas y avispas. A los linderos de las calles les han robado el colorido que durante meses el sol preparaba para cada día, como el aseo de la casa o el halago de aquellos infantes que, en vez de matar flores, coleccionaban agradables recuerdos. Todavía me enlodo, menos, pero la gente sigue ensuciando la calle con agua residual. De aquellos follajes que mitigaban el sol en el camino, sólo queda el recuerdo momentáneo de hojas que barre el viento sobre lápida kilométrica, en donde a diario los lugareños escriben muerte… muerte. Audberto Trinidad Solís
Lic. en Pedagogía, profesor en la Escuela Primaria Venustiano Carranza, en Xicotepec de Juárez, Puebla. Preside el Taller Literario Xicotepec desde hace 15 años.
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TÚ ERES MI VOZ ¡Un día vi ponerse el sol cuarenta y tres veces! Creí que mi voz se había apagado, creí que desde aquel día el cruel y terrible silencio se había llevado lo poco que me dejaron, pero no. Mi voz retumba en medio de las colinas y los valles, aún hace estremecer la conciencia del que intentó hacerla callar. Y aunque hoy se mire indiferente, puede oírla en esas noches cuando perturba sus sueños y alimenta sus cargos de conciencia (que no remordimientos, las bestias no sienten arrepentimiento por sus iniquidades). Mi voz aún se levanta, protesta, clama… mi voz se hace escuchar a través de la garganta de aquellos que aun sin conocer las facciones de mi cara la llevan consigo. No importa que no sepan dónde estoy, o que no sepan que mis huesos están en esta fosa en la que mis verdugos intentaron ocultarme. Mi voz no fue acallada, será el lamento doliente que clama por encontrarme, la ira del inconforme, el rechazo a la injusticia legal tan común en estos tiempos. Moriré cuando te calles, cuando hayas bajado el puño, cuando tus pies no marchen, cuando tus labios dejen de tenerme en tus oraciones, cuanto me olvides. Mientras, no olvides que mi voz sigue sonando con diferentes tonalidades… ¡tú sigues siendo mi voz mientras no se apague la esperanza!
Poesía en prosa
Ilustración: Ely
Dan Rosendo
Publicado en la antología Ráfagas de punk, letras rebeldes (La Tinta del Silencio), y en las revistas Revolución, Nano y Faro Cultural Indios Verdes A Buen Puerto. Autor del poemario Naciendo y de la antología Caníbal, editados por la extinta Editorial Híbridos, trabaja actualmente en su obra Psicofonías.
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Divirtiéndonos Ejercítate en familia
Cada día es una oportunidad de crecer Entrevista al futbolista “El Chino Morales” Con esas palabras nos movió la sencillez de Agustín “El Chino” Morales, un hombre con una gran trayectoria, dedicado en cuerpo y alma a entrenar a niños y jóvenes, además de motivarlos para trascender en la vida. Agustín Morales, actual entrenador para el Club Pachuca, jugador de corazón del Club Cruz Azul, integrante de la Selección Mexicana en la Olimpiada de 1992, nos concedió una entrevista que hoy podemos compartir con ustedes, habló un poco de su trayectoria y de cómo ha conseguido ver realizados sus sueños. Dijo que todo radica en “la capacidad de enamorarte de tus sueños”. Cuenta que no se rindió, desde muy pequeño jugaba al futbol y pensaba y respiraba futbol, intentó entrar a las filas de los Gallos Blancos, equipo de su ciudad natal, donde no le dieron la oportunidad, pero “Cuando se cierra una puerta se abre una ventana”, dice. Así que llegó al Club Cruz Azul, después de hacer pruebas se quedó y sus padres no tuvieron más que apoyar ese talento y esas ganas que compartía con todo el que se le cruzara. Agustín nos compartió una de las claves para los chicos que entrenan, no sólo futbol, sino cualquier otro deporte: —En el entrenamiento debemos ser todo terreno, siempre somos los mismos, pierdas o ganes, sigues siendo un ser humano y lo único que tenemos es la capacidad de aprender. Y el equipo que entonces fue producto de grandes personalidades, lo acogió y lo preparó para poder escalar. El Cruz Azul le dio muchas satisfacciones, como campeonatos y amigos, pero además, tuvo la oportunidad de conocer a gente importante, y cuando fue a la Olimpiada en 1992 se sintió muy honrado de poder conocer a deportistas de talla mundial, en un ambiente muy especial. Esa, dijo, fue su más grande logro jugando futbol. Y luego de que le preguntamos lo que debía hacerse para jugar en un equipo, contestó que el futbolista depende de su físico:
—Tienes que alimentarte bien, andar bien físicamente, ver el deporte que practicas, tienes que estar concentrado, prepararte bien cada día, incluso a veces debes quedarte encerrado en casa viendo videos que te muestren las jugadas, en lugar de salir a jugar con tus amigos. Cuando le preguntamos por el obstáculo más grande, nos dijo sin dudar que habían sido las lesiones: siete operaciones, entre ellas, de nariz, codo, tobillo, costilla y pubis. —Yo soy bajito, me gustaba entrar fuerte y a veces me tocaba la de perder, pero todo tiene solución, hay rehabilitación, debes levantarte, cuidarte, a veces debes ir hasta tres veces por día a terapia —nos explicó que un tendón tardas tres meses para sanar—. Por eso finalmente tuve que retirarme, aunque desde que comencé a caminar quise jugar futbol, será algo que alimente mi vida cada día Ejemplos como el suyo nos llenan de entusiasmo y alimentan nuestra imaginación, sabiendo que siempre hay oportunidad de seguir aprendiendo. En su Centro de Formación ofrece las siguientes categorías: sub 7, sub 9, sub 11, sub 13, sub 15, sub 18 y cuarta división. —¿Algo más que nos quieras compartir? —Recuerda que la competencia es contigo mismo, no con el rival, el nivel lo fomentas tú, tu entrenador te apoya y que siempre importa invertir en tu preparación. Redacción
