2C Las tareas domésticas

CD 1 Track 22

B.3 Escribe las frases en español.

1. My brother is taller than me but he’s not as tall as my dad. 2. The smallest boy in my class is the oldest in the class. 3. Geography is as difficult as History. 4. My best friend is more hardworking than me. 5. He is the worst footballer on the team! 6. Spanish class is much more interesting than French class. 7. Ms Murphy is the best neighbour. We never argue! 8. Athena is the funniest girl in the class.

B.4 Escucha y contesta a las preguntas en inglés.

1. Who does Liam live with? (a) His parents o (b) His grandparents o (c) His aunt and uncle o 2. How does he describe his older sister? 3. What is her job? (a) Journalist o (b) Hair stylist o (c) Shop assistant o 4. Why does he not see her very often? 5. Who is Karen? (a) Liam’s neighbour o (b) Liam’s girlfriend o (c) Liam’s cousin o 6. What does he tell us about Karen?

B.5 Escribe una carta o un correo electrónico a Antonio, tu amigo por correspondencia.

• Say how many people are in your family. • Describe your family – personalities and appearances. • Tell Antonio whether or not you get on with your family and give reasons why. • Tell Antonio about an upcoming family celebration and how you are going to celebrate. • Ask Antonio two questions about his family.

C. Las tareas domésticas

B.5 – Criterios de éxito

• Start and end your letter or email appropriately. • Make sure you include all the points and write at least two sentences per point. • Use the structure and phrases from pages 33 and 34. • Make sure you are using the correct verb tenses. • Check your work for spellings, accents and agreement of adjectives.

C.1 Cuatro jóvenes hablan de las tareas que hacen en casa. Lee los textos y contesta a las preguntas.

ALBA

En mi familia todos compartimos las tareas domésticas. Mi madre pasa la aspiradora y hace la colada. Mi hermano corta el césped y quita la mesa después de la cena. Mi padre plancha la ropa y tira la basura y yo limpio el cuarto de baño y pongo la mesa antes de cenar. Lo que a nadie le gusta hacer es cocinar por eso cocinamos por turnos y los domingos solemos cenar en un restaurante.

BRIAN

No me gusta hacer las tareas pero si no las hago mi madre no me da la paga semanal. Recibo 25€ a la semana por sacar la basura dos veces a la semana, pasar la aspiradora todos los sábados y poner los platos en el lavavajillas cada noche. Lo que menos me gusta hacer es sacar la basura. ¡Qué asco! Mi hermana Nadine también tiene que ayudar en casa. Ella arregla la cocina después de la cena y plancha la ropa los sábados.

DIEGO

Tengo mucha suerte porque mi madre hace todos los quehaceres en la casa así que yo no tengo que hacer nada. Lo único que hago es ordenar mi dormitorio. Creo que es justo porque mis profesores me ponen muchos deberes y tengo que estudiar para los exámenes, y como mi madre es ama de casa, ella tiene más tiempo que yo para hacer las tareas. Mis amigos dicen que estoy muy mimado pero sé que mi madre me quiere mucho y quiere lo mejor para mí.

ORLAITH

A mi modo de ver es importante que todos los miembros de la familia echen una mano con las tareas. Creo que hay un buen ambiente en casa cuando compartimos los quehaceres del hogar. Ayudo a fregar los platos y a tender la ropa. Mi hermano pequeño pasea al perro, y vacia el lavaplatos. Mi padre cocina y da de comer al perro. Su novia quita el polvo, cambia las sábanas y barre el suelo.

1. Contesta en inglés. (a) What does Alba do to help out at home? (b) What happens if Brian doesn’t do his chores? (c) What are Diego’s reasons for not helping much at home? (d) What does Orlaith think is important and why? 2. Contesta en español. (a) ¿Cuáles son las tareas que hacen los padres de Alba? (b) ¿Cuál es la tarea que no le gusta a Brian? (c) ¿Qué hace Diego para ayudar en casa? (d) ¿Qué hace Orlaith para ayudar en casa?

