entre nosotros
Que el juego no se escape de la infancia: PROPUESTAS QUE PARTEN DE LA ESCUELA Berenice Pardo Santana*
mica y emocional actual de la infancia y sobre la necesidad de recuperar ell juego j dentro de las escuelas, porque podría ser el medio para lograr un desarrollo humano u umano más empático y creativo en la vida cotidiana de los niños en sus familias y comunidades. o omunidades. Se invita a considerar que tanto maestros, como padres y comunidad en n general, requieren participar en proyectos lúdicos que contribuyan a devolverle a la infancia un poquito de lo mucho que le hemos quitado. Se sostiene que el juego es el e medio ideal para un desarrollo integral en las esferas psicológica, motriz, intelectual, ctual, comunitaria y estética del ser humano. Todos los seres humanos tenemos capacidad pacidad para crear mundos de fantasía, creatividad e imaginación y, por consecuencia, dichos mundos podrían inspirar la transformación social que resulta tan urgente; porque jugando aprendemos a resolver problemas y a desarrollar nuestro sentido de empatía social.
Shutterstock
El presente artículo es una reflexión sobre la situación sociocultural, tu ural, econó-
Introducción
2MySW EMWPEHSW MRHMZMHYEPMWXEW QEXIVMEPMWXEW MRXSPIVERXIW ERXMTjXMGSW WMR IWperanza ni capacidad de asombro. Algunos culpan a la propia infancia arguQIRXERHS UYI PSW RMySW HI ELSVE nacen así, otros a la paternidad que todo lo pone al alcance de sus manos y que ya no impone los famosos límites, otros a la tecnología y a los medios de comunicación; sin embargo, tenemos que aceptar que la sociedad actual es demasiado competitiva y que, guiada por la
* Licenciada en Pedagogía y en Literatura Dramática y Teatro por la Universidad Nacional Autónoma de México. Docente en educación superior y escritora.
CORREO del MAESTRO
núm. 250 marzo 2017
5
