noviembre 2019
NUESTRO uipo
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Lissette Anleu de Aguilar Departamento de Currículo CAG, Enseñanza y Aprendizaje laguilar@cag.edu.gt Mei Woc Especialista en Neuroaprendizaje awoc@cag.edu.gt
D I R ECC I Ó N G E N E R A L / E D I TO R I A L Lorena Benavides editorial@edutopiagt.com
Nicole Gharzouzi Fundadora Culinary Creations IG: @culinarycreations.gt
D I R E C C I Ó N G E N E R A L / C R E AT I VA Alexandra Bonifasi creativo@edutopiagt.com
COLABO ores
Dra. Olga Ardón Jefe Emergencia Pediátrica info@sanatorioelpilar.com
IMPRESIÓN Corporación Litográfica
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Ricardo Domingo Sosa Velásquez Decano de Vida Estudiantil / Catedrático Universitario rsosa@cag.edu.gt
F O L LO W U S :
Trixia Valle Escritora y Conferencista w w w.trixiavalle.com
Revista Edutopía Edutopíagt
SUSCRÍBETE: w w w.revistaedutopia.com
CONTE nido 8. Recetas festivas
14. Pasantías: Una experiencia necesária en el mundo educativo 16. Ecología de una clase cerebro-compatible 20. La diabetes en niños 22. Primeros auxilios 24. ¿Qué hace a un maestro excelente? Pedagogía o Personalidad 26. Hablemos de la educación de los hijos …
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CARTAial
editor
Con esta edición despedimos un excelente año 2019, agradecidas con el cariño y apoyo de nuestros lectores. Con cada edición buscamos empoderar a padres de familia y formar parte de su “caja de herramientas” en la que se apoyan para la educación de sus hijos. Nuestro objetivo es crear un espacio seguro para que los padres tengan acceso a información válida y actualizada con las últimas tendencias educativas. Desde la infancia hasta la universidad, y en ocasiones más allá, la crianza de los hijos es un trabajo que rara vez ofrece un descanso. Esperamos que este año, Edutopía haya servido como una guía, ofreciendo nuevas perspectivas para navegar la vida familiar. Si alguna vez te preguntas qué edad tiene que tener tu hijo para llevar a cabo alguna actividad en específico, qué debes hacer en caso de que tu hijo sufra un accidente, cómo empacar una lonchera saludable o qué aspectos en el aula hacen que el aprendizaje de tu hijo sea duradero y efectivo, sigue leyendo…
Alexandra Bonifasi
Lorena Benavides
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EDU TOP I A - T R I V I A
F E S T I VA S Por: Nicole Gharzouzi Fundadora Culinary Creations
Ingredientes: Para la masa: ¾ tz. de harina de trigo ¾ tz. de harina de repostería 1 cda. de azúcar ½ cdta. de sal 10 cda. de mantequilla sin sal fría en cubos 1 yema de huevo 3 cda. de agua fría 1 cda. de zumo de limón
Para el relleno: 2 tz. de puré de calabaza ½ tz. de azúcar moreno 3 huevos ¾ tz. de leche evaporada 1 ½ cdta. de jengibre fresco rallado ¾ cdta. de canela en polvo 1/8 cda. de clavo de olor molido 1/8 cda. de sal 1 huevo batido con 2 cda. de agua
Procedimiento paso a paso para la masa: En un bol, mezclar la harina de trigo, harina de repostería, azúcar y sal. Incorporar la mantequilla y mezclar bien. Agregar las cucharadas de agua, zumo de limón y yema de huevo. Mezclar de nuevo para que quede una masa granulada. Se puede usar un batidor globo o un batidor eléctrico. Amasar con las manos y reservar en la nevera durante una hora para que el gluten repose y la mantequilla se enfríe. Precalentar el horno a 200 ° C. Poner harina sobre la mesa de trabajo y estirar sobre ella la masa. Dar forma de disco a la masa y cubrir con ella un molde para pie previamente enharinado. Reservar en la nevera el molde y la masa que sobre.
Procedimiento paso a paso para el relleno: En un bol, mezclar el puré de calabaza con los huevos y el azúcar morena. Agregar leche evaporada, canela molida, sal, clavo y jengibre rallado. Llenar con esta mezcla el molde. Con la masa sobrante, hacer una trenza y cubrir el molde, pintando por encima con huevo batido para pegarla. Hornear a 200ºC durante 12 minutos. Bajar temperatura a 190ºC y seguir horneando durante 35-40 minutos. Dejar enfriar y servir. 8.
EDU TOP I A - T R I V I A
Chocolate caliente casero
Ingredientes:
2 tz. de leche entera 2 cda. de azúcar 4 oz. de chocolate agridulce picado Salpicadura de extracto de vainilla (opcional) Crema batida Marshmallows
Procedimiento paso a paso: Combinar la leche y el azúcar en una olla mediana y colocar en la estufa a fuego medio. Mientras la leche se calienta, colocar el chocolate picado en el microondas y calentarlo durante 30 segundos. Sacar el chocolate y revolverlo bien. Regresar al microondas y calentar por otros 30 segundos. Volver retirar y revolver. Continuar calentando y revolviendo el chocolate en intervalos de 30 segundos hasta que se derrita completamente. Cuando la leche alcance el punto de escaldado, con burbujas al tope, apagar el fuego y agregar el chocolate derretido, batiendo constantemente para combinar todo. Agregar el extracto de vainilla y revolver bien. Servir el chocolate caliente. Cubrir con crema batida y marshmallows. Para que la receta sea más festiva, hacer un muñeco de nieve utilizando marshmallows grandes y palitos de pretzel.
