www.youtube.com/c/daykemquynhon/community
Các đội chơi lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 3
Sau mỗi câu hỏi, GV giải thích nhanh đáp án cho HS.
Bước 4
Kết thức 8 câu hỏi, GV thông báo đội giành chiến thắng và có
AL
Bước 2
CI
hình thức tuyên dương, khen thưởng (tuyên dương trước lớp,
FI
một tràng pháo tay, điểm cộng,…) Hoạt động 4: Vận dụng
OF
a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tòi mở rộng các kiến thức trong bài học và tương tác với cộng đồng. Tùy theo năng lực mà các em sẽ thực hiện ở các mức
ƠN
độ khác nhau.
b. Nội dung: Học sinh thực hiện nhiệm vụ ở nhà theo nhóm hoặc cá nhân
d. Tổ chức thực hiện: Nội dung
NH
c. Sản phẩm: Bài tự làm vào vở ghi của HS.
-Giải thích màn cực quang nêu ra ở đầu bài. - Tìm hiểu một số ứng dụng của lực Lo-ren-xơ như đo lường
Vận dụng
điện từ, ống phóng điện tử trong truyền hình, khối phổ kế, các
kiến thức
máy gia tốc,…
Nội dung
- Làm bài tập trong SGK
QU
Y
1:
-Ôn tập lại kiến thức đã học trong chương 4, chuẩn bị cho tiết
2: Chuẩn bị
ôn tập tiếp theo
KÈ
sau
M
bài cho tiết
2.4. Kết luận chương 2 Dựa vào thực tế giảng dạy ở các trường THPT ở các tỉnh hiện nay cùng với
DẠ Y
việc vận dụng cơ sở lí luận của việc dạy học Vật lý gắn với thực tiễn, tôi đã thiết kế tiến trình dạy học cụ thể một số bài của chương “Từ Trường” để tiến hành thực nghiệm sư phạm ở trường THPT. Việc tổ chức dạy học Vật lý gắn với thực tiễn được thiết kế có đặc điểm sau : - Những hiện tượng và các bài tập Vật lý mang tính thực tế giúp HS hứng 78
