6. PATRIOTISMUL ÎN LUMEA CONTEMPORANĂ

ABC intercultural

Patria reprezintă țara în care ne -am născut și pe teritoriul căreia trăiește poporul din care facem parte, țara părinților și a strămoșilor noștri. În anumite condiții, patria poate să însemne și țara în care am ajuns să trăim mai târziu și față de care ne -am atașat. Patria este țara față de care suntem legați prin sentimente de iubire și de respect.

Patriotismul reprezintă sentimentul de iubire față de țara și poporul din care facem parte și se manifestă prin atașament și loialitate față de acestea.

Astfel de sentimente și de atitudini față de țară rezultă din apartenența la comunitatea care trăiește pe acel teritoriu, comunitate care ne oferă o limbă în care să ne exprimăm ideile și emoțiile, tradițiile și obiceiurile, condiții în care să ne afirmăm propriile capacități și talente, conștiința unui trecut comun.

Patriotismul se manifestă în forme variate, prin:

· îndeplinirea îndatoririlor fundamentale precum fidelitatea față de țară, apărarea țării, plata impozitelor și a taxelor, respectarea drepturilor și a libertăților fiecărui cetățean al țării;

· îndeplinirea responsabilităților ce ne revin la școală, la locul de muncă, în cadrul comunității locale căreia îi aparținem;

· protejarea valorilor naționale, a celor care sunt reprezentative pentru comunitatea națională, purtând marca națională;

· respectul față de simbolurile naționale precum steagul, imnul național, ziua națională, stema și sigiliul;

· implicarea în viața comunității și manifestarea solidarității față de membrii acesteia;

· grija față de mediul natural;

· cunoașterea istoriei;

· păstrarea și promovarea tradițiilor, a obiceiurilor și transmiterea lor generațiilor viitoare;

· respectul față de toți cei care trăiesc pe teritoriul țării indiferent de limbă, de tradiții și de obiceiuri;

· prin apărarea țării în caz de nevoie.

Tot ce creează un popor de -a lungul timpului are caracteristici aparte care rezultă din modul de viață și din istoria acelui popor. Valorile culturale reprezentative pentru comunitatea națională fac parte din patrimoniul cultural și sunt cele care se transmit din generație în generație. Conservarea acestor valori care poartă marca națională și ocrotirea valorilor culturale ce aparțin minorităților naționale sunt forme de manifestare a patriotismului.

Respectul și prețuirea pe care o manifestăm față de valorile propriului popor nu înseamnă, în niciun caz, desconsiderarea valorilor create de alte popoare sau de minoritățile naționale. Patriotismul nu înseamnă xenofobie sau șovinism, iubirea de țară nu exclude prețuirea celor diferiți, nu înseamnă ostilitate față de străini. Dimpotrivă, cel care își iubește țara îi prețuiește, în aceeași măsură, pe toți cei care trăiesc pe teritoriul ei. România este o țară membră a Uniunii Europene și astfel valorile românești sunt parte a patrimoniului cultural european alături de valorile create de celelalte popoare europene, dar și parte a patrimoniului cultural al umanității.

Aplicații

1. Patriotismul implică promovarea unor valori morale precum: responsabilitate, respect, solidaritate, fidelitate. Definiți acești termeni și alcătuiți cu aceștia câte un enunț care să aibă legătură cu ideea de patrie/ patriotism.

2. Citiți cu atenție fragmetul de mai jos:

A vorbi despre limba română este ca o duminică. Limba română este patria mea. De aceea, pentru mine, muntele munte se numește, de aceea, pentru mine, iarba iarbă se spune, de aceea, pentru mine, izvorul izvorăște, de aceea, pentru mine, viața se trăiește. (Nichita Stănescu) a) Identificați definița dată patriei de către poet. b) Prezentați cel puțin un motiv pentru care sunteți sau nu sunteți de acord cu această definiție. c) Găsiți alte două definiții date patriei de către scriitori români sau străini.

3. George Enescu și Constantin Brâncuși sunt mari artiști români. Mulți oameni din colțuri îndepărtate ale lumii au aflat despre România numai după ce au cunoscut creațiile acestora. Informați-vă, împreună cu colegii de bancă, în legătură cu ceea ce au realizat aceste personalități. În ce fel și-au manifestat aceștia patriotismul?

4. Formați grupe de câte patru elevi. Fiecare grupă identifică două personalități române și caută informații despre contribuția adusă în domeniul lor de activitate la dezvoltarea patrimoniului cultural european sau mondial. Prezentați rezultatul activității în fața clasei.

5. Realizați o compunere cu titlul De ce te iubesc, România? în care să identificați motivele pentru care vă iubiți țara.

6. John F. Kennedy, președinte al SUA între 1961 și 1963 afirma: Nu te întreba ce poate face țara pentru tine, ci ce trebuie să faci tu pentru țara ta. Pornind de la această afirmație, identificați cel puțin două moduri în care puteți să acționați în favoarea țării voastre, precum și două comportamente opuse. Comparați răspunsurile voastre.

