12E La pobreza

E. La pobreza

E.1 Lee el texto y contesta a las preguntas.

LOS PAÍSES MÁS POBRES SON AFRICANOS

El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) realiza un informe anual sobre el índice de desarrollo humano que mide la esperanza de vida al nacer, la tasa de alfabetización y el PIB per cápita. En el último informe publicado (2016), los países más pobres eran, por este orden: República Centroafricana, Níger, Chad, Burkina Faso, Burundi, Guinea, Sudán del Sur y Mozambique. 1. República Centroafricana:… Muchas familias centroafricanas han tenido que huir de sus hogares a causa de las guerras que han asolado al país desde hace años. En 2012 empezó una guerra que enfrentó a las fuerzas del Gobierno y al grupo armado Seleka. A pesar del acuerdo de paz firmado en 2015, la violencia sigue siendo común en el país más pobre del mundo. 2. Níger: El segundo país más pobre de África se enfrenta no solo al hambre y a la pobreza sino también a grandes epidemias como la malaria, agravada por la desnutrición. Todo esto empeora por las condiciones climáticas del país que provocan grandes sequías y que dificultan aún más el acceso al alimento. La esperanza de vida es de entre 61 y 63 años. 3. Chad:… Se enfrenta a graves problemas políticos debido a la corrupción. Existen permanentes enfrentamientos políticos violentos por ello es uno de los países más pobres. 4. Burkina Faso: Desde su independencia de Francia en los años 60, existe inestabilidad política. Su alto índice de crecimiento poblacional junto con la aridez de su suelo son factores que contribuyen de forma relevante a su índice de pobreza… 5. Burundi: A raíz de las revueltas provocadas por los conflictos políticos del año 2015, las calles de la capital, y las de todo el país, se llenaron de cadáveres. Por lo que respecta al problema de la violencia sexual, en la mayoría de los casos, la violación de mujeres y niñas ha sido cometida por los propios policías. La carestía y el cambio climático han hecho aún más inestable la economía, que es principalmente agrícola. 6. Guinea: Es un país rico en recursos naturales como minerales, diamantes, oro y aluminio. Su economía depende principalmente de la agricultura y minería. También fue uno de los países asolados por la epidemia de ébola de 2014 junto a Liberia y Sierra Leona, donde murieron más de 4500 personas en total. 7. Sudán del Sur: Después de la guerra, la pobreza y el hambre se extendieron entre la población… 8. Mozambique: Aunque el país es rico en recursos energéticos, minerales, forestales y marítimos entre otros, la población es extremadamente pobre. Esto se debe, entre otras muchas razones, a que los recursos son explotados por unos pocos poderosos para conseguir el máximo beneficio, dando lugar a elevados índices de desigualdad… Source: ayudaenaccion.org

CD 2 Track 69 1. Contesta en inglés. (a) What factors were analysed by the United Nations for this report? (b) What are the reasons given for poverty in Burkina Faso? (c) The economy of which country has been affected by climate change? (d) What types of natural resources can be found in Mozambique? 2. Contesta en español. (a) ¿Cuándo ocurrió la guerra en la República Centroafricana? (b) ¿Cómo se llama la enfermedad que afecta a la gente de Níger? (c) ¿De qué país es Burkina Faso una antigua colonia? (d) Menciona tres recursos naturales que se encuentran en Guinea. 3. Busca las siguientes expresiones en el texto de arriba. (a) Life expectancy (b) The literacy rate (c) GDP (d) To flee their homes because of war (e) A peace agreement (f) Malnutrition (g) Corruption (h) Political instability (i) Population growth ( j) Hunger

E.2 Un informe de la ONU sobre la pobreza. Escucha y decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

A. La mayoría de los pobres viven en Asia y África. B. Las tasas de pobreza desde el año 2000. en el mundo no se han reducido C. Hay más mujeres pobres que hombres pobres. D. El se Día Internacional para le celebra el 27 de octubre. Erradicación de la Pobreza

VERDADERO FALSO

La pobreza

los países en vías..................developing countries de desarrollo luchar por la ..........................to struggle to survive supervivencia la mortalidad infantil ..........infant mortality ser analfabeto.......................to be illiterate el analfabetismo...................illiteracy vivir por debajo del..............to live below the umbral de la pobreza poverty line los huérfanos.........................orphans un orfelinato/orfanato........an orphanage la deuda..................................debt la caridad................................charity una organización..................a charity benéfica organisation malgastar el dinero .............to misspend money un comedor social ...............a soup kitchen un voluntario.........................a volunteer trabajo voluntario................voluntary work ofrecerse como.....................to do voluntary work voluntario

E.3 Completa el diálogo.

