Siempre hay una respuesta

problemas SIN NÚMERO

Claudia Hernández García

Una larga tradición a la que han contribuido autores de valor nos enseña que el pensamiento es el lenguaje mismo, que sólo en el acto de hablar el pensamiento encuentra su propia forma y su propia estructura; anterior al lenguaje no hay ningún pensamiento, hay sólo una materia todavía privada de forma que puede transformarse en apoyo del pensamiento, aunque aún no tenga divisiones ni formas.

Hoy esta tradición, si bien es clásica, se nos manifi esta históricamente delimitada. En primer lugar ya no es necesaria semejante sobrevaloración del papel del lenguaje […]. En segundo lugar, el pensamiento ya no es el continente oscuro, el margen blando el mapa de nuestros conocimientos científi cos […].

Entre lengua y pensamiento hay indudablemente una estrecha y principal relación; nuestro pensamiento se desarrolla parejamente con el desarrollo de nuestros conocimientos lingüísticos. El aprendizaje lingüístico es al mismo tiempo un ejercicio continuo de nuestro pensamiento que aprende a usar nuestro idioma materno y a probar caminos y evoluciones propios. Una vez llegado a la edad adulta no estaré en condiciones de pensar algo adecuado o bastante articulado y complejo sin pasar por el lenguaje, es decir, sin hablarme a mí mismo por más que lo haga sin mover los labios.

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GIORGIO RAIMONDO CARDONA

Tomado de Los lenguajes del saber, de Giorgio Raimondo Cardona, Gedisa, Barcelona, 1994, pp. 369-370.

Giorgio Raimondo Cardona (1943-1988) fue profesor de lingüística en la universidad de Roma La Sapienza y se ocupó particularmente de las relaciones entre lengua y cultura y de los fenómenos de contacto lingüístico.

Actividad

En esta edición de Correo del Maestro les proponemos una serie de ejercicios de pensamiento lateral que no necesariamente tienen una respuesta única, pero que requieren poner especial atención en cómo están redactados para encontrar una respuesta adecuada. Les sugerimos que los trabajen con alumnos de tercero de primaria en adelante y que primero traten de encontrar una respuesta en equipos y luego compartan sus razonamientos con el resto del grupo.

1. Actualmente hay más de 6 mil millones de personas en la Tierra. ¿Cuánto crees que daría de resultado si multiplicáramos los números de dedos del pie izquierdo de cada persona? ¿Te imaginas cuán grande podría llegar a ser ese número?

2. Un hombre que iba conduciendo su carro tuvo un accidente y cayó al río. Mientras el auto comenzaba a hundirse se dio cuenta de que tenía un brazo roto y que no podía quitarse el cinturón de seguridad. El auto nalmente tocó fondo y el conductor quedó atrapado en el carro. Cuando llegaron los rescatistas, tardaron más de 45 minutos en sacarlo del coche y el hombre aún estaba vivo. ¿Cómo pudo ser posible?

3. Un estilista de la colonia Roma ha decidido tajantemente que pre ere cortar el cabello de tres mujeres a cortar el cabello de un hombre. ¿Se te ocurre qué podría haberlo orillado a tomar tal decisión?

4. La mamá de Juan tiene cuatro hijos. El más grande se llama Julio, el siguiente se llama Agosto y el tercero se llama Septiembre, ¿cómo crees que se llame el cuarto hijo?

El cuarto hijo se llama Juan.

4.

dinero que si sólo se lo corta a un hombre.

tarles el pelo a tres mujeres porque así ganaría más Una solución muy sencilla es que pre ere cor

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pregunta es que el agua no le llegaba más allá del pecho; así que no podía ahogarse. En el problema no se menciona nada sobre la profundidad del río. Una respuesta lógica a esta

2.

nal sea cero (cualquier número multiplicado por cero, da cero). en su pie izquierdo o que a alguien le hubieran tenido que amputar ese pie para que el producto 1. Lo más probable es que el resultado sea cero. Sólo bastaría con una persona que no tuviera dedos

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