3. Busca en los textos una palabra o frase que tenga el mismo sentido (más o menos) que las siguientes: (a) lava la ropa (b) desde mi punto de vista (c) lavar (d) el lavavajillas 4. Busca las siguientes expresiones en los textos de arriba. (a) We take turns to cook. (b) What I like doing least is… (c) The only thing I do is tidy my room. (d) My friends say I’m very spoilt.

Las tareas domésticas

Arreglar la cocina

Cocinar

Fregar los platos Barrer el suelo

Cortar el césped

Hacer la cama Cambiar las sábanas

Dar de comer a las mascotas

Hacer la colada

CD 1 Track 23

Llenar el lavaplatos

Pasear al perro

Quitar el polvo Limpiar el cuarto de baño

Planchar Pasar la aspiradora

Poner la mesa

Quitar la mesa Sacar la basura

Tender la ropa Vaciar el lavaplatos

C.2 Un informe sobre las tareas domésticas. Escucha y contesta a las preguntas en inglés.

1. What is said about the traditional division of chores in households? 2. In what way is the traditional way changing? 3. What are the reasons for the changes? 4. Why do psychologists believe children should be involved in chores from an early age?

5. What are the benefits of doing chores? 6. Which chores are considered suitable for very young children?

CD 1 Track 24

C.3 Escucha el examen oral de Eleanor y contesta a las preguntas.

¿Ayudas mucho en casa con las tareas domésticas? Pues sí. Entre semana no tengo mucho tiempo porque después de las clases tengo que hacer los deberes pero los fines de semana ayudo con las tareas. ¿Qué haces para ayudar? Paso la aspiradora por toda la casa, quito el polvo, limpio el cuarto de baño y arreglo mi dormitorio. Mi madre me da veinte euros a la semana por hacer las tareas. ¿Ayudan también tus hermanos? Mi hermano hace la colada y a veces cocina pero mi hermana pequeña no hace nada. Creo que está muy mimada. Mi madre dice que es demasiado joven para hacer las tareas pero tiene nueve años y cuando yo tenía nueve años ya arreglaba mi dormitorio y quitaba el polvo en el salón. ¿Hay alguna tarea que no te guste hacer? No me gusta limpiar el cuarto de baño pero es mejor que hacer la colada. Odio lavar y tender la ropa. ¿Crees que es importante que los jóvenes echen una mano con las tareas? Claro que sí. Cuando los jóvenes hacen las tareas aprenden a ser maduros y responsables. Yo me siento más independiente porque gano mi propio dinero haciendo las tareas de casa y por eso no tengo que depender de mis padres para comprar las cosas que quiero. ¿Piensas que los hombres dedican tanto tiempo a las tareas domésticas como las mujeres? No sé. Hace cincuenta años no había tantas mujeres trabajando fuera del hogar así que las mujeres hacían la mayoría de las tareas de la casa, pero hoy en día hay igualdad de género en el mundo laboral y las madres trabajan tanto como los padres. Lo más justo es compartir las tareas entre todos y eso es lo que hacemos en mi casa.

1. Contesta en inglés. (a) How does Eleanor help out at home? (b) Why does Eleanor disagree that her sister is too young to help out? (c) Why does Eleanor think young people should help with chores? (d) According to Eleanor, what has changed in the past fifty years? 2. Busca en la entrevista una palabra o frase que tenga el mismo sentido (más o menos) que las siguientes: (a) menor (b) los adolescentes (c) por supuesto (d) se encargaban de la mayor parte de los quehaceres 3. Busca las siguientes expresiones en la entrevista. (a) I earn my own money. (b) I don’t have to depend on my parents. (c) Nowadays there is gender equality in the labour market. (d) The fairest thing to do is to share chores between everybody.

C.4 Escribe en tu cuaderno las preguntas y las respuestas con frases completas.

1. ¿Ayudas mucho en casa con las tareas domésticas? 2. ¿Qué haces para ayudar? 3. ¿Ayudan también tus hermanos? 4. ¿Hay alguna tarea que no te guste hacer? 5. ¿Crees que es importante que los jóvenes echen una mano con las tareas? 6. ¿Piensas que los hombres dedican tanto tiempo a las tareas domésticas como las mujeres?

Practica las preguntas con tu compañero/a.