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Notitas Innovaciones y mejoras en la escuela
El nuevo alumno de diez Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas José Ortega y Gasset
En julio pasado se presentó la propuesta para el nuevo modelo educativo. En la introducción a la Propuesta Curricular, el Secretario de Educación Pública planteó que “la finalidad de la escuela ya no es solamente enseñar a niños y jóvenes lo que no saben: su objetivo es contribuir a enseñarles a pensar por sí mismos”. El Modelo Educativo 2016 parece desarrollarse en torno al aprender a aprender, a la curiosidad intelectual y al pensamiento crítico. En el primer párrafo del Plan de Estudios 2011 se nos pedía la formación de “un ciudadano democrático, crítico y creativo” y, ante ello, muchos docentes mostraban recelo preguntando ¿cómo va a querer el gobierno un ciudadano crítico que le mueva el tapete? o, ¿realmente los empresarios contratarían personas críticas en lugar de obreros sumisos? La incredulidad se mantenía porque en muchos de los aprendizajes esperados lo que se buscaba era precisamente eso, un alumno pensante, capaz de “expresar con sus ideas”, “analizar el contenido”, “plantear preguntas, predicciones e hipótesis”. El Modelo Educativo 2016 también nos pide que se desarrollen en el alumno “capacidades de pensamiento crítico, análisis, razonamiento lógico y argumentación” y los logros esperados y los aprendizajes clave son congruentes con ello. ¿Por qué? En el siglo XX predominó una escuela que educaba con ejercicios simples y repetitivos y los alumnos se incorporaban al medio laboral para cumplir funciones simples y repetitivas. Criticable en cierta forma, pero resultaba funcional, lo que la empresa demandaba, una mano de obra disciplinada, era coincidente con el alumno que la escuela formaba. En el siglo XXI mayorí de la producción industrial ya no es llevada a cabo por personas sino por procesos automatizados. Las funciones simples y repetitivas ya son controladas por computadoras.
Si en la escuela insistimos en enseñar con ejercicios simples y repetitivos prepararemos a nuestros alumnos para competir con las computadoras… y estas siempre les van a ganar. Si queremos prepararlos para el mundo que les tocará enfrentar, debemos enseñarles lo que las computadoras no pueden hacer: argumentar, trabajar con otros, investigar, llevar a cabo proyectos, tomar decisiones y crear. Quizás por ello la propuesta del nuevo modelo educativo destaca como lastres el énfasis en la memoria, el exceso de contenidos y los esfuerzos poco efectivos para aprender críticamente. ¿Qué hacer? Un buen inicio sería observarnos a nosotros mismos y preguntarnos quién es nuestro alumno de diez, ¿el bien portado, que reproduce textualmente un conocimiento acabado, o el inquieto y preguntón que nunca parece quedar satisfecho con nuestras explicaciones? Metodológicamente parece claro lo que hay que hacer es pasar del dicho al hecho. Debemos desarrollar nuestros los principios pedagógicos, en especial los identificados con el constructivismo: identificar los saberes previos; el error del alumno como herramienta de aprendizaje; una planificación didáctica que considere situaciones auténticas; una evaluación más formativa; la naturaleza social del conocimiento; la motivación intrínseca; privilegiar la profundización de los conocimientos antes que la extensión de los contenidos; y comprender que el foco en el proceso de aprendizaje implica un acompañamiento docente que atienda a estilos y ritmos de aprendizaje. Si aún hubiera dudas, debería bastar con releer los Diez rasgos del Perfil de egreso 2016, en especial el segundo de ellos: “(el alumno) desarrolla el pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad”. El alumno crítico y creativo es el “nuevo alumno de diez” y, por cierto, ¿cuál será el maestro de diez? Sergio Román Morales
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La inmadurez de un docente
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En muchas ocasiones me llegaron a tachar de inmadura por continuar viendo series juveniles o caricaturas siendo una joven adulta. La situación empeoró cuando decidí adentrarme en el mundo de Youtube como usuaria habitual. No se espera que un docente tenga gustos juveniles o que incluso llegue a disfrutar el contenido online que frecuentan sus alumnos. Sin embargo, la empatía lograda con los muchachos poco a poco me hizo sentir que esas horas desperdiciadas estaban sirviendo para algo. Es más que sabido que la adolescencia es una etapa un poco más difícil para algunos estudiantes que para otros; esto hace que sea un gran número de ellos los que vean a los mayores como enemigos, incrementando la brecha entre unos y otros a medida que el adulto no quiere ponerse en el lugar de los jóvenes. Como toda principiante, llegué a mi aula queriendo aparentar formalidad; mi cara seria mandaba un mensaje muy diferente del hubiera querido, pero era lo adecuado.
