23 ANIVERSARIO NUESTRO PERIÓDICO Sin recreo CUMPLE ¡23 AÑOS! Efectivamente estimados lectores, con este número que tienes en tus manos, Sin recreo cumple 23 años de publicarse ininterrumpidamente. Fue en el mes de mayo de 1995, cuando un grupo de maestros del Valle de México decidimos darle voz a las aspiraciones de democracia sindical, justicia laboral y libertad de expresión de los maestros y trabadores de la educación de la Sección 36 del SNTE. En total, han sido ya 213 ediciones de nuestro periódico (iniciamos con el número cero) a través de los cuales la base magisterial se ha hecho escuchar, denunciando, colaborando, informando, protestando y aportando su punto de vista. Y precisamente
ha sido la aceptación y la cooperación económica de los trabajadores de la educación del Valle de México (y de otros lugares de la república) lo que nos ha permitido seguir adelante con este esfuerzo de comunicación. Como miembros de su Consejo Editorial, expresamos nuestro mayor reconocimiento y agradecimiento a ustedes, nuestros amables lectores. Y finalizamos este mensaje de aniversario, con una enorme frase de Martin Luther King: “SI NO PUEDES VOLAR, CORRE. SI NO PUEDES CORRER, CAMINA. SI NO PUEDES CAMINAR, GATEA. SIN IMPORTAR LO QUE HAGAS, SIGUE AVANZANDO HACIA ADELANTE”. CONSEJO EDITORIAL
Mi-
15 de mayo: Día del Maestro 3.4 % de aumento directo al 07. En todo el sexenio de Peña Nieto, el porcentaje más alto es el del 2013: 3.9% al 07.
¡Ojalá no se nos olvide el 1 de julio próximo!
DE CUALQUIER MANERA Y COMO SIEMPRE QUERIDOS COMPAÑEROS: ¡MUCHAS FELICIDADES! ¡Felicidades maestros en su día!
A los egresados de las Normales Públicas, Normales Rurales, Normal Rural de El Mexe, Hgo, así como de todas aquellas organizaciones estudiantiles, magisteriales y sociales interesadas en la defensa de la educación pública se les hace la siguiente:
INVITACIÓN ENCUENTRO NACIONAL DE EGRESADOS DE NORMALES RURALES Que se realizará el sábado 19 de mayo de 2018, a partir de las 9 am, en las instalaciones de la Normal. Posteriormente se realizará un programa sociocultural en el que participarán Normales Rurales de la FECSM. OBJETIVO: Seguir organizándonos en torno a la demanda por la reapertura de la Normal Rural "Luis Villarreal" de El Mexe, Hgo. FRATERNALMENTE
¡Unidos y organizados Venceremos! Magisterio Democrático del Valle de México (MDVM) Sección 36, SNTE-CNTE
AMLO 2018 M
éxico está viviendo y haciendo historia en este proceso electoral en donde la sociedad cansada y abusada en tantas décadas por el PRI y sus gobiernos que han generado millones de pobres, crisis económicas, deudas con los bancos convertidas en deuda pública (Fobaproa), fraudes electorales, inseguridad, secuestros, trata de mujeres y tráfico de órganos, salarios miserables, desempleos, gasolinazos etc. Así mismo el PAN cuando gobernó solo engañó, sólo mintió al pueblo de México al decir que la alternancia sería de beneficio para México y solo salió beneficiado el empresario y el gobierno en turno; no pudieron erradicar la pobreza y en seguridad pública se incre-
mentó el robo y los secuestros y la corrupción tanto que tuvieron que sacar erróneamente al ejército de sus cuarteles para hacer la función de policía y lo único que lograron fueron miles de muertos que tiñeron de sangre al territorio Nacional y así nos quedamos como un estado fallido. PRI y PAN partidos corruptos y traidores lo mismo que los satélites, entreguistas o chiquillada como lo es el PRD y demás partidillos. Nunca se pensó que en este sexenio la corrupción la impunidad, el saqueo de los secretarios de estado, el robo y corrupción del propio EPN y sus amigos los 22 exgobernadores priistas rateros, robo que también será deuda pública y la pagaremos los mexicanos esto ha vulgarizado el arte de gobernar y podrido al sistema de justicia tanto que nadie ha sido castigado por tan grandes robos, bueno hasta burla hace la PGR a la sociedad exonerando de cargos a Cesar Duarte.
