In de BOS-driehoek zijn verschillende organisaties werkzaam, die met sport en bewegen te maken hebben. Zo zijn er: • buurtorganisaties (B), bijvoorbeeld welzijnsorganisaties en buurtraden • onderwijsorganisaties (O), basisscholen, brede scholen, scholen voor speciaal onderwijs, middelbare scholen en regionale opleidingscentra voor beroepsonderwijs (roc) • sportorganisaties (S), bijvoorbeeld sportverenigingen, maar ook allerlei andere sportaanbieders zoals fitnesscentra, zwembaden, beweeggroepen en trimclubs. Daarnaast zijn er nog allerlei andere organisaties die sport- en beweegactiviteiten aanbieden en die ook bij de BOS-driehoek horen. Denk bijvoorbeeld aan lokale sportstichtingen, (sportieve) kinderopvangcentra, zorginstellingen en activiteitencentra. Kenmerkend is dat al deze BOS-organisaties korte lijnen hebben met voor sportstimulering belangrijke doelgroepen. Gemeenten en lokale sportstichtingen hebben vaak ook een rol bij het uitzetten van beleid en plannen voor een BOS-driehoek en zorgen voor afstemming van activiteiten.
1.3
Kwaliteiten van de buurtsportcoach
Om als BOS-coördinator projecten en SB-programma’s goed te kunnen organiseren en coördineren zijn kennis, vaardigheden en bepaalde persoonlijkheidskenmerken belangrijk. De belangrijkste kwaliteiten van de coördinator buurt, onderwijs en sport zijn: • organiseren en coördineren • leidinggeven • samenwerken • netwerken en verbinden • communiceren • kennis van doelgroepen • kennis van SB-programma’s, interventies • kennis van visie beleid • persoonskenmerken.
Organiseren en coördineren Het organiseren en coördineren van projecten en SB-programma’s staat centraal binnen dit beroep. Een groot gedeelte van de werkzaamheden waar de coördinator BOS mee te maken krijgt, is projectmatig van aard. Zo kan hij een SB-programma ontwikkelen voor inactieve bewoners van een bepaalde buurt, een project vormgeven gericht op het voorkomen van eenzaamheid bij ouderen of een project doen op een school voor speciaal onderwijs gericht het vergroten van de sportparticipatie.
22