Desde esa actitud se me hacía complicado contextualizar mis clases y los resultados de aprendizaje no eran muy alentadores. Contra todo lo esperado, decidí cambiar mi método. Empecé a recordar qué videos, qué series o dibujos animados podían ejemplificar mejor mis contenidos y entre explicación y explicación, los usaba como ejemplos. La reacción en mis estudiantes me sorprendió, pues con esas referencias eran capaces de entender, e incluso, dar sus propias opiniones sin temor a equivocarse. Quizá sí sea inmadura y tal vez nunca vaya a dejar de serlo, pero en la búsqueda de estrategias educativas o métodos de enseñanza, es el docente el que debe adecuarse a sus alumnos, a sus intereses y referentes, pues el medio en el que han crecido quizá ya no es para nada similar al nuestro. Joyce S. Hernández
Gracias Papá: Estoy abrochando mi reloj y vinieron a mi mente los escasos minutos de visita. ¡Tan esporádicas que eran estas! Quizá compartir un café en silencio… el mismo que quedaba cada vez al despedirse.
Solía decir, le das 30 vueltas, ni más, ni menos, hacia atrás y hacia adelante. Bueno, como este, otros detalles, otras muchas enseñanzas y entonces mi corazón repite una y otra vez. Donde estés ahora, tan lejos, pero tan cerca de mi corazón, ¡gracias papá! Rosa María Reyna
No recuerdo si acudía algún reproche o tristeza a mi infante entendimiento, sólo creo que se repetía la esperanza de que se “repitiera” la visita. Llegó la adolescencia, y aunque entonces no captaba, recuerdo ahora, en esta mi tercera etapa de la vida, y haciéndolo en este momento, cómo darle cuerda a mi reloj.
Esta es una carta del público para agradecer, ¿y tú a quién quieres dar un agradecimiento? Puedes hacerlo, publica con nosotros, envía tu solicitud a convocatorias@creamos.com.mx
68 años, Querétaro
ay.com
da de: pixab
Foto toma
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Un maestro feliz
Qué alegría da cuando todo aquello que pensaste, imaginaste y planeaste, tiene como resultado la satisfacción de ver cómo se vuelve realidad tu proyecto, e incluso te das el lujo de realizar ajustes, ya en la práctica de lo sí existente, porque el trabajo imaginario concluyó, después de una infinidad de intentos y de grandes esfuerzos, de la persistencia de ir construyendo y tejiendo las ideas en hechos concretos. Digo esto porque en la escuela donde trabajo desde hace ya 32 años, la vida me ha permitido imaginar una gran variedad de proyectos educativos, todos a favor de una educación integral, pero más que imaginar, me ha permitido concluirlos y ver los resultados tan favorables, niños con sonrisas, maestros satisfechos de lo que realizan, padres de familia contentos de ver cómo sus hijos van creciendo y desarrollando cada día más competencias que enriquecen su actuar y forman parte ya de su ser. Yo imaginaba una escuela inserta en una dinámica positiva, ser como una gran orquesta en donde todos lo que formamos parte de la plantilla somos importantes, nadie puede faltar, y si por necesidad alguno no está presente, el equipo en general apoya para cubrir su espacio y no se perciba su ausencia, es decir, todos unidos para un mismo fin, con actividades diferentes, y al final, armoniosamente disfrutamos la gran melodía que creamos en conjunto. Es así como transcurre la vida de los maestros de una escuela de Tiempo Completo, ocho horas atendiendo niños, descubrir en ellos sus potencialidades, si la tarea educativa es favorable o porqué del rezago, planeando e inventando acciones para propiciar que los niños aprendan y logren concluir el ciclo escolar
de la mejor manera. En diversas ocasiones atendemos necesidades de nuestros alumnos y descuidamos las necesidades de los hijos y al pasar el tiempo nos damos cuenta que ese descuido sirvió porque la vida los hizo madurar y actuar por ellos mismos, es decir, se volvieron autónomos al cubrir sus necesidades solitos, aprendieron a tomar decisiones para bien de ellos mismos, aunque también conozco casos opuestos en los que cuando nos damos cuenta los resultados no fueron los mejores, es por eso que yo les diría en términos coloquiales un ojo al gato y otro al garabato y algo muy importante abracemos a nuestros hijos todo el tiempo que se pueda ya que la vida transcurre tan rápido que cuando queremos hacerlo, se voltea la moneda y ahora son ellos los que se van y nosotros los que esperamos en casa, en fin son tantas analogías que pudiéramos mencionar pero es momento de escribir. Por