Políticos corruptos con legua de serpiente proliferan y fomentan el odio al sector magisterial manifiestan que son flojos y que no cumplen su función docente con la niñez mexicana pregonan que el maestro heredaba su plaza a sus familiares cuando ellos son los primeros en heredar a sus hijos las diputaciones, las curules del senado y hasta las gubernaturas se las dejan o tratan de dejárselas a sus esposas, ellos si tu no, pareciera que la política mexicana es una monarquía o de dinastías. Parece que la sociedad ya despertó, aun con lo que fomentan los empresarios junto a sus secuaces del PRIANRD, dirigido al candidato de morena (AMLO), una campaña de odio y miedo que polariza y divide a la sociedad sin embargo esto ha generado la fortaleza y el incremento del apoyo popular para Andrés Manuel López Obrador. Profr. Fernando Sánchez Reyna
Página 2 Editorial MÉXICO 2018: POR UN NUEVO PROYECTO DE NACIÓN
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l régimen capitalista neoliberal global está en una crisis generalizada. México también está en una crisis socioeconómica y política de grandes dimensiones. Estamos viviendo momentos históricos complejos. “México a la orilla del precipicio. El país está al borde de la debacle. No sólo porque los especialistas avizoran… una inflación más alta, tasas de interés al alza y un tipo de cambio más elevado, sino porque la llegada de Donald Trump a la Presidencia de Estados Unidos [ha disparado] la volatilidad del tipo de cambio y se [han ido] en picada los flujos de capital en inversión extranjera. Para el economista Jonathan Heath “un gobierno como éste [el gobierno mexicano], pasivo y sin margen de maniobra, nos lleva directamente a una etapa de estancamiento total, muy cercana a la recesión. En resumen, a la catástrofe.” La economía mexicana, estadounidense y global con Donald Trump, empeorarán. Trump trata de construir el muro fronterizo, deportar a millones de mexicanos y renegociar el tratado de libre comercio (TLC) todavía más a su favor. Ante este escenario, hay que luchar con dignidad, con firmeza, pero decididos también a cambiar de modelo pro-
ductivo y de gobierno como alternativa de sobrevivencia. México en la incertidumbre. El peso se devalúa, la inflación se siente, el crecimiento económico se esfuma, la deuda pública y el descontento social crecen. A pasar de estas evidencias, el gobierno ni remotamente se plantea la urgencia de buscar alternativas que permitan revertir las condiciones de pobreza, desigualdad, inseguridad y corrupción galopante; por el contrario, se aferra a un modelo que no ha cumplido con las expectativas esperadas. Visto de esta manera, el cambio lo van a tener que hacer los afectados en su bienestar causados por el capitalismo neoliberal, es decir, el pueblo trabajador, campesino, indígena, desempleado, marginado, pobre, es decir, los de abajo, ya que no se ve que el gobierno, partidos políticos o empresarios lo tengan contemplado realizar. Se requiere un enorme movimiento social, en el que la sociedad movilizada discuta y proponga un nuevo proyecto nacional incluyente, de recuperación de la soberanía nacional y del bienestar de todos. Es un momento histórico de definiciones que los mexicanos debemos aprovechar sin tardanza.
Es necesario cambiar la estrategia de crecimiento económico nacional subordinado a la economía estadounidense, implementada por los diferentes gobiernos neoliberales mexicanos desde 1982. México tiene que diversificar su comercio exterior y expandir su mercado interno rápidamente, como una opción para enfrentar el peor escenario imaginado. A pesar de las dificultades y complejidades económicas, políticas y sociales, creemos que es posible forjar la Unidad Nacional en torno a un Nuevo Proyecto de Nación, de Desarrollo Económico y de Gobierno. Construir un Nuevo Proyecto de Nación con base en un Nuevo Modelo de Desarrollo Económico y de Gobierno que beneficie a la mayoría de la población, autogestivo, autosuficiente, justo, incluyente, digno,