¿Ayudas mucho en casa con las tareas domésticas? Hago la cama todas las mañanas antes de ir al instituto y pongo los platos en el lavavajillas después de la cena. Todos los sábados arreglo mi dormitorio, paseo al perro y corto el césped.

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C.5 Lee el texto y contesta a las preguntas. HIGHER

LAS TAREAS DOMÉSTICAS Y LOS MÁS JÓVENES

1. Mantener la casa limpia y en orden es tarea de toda la familia. No existen excusas de edad y mucho menos de sexo. El trabajo doméstico es muy frustrante y más si sólo lo asume un solo miembro de la familia. Por eso, es imprescindible que toda la familia se encargue de las tareas de la casa. Además, ayudará a que los hijos aprendan conceptos como: responsabilidad, justicia y a tener una mejor relación con sus padres. 2. Las tareas de casa abruman. Son un trabajo tedioso, que muchas veces es motivo de conflicto en la familia. Causan estrés y el trabajo y el esfuerzo puesto para realizarlas casi nunca es recompensado ni reconocido. Para que resulten más amenas y llevaderas, todos los miembros de la familia deben de colaborar. 3. Es importante que tu hijo colabore en las tareas de la casa, ya no solo por descargar algo de trabajo de nuestros hombros, sino porque es bueno para su desarrollo psicosocial. Las tareas ayudan a fomentar la responsabilidad, la colaboración y el sentido de la obligación.

4. Cómo contribuyen las tareas al desarrollo personal de los niños

– Responsabilidad. Al depender de ellos en ciertos aspectos para el buen funcionamiento de la casa, se sentirán más responsables. – Independencia. Al no darles todo hecho, fomentamos que lo realicen por sí mismos, que maduren antes y que sean más autónomos. – Autoestima. Ver que en casa confías en su trabajo, ayuda a que se sienta necesitado en la familia. – Adaptación social. Adquirir un cierto compromiso en la familia con las tareas del hogar, les ayudará a incorporarse a una sociedad en la que tendrán que trabajar, acatar órdenes y ser organizados. – Valoración de la cooperación. En el hogar se puede aprender bien las ventajas de colaborar y fomentar el compañerismo, aprenden a respetar y a trabajar en equipo.

5. Claves para conseguir que ayuden en casa los adolescentes

– Cuanta más edad mayor debe de ser la responsabilidad. Realizar su cama a diario, recoger la mesa de estudio y ropa, realizar su colada, o tirar la basura, son tareas que pueden realizar sin problemas. – El grado de madurez. Es un factor a tener en cuenta, ya que no podemos pedirles tareas que les puedan hacer fracasar. De esta forma cuidaremos su autoestima y le enseñaremos como realizar bien las tareas. – Tener un refuerzo positivo. Cada vez que realice las tareas es importante tener un refuerzo positivo con él o un reconocimiento para agradecer su participación. – No quiere hacer las tareas. Si se niega a ayudar, lo mejor es que vean que no realizar las tareas conllevará una consecuencia negativa, como privarles de aquello que menos desean perder. – Lo mejor es dar ejemplo desde un principio. Siempre intenta razonar con ellos y hacerles entender que la familia es un equipo en el que todos deben colaborar en la medida que puedan.

Source: hacerfamilia.com

1. Answer the following questions in English according to the information given in the text. (a) According to the article, which family members should or shouldn’t carry out household chores? (para 1) (b) How can household chores have a negative impact on family life? (para 2) (c) Why is it important for young people to participate in household chores? (para 3) (d) As well as learning responsibility, mention three other ways that carrying out chores can contribute to the personal development of a child. (para 4) (e) What is the best way to get young people involved in doing chores? (para 5) 2. Busca en el texto una palabra o frase que tenga el mismo sentido (más o menos) que las siguientes: (a) de género (para 1) (b) por lo tanto (para 1) (c) una faena aburrida (para 2) (d) promover la madurez (para 3) (e) independientes (para 4) 3. Explain in English the meaning of the following in their context: (a) No existen excusas de edad y mucho menos de sexo (para 1) (b) Cada vez que realice las tareas es importante tener un refuerzo positivo con él (para 5) (c) … hacerles entender que la familia es un equipo en el que todos deben colaborar en la medida que puedan (para 5)