Kapitel 1 • Udsathed, fællesskab og identitet – særligt for børn med fysiske sygdomme

Når et barn får konstateret en fysisk sygdom, medfører det en række udfordringer for både barnet, dets familie og for dagtilbuddet. Det pædagogiske personale skal ikke kun have viden om særlige symptomer og medicin. Sygdom kræver også stor opmærksomhed på de psykiske og sociale udfordringer, som barnet kan opleve i dagtilbuddets fællesskaber, hvilket ofte overses.

Børn med fysiske sygdomme i dagtilbud giver grundlæggende viden om de forskellige udfordringer, der kan være omkring et barn med en fysisk sygdom, og viser, hvordan den pædagogiske hverdag kan tilrettelægges bedst muligt for disse børn. Det indebærer blandt andet konkrete forslag til at inddrage børnenes perspektiver, se alle børns ressourcer, styrke kropsidentitet, skabe et ressourcefyldt forældresamarbejde med pressede forældre og ikke mindst blive bevidst om sin egen professionelle rolle.

Hensigten med denne bog er med andre ord at bidrage til, at pædagogisk personale, børn og familier i samarbejde kan imødegå den udsathed, som en fysisk sygdom fører med sig, så børnene inkluderes i børnefællesskaberne og udvikler en positiv selvforståelse.

Denne bog henvender sig til primært til pædagogisk personale i dagtilbud. Men pædagogstuderende og andre professionelle, der arbejder med børn, som har eller har haft langvarige, kroniske eller alvorlige fysiske sygdomme, kan med fordel læse med.

Bogen er skrevet af Sigrid Borup Bojesen, som er uddannet cand.pæd.pæd.psyk, og som gennem sit virke som selvstændig konsulent har specialiseret sig i at udvikle metoder til at inkludere og skabe fællesskaber for børn med fysiske sygdomme.

Læringsmiljøer af høj kvalitet gør en forskel for børns udvikling, læring, trivsel og dannelse. Serien ”Læringsmiljøer i dagtilbud” sætter spot på, hvordan det pædagogiske personale kan tilrettelægge stærke læringsmiljøer, der tilgodeser både barnet og børnefællesskabet, såvel som leg og læring. Målet er at skabe gode betingelser for børns udvikling og dermed styrke og lægge grunden for deres nysgerrighed og glæde ved at lære.

I serien er blandt andet udkommet Forældresamarbejde om hjemmelæringsmiljøer af Stine Elverkilde (red.) og Tilknytning og dannelse i dagtilbud - en neuropsykologisk tilgang til et fælles pædagogisk grundlag af Tea Thyrre Sørensen.

Varenummer 8118 ISBN 978-87-7234-086-9

9 788772 340869