salud y estabilidad en el trabajo, entre otros. 89 años tiene de vida el PRI y 79 el PAN. En la Presidencia de la República 77 el tricolor y 12 el blanquiazul. Y entre ambos, 36 años de feliz neoliberalismo para los políticos y empresarios nacionales y extranjeros, no para el pueblo. Y quieren más, si nos dejamos engañar y si se los permitimos. Miguel de De la Madrid Hurtado (priista), Carlos Salinas de Gortari (priista), Ernesto Zedillo Ponce de León (priista), Vicente Fox Quesada (panista), Felipe Calderón Hinojosa (panista) y Enrique Peña Nieto (priista) son parte del grupo tecnocrático, políticos o empresarios, que nos ha impuesto la ideología y la teoría económica neoliberal. Dos ejemplos que pintan de pies a cabeza a estos gobiernos neoliberales: 1. En los gobiernos “premodernos”, “populistas” como les gusta llamarles a los tecnócratas, desde Lázaro Cárdenas, pasando por Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdés, Adolfo Ruíz Cortínes, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz, Luis Echeverría Álvarez, hasta José López Portillo. “Todos… devaluaron el peso y la mayoría robó a manos llenas, tal cual ha sucedido de Miguel de la Madrid a la fecha.” Todos estos “premodernos” “cuando menos registraron un año de sus respectivos sexenios con crecimiento superior a 8 por ciento.” (Carlos Fernández-Vega, “México SA. Hacienda no da una. Bola de cristal inútil. Se anima para 2019.”, La Jornada, 29 de marzo 2018, p. 18.) En cambio, los gobiernos “modernos”, desde De la Madrid hasta Peña Nieto, en promedio “crecieron” 2.5%. ¿Entonces, donde quedan tantos posgrados en el extranjero, tanta técnica económica, tantas “reformas estructurales” y tantos tratados de libre comercio? ¿Para beneficio de quién?... 2. De Salinas a la actualidad hay mucho parecido: “Todos envejecieron –algunos han muerto-, pero sus fortunas permanecen: 14 de los 16 multimillonarios mexicanos que la revista Forbes enlistó en su edición de este año ingresaron al exclusivo club de los ultrarricos del planeta durante el sexenio de Carlos Salinas de Gortari. “Hoy la fortuna de esos 16 personajes -14 hombres y dos mujeres - suma, según la revista, 141 mil millones de dólares (más de 2 billones 636 mil millones de pesos), es decir 14% del PIB nacional. Más que el presupuesto federal para desarrollo social en 2018. “Conforme el gobierno de Salinas vendía al por mayor la banca, las minas, las telecomunicaciones y las carreteras, el número de multimillonarios mexicanos se disparó: cuando el priista asumió el poder, en 1988, sólo la familia Garza Sada aparecía en la lista de Forbes; seis años más tarde México se había convertido en el cuarto país con más multimillonarios: sumaba 24. “Entre ellos figuraban Carlos Slim Helú [Telmex, América Móvil y Grupo Carso], Jorge Larrea Ortega [consorcio minero Grupo México], Alberto Bailleres González [Grupo Bal, con intereses en la minería, el comercio (El Palacio de Hierro) y el sector financiero], Eva Honda de Rivera [viuda de Eugenio Garza Lagüera, ex presi-
2018: ACTORES O ESPECTADORES (II parte) Neoliberalismo y tecnócratas
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l neoliberalismo es la fase actual del sistema capitalista, algunas de sus características son el individualismo exacerbado, la propiedad privada de los medios de producción, la idea de que el libre mercado y la libre competencia deben regular todos los aspectos de la vida humana, que el Estado solo debe realizar cuestiones administrativas menores, busca obtener la máxima ganancia económica a costa de la explotación y dominación de la clase trabajadora y, casi siempre, se encuentra en recesión y crisis. Los tecnócratas (técnicos profesionales + burócratas de cuello blanco= tecnócratas) son los ejecutores del neoliberalismo, al principio eran los economistas, luego los políticos, después los empresarios, ahora cualquiera puede ser, sin ser consciente, un tecnócrata neoliberal. Las fuerzas económico-político-educativo-militares norteamericanas han ido imponiendo al mundo su nueva visión. En América Latina el neoliberalismo se aplica a partir de 1973 a través del golpe de estado del general Augusto Pinochet al presidente socialista Salvador Allende en Chile; es decir, un dictador impone por medio de los fusiles la doctrina neoliberal a toda una sociedad. En México, el neoliberalismo se instala a partir de 1982 con la llegada a la presidencia de la República por los tecnócratas estudiados varios de ellos en universidades privadas nacionales o complementados sus estudios en universidades gringas. El primero va a ser el Miguel de la Madrid Hurtado. Un partido, el PRI, “la dictadura perfecta” (después en contubernio con el PAN), impone por medio de “la ley”, que ellos mismos elaboran, ¡claro!, la