Ingredientes: 2 barras de mantequilla con sal 1/2 tz. de azúcar blanca granulada 1 cdta. de extracto de vainilla 1 cdta. de extracto de almendra 1 lata de leche condensada 1 cda. de polvo para hornear 3 tz. de harina para todo uso Anisillos de colores navideños Brillantina comestible de colores navideños
Proceso paso a paso:
Precalentar el horno a 350 ° F. En un bol grande mezclar la mantequilla semi derretida y el azúcar hasta que quede suave usando un batidor globo. Agregar la lata de leche condensada, extracto de vainilla, extracto de almendra y mezclar con batidor globo. En un recipiente aparte, combinar el polvo de hornear con 2 tz. de harina y agregar poco a poco a la mezcla de ingredientes húmedos. Para batir se puede utilizar batidor globo, batidora eléctrica o las manos. Si la masa está muy chiclosa, agregar media taza más de harina y revolver. Cuando la masa se despega fácilmente quiere decir que está lista. Usando una superficie plana, espolvorear con harina la superficie y poner la masa de galleta encima de la harina espolvoreada. Utilizar un rodillo para extender y aplanar la masa. Utilizar cortadores de galletas navideñas como estrellas, ángeles, árboles, campanas y decorar con brillantina o anisillos de colores navideños antes de hornear. Engrasar con spray o mantequilla una bandeja para hornear y colocar las galletas con suficiente espacio entre ellas. Hornee a 350 ° F durante 9 minutos. Dejar enfriar en la bandeja y retirar con una espátula para poder servir. 10 .
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Pasantías:
una experiencia necesaria en el mundo educativo. Por: Ricardo Domingo Sosa Velásquez Decano de Vida Estudiantil / Catedrático Universitario
Cuando se piensa en educación, siempre se piensa en un maestro, en un salón, en escritorios, en muchos libros y en tecnología, lo cual no está lejos de la realidad. La educación ha sido el entorno que menos ha evolucionado con el pasar del tiempo. La estructura de un colegio en los años ochenta, sigue siendo la misma estructura que vemos en los colegios en el 2019. Luego están las preguntas, ¿Qué falló?, ¿quién tuvo que provocar el cambio? Se dice que el éxito de un alumno no depende del colegio y su estructura, sino del estudiante mismo, pero, ¿qué pasaría si al estudiante se le proporcionara un entorno con la menor cantidad obstáculos posibles y se le facilitaran herramientas que lo preparen para una vida profesional exitosa? Precisamente ese es el propósito de un programa de pasantías, complementar la educación recibida en los colegios, además de dar la oportunidad a los estudiantes de experimentar el mundo real laboral, aplicando los conocimientos adquiridos en las tareas asignadas en las empresas. Estos programas se han llevado a cabo desde hace mucho tiempo con los estudiantes universitarios, con el fin de poner en práctica todo lo aprendido en la carrera y así poder obtener un poco de experiencia laboral. Esto cobró otro sentido cuando se observó que una de las más grandes preocupaciones de los estudiantes en el nivel secundario, es el no tener claro lo que quieren hacer con su futuro. A través del programa de pasantías los estudiantes obtienen muchos beneficios, entre los cuales se pueden mencionar: aprender habilidades de negocios, asociarse con un mentor, crear una red profesional y obtener experiencia en el mundo real laboral antes de graduarse. Esta última es de suma importancia para ellos, ya que a través de la experiencia laboral real ellos pueden tomar decisiones acertadas sobre la carrera que desean estudiar en la universidad y de esa manera enfocar todos sus esfuerzos por prepararse para la misma. 14 .
Se dice que el éxito de un alumno no depende del colegio y su estructura, sino del estudiante mismo, pero, ¿qué pasaría si al estudiante se le proporcionara un entorno con la menor cantidad de obstáculos posibles y se le facilitaran herramientas que lo preparen para una vida profesional exitosa?
