certidumbres
E INCERTIDUMBRES
La disciplina en el aula: REFLEXIONES Y PROPUESTAS María de Lourdes Sánchez*
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En este artículo se exponen reflexiones efectuadas en un
grupo de nivel básico durante el curso de Especialización de Manejo de Conflictos ofrecido a docentes en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Sur. El problema sometido a discusión se relaciona con las formas de trabajar la disciplina en el aula. Al recapitular las experiencias de los maestros sobre procesos disciplinarios, se consideraron tres autores de la pedagogía (Comenio, Neill y Montessori), así como otras aportaciones de quienes han investigado el tema. La reflexión implicó que los docentes tomaran conciencia de cómo fue la asimilación de sus propias normas disciplinarias durante su formación, ya que suelen reproducirlas con el alumnado. Al final, se propone revisar las aportaciones de los autores clásicos, a fin de que el lector considere su pertinencia para abordar el proceso educativo de forma alternativa.
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l punto de partida para reflexionar sobre la disciplina en el aula es el conocimiento de autores clásicos y actuales que han abordado una nueva forma de mirar al mundo, al educando y al propio educador, así como el análisis del significado que otorgan los diversos actores al establecimiento de normas escolares. Con respecto al análisis de la disciplina, se revisó el estado del conocimiento coordinado por
* Doctora en Pedagogía por la UNAM. Investigadora de la problemática de conflictos, convivencia y disciplina en el aula con maestros de educación básica en la Universidad Pedagógica Nacional.
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Furlán y Spitzer (2013), el cual es fundamental como referente para aproximarse a los avances de investigación sobre este fenómeno.
Reflexiones sobre el problema de la disciplina A partir del discernimiento efectuado, se considera que los esquemas culturales de la educación en el ámbito escolar y familiar, tanto del alumnado como del profesorado, influyen como valores en la relación pedagógica en la escuela; por ejemplo, el respeto a la autoridad y orden, que forman parte de los rituales de vida cotidiana en
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núm. 251 abril 2017
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