doctrina económica neoliberal a toda nuestra sociedad hasta la actualidad. Acordémonos que “la ley” es un reflejo de las fuerzas sociales, que “las legislaciones son históricamente la forma como se plasma la relación de las fuerzas sociales de una nación”, que “la legislación es la materialización de las relaciones de fuerza existentes en una sociedad, [y que] el camino que nos queda a los trabajadores es valorar y juntar fuerzas para enfrentar esta embestida en contra de [nuestros] derechos laborales [sociales y humanos]” (José Alfredo Agudo García, ¿Fuerza de DIRECTORIO trabajo a la carta? Esta publicación es La posible aprobaresponsabilidad del MDVM ción de una ReforConsejo editorial ma Laboral patro╬ Profr. Marco Antonio Hernández nal, s.p.i), tales Profr. Guillermo Ramos como una vida Profr. Enrique Andrés digna, un salario Profr. Carlos Velásquez justo, libertad Profr. Francisco Cotero Profr. Gilberto Gómez sindical, negociaProfr. Pedro Ramírez ción colectiva, igualdad de oportuFacebook: @sin recreo2012 nidades, seguridad,
consensuado, mayoritario, democrático, que anteponga el interés nacional por sobre los intereses personales, de grupo o de clase, que revierta las reformas estructurales contrarias al interés social, que incluya una reforma hacendaria y fiscal equitativa; que fomente el desarrollo económico y social, el empleo formal en condiciones dignas y salarios suficientes, protegidos por la seguridad social, respete y proteja los derechos humanos como orientación básica del Estado, impulse una reforma integral y democrática en todo el aparato de justicia y garantice la vigencia plena del estado de derecho, erradique corrupción e impunidad y combata eficazmente a la delincuencia organizada, erradique la pobreza; que se plantee un crecimiento económico sostenido y ambientalmente sustentable en el largo plazo, con una nueva política de desarrollo industrial, rescate a la economía rural, fomente el desa-
rrollo soberano de la educación, la cultura, la ciencia y la tecnología, y restablezca la relación fraterna y de libre autodeterminación con los pueblos de América Latina y del mundo, entre otras cosas. Sin pausas, pero con conciencia, tolerancia, voluntad, capacidad y decisión de la mayoría de los mexicanos creemos que es posible construir este proyecto.
dente del Grupo Femsa (Coca-Cola y Oxxo, entre otros)], Ricardo Salinas Pliego[ presidente del Grupo Salinas (Televisión Azteca, Banco Azteca y Elektra, entre otras)], [María Asunción Aramburuzabala (Tresalia Capital)], Emilio Azcarraga Milmo [Televisa], Jerónimo Arango [coleccionista de arte y filántropo], Roberto González Barrera [Maseca], Roberto Hernández Ramírez [ex presidente de Banamex], Alfredo Harp Helú [Internacional de Cerámica y propietario del equipo de beisbol Diablos Rojos] y David Peñaloza Sandoval [constructora Tribasa]. Javier Garza Calderón [fundador de CocaCola y Femsa] entró en ella al año siguiente, 1995. “En estas dos décadas y media no sólo se heredó la riqueza. También lo hizo la miseria: la población pobre por ingreso –es decir, que no tiene dinero para adquirir los bienes de la canasta básica- es prácticamente idéntica hoy a la de 1994: 50.6% de los mexicanos enfrenta esta situación actualmente, contra 52.4%, cuando Salinas acabó su mandato. “En el México de hoy, 7.5 millones de personas sobreviven con un salario mínimo de 87 pesos diarios, cuyo valor real es incluso inferior al salario mínimo de 1994. “Para alcanzar la fortuna de Alfredo Harp Helú – [mil 200 millones de dólares] el mexicano más ‘pobre’ de la lista de Forbes- un hogar promedio tendría que juntar sus 15 mil 507 pesos de ingreso corriente mensual durante 122 mil 525 años. “En 1993 Forbes reveló el secreto de los multimillonarios mexicanos: ‘sus empresas tienden a estar integradas y autofinanciadas, y siempre bien relacionadas con el gobierno’.” (Mathieu Tourliere, “La lista de ‘Forbes’ ya aburre: los dueños de México son los mismos desde la época de Salinas”, Proceso, N° 2160, 25 marzo 2018, p. 10-12).
Página 3 Caravana de docentes marcha rumbo a CDMX
Casi 15 años cerrada; persiste carencia de maestros en la zona
Exigen reabrir la normal rural El Mexe, en Hidalgo
Protesta en Segob para que se reabra la normal rural de El Mexe, en Hidalgo
Juan Ricardo Montoya Corresponsal Periódico La Jornada Domingo 15 de abril de 2018, p. 25 Francisco I. Madero, Hidalgo.