Mozaic intercultural

1. În Delta Dunării, alături de români, trăiesc mai multe etnii dintre care ruși-lipoveni, ucraineni, turci, tătari. Ivan Patzaichin a fost un canoist român, de etnie lipoveană, de patru ori premiat cu medalia de aur la Jocurile Olimpice și de trei ori, medaliat cu argint.

Citiți cu atenție textele de mai jos. Organizați-vă în grupe de câte patru elevi și răspundeți apoi cerințelor.

A. Ivan este o personalitate marcantă a patrimoniului imaterial românesc recunoscută pentru faima de sportiv legendar în perioada sa de activitate, iar după retragerea din activitatea sportivă, pentru atenția dedicată apei și interacțiunii responsabile a omului cu aceasta. Un exemplu de model de viață, performanță și implicare socială. (Teodor Frolu, vicepreședintele Asociației Ivan Patzaichin – Mila 23)

B. România e pământul meu, țara mea, locul meu. Chiar dacă sunt de altă etnie, mândria mea este că sunt român. Trebuie să ai în tine respectul față de ce e mai frumos, față de oameni, față de cei care au încredere în tine. Seva Deltei este altfel, pământul ei este altfel, un loc în care s- a născut legenda. Sunt multe etnii aici, dar toți au obiceiuri, tradiții, iar eu nu- mi aduc aminte de vreun conflict, dimpotrivă, toți erau dornici să învețe unul de la celălalt. S- au împăcat, s- au respectat, au îmbinat tot ce aveau mai frumos și mai bun […].

În ceea ce mă privește, chiar și dimineața devreme când se cântă imnul la radio sau la tv, și atunci am momentul meu de emoție. Sunt clipe pe care le prețuiești. Mi se pare normal pentru un om, oriunde trăiește, să fie demn cetățean al țării respective. Așa gândesc. Sunt un român.

Cred că România tinde spre lucruri bune. Poate sunt eu un optimist, dar așa văd eu. (Ivan Patzaichin)

(https://www.businessdays.ro/blog/trenduri-oportunitati/ branduri-romanesti-care-au-trecut-proba-timpului-ivan-patzaichin) a) Stabiliți motivele pentru care Ivan Patzaichin este considerat o personalitate a patrimoniului imaterial românesc. b) A fost Ivan Patzaichin un patriot? Cum s-a manifestat patriotismul acestuia? Argumentați. c) Cum descrie Ivan Patzaichin modul de viață, relațiile dintre etniile care trăiesc în Deltă? d) Fiecare grupă se informează în legătură cu obiceiurile, cu tradițiile uneia dintre aceste etnii și prezintă rezultatul activității în fața clasei. a) Informați-vă în legătură cu cele două bunuri culturale românești incluse pe această listă stabilind importanța pe care o au pentru istoria și cultura europeană. b) Identificați alte zece bunuri culturale românești care, în opinia voastră, ar putea purta marca patrimoniului cultural european. Aceste bunuri pot fi situri naturale sau arheologice, locuri comemorative, creații artistice, tradiții, obiceiuri etc. Puteți consulta în acest sens și site -ul https://patrimoniu.ro/. c) Comparați lista voastră cu cea a colegilor.

2. Organizați-vă în grupe de patru- cinci elevi. Fiecare grupă alcătuiește o listă care să cuprindă zece valori culturale care poartă marca națională, adică valori considerate reprezentative pentru țara noastră. Afișați aceste liste și comparați-le cu cele ale colegilor. Alcătuiți o listă comună a acestor valori. Ați întâmpinat dificultăți în alcătuirea listei? De ce?

3. Patrimoniul cultural european cuprinde o varietate de bunuri culturale: situri naturale și arheologice, orașe istorice, creații literare, muzicale, obiceiuri și tradiții ale cetățenilor europeni. Marca patrimoniului european cuprinde situri cu rol important în istoria și în cultura Europei. Pe lista siturilor cu marca patrimoniului european au fost incluse și două situri românești: Memorialul Sighet și Palatul Comisiei Europene a Dunării. (https:// culture.ec.europa.eu/ro/cultural-heritage) Organizați-vă în grupe de patru- cinci elevi și consultați lista siturilor cu marca patrimoniului european.

Constitu Ia Rom Niei

Capitolul III. Îndatoririle fundamentale

ARTICOLUL 54

(1) Fidelitatea față de țară este sacră. […]

ARTICOLUL 55

(1) Cetățenii au dreptul și obligația să apere România. […]

ARTICOLUL 56

(1) Cetățenii au obligația să contribuie, prin impozite și prin taxe, la cheltuielile publice. […]

ARTICOLUL 57

Cetățenii români, cetățenii străini și apatrizii trebuie să-și exercite drepturile și libertățile constituționale cu bună- credință, fără să încalce drepturile și libertățile celorlalți.