Es muy común ver a muchos estudiantes ingresando a las universidades y al principio o a la mitad del camino dándose cuenta que la carrera que eligieron no les gusta, les aburre y los más grave, no les apasiona. Los jóvenes y adolescentes al pasar de los años han demostrado que pueden ser plenamente eficientes cuando realizan actividades que les apasionan, es por eso que muchas de las empresas exitosas que han surgido en los últimos tiempos, fueron fundadas por jóvenes que encontraron su pasión y decidieron darla a conocer al mundo. Qué deben tomar en cuenta las empresas que deciden abrir sus puertas a estos programas, primero, deben tener muy claro que los pasantes son estudiantes en proceso de formación y deben dar la oportunidad a que tengan aciertos como también desaciertos, apoyando a través de mentoría, que es la relación de desarrollo personal que se da entre los profesionales de la empresa y los pasantes, en donde se busca que la experiencia de los profesionales ayude a los pasantes a desenvolverse de una mejor manera en el ámbito real laboral. Esta demás el decir que es a través de estos programas que la estructura educativa está siendo modificada, una estructura que dé oportunidades a jóvenes de entre 15 y 18 años para que descubran su pasión, oportunidades para que se equivoquen y oportunidades para que se conozcan a ellos mismos, en donde puedan aplicar sus destrezas y habilidades y en donde muestren su lado humano, un lado humano que es necesario aplicar en un mundo globalizado, en donde la mejor experiencia educativa debe ser aquella que les demuestre que para ser grandes, deben aprender a ser pequeños, en donde puedan entender que para ser exitosos, deben conocer el fracaso. La pasantía es una experiencia educativa única, en donde gana el estudiante y gana más la empresa, porque sin saber se le abre las puertas a futuros profesionales que serán quienes harán de nuestra patria una patria grande.
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... para que descubran su pasión, oportunidades para que se equivoquen y oportunidades para que se conozcan a ellos mismos, en donde puedan aplicar sus destrezas y habilidades y en donde muestren su lado humano...
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Ecología de una clase cerebro-compatible Por: Mei Woc Especialista en Neuroaprendizaje
Cada día que los niños van al colegio pasan casi 6 horas dentro de cuatro paredes (sin tomar en cuenta el tiempo de recreo). Un ciclo escolar tiene generalmente 180 días de clases, lo que equivale a 1,080 horas al año. Si multiplicamos esas horas por los 14 años que dura aproximadamente la educación escolar, podemos deducir que se necesitan 15,120 horas dentro de un aula para poder graduarse del colegio, sin considerar el tiempo invertido en tareas y actividades extracurriculares. Estas 15,120 horas consecutivas representan 21 meses, casi dos años en los que cada segundo el cerebro percibe y almacena información para poder generar aprendizaje. No es posible pensar en el aprendizaje sin tomar en cuenta qué necesita el cerebro de su entorno para aprovechar las experiencias que se viven en el transcurso de este largo camino dentro de una clase. A continuación encontrarás tres elementos de la ecología del aula que ayudan a generar un ambiente más estimulante y compatible con el cerebro para aprovechar más cada momento dentro del salón de clase.
1. ¡Enciende la luz! Es interesante cómo los salones de clase donde la luz permanece apagada tienen alumnos “mejor portados” lo que significa que será más fácil para el educador tener un “adecuado” manejo de grupo. Efectivamente, es más fácil manejar un grupo cuando los alumnos están inactivos, y es por que en la realidad, estos niños se están durmiendo. El cerebro exige actividad y atención para poder aprender, y la luz que proporciona el aula juega un papel irremplazable para que los alumnos estén atentos a los estímulos. Cuando un salón de clases tiene luz escasa, los rayos lumínicos no llegan a la glándula pineal o epífisis. Cuando esto ocurre la serotonina, que se encuentra en esta glándula, produce melatonina, y la melatonina enlentece los procesos mentales y nos adormece.
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¨No es posible pensar en el aprendizaje sin tomar en cuenta qué necesita el cerebro de su entorno para aprovechar las experiencias que se viven en el transcurso de este largo camino dentro de una clase.¨
2. Agua siempre disponible Todos sabemos lo importante que es el agua para nuestro organismo y hemos experimentado cómo el cuerpo nos pide a gritos agua cuando presentamos signos de deshidratación. El órgano del aprendizaje no es la excepción, ya que el agua es fundamental para la oxigenación cerebral y cuando no estamos hidratados se ven afectados los procesos necesarios para almacenar información en el cerebro. Cada vez más aulas cuentan con dispensadores de agua. Si en tu clase no hay uno, agrega entre las reglas tener siempre una botella de agua cerca.
3. Disposición de mobiliario flexible Es impresionante observar cómo han cambiado los hospitales, oficinas, industrias, nuestras propias casas y hasta el interior de nuestros vehículos y compararlo con la lenta evolución de los salones de clase. Lamentablemente no nos sorprende entrar a un aula y encontrar filas de escritorios con vista hacia un pizarrón frente al que un maestro tradicional pasará 1,080 horas hablando durante el año. En los últimos años se ha puesto de moda el término “flexible seating” que se refiere a la variedad de mobiliario, flexibilidad en su disposición y movimiento libre de los alumnos dentro del salón. Lo sé, puede sonar caótico tener a todo un grupo de alumnos sentándose en donde quieran, y más si las opciones de asiento son pelotas gigantes y cojines, pero es mucho más caótico obligar a niños y niñas a permanecer horas estáticos en un mismo lugar, donde más que parecer dormidos por falta de luz, parecen inertes por su extremada ausencia de movimiento, y el movimiento es sinónimo de vida cuando hablamos de los seres humanos, y para que nuestro cerebro genere los procesos necesarios del aprendizaje, ¡debemos estar vivos! Los alumnos aprenden con rapidez cómo escoger un buen lugar gracias a la motivación que genera la confianza que les da el maestro para que ellos tomen decisiones y tengan libertad con responsabilidad. Muchos centros escolares han empezado a invertir en mobiliario que favorezca el movimiento, comodidad e interacción dentro del aula, pero también es posible generar un aula flexible con poco presupuesto, buscando estrategias que permitan a los alumnos seleccionar un lugar diferente cada día o incluso en cada actividad para que puedan percibir los estímulos desde diferentes ángulos, aprovechar experiencias activas y centradas en el alumno e interactuar con un mayor número de compañeros.
