7D La música

El pluscuamperfecto

El pluscuamperfecto (in English, the pluperfect or past perfect) is used to describe things we had done, for example I had eaten, we had seen, they had done, etc. In Spanish this tense is formed just like the present perfect, but by using the imperfect tense of the verb haber with the past participle.

Imperfect tense of HABER +

Past participle

había -AR verbs: change -AR to -ado habías -ER and -IR verbs: change -ER and -IR to -ido había habíamos habíais habían

PowerPoint

For example: Había comido la tortilla antes del partido........ I had eaten the omelette before the match. ¿Ya habías comprado las entradas?................... Had you already bought the tickets? Había visto la pelí cuando llegó su madre........ He had watched the film when his mother arrived.

C.5 Escribe en español.

1. You had read the book before her. 2. I had already left when they returned. 3. She had not seen the film before now. 4. We had danced a lot before coming home. 5. I had eaten before going to the party. 6. They had already spoken to my friends. 7. Óscar hadn’t booked the flights when I called. 8. Had you done your homework before you went out?

D. La música

D.1 Tres jóvenes hablan sobre la música. Lee los textos y contesta a las preguntas.

Me encanta la música. La escucho todos los días. Tengo una cuenta en Spotify, es una buena aplicación para conocer nuevos grupos y cantantes. Me gusta todo tipo de música pero prefiero la música pop. Mi cantante favorita es Ariana Grande. Fui a verla el verano pasado. El concierto tuvo lugar en un estadio en Dublín. Fui con mi hermana menor. Mis padres nos compraron las entradas. Fue un espectáculo inolvidable. Estudio música en el instituto y es una de mis asignaturas favoritas. Toco el piano y el violín. Mi madre es profesora de piano y ella me enseñó a tocar el piano cuando era niña. El violín es más difícil. Voy a clases a una academia de música los jueves. También toco con la orquesta de la academia.

RIA

ADAM

Soy cantante de un grupo de rock. Mi hermano Darren es el guitarrista, nuestra prima Jane es la bajista y su novio Brian toca la batería. Canto con el grupo desde hace cuatro años. Practicamos en el garaje de Brian todos los fines de semana y hacemos conciertos pequeños una vez al mes. Hemos colgado unos videoclips de nuestras canciones en YouTube y nuestro canal de YouTube tiene muchos seguidores. Estoy muy metido en la música rock y también me gusta escuchar música moderna, indie y pop. Me gustaría seguir cantando con el grupo pero sé que es difícil ganar dinero con la música. Tendríamos que escribir una canción muy pegadiza para tener éxito.

FREYA

No toco ningún instrumento pero me encanta la música. Canto en el coro del instituto una vez a la semana. Cuando era niña iba a clases de piano pero no me gustaba. Escucho música en el móvil todos los días y me gusta escuchar música con mis auriculares mientras hago los deberes. La música me relaja. Este verano iré a un festival de música con dos compañeras del instituto. Lo espero con mucha ilusión. Vamos a acampar en el festival en una tienda de campaña. Será la primera vez que voy a un festival. He ido a varios conciertos antes pero nunca he ido a un gran festival donde se puede acampar. ¡Espero que haga buen tiempo!

1. Contesta en español. (a) ¿Qué instrumentos toca Ria? (b) ¿Quiénes son los miembros del grupo de Adam? (c) ¿Cuándo practica el grupo de Adam? (d) ¿Cuándo escucha música Freya? 2. Contesta en inglés. (a) Where did Ria get her tickets to Ariana Grande? (b) How often does Adam’s band play gigs? (c) What does Adam say about having a career in music? (Give full details.) (d) What are Freya’s plans for this summer? (Give full details.) 3. Busca las frases en los textos de arriba. (a) I have a Spotify account. (b) I like all types of music. (c) We have small gigs once a month. (d) Our YouTube channel has lots of followers. (e) I’m very into rock music. (f) A very catchy song. (g) I sing with the school choir. (h) I used to go to piano lessons. (i) Music relaxes me. ( j) I’ve been to several concerts.