otro lado, bendita profesión de ser docente, porque nos permite compartir sonrisas, logros, sentimientos y en ocasiones compartimos el corazón de los niños cuando están en la escuela y nos dicen “mamá”, están en la casa y nos dicen “maestra”, señal de que, con ambas personas, el niño se siente con la confianza de tomarnos de la mano y caminar juntos. Finalizo diciendo que ser docente nos permite compartir con la sociedad lo que bien formamos en la escuela, disfrutar en las calles los logros educativos de nuestra labor y compartimos con la sociedad ese respeto que se está perdiendo pero que en “Mi Patria es Primero” lo seguimos cultivando. Ser maestro es compartir una de las etapas más bellas de la vida ¡La infancia de los niños! Comparto mi vida con mis maestros y con mis alumnos. Profra. Carmen Villanueva Directora de la Escuela Primaria Mi Patria es Primero
En esta sección publicaremos textos de maestros en activo o en retiro, en los que hablen acerca de su propia experiencia docente. Manda tu colaboración a convocatorias@creamos.com.mx
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Yo también quiero ser importante
Juanito es un escarabajo de color negro, tiene un par de antenas y patas con las que forma bolas de caca que entierra para luego comerlas. Vive con su mamá Carlota al lado de una granja, debajo. Hoy es domingo y salen de paseo. Juanito se sorprende al ver los establos, los enormes árboles, el aroma de las flores. Hay algunos animales más pequeños que él como las hormigas, pero otros… —Ja, ja, ja —ríe el pequeño al ver a Camila, la vaca anciana que mueve su cola para espantarse las moscas. —¡Juanito! —dice Carlota—, no debes burlarte de los demás. El escarabajo agacha la cabeza, tratando de aguantar la risa. Algo al final de la granja llama su atención. —¿Qué es eso mamá? —pregunta Juanito abriendo sus ojos como platos. —Es la carretera, no debes cruzarla porque es peligrosa. —¿Y por qué? —Porque si no tienes cuidado puedes morir aplastado debajo de las ruedas de esas máquinas —dice
la mamá —señalando un camión de carga que pasa velozmente. Pero el escarabajo babea al mirar del otro lado de la carretera las deliciosas montañas de caca de vaca, su comida favorita. Al día siguiente, Juanito despierta tarde. Sus tripas chillan y él se levanta de su cama de paja. —Ven hijo —dice la mamá mientras peina las antenas de su hijo. —¿A dónde vamos? —A buscar el desayuno a la granja. —¿Acaso no va a salir a pastar Camila? —Me dijo Cata, la gallina, que la llevaron al veterinario por sus vacunas. —No, guácala, no me gusta esa comida, sabe feo. —Espérame aquí, las gallinas están inquietas y te pueden pisar — dice Carlota antes de entrar al gallinero. —¿Por qué? —Porque al sobrino de Cata se lo llevaron a otra granja. Juanito se queda mirando la enorme montaña de deliciosa caca. El pequeño comienza a caminar. Justo en medio de la carretera escucha un ruido y mira el monstruo de cuatro ruedas que se acerca.
Cuentos —¿Qué hago…? ¡Ya sé! —grita Juanito. Intenta cavar un hoyo y sus patas se topan con el asfalto; trata de correr, pero el camión está muy cerca. Se tapa los ojos con sus antenas. Siente como si se elevara por las nubes. ¿Estará volando? No, alguien lo está sosteniendo. Abre uno de sus ojos cuando lo dejan caer suavemente en el montón de caca de vaca. —Hola —dice un insecto parecido a él, sólo que más grande. —¿Ñu me ñalvaste? —pregunta Juanito comiendo un trozo de caca. —Sí, amigo, por poco y te aplastan. —¿A poco eres tan veloz como las máquinas? —Y muy fuerte, soy un escarabajo Hércules. —¡Y yo soy tan pequeño y torpe! —Pero tú también eres importante para la naturaleza. —Hijo, qué susto me diste —grita Carlota atravesando a toda prisa la carretera. —Mucho gusto señora, me llamo Roberto. Si quieren los puedo llevar a su casa. Súbanse en mi lomo.
—Gracias vivimos del otro lado de la carretera, junto a la granja. —Adiós amigo, mañana vengo a visitarte. Hasta luego señora —dice Roberto y se aleja volando. —Mamá, ¿por qué dice Roberto que somos importantes para la naturaleza? —Porque al enterrar nuestras bolas de caca, alimentamos a la tierra y eliminamos la suciedad de encima. —¿Con sólo enterrar nuestras bolas? —Así es hijo. —¿Aunque sean las de Cata? —Todas, hasta las de caca de gallina. —Mamá, sí voy a desayunar —dice el pequeño, señalando la caca que trajo su mamá. —¿Y a qué se debe que se debe que ya no seas melindroso? —Es que… ¡Yo también quiero ser importante!