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4. ¡Bono! Hay un elemento más, incluso más importante que los tres anteriores, y su presencia define para cada niño el éxito o fracaso de un ciclo escolar; es más económico que la luz, el agua y el mobiliario flexible, y mucho más poderoso para desarrollar el potencial académico, emocional y social: la inteligencia emocional del maestro. Si recordamos nuestra infancia es fácil recordar cuándo disfrutamos u odiamos un grado dependiendo de quién nos acompañó a lo largo del año. Para que un alumno pueda aprender es indispensable que se sienta seguro. El cerebro no puede percibir y almacenar información si está en modo de defensa. Para poder generar un espacio cerebro-compatible el docente debe proyectarse como alguien en quien cada niño, sin importar sus resultados del examen, qué tanto participa en clase ni que tantas veces necesite una que otra llamada de atención, pueda confiar. No hay dos maestros iguales en el mundo, pero sí aquellos que con su trabajo diario ayudan a millones de niños a desarrollar su potencial en diferentes áreas y a obtener un propósito más importante que las calificaciones: aprender para ser cada día una mejor versión de ellos mismos.
¨Para que un alumno pueda aprender es indispensable que se sienta seguro. El cerebro no puede percibir y almacenar información si está en modo de defensa.¨
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LA DIABETES EN NIÑOS Los estudios han demostrado que los programas educativos estructurados reducen el riesgo de problemas a corto y largo plazo. Endopedia, la primera clínica multidisciplinaria de endocrinología pediátrica en Guatemala y Edumed (asociación no lucrativa), su brazo social, se han comprometido en promover la educación de diabetes en niños. Se educa a través del desarrollo de actividades que se enfocan en los pilares del programa: ejercicio, apoyo psico emocional, nutricional y médico. Se tiene como objetivo que los niños sepan manejar la diabetes de una manera efectiva cubriendo todas las áreas que afectan esta condición.
Por: Dra. Maya Serrano Endocrinóloga Pediatra
El día mundial de la diabetes se celebra el 14 noviembre, el mes considerado por muchas personas como el “mes de la diabetes.” A nivel mundial 371 millones de personas padecen de esta condición; cada año se suman siete millones más, es decir dos personas por segundo. La diabetes es una condición mediante la cual el cuerpo pierde la capacidad de producir o de utilizar la insulina. Existen dos tipos de diabetes: la Diabetes Tipo 1 que se presenta de manera temprana, generalmente en niños, y es considerada una condición crónica ya que es una enfermedad autoinmune. Se desconocen las causas, pero el cuerpo destruye las células que producen insulina y no puede prevenirse. El otro tipo de diabetes, la más común, es la Diabetes Tipo 2. Se dice que el 90 % de la personas con diabetes en todo el mundo padece de esta condición. Se presenta, la mayoría de veces, en adultos y personas mayores. Esta condición se da debido a que las células del cuerpo van perdiendo la capacidad de utilizar la insulina.
Cada año se realiza un campamento con un grupo de profesionales cuya meta es que los participantes regresen a casa con una mejor comprensión del manejo de la diabetes. Además, con recuerdos memorables del tiempo compartido con nuevos amigos que padecen de la misma condición. En este campamento los niños obtienen: Seguridad en ellos mismos Aceptación de su condición Convivencia con otros niños y niñas, en las mismas condiciones Aprendizaje sobre autocuidado y autocontrol Capacidad para resolver situaciones conflictivas Autosuficiencia en el manejo de la condición crónica Herramientas para manejar la glucosa durante el ejercicio y actividades recreativas
Actualmente, la diabetes tipo 1 no se cura pero sí se puede controlar. Para poder controlarla se debe medir el nivel de glucosa en la sangre antes de cada comida, contar los carbohidratos que se van a ingerir e inyectarse insulina para cubrir esa cantidad de carbohidratos. Aunque parece sencillo toma mucha disciplina, responsabilidad y autocontrol manejar este tipo de diabetes, no digamos para un niño.
Para apoyar esta causa y recaudar fondos, este próximo 12, 13 y 14 de noviembre se estará realizando un evento en SKY ZONE Majadas. El objetivo es poder ayudar a cientos de niños a tener la información necesaria para lograr el control de su diabetes. SKY ZONE donará todo lo recaudado para el BOOTCAMP 2019.
