GETTING STARTED

Do you know the girls in the photos? Who are they?

In your opinion, what do they have in common?

Personal answers. They are Malala Yousafzai (Pakistani activist for female education) and Emma Watson (British actress and UN Women Goodwill Ambassador). Suggested answers: They fight for human rights./They fight for women’s rights./ They fight for gender equality.

direitos humanos, direitos da criança e do adolescente, vida familiar e social, ao abordarmos os direitos das mulheres, o direito de crianças e adolescentes à educação, a igualdade de gênero e a divisão das tarefas domésticas.

Nesta unidade, você vai

• falar sobre igualdade de direitos;

• usar verbos modais (modal verbs);

• usar pronomes reflexivos (reflexive pronouns);

• explorar multi-word verbs;

• compreender e produzir anúncios publicitários (advertisements);

• explorar os temas contemporâneos transversais educação em direitos humanos, direitos da criança e do adolescente, e vida familiar e social

Objetivos da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável

Nesta unidade, exploramos temas relacionados aos Objetivos 4 (Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos) e 5 (Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas).

Getting Started

OBJETIVOS DA SEÇÃO

Nesta seção, objetiva-se explorar o tema central da unidade a partir da ativação do conhecimento prévio dos/as estudantes e do vocabulário já conhecido por eles/as. Além disso, busca-se relacionar elementos da linguagem não verbal (imagens) com a linguagem verbal.

Antes de responderem às perguntas propostas nesta abertura, explore com os/as estudantes as imagens, relacionando-as ao título da unidade. A discussão pode ser feita em inglês ou em português, a seu critério.

Consulte a seção Orientações complementares no Manual do Professor para ver nota sobre Malala Yousafzai e Emma Watson.

Reading Comprehension

OBJETIVOS DA SEÇÃO

Esta seção objetiva o desenvolvimento da habilidade de compreensão de textos escritos (reading) por meio do trabalho com estratégias de leitura diversificadas e, ao longo da obra, textos de diferentes gêneros discursivos. A seção é dividida em três subseções com objetivos específicos: Before Reading , Reading e Reading for Critical Thinking.

Before Reading

OBJETIVOS

DA SUBSEÇÃO

Esta subseção visa ativar o conhecimento prévio dos/as estudantes sobre o tema e/ou o gênero do(s) texto(s) apresentado(s) para favorecer o estabelecimento de hipóteses sobre o que será lido e sua compreensão.

Reading

OBJETIVOS

DA SUBSEÇÃO

Nesta subseção, o objetivo da primeira leitura é verificar se as previsões feitas em relação ao(s) texto(s) se confirmam. Em seguida, visa-se desenvolver a habilidade de leitura para a compreensão do(s) texto(s) de forma global e detalhada, incluindo a identificação de informações específicas.

Consulte a seção Orientações complementares no Manual do Professor para ver nota sobre a campanha HeForShe.

Before Reading

1 What do you know about Emma Watson? Choose the items that are related to her. Then, compare your answers with those of a classmate.

a. She is an actress and activist. X b. She is from the United States. c. She is famous for her participation in the Harry Potter film series. X d. She is United Nations Women Goodwill Ambassador. X a. The text is a speech by Emma Watson. X b. The text is a letter from Emma Watson.

2 Based on the title and the structure of the following text, what can you say about it? Choose a or b.

3 What do you expect to read about in the text?

Suggested answers: Equal rights for all./Gender equality.

Reading

4 Now read the text to check your predictions.

gender: gênero issue: problema, questão www.unwomen.org/en/news/stories/2014/9/emma-watson-gender-equality-is-your

Emma Watson: Gender equality is your issue too

Date: Saturday, September 20, 2014

Speech by UN Women Goodwill Ambassador Emma Watson at a special event for the HeForShe campaign, United Nations Headquarters, New York, 20 September 2014 Today we are launching a campaign called “HeForShe.”

I am reaching out to you because I need your help. We want to end gender inequality – and to do that we need everyone to be involved. (...)

I am from Britain and think it is right that as a woman I am paid the same as my male counterparts. (...) I think it is right that women be involved on my behalf in the policies and decision-making of my country. I think it is right that socially I am afforded the same respect as men. But sadly I can say that there is no one country in the world where all women can expect to receive these rights.

No country in the world can yet say they have achieved gender equality. These rights I consider to be human rights but I am one of the lucky ones. (…) My school did not limit me because I was a girl. My mentors didn’t assume I would go less far because I might give birth to a child one day. These influencers were the gender equality ambassadors that made me who I am today. They may not know it, but they are the inadvertent feminists who are changing the world today. And we need more of those. (...)

Men – I would like to take this opportunity to extend your formal invitation. Gender equality is your issue too. (...)

If we stop defining each other by what we are not and start defining ourselves by what we are – we can all be freer and this is what HeForShe is about. It’s about freedom. (...) We are struggling for a uniting word but the good news is we have a uniting movement. It is called HeForShe. I am inviting you to step forward, to be seen to speak up, to be the “he” for “she”. And to ask yourself if not me, who? If not now, when? Thank you.

UN WOMEN. Emma Watson: gender equality is your issue too. 20 set. 2014. Disponível em: www.unwomen.org/en/ news/stories/2014/9/emma-watson-gender-equality-is-your-issue-too. Acesso em: 22 jun. 2022.

O vídeo completo do discurso de Emma Watson sobre a campanha HeForShe está disponível em: www.youtube.com/ watch?v=gkjW9PZBRfk. Para conhecer mais detalhes sobre HeForShe, visite: www.heforshe.org (Acesso em: 22 jun. 2022).

5 What is the HeForShe campaign about? Choose a or b a. It is a uniting movement to fight for children’s rights. b. It is a solidarity campaign for gender equality initiated by UN Women. X a. The HeForShe campaign invites men to be involved in the movement of gender equality. T b. Some countries in the world have achieved gender equality. c. Emma Watson thinks it is wrong that women be involved in the decision-making of her country. a. It is right that women and men are paid the same.

6 In your notebook, write T (True) or F (False). Then, correct the false statements.

F: No country in the world has achieved gender equality.

Observe a importância da língua inglesa em textos, como o discurso de Emma Watson, para a divulgação e discussão de diferentes ideias e posicionamentos políticos.

F: Emma Watson thinks it is right that women be involved in the decision-making of her country.

7 For each item, choose a fragment from the text that refers to Emma Watson’s opinion about gender equality.

“it is right that as a woman I am paid the same as my male counterparts.” b. It is right that women and men receive the same treatment.

“it is right that socially I am afforded the same respect as men.” c. It is right that women participate in the process of deciding about my country.

“it is right that women be involved on my behalf in the policies and decision-making of my country.” a. In “Gender equality is your issue too”, who is Emma Watson talking to? b. Taking into consideration that Emma’s speech is in English, who can her words reach?

8 Answer the following questions.

Men in general.

Suggested answers: People all over the world./People from different countries.

Exercício 5 Comente com os/as estudantes que o objetivo deste exercício é a compreensão global do texto, e não detalhada. Lembre a eles/as que podem se apoiar no vocabulário já conhecido e nas palavras parecidas com o português.

Habilidades da BNCC

O exercício 7 contempla a seguinte habilidade da BNCC:

• EF09LI07: Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.

O item b do exercício 8 e o boxe Tip contemplam a seguinte habilidade da BNCC:

• EF09LI18: Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da política no cenário mundial.