4. Busca los sinónimos en los textos de arriba. (a) pequeña (b) instruyó (c) ser exitoso (d) tengo muchas ganas de ir

La música

los instrumentos ................instruments el clarinete ...........................clarinet el piano .................................piano el violín..................................violin la batería ..............................drums la flauta.................................flute la guitarra.............................guitar el coro....................................choir la orquesta...........................orchestra el/la cantante......................singer el grupo.................................group la música pop......................pop music la música rock.....................rock music la música latina ..................Latin music la música tradicional.........trad music la música jazz ......................jazz music la música clásica ................classical music la música electrónica........electronic music bajar.......................................to download tocar.......................................to play (an instrument) cantar ....................................to sing

CD 2 Track 9

CD 2 Track 10

D.2 La escuela de música. Escucha y contesta a las preguntas en inglés.

1. When is the new music school opening? 2. What instruments can students learn to play? Tick all the instruments mentioned: Guitar o Clarinet o Oboe o Flute o Cello o Violin o Piano o Drums o 3. What is the price of a ten-week course? 4. Who is funding the courses? 5. Why did the school take so long to open? (a) The building wasn’t finished o (c) The building had flooded o (b) They didn’t have the funding o (d) They had financial problems o 6. How can prospective students sign up for a course? 7. What is the email address of the school? 8. When does the discounted offer end? (a) 1 September o (c) 30 October o (b) 30 September o (d) 31 October o

D.3 Escucha el examen oral de James y contesta a las preguntas.

¿Te gusta la música? Claro que sí. Estoy muy metido en la música. Todos los miembros de mi familia están dotados para la música. Mi abuelo era director de orquesta así que mi padre creció rodeado de música. Conoció a mi madre en un concierto de música clásica. Mi madre toca el violín. ¿Y tú? ¿Tocas algún instrumento? Sí. Toco el piano y el clarinete. Empecé a tocar estos instrumentos cuando tenía seis años. Todos los años hago los exámenes de la academia de música. Es difícil y hay que concentrarse y practicar mucho pero la verdad es que me encanta. También me ha ayudado mucho en el colegio porque estudio música para el examen de Leaving Cert.

¿Perteneces a algún grupo, coro u orquesta? Sí. Soy miembro de la orquesta del colegio. Practicamos dos veces a la semana – los lunes antes de las clases y los miércoles por la tarde. Mi profesora de música es la directora y prepara nuestras obras. Damos conciertos dos veces al año e invitamos a todas nuestras familias. He conocido a mucha gente en la orquesta y me ha dado mucha confianza. ¿Tienes algún grupo o cantante favorito? Me gustan George Ezra, Kendrick Lamar y Drake pero mi cantante favorito es Post Malone. Es un cantante de rap. ¿Qué tipo de música te gusta? Pues el rap es mi estilo favorito. Es como la poesía. También me gusta escuchar música pop y música electrónica. No me gusta mucho la música rock. ¿Tienes cuenta en Spotify o iTunes? Por supuesto. Mi familia tiene una cuenta en Spotify. Es la mejor manera de escuchar música y de descubrir canciones nuevas. Es bastante caro descargar música en iTunes así que mi padre paga la cuenta en Spotify cada mes y así podemos escuchar tantas canciones como queramos. Nadie compra CDs, salvo mi abuelo. A él le gusta comprar CDs y tiene cientos de discos en su desván. ¿Cuándo escuchas música? La escucho por la mañana mientras me arreglo para ir al colegio. La escucho con mis auriculares en el autobús del colegio y la escucho por la noche antes de dormir. Escuchar música me ayuda a dormir y me relaja.

1. Contesta en inglés. (a) Where did James’ parents meet? (b) When does James have orchestra rehearsals? (c) What does James say about rap music? (d) When does James listen to music? (Give three details.) 2. Busca las siguientes expresiones en la entrevista de arriba. (a) They are musically talented. (c) I listen on the bus with my headphones. (b) To download music. (d) Listening to music helps me to sleep.

D.4 Escribe en tu cuaderno las preguntas y las respuestas con frases completas.

1. ¿Te gusta la música? 5. ¿Tienes algún grupo o cantante favorito? 2. ¿Tocas algún instrumento? 6. ¿Tienes cuenta en Spotify o iTunes? 3. ¿Perteneces a algún grupo, coro u orquesta? 7. ¿Cuándo escuchas música? 4. ¿Qué tipo de música te gusta?

Practica las preguntas con tu compañero/a.

¿Tocas algún instrumento?

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Ojo!

Remember, there are two verbs meaning ‘to play’. Jugar is used to play a ball sport and tocar is used to play an instrument. Juego al fútbol. Toco la guitarra.

