A coleção e a BNCC: conhecimentos anteriores e posteriores

Os conteúdos e habilidades previstos para o 9 o ano relacionam-se com conhecimentos anteriores abordados no 8o ano. Assim, habilidades relacionadas ao intercâmbio oral no convívio e colaboração em sala de aula, à compreensão e produção de textos orais, a estratégias e práticas de leitura, à avaliação dos textos lidos, a estratégias e práticas de escrita, à presença da língua inglesa no mundo e à comunicação intercultural trabalhadas no 8o ano são retomadas, ampliadas e aprofundadas no 9o ano.

No Eixo Oralidade, por exemplo, o trabalho com a habilidade do 8o ano “(EF08LI01) Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas” envolve a negociação de sentidos e a exposição oral de opiniões e justificativas, ajudando a preparar os/as estudantes para o desenvolvimento da habilidade do 9o ano “(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação”.

No Eixo Leitura, por sua vez, a exploração de ambientes virtuais, contemplada na habilidade do 8 o ano “(EF08LI07) Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa”, é retomada e diversificada no 9 o ano por meio da habilidade “(EF09LI08) Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas”, tornando os/as estudantes cada vez mais confiantes para utilizar esses ambientes. Ainda no Eixo Leitura, ao levar os/as estudantes a prestarem atenção a diferentes pontos de vista sobre um mesmo assunto, o trabalho com a habilidade “(EF08LI08) Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto” ajuda a prepará-los/as para desenvolverem a habilidade “(EF09LI09) Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito”.

Já no Eixo Conhecimentos Linguísticos, a habilidade do 8o ano “(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões” prepara os/as estudantes para usarem formas verbais do futuro que também são utilizadas em períodos com orações condicionais do tipo 1 ( If-clause ) e, portanto, contribui para o desenvolvimento da habilidade do 9 o ano “(EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses)”.

Finalmente, no Eixo Dimensão Intercultural, a habilidade do 8 o ano “(EF08LI19) Investigar de que forma expressões, gestos e comportamentos são interpretados em função de aspectos culturais”, relativa à comunicação intercultural, ajuda a preparar os/as estudantes para desenvolverem a habilidade do 9 o ano “(EF09LI19) Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado”. Como o 9o ano conclui o Ensino Fundamental, espera-se que as habilidades trabalhadas até esse momento possam servir de base para a construção de novos conhecimentos e o desenvolvimento de novas habilidades relativas à língua inglesa no Ensino Médio.