ĐẾN LUẬN ÁN

DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN A. CÁC BÀI BÁO KHOA HỌC 1. Hà Thị Lan Hƣơng (2015), Một số vấn đề đặt ra đối với giáo viên để đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp lĩnh vực KHTN ở phổ thông, Tạp chí Khoa học-Trƣờng ĐHSP Hà Nội, volume 60, number 2, 2015, tr.45-50. 2. Đinh Quang Báo, Hà Thị Lan Hƣơng (2015), Dạy học tích hợp – Phương thức phát triển năng lực học sinh, Kỷ yếu hội thảo khoa học: Nâng cao năng lực đào tạo GV dạy tích hợp môn Khoa học tự nhiên ở Trƣờng ĐHSP, Hội thảo KH cấp Bộ 2014, tr, 23-35. 3. Hà Thị Lan Hƣơng (2015), Dạy học tích hợp vì mục tiêu phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh, Tạp chí Khoa học-Trƣờng ĐHSP Hà Nội, volume 60, number 6A, 2015, tr.88-93. 4. Hà Thị Lan Hƣơng, Đặng Thị Oanh (2015), Một số nguyên tắc và phương pháp thiết kế chủ đề để tổ chức dạy học tích hợp, Tạp chí Khoa học-Trƣờng ĐHSP Hà Nội, volume 60, number 6A, 2015, tr.201-207. 5. Hà Thị Lan Hƣơng, Đặng Thị Oanh (2015), Cơ sở thực tiễn của tổ chức dạy học lĩnh vực KHTN ở THCS theo tiếp cận tích hợp, Tạp chí Khoa học-Trƣờng ĐHSP Hà Nội, volume 61, number 6A, 2016, tr.3-11. 6. Ha Thi Lan Huong and Do Thi Quynh Mai, Devise Integrated Theme Assignment Oriented to Ability Development and the Application of Knowledge in Realistic Problem Solving for Secondary School Student, American Journal of Educational Research. 2018; 6(5):410-416. doi: 10.12691/education-6-5-7, pp.410-416. 7. Ha Thi Lan Huong, Development of Professional Qualifications for Secondary Level Natural Sciences Teachers Meeting the Requirement of Vietnam Education Innovation, American Journal of Educational Research. 2018; 6(6):716-721. doi: 10.12691/education-6-6-20. 8. Hà Thị Lan Hƣơng (2018), Xây dựng bài tập có nội dung thực tiễn phát triển năng lực tìm hiểu khoa học tự nhiên cho học sinh THCS. Tạp chí Khoa học Trƣờng ĐHSPHN, volum 63, Iss 2A, tr.277-285. 9. Đặng Thị Oanh, Hà Thị Lan Hƣơng, Nguyễn Hoàng Đoan Huy, Phương thức trải nghiệm sáng tạo trong tổ chức dạy học lĩnh vực KHTN ở trường THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Việt Nam, Kỷ yếu hội thảo khoa học: Đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên THCS các ban KHTN đáp ứng chƣơng trình giáo dục phổ thông mới. Trƣờng ĐH Thủ đô, tháng 12/2018, tr.226-238.

B. SÁCH XUẤT BẢN

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL 1. Đặng Thị Oanh (chủ biên), Phạm Thị Bình, Đỗ Thị Quỳnh Mai, Hà Thị Lan Hƣơng, Phạm Thị Thu Hiền, Phạm Thị Bích Đào. Dạy học phát triển năng lực môn Hoá học THCS. NXB ĐSHP, 2018. C. ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1. Hà Thị Lan Hƣơng (Chủ nhiệm đề tài) (2016), Nghiên cứu cơ sở lý luận của tổ chức dạy học các môn học ở THCS theo tiếp cận tích hợp, Đề tài NCKH cấp Trƣờng, MS” SPHN14-395VNCSP. 2. Hà Thị Lan Hƣơng (Chủ nhiệm đề tài) (2017), Thiết kế công cụ đánh giá năng lực chung của học sinh qua dạy học lĩnh vực KHTN ở THCS, Đề tài NCKH cấp Bộ, MS: B2015-17-04NV.