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Foto: Anónimo, 2016
Regalo de navidad Trevor siempre había sido un niño muy juguetón a pesar de su edad, ya era un adolescente y aun así siempre quería estar jugando desde que nos conoció a mí y a Charlie. Éramos sus mejores amigos aunque si nos vieran con él, sería algo increíble que estuviéramos con la compañía de ese chico, ¿por qué?, por la ropa. Trevor usaba ropa muy vieja y sucia mientras que Charlie y yo usábamos ropa majestuosa, digna para que la usaran un príncipe y una princesa. Él llevaba siempre su traje blanco con una rosa negra en el pecho, tenía ojos marrones, cabello castaño claro que lo hacía ver rubio al sol, y siempre muy pálido. Yo también era muy pálida pero llevaba puesto un vestido rosa con un gran moño atrás en mi cintura, zapatillas rosas, ojos color miel que ante el sol se ponían verdes y cabello rubio. A él le apodó Charlie y a mi Anna, bastante raro porque esos no eran nuestros nombre y Trevor lo tenía bien en claro. Comencé a sospechar que Trevor sufría algún trastorno psicológico o que estaba loco, no sólo por el hecho de que nos hablara y nos considerara amigos, sino porque una noche se me declaró, dijo que 24
me amaba desde el primer momento en el que me vio. Yo estaba de acuerdo con su padre cuando le dijo que éramos una mala influencia para él, pero su madre, TODO lo contrario, le encantaba que su hijo tuviera “amiguitos”. Yo quería alejarme de él, no sé si Charlie pensaba lo mismo, nunca hablábamos… más bien… no podíamos… eso era algo de lo que Trevor se quejaba todo el tiempo, que nunca le contestábamos sus preguntas, que no jugábamos con él, pero ¿qué quería? No podíamos movernos, estábamos paralíticos, no hablábamos, éramos mudos, la única forma de “hablar” para nosotros era y es en nuestros pensamientos. Las cosas fueron de mal en peor cuando Trevor comenzó a escribir notas, las dejaba entre mi regazo o el regazo de Charlie, luego se iba y al volver las tomaba y las leía como si fuera la primera vez que se topaba esas notas. Mentía diciéndoles a sus padres que nosotros le habíamos escrito esas notas, no contenían nada malo, eran cosas insignificantes como “Queremos jugar”. Conforme pasaban los días y las semanas, sus emociones cambiaban de forma drástica, se enojaba, lloraba, gritaba, reía y todo en un minuto, sus padres comenzaron a darse cuenta de eso, cosa que no les gustó para nada, llevaron a Trevor con un psicólogo, el cual les informó a los padres poco después que la causa de su comportamiento éramos nosotros, algo muy ridículo. Terminaron echándonos la culpa de su actitud y nos llevaron a un orfanato. ¿Pero qué culpa teníamos nosotros? La madre fue la responsable, si no se le hubiera ocurrido escoger una caja con dos muñecos de porcelana bien vestidos para su hijo, nada de esto habría pasado, después de todo, nosotros solo fuimos su regalo de navidad. Ana Paula Ángeles Torres 14 años, segundo de secundaria, Colegio Montessori de Querétaro
- Recomendaciones Recomendaciones Hola, mi nombre es Antonia. Yo les voy a recomendar libros, películas, entre otras cosas. Así que comencemos. Cine Una de mis películas favoritas es Hugo, narra la historia de un niño que cuando mueren sus padres debe irse con su tío que es el encargado de que funcione un reloj enorme… aventura, acción y misterio. Esta película te fascinará. Pero si lo tuyo no es eso, siempre te diré que veas un clásico de Disney.
Libros Tengo tantas recomendaciones de libros, pero Miss Peregrine y los niños peculiares siempre gana, tal vez ya viste la película. El libro te sorprenderá. Para las chicas enamoradizas les recomiendo Viviendo mi película que les gustará mucho. Curiosidades ¿Cuál crees que es el lugar más frío del universo? Bueno, la respuesta es complicada, el lugar más frío del universo se encuentra a 5000 años luz de la Tierra, dentro de la Nebulosa de Bumerang, es tan frío que si pusieras un pie en él, te congelarías instantáneamente (información sacada del canal de youtube Xpress10). Gracias y hasta la próxima.
Anto 25
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Curiosidades Pasión por las luces y las sombras
Fotos tomadas en: 1. La Presa Francisco Zarco, Durango. 2. Rivera Río Nazas. Torreón y Durango están unidos, sólo los divide el lecho vacío del Río Nazas, que corre cada 5 a 10 años, este año corrió dos veces. La región no tiene estado y es conocida como La Comarca Lagunera, e incluye cinco ciudades: dos de Durango y tres de Coahuila. 3. Campos agrícolas de Ciudad Juárez, Durango.