H

D.5 Lee el texto y contesta a las preguntas. HIGHER

LOS BEBÉS QUE ESCUCHAN MÚSICA RECONOCEN MEJOR EL LENGUAJE

1. Ponemos música a nuestro futuro hijo mientraspermaneceenelvientreporque, según la ciencia, es bueno. También hay niños que desde muy pequeños viven rodeados de música durante todo el día: en la escuela, en el coche, en casa, y otros que, tras adquirir el hábito, con apretar simplemente el play se mueven de un lado a otro, intentando llevar el ritmo.

Pero no solo se divierten y se estimulan. 2. Una nueva investigación concluye que escuchar música a los nueve meses de edad ayuda al bebé a procesar mejor las notas musicales y el lenguaje. Pero no solo canciones infantiles, cualquier música vale, así que let’s rocks, baby! El estudio, elaborado en la Universidad de Washington (Seattle) y publicado en

The Proceedings of the National Academy

Sciences, es ‘el primero que sugiere que a través de experimentar con los ritmos de la melodía se puede detectar y hacer predicciones sobre los patrones del lenguaje,’ aseguran los autores en un comunicado. ‘Esto significa que tener un contacto temprano con la música puede tener un efecto global en las capacidades cognitivas del niño,’ añaden.

EL BEBÉ RECONOCE EL MUNDO QUE LE RODEA

3. Un bebé de nueve meses se estimula con todo lo que le rodea: la luz, las sensaciones,lossonidosyestoscambian de forma constante. Y su trabajo es descubrir, es reconocer los cambios y predecir lo que va a venir después.

‘Predecir los patrones es una habilidad cognitiva fundamental y mejorarla desde edad muy temprana puede tener efectos positivos a largo plazo,’ agregan los autores. Según explican, la música y el lenguaje tienen patrones muy marcados. Las sílabas son el ritmo del habla y son fundamentales para entender lo que estamos escuchando…

4. Estudios anteriores ya hablaban de los beneficios de la música, por ejemplo, que puede ayudar a tratar los trastornos del espectro autista (TEA) y los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños, así lo concluye la Sociedad

Norteamericana de Radiología (RSNA, por sus siglas en inglés). Según los autores, que los pequeños reciban clases de música incrementa y crea nuevas conexiones cerebrales y ‘puede facilitar los tratamientos en niños con estos trastornos’. ‘Ya se sabía que la música era muy beneficiosa, pero este estudio ofrece un mejor entendimiento sobre qué está ocurriendo en el cerebro y dónde se producen estos cambios,’ aseguró Pilar Dies-Suárez, jefa de radiología en el Hospital Infantil de

México Federico Gómez, autora del mismo. ‘Experimentar la música a una edad temprana puede contribuir a un mejor desarrollo del cerebro, a la optimización de la creación y establecimiento de redes neuronales y a la estimulación de las vías existentes del cerebro,’ añadió la experta… Source: El País

1. Answer the following questions in English according to the information given in the text. (a) What does the title of the text tell us? (b) What age were the babies who participated in the study? (para 2) (c) What kind of music helps babies’ brains? (para 2) (d) Name three things that can stimulate babies. (para 3) (e) What benefits of listening to music had previously been discovered? (para 4) 2. Escribe en español las frases del texto que tengan el mismo sentido (más o menos) que las siguientes: (a) en el hogar (para 1) (b) desarrollar la costumbre (para 1) (c) llega a la conclusión (para 2) 3. Explain in English the meaning of the following in their context: (a) … viven rodeados de música (para 1) (b) Pero no solo canciones infantiles (para 2) (c) Ya se sabía que la música era muy beneficiosa (para 4) 4. Explica (o expresa de otro modo) en español una de las frases siguientes: tener un contacto temprano con la música (para 2) o con todo lo que le rodea (para 3)

D.6 Escribe una carta o un correo electrónico a una amiga.

Write a letter or email to your Spanish pen-pal Irene. • Say you went to see your favourite group in concert last weekend. • Say who you went with and how you got there. • Describe three things you did at the concert. • Say the group is playing in Croke Park this summer and you will go. • Say you are saving money from your parttime job to buy the ticket.

D.6 – Criterios de éxito

• Start and end your letter or email appropriately. • Make sure you include all the points and write at least two sentences per point. • Use the structure and phrases from pages 33 and 34. • Make sure you are using the correct verb tenses. • Check your work for spellings, accents and agreement of adjectives.