La combinación de falta de conocimiento sobre la diabetes y el acceso insuficiente a los servicios de salud y medicamentos, puede producir complicaciones crónicas. Los problemas que la diabetes puede causar en el cuerpo son ceguera, insuficiencia renal y amputación de miembros inferiores. La desinformación, además de los mitos y creencias equivocadas sobre la diabetes, en muchas ocasiones, llevan a la familia y al paciente a la negación de padecer esta condición y a rechazar el tratamiento. El riesgo es muy alto, ya que se pone en peligro la vida, especialmente cuando se trata de un niño o un adolescente.
La diabetes es una condición crónica no curable que se controla con disciplina y con las herramientas necesarias. Los padres de los niños con diabetes tipo 1 y los niños que padecen esta condición se deben informar y educar para aprender a controlar el padecimiento y así, poder llevar una vida normal.
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Primeros Auxilios Por: Olga Ardón Jefe de Emergencia Pediátrica Sanatorio El Pilar
En casa, en el colegio o en cualquier lugar donde haya niños debemos de estar atentos a sus cuidados y evitar dejarlos solos o perderlos de vista. En el caso de que estén en una piscina, es importante que siempre haya un adulto supervisando el área. Asegúrate de tener siempre los números del pediatra a la mano.
Con una reacción alérgica secundaria a ingestión de alimentos o picaduras de insectos, debes evaluar la progresión de la picadura y asegurarte que el niño no esté presentado hinchazón o dificultad para respirar, de lo contrario debes de llamar a la emergencia inmediatamente ya que estos son signos de alarma. Es importante tener en tu botiquín un antialérgico como loratadina, desloratadina o cetirizina en jarabe para contrarrestar la inflamación producida por el agente.
Ante una situación de emergencia es sumamente importante guardar la calma. Luego de evaluar el escenario para descartar algún otro peligro, asegúrate de que el niño esté consciente y ayúdalo a mantener la calma. Debes evaluar el estado de conciencia del niño y la lesión (quemadura, alergia, golpe, herida cortante) y comunicarte inmediatamente con tu médico pediatra de confianza para que establezcan una ruta de evaluación y te apoye si debes consultar a un servicio de emergencia.
Si el niño presenta alguna caída o golpe, debemos evaluar la cabeza y asegurarnos que no presente heridas, alteraciones en el estado de conciencia (adormecimiento o inconsciencia) o vómitos. Si el golpe o la herida es en una extremidad, limpiar el área con agua y jabón y si notas deformidad o inflamación de alguna región del brazo, mano, pierna o pie, intentar que no se mueva, colocar su extremidad en una tablilla y colocar vendaje. Puedes ofrecerle desinflamatorio oral para dolor.
Ante una quemadura por agua caliente, que es unos de los accidentes más comunes, se recomienda quitar la ropa mojada, aplicar agua fría en el área donde esté la quemadura para refrescar la piel y ofrecer medicamentos para el dolor. No apliques cremas, pastas o lociones y espera a la evaluación del médico quien decidirá cuál es el mejor tratamiento.
Ante una herida cortante es importante evaluar la extensión y profundidad de la herida. Si es una herida superficial (excoriaciones o raspones) debes limpiarlas con agua y jabón, aplicar agua oxigenada con un algodón y aplicar alguna crema cicatrizante y antiinflamatoria. Si la herida es profunda y extensa donde veas que se perdió la continuidad de la piel, utilizar toallas para detener la hemorragia y consultar inmediatamente a una emergencia. Recuerda mantener la calma en todo momento y comunicarte con tu pediatra de confianza quien te indicará lo correcto de hacer ante una situación especial. 22.
E D U T O P I A - N O T I C I E R O E S CO L A R
¿Qué hace a un maestro excelente? Pedagogía o Personalidad Por: Lissette Anleu de Aguilar Departamento de Currículo, Enseñanza y Aprendizaje - Especialista en Currículo Colegio Americano de Guatemala
Si usted es docente de vocación estoy segura que el título de este artículo llamó su atención y que quizás, también le hizo regresar en el tiempo a un momento especial de su vida, aquel día cuando tomó la decisión de estudiar la carrera de Magisterio, ¿lo recuerda? ¿Qué memorias vienen a su mente acerca de las expectativas que tuvo en aquel momento? ¿Qué le ilusionó entonces? ¿Qué dudas o temores crecieron en su interior? Sin importar cuán lejano o reciente haya quedado ese momento en que decidió seguir el noble camino de la educación, su experiencia de hoy puede ser su mejor aliado para hacer una pausa, reflexionar sobre este tema y seguir adelante. Quienes hemos elegido el camino de las profesiones humanistas, pero sobre todo el camino de la Educación, sabemos que no hay mayor privilegio ni responsabilidad tan grande como trabajar por y para otros seres humanos en formación, quienes llegan a nuestras aulas con su propio bagaje cultural, familiar, emocional e intelectual. Sus padres nos los confían sabiendo que haremos todo lo posible para darles lo mejor de nosotros mismos tanto en los aspectos profesionales por supuesto, pero especialmente, lo mejor de nosotros como seres humanos. Y todo ello nos brinda grandes satisfacciones, pero a la vez, nos trae grandes retos que debemos superar cada día. ¿Estamos capacitados para hacerles frente? Desde esta perspectiva surgen dos preguntas importantes e inspiradoras acerca de las cuales cada uno de nosotros debemos reflexionar: ¿Qué hace a un maestro excelente? ¿Su pedagogía o su personalidad?