Simple aficionado a la fotografía desde los 14 años, inspirado por mi padre y abuelo que eran grandes aficionados, estudié las bases de la fotografía en la Casa del Lago por la UNAM mientras cursaba la preparatoria, así como la carrera de restauración de arte en la Escuela de Artes y Oficios número 10 de la SEP. La influencia de mi madre en la pintura educaron mi vista, soy médico de profesión y por suerte radiólogo, mi preparación visual me permitió encontrar en mi carrera un espacio propicio para afinar mi vista ante las luces y sombras. La fotografía fue mi afición de toda la vida, analógica en mi juventud, disponía de un cuarto obscuro improvisado en el baño de mi casa y posteriormente incursioné dentro de la era digital, que me permitió experimentar diferentes modalidades y técnicas, la disposición actual de tanta información nos permite seguir aprendiendo cada día más. He tenido la dicha de participar con exposiciones en diferentes foros regionales, y he sido invitado a participar en exposiciones en el estado de Sonora, tanto colectivas como personales. Considero que la fotografía, como otras artes, permite la expresión personal del autor ante la mirada de un espectador que puede gustar o no del trabajo visual de su creador. Santiago Grijalva Fernández 27
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$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ E m p l é at e $ $ $ $ Enfoca-T Desde que me acuerdo quise formar parte de la Delegación Mexicana que representaría a México en los Juegos Olímpicos en Atletismo específicamente en diez mil metros varoniles, siempre tuve la disciplina, las piernas largas, la motivación, el apoyo de mi familia, la condición física y mi mente fija en ello. En algún punto de mis acciones que me llevarían hasta ahí, y con base en las decisiones que tomé (por cierto todas acertadas, según yo dado el momento en que las tomé), logré ir a los Juegos Nacionales Bancarios no en Atletismo, sino en Hand-Ball, disciplina a la que entré luego de varios cambios y movimientos de mi equipo de atletismo de alto desempeño en la Universidad en la que estudié y la que me becó, garantizando así mi enfoque en el deporte y brindándome la oportunidad de una carrera universitaria. Ahora un tiempo después, un equipo de la Men’s Collegiate Lacrosse Association (MCLA) en UTHA, EUA, está interesado en mí como Preparador Físico, aunque no tengo la experiencia específica, mis años en el deporte me avalan y mis compañeros me animan a hacerlo, será una experiencia grandiosa estar en otro país y seguir creciendo como profesional, inclusive se podría vislumbrar un nuevo campo de acción para mí… Esta historia de éxito deja entrever a primera vista, disciplina, esfuerzo y logros alcanzados inclusive a nivel internacional. Sin embargo, toda historia tiene dos caras. ¿Cuántos de nosotros hemos cambiado nuestra idea original y nuestros objetivos con el tiempo, e inclusive nos hemos convencido que lo que hacemos actualmente es lo mejor para nosotros y para los que nos rodean? Con esto no quiero decir que sea un error, solo quiero decir que en algunas ocasiones, algunos de nosotros nos dejamos envolver en el día a día, en la normalidad… en la zona de confort. Y cuando volteamos la cara
al pasado, sentimos nostalgia, no arrepentimiento, sino nos preguntamos “Que hubiera pasado si…” o “Si no hubiera tomado este camino…” Y es exactamente en lo que quiero enfatizar, nunca es tarde para cambiar y siempre será más difícil retomar el camino, pero la satisfacción contra el esfuerzo, se verá rebasado. El motor de inspiración se disparará y será totalmente notorio en nuestra actitud, contagiando a los demás, inclusive aunque no lo veamos o no lo queramos externar. Si estas en la ardua labor de buscar empleo, enfócate en lo que te gusta hacer, porque en eso serás naturalmente bueno y por ende feliz, deja atrás los pensamientos de “hagas lo que hagas hazlo bien” eso ya no funciona actualmente, cámbialo por “haz lo que te guste hacer”, que no es lo mismo que “haz lo que te plazca hacer.” Sacrifícate por hacerlo, esfuérzate por lograrlo, domina tus miedos y triunfa. El gusto por una actividad hará que ella sea ligera y tenderás a hacerla cada vez mejor, hacer lo que te plazca solo conlleva satisfacción a corto plazo, como ver una película o jugar un videojuego (claro a menos que seas crítico de arte o videojugador profesional, lo que una vez más apuntala el sentido de hacer “lo que te gusta” no “lo que te guste”). Estoy seguro que estás pensando, “está loco eso yo no lo puedo hacer” pero te sorprenderás si lo haces con ese objetivo, te reinventarás, y tu oportunidad es ahora, un nuevo inicio en una nueva empresa, hazlo, atrévete, claro que puedes lograrlo. Sacrifícate por hacerlo, esfuérzate por lograrlo, domina tus miedos y triunfa. Te mando mis mejores deseos, no desesperes e intenta ser mejor a diario. Espera mi columna en la próxima edición y sígueme en twitter: @carlosllerena. Carlos Llerena
Empléate busca ser un espacio para la reflexión acerca de temas laborales, además de ofrecer servicios y ser enlace entre empleadores y profesionistas. Colabora en convocatorias@creamos.com.mx.
