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Lo mejor que me pasó en la vida - Prof. Guillermo Varani
corrección cambió la mirada tanto del docente como del estudiante. En mi caso fue un antes y un después en mi trayectoria académica frente a curso.
Las competencias digitales llegaron para quedarse. La utilización de Tecnología en el aula ha permitido incentivar el pensamiento crítico, el compromiso, el trabajo en equipo, la creatividad, fomentar habilidades de comunicación, el aula invertida y por sobre todas las cosas el aprendizaje basado en Proyectos. La educación digital, sin ninguna duda, es la puerta para el aprendizaje significativo.
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LO MEJOR QUE ME PASÓ EN LA VIDA
Prof. Guillermo Varani
Coordinador TED Nivel Secundario
Desde 2012 en adelante siempre funcionó en el Paula algún esquema de campus virtual o, más específicamente, alguna estructura web para que los docentes pudieran subir materiales para que los alumnos los consultaran.
Lo primero que se usó fue un blog: fue una experiencia fundante, no muy extendida (sólo la usaron los profes de computación), pero sirvió para comenzar a evaluar ventajas y desventajas, y comprender para dónde iban los vientos tecnológicos.
Luego llegó el turno (en 2014) de pensar en Google Sites. Fue una experiencia que duró poco tiempo, era compleja la organización de sitios y carpetas y archivos, pero se sumaron más docentes, no fue una experiencia de “tecnólogos”, y eso le dio un enorme valor al proyecto.
Finalmente, en 2016, apareció Classroom. Lo seleccionamos por su facilidad de uso y su integración intuitiva con las herramientas de Google, aunque también evaluamos en ese momento Moodle. La pandemia estaba lejos. En octubre creamos todas las aulas virtuales, una por curso y materia, más de 500 aulas. En diciembre, los 100 docentes de la escuela recibieron capacitación y les asignamos las aulas. Ya estaba todo listo para comenzar.
En marzo, imprimimos y pegamos en el pizarrón de cada curso una hoja con los códigos de acceso a todas sus aulas virtuales. El acceso fue tímido al principio, pero alrededor de mayo, la mitad de las aulas ya estaban funcionando, aquellas de los docentes más familiarizados con la tecnología. Y ahí se produjo la revolución: los mismos alumnos comenzaron a pedir a los docentes que aún no habían implementado sus aulas virtuales que lo hicieran. Rápidamente se habían dado cuenta de lo esencial que era para ellos este recurso.
A fin de año, la evaluación no tuvo desperdicio. Allí, de boca de un docente, se escuchó una frase que todavía resuena, exagerada pero en alguna medida certera: “Google Classroom fue lo mejor que me pasó en la vida”.
¿Qué más se puede agregar?