¨Quienes hemos elegido el camino de las profesiones humanistas, pero sobre todo el camino de la Educación, sabemos que no hay mayor privilegio ni responsabilidad tan grande como trabajar por y para otros seres humanos en formación...¨ 24 .
Comencemos por lo primero, la pedagogía y su significado. ¿Qué significa la palabra pedagogía? La Real Academia Española de la Lengua la define como: Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza, especialmente la infantil. También se refiere a ella como: Práctica educativa o de enseñanza en un determinado aspecto o área. Y también como: Capacidad para enseñar o educar. Y esta actividad recae sobre el pedagogo, quien es el profesional de la educación preparado para enseñar o instruir. Durante su carrera, el educador se prepara con optimismo, recibiendo toda clase de cursos para poder hacerle frente al que, posteriormente, será su trabajo diario en el aula. Cada uno de esos cursos le permiten conocer los principios básicos y las estrategias que le ayudarán a darle a sus futuros alumnos, la mejor educación posible. Pero al graduarse, descubre que muchos de esos principios y enfoques aprendidos previamente, están cambiando y que debe comenzar de nuevo a conocer aquellos más recientes y los beneficios que le ofrecen para ponerlos en práctica con sus alumnos. Afortunadamente, para el maestro de vocación, el hecho de conocer acerca de las nuevas corrientes educativas es siempre una motivación y un deleite particular que va enriqueciendo su repertorio y que, a la vez, le va permitiendo hacer esa mezcla especial y única de todo aquello aprendido, antes y después, que le permitirá saber lo que es mejor para uno y para otro de sus alumnos. Así que siempre encuentra en este aprendizaje continuo una oportunidad para seguir aprendiendo de lo nuevo, volver a aprender algo que ya conocía y a “desaprender” lo que sea necesario, cuando se presente el momento oportuno. Esta cualidad hace del educador un profesional flexible y dispuesto a seguir preparándose para ser un profesional competente y un elemento valioso en el campo laboral y esto se repite una y otra vez en su vida profesional, nunca termina de aprender. Así que la pedagogía sí es un elemento clave de un docente de excelente calidad. Hablemos ahora del segundo tema que nos atañe en este artículo y que es, la personalidad del maestro excelente. Con treinta y nueve años de experiencia en el campo de la Educación, he pensado mucho en este aspecto vital y en cómo podemos enseñarles a los maestros de las nuevas generaciones el amor y la felicidad por su profesión, pero sobre todo, en cómo podemos enseñarles a comunicar ambos a sus alumnos. Cuando una persona ha elegido la educación como su profesión y esta le hace feliz, estoy firmemente convencida que buscará las mil y una formas que sean necesarias para entregarse por completo a sus alumnos cada día.
¨Cuando una persona ha elegido la educación como su profesión y esta le hace feliz, estoy firmemente convencida que buscará las mil y una formas que sean necesarias para entregarse por completo a sus alumnos cada día.¨
La experiencia y la madurez que el docente va adquiriendo con el paso del tiempo, son sin lugar a duda, dos elementos claves que le permiten moldear su personalidad mientras que afina aquellos aspectos en los que necesitan seguir creciendo. El educador que quiere llegar a ser un docente excelente debe auto-observarse constantemente y hacer una autorreflexión objetiva que le permita estar consciente sobre aquello en lo que necesita mejorar. Entre estos aspectos cabe mencionar los siguientes: tener una mente abierta al cambio, estar decidido a seguir creciendo, a ser un eterno aprendiz, a ser un lector asiduo que se vea a sí mismo como un innovador y curioso que sepa transmitir a sus alumnos esa pasión por el aprendizaje contínuo. Debe tener objetivos muy claros y precisos y debe ser lo suficientemente flexible para evaluarlos periódicamente y modificarlos para bienestar de sus alumnos todas las veces que sea necesario. El maestro excelente debe ser empático, paciente y resiliente y debe ser capaz de seguir sorprendiéndose con las maravillas que la vida le ofrece cada día dentro de su aula. Debe ser tan dedicado a sus alumnos que pueda ayudarles a descubrir sus talentos y sus necesidades aún antes que ellos mismos las conozcan. Debe inspirar y enseñar a sus alumnos a disfrutar de las diferencias individuales que hay en su grupo ya que todas ellas, los enriquecen y engrandecen. Debe ser comprensivo y amoroso en su trato con cada uno de sus alumnos sabiendo que un gesto o una palabra puede dejar una huella imborrable en ellos para el resto de sus vidas. Debe saber escuchar con el corazón, ya que muchas veces sus alumnos se comunicarán sin palabras. El maestro excelente debe cuidar de su salud física, mental, emocional e intelectual para velar también por la salud integral de cada uno de sus alumnos. Debe ver en cada una de las familias de sus alumnos a una extensión de la suya para ser un verdadero miembro del equipo y saber jugar un juego limpio. Puedo entonces llegar a la conclusión, que un maestro excelente, NO es ni NUNCA será un ser perfecto porque es un ser humano, pero sí puede aprender a ser una amalgama perfecta de contenidos, actitudes, sentimientos y emociones que, sobre todo, le permitan ser feliz y hacer felices a sus alumnos.25 .
