54
E-Journal – Prevenció
IRODALOM
online térben való könnyebb eligazodást, és megmutatta azokat a lehetőségeket, amelyeket a jövőben saját oktatómunkánk során felhasználhatunk. A graduális képzésben növelhetjük a hatékonyságot még úgy is, hogy csökkenthetjük a kontakt órák számát. Ha az előadáson használt ppt-t hanganyaggal töltjük fel, melyet a hallgatók bármikor megnézhetnek, meghallgathatnak, akkor a szemináriumon, a gyakorlaton már feldolgozott ismeretek alapján tehetik fel kérdéseiket. A páciensek prevenciós ismereteinek fejlesztésére is használhatjuk a modern technika lehetőségeit, pl. rövid, néhány perces videók készítésével végezhetünk csoportos oktatást. Ezek témája felölelheti a helyes táplálkozás, a fogmosási technika és a fogselyem használata mellett akár a dohányzásról való leszoktatás támogatását is. Célcsoportként ne csak a páciensekre gondol-
junk! Feltétlenül szükséges a szülők, a tanárok, a gyermekorvosok, a védőnők és az idősotthonokban dolgozó gondozók orális egészséggel kapcsolatos tudásának a fejlesztése is. A megváltozott körülmények miatt a rendelőben, a szék mellett végzett preventív tevékenységünket, az egyéni szájhigiénés oktatást, instruálást és motiválást is végezhetjük az okoseszközök segítségével, hiszen kerülnünk kell a papíralapú tájékoztatók használatát. A telemedicina lehetőségei adottak. Az időpont kérését követően elküldhetjük az általunk készített vagy megvásárolt minivideókat, és pácienseink felkészülten érkeznek a kuratív ellátásra. A változás, változtatás kényszerének időszaka egyben fejlődést jelent. Éljünk vele, és használjuk ki az előnyeit a populációs szintű egészségnyereség érdekében!
Fisher-Wilson, J. (2003): The crucial link between literacy and health. Annals of Internal Medicine, 139. Jakarta Declaration on Leading Health Promotion into the 21st Century (1997). WHO, Jakarta Kolbe, L. J. (2005): A Framework for School Health Programs in the 21st Century. Journal of School Health, 75 Kósa Karolina (2010): Van-e hazai közmegegyezés arról, hogy mi az egészségfejlesztés? Népegészségügy, 88. 1 sz. 3–10. Nielsen-Bohlman, L., Panzer, A. M. és Kinding, D. A. (szerk., 2004): Health Literacy: A Prescription to End Confusion. National Academic Press, Washington D. C. Nyárasdy I, Bánóczy J (szerk.): Preventív fogászat. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 2009 WHO (1986): Ottawa Charter for Health Promotion. World Health Organization, Ottawa.