Laura Poy Solano Periódico La Jornada Domingo 15 de abril de 2018, p. 30
Maestros normalistas e integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron una caravana que partió la mañana de este sábado del poblado de Tepatepec, municipio de Francisco I. Madero, rumbo a Ciudad de México para demandar a la Secretaría de Gobernación, la reapertura de la Escuela Normal Luis Villarreal El Mexe, cerrada de manera definitiva en 2005, durante la gubernatura de Miguel Ángel Osorio Chong (2005-2011). Desde febrero, los egresados de El Mexe, junto con activistas de organizaciones sociales, magisteriales y estudiantiles realizaron pintas en muros de casas e inmuebles de Tepatepec y de localidades de municipios aledaños en las que convocaron a participar en esta caravana que partió alrededor de las 9 horas. Armando Azpeitia Diaz, representante de la CNTE en Hidalgo, señaló que a casi 13 años no se justifica mantener cerrada la Normal Luis Villarreal, toda vez que no se concluyó el proceso jurídico para desaparecerla. Además, dijo que hay un alto déficit de maestros para cubrir la creciente demanda educativa que hay no sólo en Hidalgo sino en otras partes del país, por lo que es necesario que no sólo se reabra si no que se establezcan más centros de formación de docentes. Asimismo, Azpeitia Diaz comentó que es necesario rescatar el sistema de internado por el que operan las normales para garantizar la formación de maestros de jóvenes de bajos recursos. Luego de una manifestación en las afueras de la presidencia municipal de Francisco I Madero, los egresados de El Mexe salieron rumbo a las instalaciones de Gobernación en Ciudad de México, donde harán entrega de una solicitud formal para solicitar la reapertura de la Normal Luis Villarreal. Profesores de la Escuela Normal Rural Luis Villarreal se quejan de que el gobierno pretende aplicarles la política de oídos sordos; no hubo quien recibiera el documento dirigido al Secretario de Gobernación Alfonso Navarrete Prida. Foto Víctor Camacho
maestro es lograr que sus alumnos los “la Ser obedezcan”, nos dijo alguna vez el maestro de materia de Didáctica I, hace muchos años a los
Profesores egresados de la Escuela Normal Rural Luis Villarreal, de El Mexe, Hidalgo, y estudiantes normalistas rurales demandaron la reapertura del plantel a casi 15 años de que cerrara sus puertas, tras destacar que en las comunidades rurales “se vive una carencia de docentes debido a que no se están cubriendo las plazas de los maestros que se jubilan, pero también a que prevalece una baja matrícula en las escuelas formadoras de profesores”. En un mitin frente a la sede de la Secretaría de Gobernación, donde un grupo de maestros disidentes y estudiantes normalistas buscaron entregar una carta dirigida al titular del ramo, Alfonso Navarrete Prida, lo cual no se concretó debido a que no hubo personal que recibiera el documento, denunciaron que el gobierno federal pretende “aplicarnos la política de oídos sordos”. Pese a ello, aseguraron que continuarán con una campaña nacional para exigir la reapertura de la escuela normal rural de El Mexe, porque “tenemos argumentos para demostrar que se requieren más maestros en las zonas más vulnerables, y que no se trata de cerrar o desplazar a la universidad politécnica que hoy ocupa el edificio de El Mexe, y puede operar en otras instalaciones. Queremos concientizarlos de que hay condiciones para reabrir la normal para cientos de hijos de campesinos de la región”. Armando Azpeitia, maestro integrante de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y egresado de la normal de El Mexe, y Francisco Bravo, integrante del magisterio disidente, destacaron que desde 2003 se firmó una minuta con el gobierno de Hidalgo para buscar mejorar las condiciones del internado que operaba en la escuela rural, pero “nunca se pactó su cierre, que fue lo que finalmente sucedió. Por eso, ante la negativa del gobierno estatal de dar una respuesta, acudimos a la Secretaría de Gobernación, porque no vamos a dejar insistir en que se reabra la normal Luis Villarreal”.
“El Mexe” marcha a Segob; piden reapertura de normal Jorge Becerril Diario Milenio Lunes 16 de abril de 2018 (milenio.com)
Egresados de normales rurales que trabajan en la Ciudad de México y el Magisterio Democrático del Valle de México llegar on a Segob desde el estado de Hidalgo para exigir la reapertura de la Escuela Normal. Alrededor de 200 personas se concentraron en “El Mexe”, Tepatepec, Hidalgo, y marcharon, haciendo una parada en el Estado de México, donde se les sumaron algunas personas y se dirigieron a la Ciudad de México. “Es elemental que el gobierno proceda en reabrir esta institución educativa, ya que en ella podrán continuar con sus estudios los jóvenes egresados de bachillerato y que provienen de las familias más pobres del estado”, comentó un integrante del contingente. Por parte de la Secretaría de Gobernación, no se encontraba ninguna persona que los atendiera y recibiera su pliego petitorio por tal motivo en el transcurso de la próxima regresarán a Segob. aconsejar a algún alumno, recuerda dos cosas importantes: primera, no lo hagas en público ni frente a sus compañeros. Segunda: no lo hagas si no te lo ha pedido de alguna manera. Ser maestro es ser creativo, natural, auténtico. ¿Por qué no iniciar un día de clases con alguna pregunta sorpresiva? Que ponga en acción a nuestros alumnos, como por ejemplo ¿Miraron anoche la luna? Si algún alumno les responde que si, ya tienen ante ustedes a un futuro poeta. Ser maestro es llegar cada día no sólo de buen humor, sino con una