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Bolsa de trabajo Creamos no es responsable de los empleos ni profesionistas que aquí se anuncian, ya que esta sección solo pretende apoyar la gestión de recursos humanos y no contrata a ninguna persona ni institución para ello. Cada anunciante es responsable de la información que contenga su anuncio. Ederino Ilustrador. Fijo: 0155 5913 1174, celular: 55 3268 6150, edelgamz@gmail.com. Etnorock, en náhuatl de las grandes montañas de Veracruz. Rafael Gálvez Lara, cel: 2721088776, fijo: 01442 213 5172, galvez.lara@hotmail.com. Araceli Santillán. Intérprete, traductora, profesora de inglés y locutora. Servicios a domicilio. Cel: 5521074845, asantillanrios@gmail.com. Datos proporcionados por Cámara de Comercio Franco Mexicana del Bajío: VENDEDOR Sueldo: $16,000 Prestaciones de Ley, Vales de Despensa, Fondo de Ahorro, SGMM. Lugar: Monterrey, Nuevo León Misiones: -Visitas a cliente y su seguimiento. -Propuestas para licitaciones y propuesta al clientes iniciativa privada. -Seguimiento para asegurar entrega en tiempo.-Seguimiento para evitar Cartera Vencida. -Supervisión cumplimiento de compromisos de entrega. -Creación de archivo por proyecto con detalles técnicos y administrativos. -Soporte técnico al cliente Nivel de estudios requerido: Ingeniero Industrial, Industrial en Mecánica, Industrial en Producción, Industrial Químico, químico ambiental Competencias requeridas: -Español profesional / Inglés Intermedio -Orientación a resultados -Planeación -Colaboración / Trabajo en equipo SUPERVISOR DE SOLDADURA Sueldo: $16,000 a $18,000 Prestaciones de Ley, Vales de Despensa, Fondo de Ahorro y SGMM. Lugar: Santiago de Querétaro, Querétaro Misiones: -Manejo de personal -Interpretación de planos -Soldadura TIG, MIG, Flux, Gtaw -Instrumentos de medición -Inspección visual Nivel de estudios requerido: Ingeniero en Mecatrónica, Industrial o afín Competencias requeridas: -Español profesional / Inglés Intermedio -Orientación a resultados -Planeación -Colaboración / Trabajo en equipo
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CONTADOR B Sueldo: $10,000-12,000 más prestaciones de ley, vales de despensa, fondo de ahorro y SGMM Ubicación: Santiago de Querétaro, Querétaro Misiones: -Recepción de facturas, revisión de requisitos fiscales, codificación y registro de gastos.-Creación de registros contables de egresos, realización de los cierres mensuales. -Creación de los pagos bancarios y registro contable.-Actualización de la antigüedad de proveedores. -Creación de las conciliaciones bancarias. -Documentación de importaciones y exportaciones. -Generación de conciliaciones con proveedores y filiales. -Integraciones de archivos para auditoría de las empresas asignadas. -Elaboración del ajuste anual por inflación. -Registración de la contabilidad de las empresas asignadas de acuerdo al sistema establecido. -Control y registro de servicios generados de IFT. -Apoyo al contralor con cualquier información requerida. Nivel de estudios requerido: Técnico-Licenciado Contador Público. Competencias requeridas: -Español profesional / Inglés Intermedio -Orientación a resultados -Planeación -Colaboración / Trabajo en equipo EJECUTIVO(A) DE LOGÍSTICA (Internacional y nacional) Sueldo: $10,000-15,000 según aptitudes. Bonos extras. Prestaciones superiores a las de ley Lugar: Santiago de Querétaro, Querétaro Escolaridad: Lic. Comercio Internacional Edad: 25 a 40 Años Experiencia Mínima de 2 años en coordinación de logística Inglés: 100%, Francés: Básico-Intermedio Excelente experiencia en la herramienta de Microsoft Habilidades: Liderazgo, planeación, capacidad de negociación, asertividad, proactividad, trabajo en equipo, alta capacidad de análisis, con buena iniciativa, disponibilidad de horario, facilidad de palabra Horario: Lunes a viernes 9:00 am a 07:00 pm ASISTENTE DE ADMINISTRACIÓN Sueldo: A definir. Lugar: Querétaro, Querétaro Empresa americana especializada en robótica Puesto: Asistir a las operaciones en México para administrar: documentación, control del almacenamiento, comunicación con clientes. Responsabilidades principales: Contabilidad, Recursos Humanos, logística y control de las pedidas Habilidades y experiencia: -Diploma de Administración de Negocios de contabilidad -3 años de experiencia en contabilidad -Habilidades para software de administración y contabilidad -Excelente comunicación con clientes y proveedores -Experiencia apreciada en negocios internacionales e importación-exportación. Bilingüe en inglés y español Para postular poner en el asunto: KQRO1 Contacto: empleobajio@ccifrance-bajio.com http://www.ccifrance-bajio.com/empleo.php
Sopa de letras S B E Y B A A E C U G V A F
