LANGUAGE IN USE

First Conditional

1 Replace each icon with the correct form of the verbs in CAPITAL LETTERS to complete the following inspirational quotes. Use the first conditional as in the example.

Example: a. won’t be a. NOT BE: b. LIVE: c. DO/DO:

SCOTT, Ramona. If-you-don't-know-how Pinterest, 2022. Disponível em: https:// br.pinterest.com/pin/376261743872755714/. Acesso em 26 jul. 2022.

LITTLE NIVI. 59 Great motivational & inspirational quotes with images to inspire. [2022?]. Disponível em: https:// littlenivi.com/59-great-motivationalinspirational-quotes-with-images-toinspire/3/. Acesso em: 29 jun. 2022.

If d. NOT BELIEVE: don't believe e. NEVER BE: will never be f. FIND:

SMITH, Murray. If you’re interested in something... In: SUNDT PEOPLE. Getting to know Janet Terry. Sundt. 2 abr. 2015. Disponível em: www.sundt.com/2015/04/02/getting-toknow-janet-terry/. Acesso em: 29 jun. 2022.

WILES, Thomas. Uplifting fitness quotes 2019. Exclusive Motivation 24 nov. 2018. Disponível em: www. exclusivemotivation.com/uplifting-fitnessquotes-2019/. Acesso em: 29 jun. 2022.

ATWAL, Ravipal. You will never be happy if you continue to hold on to the things that make you sad. Atwal Space. 14 abr. 2020. Disponível em: https://atwalspace.com/you-will-never-behappy-if-you-continue-to-hold-on-to-thingsthat-make-you-sad/. Acesso em: 29 jun. 2022.

If you will find want

GOODALL, Jane. If you really want something, and really work hard... In: HAMMOND, Lisa. Permission to Dream Journal: write, collage, and play your way to living the life of your dreams. San Francisco: Conari Press, 2008.

Apoio a estudantes com diferentes níveis de aprendizagem

Para os/as estudantes que encontraram dificuldades nos exercícios de compreensão escrita, recomende que façam uma revisão das estratégias de leitura apresentadas na seção Tips into Practice do livro e tentem colocá-las em prática ao lerem textos em inglês.

Language in Use

Habilidades da BNCC

Os exercícios desta seção contemplam a seguinte habilidade da BNCC:

• EF09LI15 : Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 ( If-clauses ).

First Conditional Apoio a estudantes com diferentes níveis de aprendizagem

Para os/as estudantes que encontraram dificuldades no uso de orações condicionais do tipo 1 (first conditional), conteúdo trabalhado na unidade 3, recomende que façam uma revisão do respectivo trecho da seção Language Reference + Extra Practice, registrando, no caderno, as principais informações sobre esse tópico e (re)fazendo os exercícios propostos na referida seção. Oriente os/as estudantes a incluírem também, no caderno, desenhos ou fotos acompanhadas de frases com orações condicionais do tipo 1.

Se houver mais de um(a) estudante com as mesmas dificuldades, incentive o estudo em duplas ou grupos. Estudantes que já compreenderam determinados tópicos também podem ser convidados/as a apoiarem aqueles/as que ainda encontram dificuldades nesses assuntos e, ao mesmo tempo, aprenderem com essa parceria. A realização de exercícios em duplas pode facilitar o apoio mútuo. No momento da correção, a discussão sobre como os/as estudantes chegaram às respostas de um exercício também contribui para que aprendam uns/umas com os/as outros/as.

Consulte a seção Orientações complementares no Manual do Professor para ver nota sobre Charles Orlando, Murray Smith e Jane Goodall.

Second Conditional

Apoio a estudantes com diferentes níveis de aprendizagem

Para os/as estudantes que encontraram dificuldades no uso de orações condicionais do tipo 2 (second conditional), conteúdo trabalhado na unidade 4 , recomende que façam uma revisão do respectivo trecho da seção Language Reference + Extra Practice, registrando, no caderno, as principais informações sobre esse tópico e (re)fazendo os exercícios propostos na referida seção. Oriente os/as estudantes a incluírem também, no caderno, desenhos ou fotos acompanhadas de frases com orações condicionais do tipo 2.

Se houver mais de um(a) estudante com as mesmas dificuldades, incentive o estudo em duplas ou grupos. Estudantes que já compreenderam determinados tópicos também podem ser convidados/as a apoiarem aqueles/as que ainda encontram dificuldades nesses assuntos e, ao mesmo tempo, aprenderem com essa parceria. A realização de exercícios em duplas pode facilitar o apoio mútuo. No momento da correção, a discussão sobre como os/as estudantes chegaram às respostas de um exercício também contribui para que aprendam uns/umas com os/as outros/as.

Consulte a seção Orientações complementares no Manual do Professor para ver nota sobre Eleanor Roosevelt, Peter Davison, Yogi Berra, Zooey Deschanel e Natalia Makarova.