Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal de Maipú año 2022
La evaluación de PADEM 2021, realizada por los establecimientos educacionales corporativos, da cuenta de la necesidad de contar con procesos de acompañamiento técnicos pedagógicos de mayor rigurosidad, que resguarden y establezcan acciones compartidas, para alcanzar los objetivos comunes. La falta de planificación y estrategia técnico pedagógica, como de gestión, para promover las metas institucionales y dar seguimiento a ellas, así como la falta de socialización y análisis de los objetivos planteados en PADEM 2021, con los equipos de las instituciones educativas, explican la alta presencia de acciones evaluadas con un bajo logro de implementación.
7) Situación por pandemia COVID 19 Ante la suspensión de clases presenciales y la implementación de clases remotas, en un contexto de pandemia mundial por COVID 19, salas cunas, jardines, escuelas y liceos realizaron un nuevo aprendizaje, formulando o fortaleciendo estrategias y herramientas docentes y didácticas, que permitieron sobrellevar la situación de emergencia sanitaria, con la finalidad de sostener activo, el proceso educativo.
a) Análisis y sistematización establecimientos educativos en contexto de crisis sanitaria A continuación, se presentan las respuestas generales de las instituciones educativas en su conjunto, al consultarlas por aquellas medidas realizadas para sobrellevar la crisis sanitaria, como también a aspectos de adherencia y participación en las clases, por parte de los y las estudiantes.
Acciones generales a nivel pedagógico que se desarrollaron en el 2021 -
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Las acciones realizadas consisten en la entrega de tablet y conectividad a un número importante de estudiantes que no cuentan con este insumo, y en caso contrario, la entrega de material pedagógico (guías) impreso. Los horarios de clases se flexibilizaron y contextualizaron. Se realizó reforzamiento a las asignaturas de matemática y lenguaje. Se entregó apoyo de PIE por parte de los equipos de cada escuela y liceo, tanto a estudiantes con necesidades educativas especiales, como a sus compañeros/as, generando planificaciones para el formato online. Se realizaron seguimientos a estudiantes con bajo porcentaje de asistencia, tomando como medidas, llamados telefónicos y visitas domiciliarias. Se mantuvo el contacto con los alumnos y apoderados en todo momento frente a dudas pedagógicas, por correo electrónico y whatsapp.
Acciones generales a nivel socioemocional que se desarrollaron en el 2021 - Se realizan jornadas en conjunto con Programa Habilidades para la Vida (HPV) dirigidas a estudiantes, madres, padres, apoderados/as y profesores/as. - Actividades tales como, día del alumno, aniversarios, concursos, talleres, se realizan de igual forma, pero de manera online. Jornadas de auto cuidado en consejos de curso. - Creación de protocolos de actuación tales como, “Pesquisaje situación emocional de estudiantes contingencia Covid 19”. - Acompañamiento de duplas psicosociales a estudiantes y sus familias, a través de visitas domiciliares, entregando contención. Búsqueda de redes comunales para aquellas situaciones más complicadas. - Material didáctico dentro de la plataforma classroom para estudiantes y apoderados, tales como, cuentacuentos, obras de teatro, títeres.
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