interrogante nueva, que logre poner en práctica el cerebro de nuestros alumnos. Estas reflexiones me han surgido porque nuestras “autoridades educativas y sindicales” me llegaron recientemente con eso de que ahora todos los maestros debemos “certificarnos”, además de “demostrar nuestras competencias docentes” por el grado de aprobación de nuestros alumnos en la prueba ENLACE. Entonces yo me pregunté y me respondí: ¿Certificarme después de casi cuarenta años de servicio? Pues los únicos certificados que tengo son los de la normal y de la licenciatura ¿A qué hora perdieron su vigencia? Si el único y último certificado que espero obtener es el de defunción. Y la única competencia que sostengo es contra los estragos del tiempo. Para mí, las autoridades educativas y sindicales, cada vez me dan a entender que de educación no saben nada, pues suponen como mi maestro de Didáctica, que sólo los obedezcamos Por eso decidí mejor jubilarme, pero eso sí, amparado ante la nueva Ley del ISSSTE. FIN
HISTERIAS MAGISTERIALES “SER MAESTRO”
jóvenes normalistas. Y recuerdo que yo no estuve de acuerdo con su afirmación, levanté la mano y le dije sin más: “entonces en lugar de darnos técnicas didácticas mejor nos debería dar un látigo”. Por supuesto que el maestro se sorprendió, se molestó y al final me reprobó en su materia. Y cuando le reproché mi calificación, pues consideraba que no era justa, sarcásticamente me respondió: “es que no me obedeciste”. Este “maestro” (que seguramente ya descansa en paz, pues el episodio que les platico sucedió hace más de cuarenta años y él ya era una persona muy mayor) seguramente no se percató de la buena lección que me dio, pues a lo largo de mis casi cuatro décadas de ejercer como maestro, lo menos que he pretendido es “lograr que mis alumnos me obedezcan”. Tendré primero que aclarar que soy un maestro viejo, que no es lo mismo que un viejo maestro, pues primero soy maestro y luego viejo y no al revés. Y que el motivo de mis reflexiones es el hecho de que acabo de tramitar mi “prejubilación”, o sea que dentro de poco tiempo ya no seré “maestro”. ¿Qué cosa es eso de ser maestro? Según yo, es no sólo dar clases ni cubrir un programa de estudios a lo largo de un ciclo escolar. Ser maestro es enseñar a pensar… Que nuestros alumnos interroguen, cuestionen, que pongan en duda lo que les decimos. Nunca pretender que memoricen datos, fechas o acontecimientos históricos, pues eso no sirve para nada. Ningún alumno será mejor ciudadano gracias a saber la fecha exacta en que inició la “Revolución Mexicana”. Inculquemos en ellos la capacidad de dudar acerca de todo, promovamos en ellos el espíritu de la investigación, que las preguntas fundamentales del ser humano siguen siendo las mismas desde los tiempos de los grandes sabios griegos: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿De qué manera? ¿Para qué? Es decir que ser maestro es ser un provocador del simple acto de pensar, que nuestros alumnos pongan en acción no tanto su mente, sino su cerebro. Ser maestro es también recorrer un camino de bús-
queda. ¿De qué? De los dones, de los atributos, capacidades o facultades con que la naturaleza dotó a nuestros alumnos y que a veces ni ellos mismos han descubierto. Muchas veces quien se dice maestro lo único que hace es reprimir estos atributos, en el vano afán de que “nos obedezcan”, despojándolos de su verdadera personalidad o vocación. En este aspecto hay que entender que la conocida frase entre los maestros, de que el alumno “es un libro abierto”, no se refiere a que nosotros escribamos en él y dejemos nuestra particular huella para el resto de su vida, sino de propiciar las condiciones necesarias para que sea él quien escriba su propia historia de vida. Ser maestro no es hacer que nuestros alumnos “nos obedezcan”, sino que descubran, conozcan, acepten y actúen de acuerdo a sus instintos, a sus facultades naturales y las desarrollen. Ser maestro es saber tocar el corazón de nuestros alumnos, llegar a lo más profundo de su ser. Ser maestro es también ser una persona de buen humor. Desde ahora les informo que un maestro de mal humor no puede, por ningún motivo, pretender ser maestro. No hay que olvidar que el buen humor es una combinación de bondad y sabiduría. El buen humor hace que todas las cosas sean agradables y en el salón de clases, hace que todas las tareas escolares se hagan de manera agradable. Un maestro con mal humor lo único que logra es que sus alumnos le teman y no le tengan confianza. Sin confianza no hay conocimiento ni aprendizaje. Un maestro que es capaz de reír, de bromear y compartir sonrisas con sus alumnos, ya se los ha ganado y podrá convertir el proceso enseñanzaaprendizaje sea una experiencia grata. Ser maestro no es dar consejos para que se porten bien sus alumnos, sino enseñar con el ejemplo. Es decir, no hablar, sino actuar. De otra manera los confundimos y al final los decepcionamos. Si quieres
Nota: esta histeria se publicó en el número 153 de “Sin Recreo” el 23 de junio de 2011. Y mientras no aparezcan con vida los Estudiantes Normalistas de Ayotzinapa esta columna, como todos los mexicanos indignados y conscientes seguirá exigiendo al mal gobierno: ¡VIVOS SE LOS LLEVARON, VIVOS LOS QUEREMOS! Profr. Carlos Velázquez Henríquez Facebook: Carlos Velázquez Henríquez
Página 4 S I L A B A R I O
Dr. Manuel Gil Antón E
MARCHA 1ro. DE MAYO Voces invocando espíritus, Sepultados en la historia Con letras opresoras. Pero que sus mentes rebeldes Siguen pintando ecos En los corazones De neuronas conscientes, Que gritan su esperanza, Para cambiar el mundo.