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Hablemos de la educación de los hijos … Entrevista a Trixia Valle Escritora y conferencista
¿Cuáles consideras que son los beneficios o qué facilidades tienen los padres de familia que están educando hijos hoy en día?
Trixia Valle es una escritora y conferencista Mexicana experta en temas como la juventud, la familia, el autoestima y el bullying. Entre sus obras publicadas se encuentran “Sufro bullying y … ¡Ya no quiero ir a la escuela!”, “El diario de una Wannabe” y “Mi bully y yo”. Sus libros y conferencias para padres transmiten valores sociales, lo cual la ha posicionado como influencer destacada y líder en temas de familia a nivel mundial.
Los beneficios y herramientas que tienen los papás actuales son la gran cantidad de información, las diferentes corrientes educativas, la investigación educativa y todas las formas tan personalizadas para educar a cada hijo como un individuo único, irrepetible y auténtico que tiene formas muy específicas de comprender los diferentes aspectos de la vida. ¿Qué aspectos consideras clave o pilares en la educación de los hijos? ¿Qué consideras fundamental que un padre inculque en sus hijos?
Le preguntamos a Trixia:
¿Cuál consideras que es el reto más grande que tienen los padres de familia que están educando hijos en la presente generación?
El pilar de la educación es el respeto. Cuando no existe respeto de los padres a los hijos es imposible ejercer un liderazgo apropiado para que ellos puedan tener una buena forma de convivir ante la vida.
El reto más importante de los padres actuales es ir en contra de las ideas que se imponen en los medios de comunicación, en los blogs, con los Influencers que proponen dejar en plena libertad a los hijos, dejando de poner cualquier tipo de límites a los hijos. Considero que esto es el reto más importante: pensar por ti mismo y dar tus ideas de crianza conforme a tu sentido común. Hoy los padres requieren encontrar el punto medio entre la modernidad y lo tradicional para evitar caer en excesos y seguir siendo los guías para sus hijos y los líderes que se requieren actualmente.
Cuando no podemos respetar a nuestros padres, no hay ninguna institución en el mundo que pueda representar respeto para nosotros, y eso es peligroso para el mismo individuo que puede llegar a cometer faltas impresionantes que marcan para siempre su destino, por lo mismo: por no respetar a la primera autoridad de la vida que son sus padres. ¿Cuál consideras que es el mayor error que puede cometer un padre de familia al educar a sus hijos en la presente generación? No escucharlos. Creo que es importante guiarlos y para poderlo hacer lo principal es escucharlos. Al hablar de “no escuchar”, no me refiero a que no nos llegue el silbido de una sirena sino hablo de realmente sentarnos, mirarlos y escucharlos. Me refiero a mirar sus gestos, sus acciones y leer entre líneas lo que nos quieren decir para comprender verdaderamente lo que están viviendo nuestros hijos y poder ser una buena influencia que pueda guiarlos y hacerlos que salgan de las situaciones más complicadas que se puedan presentar en su propia vida. 26 .
¿Cuáles son los mayores retos a los que se enfrentan los niños de hoy? La vida en sí. El mayor reto es la altísima competitividad, la gran cantidad de personas que habitan el mundo, las tentaciones del mundo moderno que nos invitan a vivir los placeres sin importar nada más pensando que la vida es solo una y que pasa tan rápido que bien vale el riesgo de las adicciones, de los placeres, sin pensar que el destino nos alcanzará antes de lo que pensamos y que un error entre los 13:25 años cobran una factura para toda la vida.
¿Cuál es la mejor manera en que los padres pueden apoyar a sus hijos? Cuando nuestros hijos tienen intereses, nosotros debemos interesarnos en esas cosas que empiezan a crear su mundo y a pintarlo con colores propios. Sus amistades, sus intereses, su deporte, debe ser parte de nuestros intereses personales para que se sientan importantes y de esta manera saber que son valiosos para cualquier otra persona que coexiste en su espacio. Si no aprenden de sus padres que tienen un lugar en el mundo, ¿de quien podrán aprenderlo?
¿Cómo puede un padre de familia fomentar independencia, autosuficiencia, tolerancia y respeto en su hijo? ¿Qué consejos tienes para padres de familia?
Tengo un método de ocho valores para la vida efectiva y para la crianza efectiva; es una forma muy sencilla de ir apilando un valor tras otro empezando por la aceptación, la tolerancia, la autoconciencia, los límites, la sociabilización, la indagación, la autosuficiencia, terminando en la auto determinación. Con estos ocho valores he sacado a más de 100 jóvenes y adolescentes adelante al apoyarme en una serie de recomendaciones basadas en valores que hacen llevar hacia sus sueños cada una de sus vidas.
En base a tu experiencia como madre, ¿Qué le dirías a una madre joven que siente que está fracasando en su tarea de educar a sus hijos?