Portal intercultural

1. Constituția este legea care stă la baza organizării unui stat și stabilește drepturile, libertățile și îndatoririle fundamentale ale cetățenilor.

Citiți cu atenție fragmentul din Constituția României, Art. 4, alin. 2. Apoi realizați un afiș cu titlul România, patria comună a cetățenilor săi!

Expuneți afișele în fața clasei și alegeți trei afișe care apreciați că surprind cel mai bine această idee. Argumentați.

„România este patria comună și indivizibilă a tuturor cetățenilor săi, fără deosebire de rasă, de naționalitate, de origine etnică, de limbă, de religie, de sex, de opinie, de apartenență politică, de avere sau de origine socială.”

Mihai Eminescu (1850–1889)

2. Citiți cu atenție fragmentul extras din Constituția României, Art. 12, Simbolurile naționale. Apoi, organizați-vă în grupe de câte trei-patru elevi pentru a rezolva sarcinile de mai jos.

„(1) Drapelul României este tricolor; culorile sunt așezate vertical, în ordinea următoare începând de la lance: albastru, galben, roșu.

(2) Ziua națională a României este 1 Decembrie.

(3) Imnul național al României este Deșteaptă-te, române!.

(4) Stema țării și sigiliul statului sunt stabilite prin legi organice.” a) Alegeți câte un simbol național și realizați o prezentare a acestuia din punct de vedere istoric și al semnificației sale. b) Prin tragere la sorți, fiecare grupă alege un stat membru al UE și identifică simbolurile acestuia. c) Prezentați rezultatul activității fiecărei grupe în fața clasei.

Dialog și activism intercultural

1. În fiecare an, la 1 Decembrie, sărbătorim Ziua Națională a României. Alcătuiți un program dedicat sărbătorii în care să includeți și momente artistice ce aparțin minorităților naționale care trăiesc pe teritoriul localității voastre.

2. Citiți cu atenție fragmentul următor, apoi răspundeți la întrebări: Un patriot se recunoaște prin faptul că respectă și caută să adune și să îmbunătățească tărâmurile și oamenii, pe când un șovinist urăște tot ce nu-i seamănă și dezbină oamenii. (Nicolae Iorga, istoric și om politic român) a) Care este diferența dintre comportamentul unui patriot și comportamentul unui șovin în viziunea lui Nicolae Iorga? b) Precizați două moduri în care un om iubitor de țară poate să îmbunătățească tărâmurile și oamenii. c) Care din cele două comportamente sunt utile țării? Argumentați. a) Alegeți o zi care aparține unei minorități naționale ce trăiește în localitatea sau în județul vostru. Organizați un concurs de articole pentru revista școlii în care să fie prezentate semnificația acestei zile, valorile culturale, obiceiurile, tradițiile specifice comunității respective. b) Organizați în grupe de câte trei-patru elevi, stabiliți regulile desfășurării concursului, precum și criteriile de evaluare a articolelor. Cele mai bune articole vor fi publicate în revista școlii.

3. Ziua Culturii Naționale a fost sărbătorită pentru prima dată la 15 ianuarie 2011. La 15 ianuarie se sărbătorește și nașterea poetului național al românilor, Mihai Eminescu. Indicați cel puțin un motiv pentru care, în opinia vostră, Ziua Culturii Naționale este sărbătorită odată cu ziua nașterii lui Mihai Eminescu.

4. Pentru a marca identitatea proprie a minorităților naționale din România, în țara noatră sunt stabilite prin lege zile ale culturii sau ale limbilor vorbite de minoritățile naționale. Pentru a afla care sunt aceste zile, puteți consulta site -ul ht tps://dri.gov.ro/w/.

7. RECAPITULARE

Diversitatea Cultural

Accentul pe respectul diferențelor culturale

„Ca sursă de schimburi, inovație și creativitate, diversitatea culturală este necesară umanității așa cum biodiversitatea este pentru natură. În acest sens, patrimoniul comun al umanității trebuie să fie recunoscut și afirmat pentru generațiile prezente și viitoare.”

Cultura N Societatea Contemporan

deschiderea, curiozitatea, interesul de a cunoaște persoane care aparțin unor culturi diferite de cele proprii respectul față de demnitatea și față de dreptul celuilalt de a avea alte convingeri, opinii, practici atât timp cât acestea nu dăunează celorlalți responsabilitatea față de propriile acțiuni, luarea celor mai adecvate decizii, adoptarea celor mai potrivite metode spiritul civic, atitudinea de solidaritate față de comunitatea din care facem parte recunoașterea faptului că există perspective și interpretări multiple ale unei situații

Identitatea Cultural

Respectul față de patrimoniul cultural limba, creația artistică, normele și obiceiurile grupului, meșteșugurile, tradițiile, obiectele, clădirile, habitatele naturale deosebite