l viernes 27 de abril de 2018, en la sexta sesión ordinaria de Consejo Técnico, puntualmente llegó el Dr. Manuel Gil Antón, profesor del Centro de Estudios Sociológicos de El Colegio de México y articulista de El Universal, a la Escuela Telesecundaria 09 de El Molinito, Naucalpan, México, a charlar con los maestros de esta escuela y con otros que aceptaron la invitación, sobre el "Nuevo Modelo Educativo". En breve charla, lo dicho por el Dr. Gil Antón, ratificó lo que siempre hemos pensado acerca de la mal llamada reforma educativa. No hubo tal reforma. Fue una reforma administrativa-laboral que puso en estado de excepción al magisterio nacional, porque ahora los maestros dejamos de pertenecer al apartado B del Artículo 123, dejamos de ser trabajadores para ser ahora simplemente somos sujetos administrativos. La reforma educativa desde un inicio nació coja, porque primero vino la supresión de los derechos
del magisterio y al último el “nuevo Plan de Estudios”, o sea, primero empezaron por el techo y luego por los cimientos. Ya a punto de irse Peña Nieto, hasta agosto de este año se echará a andar el "Nuevo Modelo Educativo" (aunque en el ciclo escolar 2017-2018 hubo escuelas piloto). Pero, como muchas voces expertas han dicho: ni es nuevo, ni es modelo, ni es educativo. Aurelio Nuño se ufanaba de las "novedades" de su Modelo y ponía como premisa fundamental el "Aprender a aprender". Aurelio Nuño ignoró que desde 1892, en el Segundo Congreso Nacional de Educación llevado a cabo en el Distrito Federal (hoy Ciudad de México), los pedagogos de esa época ya hablaban de este principio, principalmente los de Xalapa, Ver., y se dice que, literalmente, fue Enrique Conrado Rébsamen Egloff el pedagogo que manejó por primera vez la frase "Aprender cómo aprender". Ahora, ¿será educativo el mo-
Leopoldo Jiménez Castillo “Cuauhtli”
delo? Es decir, ¿será formativo? Los mismos dueños de este país han declarado que el 70% de los contenidos de los nuevos programas curriculares lo pusieron ellos, así de cínicos. Los autores del “Nuevo Modelo Educativo” son los dueños del Palacio de Hierro, de la cadena Cinépolis, de Kimberly Clark, de Bimbo, de Televisa, de TV Azteca, de Telmex, jerarcas católicos y políticos encumbrados de derecha. El nuevo Plan de Estudios obedece a los intereses de los empresarios para que las escuelas sigan produciendo mano de obra barata y deshumanizada y siga persistiendo el capitalismo neoliberal y depredador. ¿Y los maestros? ¿Y los verdaderos artífices de cualquier reforma educativa? Ellos, los trabajadores de la educación, dijo el Dr. Gil Antón, son los "sin voz", los considerados "objetos", los sin derechos, los que nunca son consultados; pero los que sí van a aplicar el “Nuevo Modelo Educativo”, los que ahorita presurosos están tomando sus cursos en línea para apropiarse del Modelo, para hacerlo suyo, aunque la orientación de los nuevos contenidos vaya en contra de los intereses de la clase social a la que pertenecen. El Dr. Manuel Gil Antón amenazó con regresar a la Telesecundaria 09. Entonces, aprovechamos para invitarles a la continuación de la Charla sobre el Nuevo Modelo Educativo, el día viernes 22 de junio en punto de las 10:00 horas, en Avenida Ferrocarril
Acámbaro No. 39, Col. El Molinito, Naucalpan de Juárez, Estado de México. ¡No falten!
