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BRASIL MUNDO NOVO Os desafios da educação no século XXI
Wagner Martins Israel
EDITORA WI
Brasil mundo novo: Os desafios da educação no século XXI Wagner Martins Israel
Wagner Martins Israel
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Copyright 2017 – by Wagner Martins Istael Grafia segundo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990, que entrou em vigor no Brasil em 2009. Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida, armazenada ou transmitida total ou parcialmente, por nenhuma forma e nenhum meio, seja mecânico, ou qualquer outro, sem autorização prévia escrita da Editora WI. Título Brasil mundo novo - Desafios da educação no século XXI Capa Eduardo Burato Revisão Equipe Editora WI Projeto Gráfico Eduardo Burato
2017 Editora WI Rua Faustolo, 1861 cj 84 – Lapa CEP 05041-001 – São Paulo – SP Telefone: (11) 2158-0120
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Brasil Mundo Novo
Brasil mundo novo: Os desafios da educação no século XXI Wagner Martins Israel
1ª edição
São Paulo – SP Editora WI 2017
Wagner Martins Israel
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Prefácio
As novas gerações, nascidas em plena era da informação, possuem habilidades de comunicação e domínio dos recursos tecnológicos e ao mesmo tempo, demonstram um desinteresse cada vez maior pela chamada educação formal oferecida pelas escolas. Esse tem sido um grande desafio para o mundo todo. No Brasil, a situação se agrava à medida que a qualidade e a falta de investimento na educação pública está muito aquém do necessário, desde a década de 80, temos assistido ao sucateamento do nosso sistema educacional. No setor privado, que recebe o aluno de classes sociais mais privilegiadas, também observamos o distanciamento cada vez maior do jovem em relação ao que a escola ensina. A questão é multifacetada. Várias são as causas que nos levam ao fracasso do processo de educação tupiniquim. A modernização do processo é fundamental. Nossas escolas continuam ensinando o mesmo e da mesma forma, desde os anos 70. Muitas vezes, ganham um “banho de loja”, como computadores e outros recursos. Porém, não muda na essência. Outro ponto relaciona-se ao papel do estado na questão. Vivemos atolados em corrupção, assistindo, sem reação, grandes conglomerados econômicos explorarem o Brasil e sua população. Controlando nossos governos através de propinas milionárias. Esse caos evidencia a total falta de interesse desses grupos em promover o intelecto de nosso povo, tornando-se massa de manobra fácil, que se conforma com salários baixíssimos e péssimas condições de vida em todos os aspectos. Wagner Martins Israel
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Assim, a ideia de escrever este modesto livro, foi a de permitir que a comunidade mais próxima do jovem consiga compreender o que falta e o que precisa ser feito para que o aluno volte a se interessar pela escola e possamos começar a formar nossos cidadãos capazes de transformar o futuro do Brasil. Só assim, podemos reagir e modificar o atual estado de coisas que amargura e entristece nossa realidade. Boa leitura. Espero conseguir contaminar você e os seus.
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Introdução O objetivo desta obra é discutir de forma clara e objetiva os problemas que afetam a educação brasileira e propor soluções possíveis que nos permitam avançar, superando desafios e construindo uma sociedade mais justa, democrática e evoluída. Temos muitos exemplos no mundo para reforçar a tese de que só teremos um país melhor se investirmos em educação. Tentamos aqui, ampliar esta discussão para todos os círculos. Não só falando com especialistas. Este livro foi escrito para todos os públicos, porque todos nós temos, de alguma forma, a missão de educar. Não podemos deixar a educação por conta da escola ou do governo. Precisamos sim, arregaçar as mangas e começar a transformar o mundo para que tenhamos uma sociedade melhor, um país melhor. Quanto mais adiarmos isso, mais tempo vai levar e o trabalho será cada vez mais desafiador. É preciso resgatar valores como a fraternidade e a solidariedade. Precisamos resgatar as políticas visando o bem comum e erradicar do seio de nossas comunidades o mal do individualismo. Temos que olhar para os nossos jovens e perceber o que dizem, o que pensam e do que precisam, respeitando seus talentos, vontades e aspirações, preparando-os para serem cidadãos plenos e saudáveis. Profissionais competentes e dedicados, felizes com suas vidas. Meu desejo é que, de alguma forma, este livro consiga lançar uma luz sobre o assunto e que de alguma forma, você possa se envolver mais com o educar, começando, por exemplo, por seus filhos, sobrinhos, netos, vizinhos. Enfim, vista-se desta Wagner Martins Israel
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responsabilidade porque esta ĂŠ a Ăşnica forma de, algum dia, termos o Brasil que sonhamos.
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Capitulo I: Definindo educação Educar é transmitir conhecimentos através dos processos de ensinar e aprender. Neste sentido, a sociedade como um todo é responsável direta pelo processo educacional. Vamos dividir a educação em quatro tipos, para que fique mais claro o que afirmamos aqui. A educação pode ser formal, informal, tecnológica e científica. Educação formal - A educação formal ocorre na escola, desde a pré-escola até a pós-graduação, tem objetivos definidos e ocorre de forma intencional. Educação informal - A educação informal, assim como a educação formal, acontece de forma intencional, porém, sem graus e títulos. A educação informal acontece nas organizações sociais, na família, no trabalho, nos círculos afetivos e sociais. Educação tecnológica - Esta modalidade de educação visa a apropriação de conhecimentos técnicos como o uso de ferramentas e de recursos de uma determinada comunidade. Educação científica - A educação científica compartilha recursos e processos científicos principalmente com indivíduos que não fazem parte da comunidade científica. Todas estas modalidades de educação também são amplamente influenciadas pelos meios de comunicação, tais como jornais, rádio e televisão. Precisamos considerar a internet como sendo o maior transformador da comunicação em nossa sociedade e que, obviamente, interfere diretamente na educação e nas relações de ensino/aprendizagem. Além do crescimento do ensino a distância que criou o ambiente escolar virtual, temos também que observar o incremento do autodidatismo. Wagner Martins Israel
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