You are in Madrid for three months to improve your Spanish. You’ve decided to volunteer part time at a local soup kitchen. You go to talk to Iria, who runs the organisation. Complete in Spanish your side of the following dialogue. Iria: ¿Por qué te interesa trabajar como voluntario? Tú: Explain that you are in Madrid to improve your Spanish, so you would like to meet local people. Voluntary work would give you the opportunity to help others while using your Spanish. Iria: No pagamos a los voluntarios. ¿No te interesaría buscar un trabajo pagado? Tú: Tell her you’ve had a stressful year at school and you don’t want a full-time job. You’re lucky because you’re staying with friends of your parents, so you don’t need to earn money to pay rent or bills. Iria: ¿Tienes experiencia como voluntario? Tú: Say you did voluntary work with a charity organisation that helped homeless people in Dublin last summer. You really enjoyed it and you learned a lot from the experience. Iria: ¿Qué hacías exactamente? Tú: Explain that you worked on a team that collected donations from the public at concerts and events. The money was used to buy sleeping bags, blankets, food and hot drinks that you distributed among the homeless once a week. Iria: Perfecto. Pues aquí no salimos a la calle, la gente sin hogar viene a nosotros. Los voluntarios tienen que preparar las comidas y servirlas aquí. Tú: Say you don’t think that will be a problem for you. You are not a very good cook, but you can learn quickly. It is a shame that there are so many poor people on the streets and you are happy to do something to help them.

H

E.4 Lee el texto y contesta a las preguntas. HIGHER

¿HAS PENSADO EN HACERTE VOLUNTURISTA?

1. El volunturismo – dícese del turismo que incluye un voluntariado humano. ¿Has pensado en hacerte volunturista? Puede ser una oportunidad de ganar experiencias inolvidables, aprender de nuevas culturas y viajar por el mundo. Hoy las agencias de viajes ofrecen la posibilidad de viajar ‘con un objetivo’ claro, trabajar para los demás, dejar atrás los privilegios y cambiar las cosas. Las estancias cortas de volunturismo se dirigen a jóvenes que quieren hacer algo diferente durante las vacaciones. 2. ¿Es una experiencia o un negocio? El volunturismo ya mueve a millones de personas y millones de dólares al año. Uno de los destinos más visitados por los que hacen trabajos de voluntariado durante sus vacaciones son los orfanatos. A este respecto, un informe de Unicef reveló hace poco que en Sri Lanka ha habido recientemente un aumento inusual en el número de orfanatos y que el 92% de huérfanos, no eran realmente huérfanos sino niños de familias pobres alistados para ofrecer oportunidades a voluntarios de sociedades ricas. 3. Otras organizaciones ofrecen la oportunidad de construir escuelas, casas o pozos pero en vez de pagar a la gente de la localidad, la organización cobra a los voluntarios. El resultado ofrece dudas ya que la gente del lugar pierde la oportunidad de trabajar. Según un estudio reciente, una casa construida por gente de Honduras cuesta 2.050 dólares. El mismo edificio hecho por voluntarios cuesta 32.000 – incluyendo los costos de sus viajes – lo que significa que se podrían construir 16 casas más si los voluntarios se quedaran en sus casas y enviaran el dinero a los hondureños.

4. Los críticos de estos tipos de trabajos voluntarios piensan que el volunturismo hecho por ricos en países pobres es una forma bastante obvia de colonialismo. Dicen que los voluntarios no hacen ningún cambio de larga duración sino que consiguen experiencia para mejorar sus currículos. A la hora de postular para una beca o solicitar un empleo, dos semanas en un orfelinato en Camboya o tres semanas construyendo escuelas en África mejorará sus solicitudes de trabajo aunque a lo mejor no hayan mejorado la calidad de vida de los indigentes.

1. Escribe las frases del texto que sean equivalentes (más o menos) a las siguientes: (a) un crecimiento inhabitual (para 2) (b) las consecuencias son inciertas (para 3) (c) la misma casa construida (para 3) (d) mandaran el dinero (para 3) (e) el nivel de vida de los pobres (para 4) 2. Write in English the meaning (in the context) of the following phrases: (a) que quieren hacer algo diferente (para 1) (b) en vez de pagar a la gente de la localidad (para 3) (c) postular para una beca (para 4) 3. Busca en el texto una palabra o frase que tenga el mismo sentido (más o menos) que las siguientes: (a) memorables (para 1) (b) propósito (para 1) (c) los otros (para 1) (d) los lugareños (para 3) (e) buscar trabajo (para 4) 4. As a partial summary of the content of the article, write in English the information requested. (a) What is said about orphans in Sri Lankan orphanages? (para 2) (b) What comparison is made between the cost of locals building a house in Honduras and the cost of volunteers building a house in Honduras? (para 3) (c) Why are some people very critical of the type of volunteer work described in the article? (para 4)

E.5 Debate: En grupos de tres o cuatro personas, debatid sobre una de las siguientes afirmaciones.

(a) La caridad empieza en casa. (b) La pobreza nunca se va a erradicar porque no interesa. (c) Hay que hacer más por los demás.

E.5 – Criterios de éxito

• • Divide the In groups, class into ‘for’ and ‘against’ the motion. brainstorm your ideas on the title. • Work in motion. groups to write speeches for or against the • Use words and phrases from page 61. • Appoint one group member to perform the speech.

E.6 – Criterios de éxito

H

E.6 Escribe tu opinión sobre una de las afirmaciones del ejercicio

E.5. HIGHER

• Write 150 words or more. • Structure your answer with an introduction, at least three points and a conclusion. • Use ideas and phrases from your group brainstorming in the previous activity. • Check your work for spellings, accents and agreement of adjectives.