Profr. Bernardino González Rodríguez
El Dr. Manuel Gil con algunos de los asistentes 27 de abril de 2018
Es la vida Es la vida un cantar de sueños un tendedero de recuerdos una caída de pétalos, desgano de luces congeladas. De amaneceres con sabanas ausentes y cortinas caídas por descuido. Es un par de amigos de azúcar y café, un par de zapatos y un alma deportiva, preparando su rutina con una sola luna. Es la vida un eterno trabajar de hormigas; de sudor y lágrimas, y sonrisas que iluminan. Hilván de espigas que maduran con las horas. Arboles platicando y sacudiéndose el polvo, Es la vida una mujer que llega; una copa que se esfuma dejando una sed vacía es la vida una estación, una sala de ferrocarril, una espera en algún parque, algún bar. Una misiva inesperada, una bandera que se acerca. Una certeza sostenida, constante búsqueda, un adiós.
Rafael Frausto
COMENTANDO LA CULTURA ARTE Y PROPAGANDA POLÍTICA
E
l despliegue de la fuerza de la palabra desata un granel de posibilidades como herramienta de comunicación de la especie humana al grado de trascender el uso común y necesariamente útil. Por lo menos el uso lingüístico hegemónico que se le ha dado al lenguaje oral en Occidente es metafóricamente un arma de muchos filos, puede ser medio de genuina comunicación, puede ser el medio de expresión de bondades profundas y hacer el bien al emisor y a los demás, y por otro lado puede convertirse en espada, balas o bombas si el emisor cuenta con la habilidad técnica suficiente y perversa, la intención y el pódium adecuado. Lo cual puede volverse también sobre sí mismo (véase el caso del seudoperiodista sicario Ricardo Alemán). También el lenguaje puede ser el instrumento de manipulación social abyecta y crear espejismos verbales en boca de malabaristas de la palabra como algunos merolicos de los medios comerciales que arrojan montones de palabras pero nada sustancial, o como algunos políticos o candidatos que son máquinas de disparar palabras y por ello creen que son grandes oradores ubicados en la cima del poder de la palabra como para colocarse por encima del juicio, la reflexión, la mesura y el pensamiento de otros que hablan poco y lento pero hacen coincidir sus dichos con sus pensamientos y hechos. Este fenómeno fisiológico del humano llamado lenguaje oral y después escrito se ha vuelto al paso de los milenios en algo tan complejo que se entreteje con otros matices, para hacerse más poderoso y tomar las formas simbólicas
de las cuales comentábamos antes. Por ejemplo, en tiempos de campañas comerciales, políticas, etcétera, el lenguaje de la publicidad se mezcla quizá híbridamente con el arte, específicamente con la poesía y la música recurriendo pragmáticamente a sus elementos constitutivos principales como: la evocación, el ritmo, las imágenes mentales, la musicalidad, la métrica (la brevedad y síntesis del mensaje) y sobre todo la metáfora en el caso de la poesía. O la melodía, el ritmo, la armonía, la letra, las texturas, los arreglos en el caso de la música. Y todo ello es explotado mediante técnicas profesionales del lenguaje para estructurar discursos, esquemas de debate, promocionales seductores de productos y tratar de vender como dice Eulalio Ferrer en su libro: El lenguaje de la publicidad citando a Henry Skolimwski; “el mensaje debe ser dicho con la máxima belleza, poniendo a su servicio los encantos de la palabra, pues la imaginación vale cuando esta al servicio del mensaje”. Y en cuyo contexto se puede vender un producto malo con un mensaje bueno; esto es evocador de ciertos candidatos camaleónicos que, con malabarismos, mentiras, promesas, falsas vestiduras de bondad, honestidad, posturas diferentes a sus retrógrados partidos políticos nos ofrecen promesas envueltas en bellos paquetes orales edulcorados con retórica, oratoria y adornadas con elementos de poesía y música para marearnos mejor. Sería deseable no dejarnos engañar por los mismos de siempre que sexenio tras sexenio nos han mentido, nos han impuesto a sus gobiernos títeres y autoritarios incapaces de dialogar con los ciudadanos pensantes e inconformes y en lugar de ello reprimen, encarcelan, desaparecen, asesinan para tratar de callar la digna protesta social. Por una consciencia universalmente crítica e independiente. Profr. Crescencio Aguilar Macías
“Repudiamos y condenamos a los partidos que aprobaron las reformas estructurales y que firmaron el Pacto por México” CNTE - IV Congreso Nacional Extraordinario, marzo de 2018