O E O U E B M I E F N F W C
L S R E N R I P L I A Z R E
I O A A D A S A E E V N C N
D S C A I Z T Z B S I K O A
A D I V C O A A R T D V M D
R T O B I S D M A A A A I H
I J N A O M R O C K D Ñ D O
D Y E N E B K R I O B O A G
A Y E Q N E M E O N O N F A
D U T U S V H T N C F U I R
K U U E O A O Y A C O E Z A
E I C T Y H I G F D N V O B
J Y H E U B P C Q A T O F E
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Diciembre Bienvenido 2017 Allá va el año, con todos sus menjurjes, algunos aún sienten las ganas de agarrarlo y detenerlo, pero es imposible, está volando como si no quisiera volver la cara atrás. “¿Y para qué?”, dirían muchos otros, ¿para qué si no podemos conseguir que dejen de morir mujeres o se detengan las desapariciones de niños en todas las Ciudades de nuestro herido México? Y cuando estaba a punto de darles la razón, “¡Para qué celebrar!”, me encontré con varias caras dulces esperando encender las luces de su casa con la esperanza de que venga alguien mágico y les traiga regalos. No, algunos muchos no esperan la llegada de la noche buena para recibir regalos, algunos solo esperan poder pasarla junto con su familia. Todos vivimos nuestra propia y especial historia. Magia, luces, amor, sorpresas, encuentros, esas son las cosas especiales que esperan los niños cuando escuchan la palabra Navidad. No agarren al año, dejen que se mueva como los pájaros, ellos saben a dónde deben llegar. Que se vaya 2016 con sus
gobernantes fugitivos y sus desfalcos millonarios. Que se vayan los desastres naturales y los avionazos. Que se vaya el terrorismo, sobre todo que se vaya el desgano y la desesperanza. Y, cómo hay niños allá afuera, a los que por cierto toca cuidar aún más que ayer, que se quede la ilusión de la magia que convierte un momento en un regalo, que se queden los medallistas olímpicos y paralímpicos, que se queden los medallistas de ciencias y matemáticas, que se queden nuestros bosques, nuestros paisajes maravillosos y nuestro clima, que se quede el compromiso de que comenzando el 2017 vamos a tener un poco de más consciencia para cuidar nuestro planeta. Dicen los niños: —No importa si no hay nunca más una Navidad, siempre que haya un momento para compartir en familia por un día, sólo por un día, nos encontremos abrazados y… que venga una sorpresa mágica. Estoy segura que ya se esperaban esa respuesta. Cierra con broche de oro, disfruta un momento a la vez, felicidades. Isabel Gamma 33
Trivia
DANIEL DEFOE Nació en Londres, en diciembre de 1660. Hijo de un comerciante de velas, fue educado para el ministerio eclesiástico, proyecto que abandonó muy pronto para dedicarse al comercio. Se inició en este oficio como mayorista de medias y fabricante de azulejos, lo que le llevó a la quiebra. Volvió a tentar su suerte y se dedicó al seguro marítimo y al comercio de lanas, ostras y lienzos, pero fracasó y se vio obligado a trabajar de periodista. Su experiencia mercantil le condujo a escribir sobre economía, ganándose así la amistad de Guillermo III. En 1703, con motivo de la publicación de una sátira contra la tiranía de High Church, le fue impuesta una grave sentencia de la que se libró gracias a la intervención de Robert Harley. Defoe le devolvió este favor haciéndose su confidente, espía y libelista. Desde 1704 hasta 1713 colaboró en «Review», donde dio a conocer sus teorías económicas, políticas y de política exterior. Tras la muerte de la reina y la caída de Harley, escribió a favor de los ministros que ostentaban el poder y actuó como doble agente del Gobierno escribiendo en el Wekly-Journal jacobista. Murió en 1731. OTRAS OBRAS DEL AUTOR Robinson Crusoe El diario del año de la peste Las aventuras de Moll Flanders Memorias de un caballero Historias de piratas 34
DANIEL DEFOE ROBINSON CRUSOE Traducción: Julio Cortázar PRIMERAS AVENTURAS DE ROBINSON Nací en el año 1632 en la ciudad de York, de buena familia aunque no del país, pues mi padre, oriundo de Bremen, se había dedicado al comercio en Hull, donde logró una buena posición. Desde entonces, y luego de abandonar su trabajo, se radicó en York, donde casó con mí madre; ésta pertenecía a los Robinson, una distinguida familia de la región, y de ahí que yo fuera llamado Robinson Kreutznaer, aunque por la habitual corrupción de voces en Inglaterra se nos llama Crusoe, nombre que nosotros mismos nos damos y escribimos y con el cual me han conocido siempre mis compañeros.
Resuelve esta sencilla trivia y serás acreedor a algunos de los libros que nuestros patrocinadores nos hacen llegar: a) ¿Dónde se encuentra la Ciudad de York? b) ¿Quién traduce el texto? c) ¿Cuál fue el periodo de gobierno de Guillermo III?
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