Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal de Maipú año 2022
Señalar que las cifras informadas en el año 2021, responden a los datos cargados antes del momento de redactarse PADEM 2022. Lo anterior, es importante de considerar, debido a que el proceso de ingreso de datos de estudiantes integrados a la plataforma MINEDUC/PIE 2021, aún no está finalizado, debido a la pandemia de COVID/19 y las medidas sanitarias que se requirieron establecer, ante lo cual el MINEDUC realizó una nueva calendarización. Considerando la matrícula total que presenta CODEDUC el año 2021, en los establecimientos educacionales que cuentan con PIE, el 17% de sus estudiantes corresponde a niños, niñas y adolescentes con NEE. La mayor concentración de estudiantes integrados, en relación a su matrícula total, se encuentran en el Colegio San Luis y el Colegio San Sebastián de Rinconada.
5. Sistematización de resultados 2021 En este apartado se presentan resultados obtenidos en diferentes procesos de evaluación, llevados a cabo por instituciones externas durante el año 2019, como Agencia de la Calidad, Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas y el Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño. a) Sistema Nacional de Evaluación de Resultados de Aprendizaje (SIMCE) En el siguiente apartado se presentan antecedentes relevantes que permiten abordar el estado actual y las condiciones cuantitativas de las escuelas y liceos, en esta evaluación; en las mediciones realizadas desde el año 2016, al año escolar 2019, en enseñanza básica. Señalar, que debido al proceso de movilización social ocurrido en el país, al finalizar el 2° semestre del año 2019, la implementación de SIMCE presentó algunas irregularidades a nivel nacional, tales como que estudiantes de 4° básico quedaron sin resultados, o que en los resultados en historia en distintos niveles, se observaron bajas significados en los aprendizajes. En el caso de las escuelas municipales de Maipú de los 22 establecimientos educacionales que debieron rendir esta medición, 13 no cuentan con los resultados del año 2019, dado que la cantidad de estudiantes a los cuales se aplicó el instrumento no son una muestra representativa. Lo anteriormente descrito, impide contar con tablas comparativas referidas a puntaje promedio por Grupo Socio Económico (GSE), Ranking Comunal, comparación de Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS) 2019 CODEDUC, versus Promedio Nacional. Durante los años escolares 2020 y 2021, la aplicación de SIMCE fue suspendida, con motivo de la pandemia por COVID 19, vivida en todo el país. En la tabla siguiente se presentan los resultados obtenidos en SIMCE, durante los años 2017 y 2018, en enseñanza media, en liceos municipales de Maipú.
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