IV. Recursos tecnológicos

IV. Recursos tecnológicos

A atividade foi desenhada para ser implementada com recurso a qualquer uma das plataformas escolhidas pela escola (Moodle, Classroom, Teams, etc), numa lógica de educação a distância. Contudo, em virtude da inexistência de legislação que possibilite esta modalidade de ensino (exceção feita a determinadas instituições que acolhem alunos de alta competição e ao período de encerramento físico das escolas) a mesma pode ser desenvolvida em ambiente híbrido de aprendizagem, desde que existam os recursos tecnológicos necessários em sala de aula.

Considerando a necessidade de diversificar as ferramentas utilizadas, optou-se por solicitar a realização de atividades em suportes distintos, garantindo, contudo, que, embora em temas diferentes, os vários grupos têm contacto com as diferentes ferramentas que são propostas ao longo dos diferentes módulos.

As grelhas de avaliação de cada instrumento são apresentadas no capítulo VI, acompanhadas de uma breve descrição de cada um dos instrumentos para que os alunos conheçam não só os instrumentos, mas também as grelhas de avaliação e as potencialidades que definiram a escolha.

Na escolha das ferramentas a utilizar adotou-se como critério a possibilidade de as mesmas estarem disponíveis como ferramentas open source, de modo a evitar um acréscimo de custos quer para a instituição, quer para os professores ou estudantes.

A construção da atividade de formação teve como premissa o controlo dos custos envolvidos, não se prevendo assim acréscimos de custos quer com recursos humanos, quer com recursos materiais.

5