Le diría que no se desespere y que todo es poco a poco. Le diría que la culpa sólo arruina más las cosas y hace más difícil cada una de las cosas que suceden ya que cuando educamos con culpa solamente nos seguimos lastimando a nosotros mismos por nuestros errores y en vez de avanzar, retrocedemos. Le diría que se perdone por los errores que cometa ya que parte del camino de ser padres es irnos conociendo mutuamente y poco a poco, ya que nadie nace sabiendo ser padre y a pesar de que pudieras tomar talleres y cursos nadie puede vivir las experiencias por ti.
Un mensaje importante para los padres de hoy …
Actualmente las mamás Millennial y las mamás X hemos tenido grandes retos ya que la actuación de la mujer en el área laboral ha cambiado todas las reglas de la crianza. Las mamás de la generación X tenemos mucho miedo a ejercer nuestro liderazgo ya que tememos el no ser perfectas en el rol laboral y en el rol de la casa. Las mamás Millennial tienen mucho miedo de equivocarse así que cambian varias veces de punto de vista, de opción, de actitud, de gustos, de preferencias y de todo lo demás, lo cual puede desorientar a los hijos. En ambos casos, hay que confiar en que estamos haciendo lo mejor que podemos y llevar a nuestros hijos y a nosotros mismos con el corazón.
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escolar
P R E ESCO L AR ES/ CEN TROS DE E S TIMUL ACI Ó N TEMP RAN A
DIRECTORIO ANSARES
Crecer Como Líderes Centro de Estimulación y Pre Escolar
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AHEAD 23630106 / 07 y 23631015 2a. Calle 8-36, zona 14
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Colegios APDE
Las Colinas 6685-3500 km 18.5 Carr. a Fraijanes
Las Charcas 2208-3000 11 av. Sur Final, zona 11
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La Villa 2387-9780 Avenida Las Americas 21-51 zona 14
AVANTI Montessori Building futures (502) 2368 2634
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CTE Developing Brighter Minds! (502) 2388-7800 Campus I 11 calle 1-87 zona 14 Campus II km 25.5 carr. a El Salvador, Boulevard Village
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Gan Hillel - Baby Faces ganhillelcjg@gmail.com
GYMBOREE Play & Music
PreSchool Steps School Skills 30.
Zona 10 C.C.Plaza Las Cañas. Zona 16 C.C. Paseo Cayala. Carr. a El Salvador C.C. Escala. Zona 11 C.C. Majadas Once. Antigua GT. 4ta Av. 0-30 z6 San Miguel Escobar.
(502) 2366 7888 (502) 2493 7733 (502) 6633 9783 (502) 2474 5757 (502) 5804 4422
SUS CriBETE. www.revistaedutopia.com
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Imagine Preschool (502) 2333 6537 3 avenida, 16-35, zona 14 imaginezona14@gmail.com www.imaginepreschool.com
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Las Abejitas Educando con amor y excelencia (502) 2368 0426 10a. Avenida, 15-60, zona 10
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Magic Book A magic way to learn 2369-0952 / 2364-4424 21 ave 0-26 zona 15 VHII
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Moms & Tots (502) 2366 1046 / 2367 3216 Plaza Obelisco zona 10 www.momsandtots.com.gt Fb:MomsandTotsGt
Neurogym Your baby deserves the best start! PBX: (502) 2388-7800 Campus I 11 calle 1-87 zona 14 Campus II km 25.5 carr. a El Salv. Boulevard Village
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Colegio Pequeñitos
¡Jugando aprendemos!
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Las Charcas (502) 2312 6790 8 ave. 29-70 zona 11 infolascharcas@colegiopequenitos.com.gt FB: Colegio Pequeñitos Las Charcas Zona 16 (502) 2369 0557 Alameda Jacarandas 17-00 Z.16 infozona16@colegiopequenitos.com.gt FB: Colegio Pequeñitos ZONA 16
Sede zona 14
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Smarties Creating prodegies (592) 2369 1182 / 4523 5761
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Tiny Giants
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Tykes Descubrir, Respetar, Potenciar
CO L E GI O S
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(502) 2493 8985 Blvd Rafael Landivar 10-05 z16 Paseo Cayala local K2-105 tykescayala@gmail.com
Colegio Alemรกn de Guatemala (502) 2268-3333 Diagonal 21, 19-20, zona 11 www.dsguatemala.edu.gt info@dsguatemala.edu.gt
FB: @colegioalemรกndeguatemala
Centro Escolar Altamira (502) 2506-2655 15 calle A 13-45 zona 10 www.altamira.edu.gt
Colegio Americano de Guatemala (502) 2500 9595 11 calle, 15-79, VH III zona 15 www.cag.edu.gt
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Colegio Evelyn Rogers / Little Huskies 6641-7777 Km 16.5 Carr. a El Salvador, Finca El Porvenir Fraijanes
www.evelynrogers.edu.gt FB: littlehuskies / colegioevelynrogers
Colegio Internacional Montessori (502) 6628 1200 www.montessori.edu.gt
Colegio de la ACADEMIA (502) 2332 3279 / 2332 0708 13 calle 6-91, zona 10 admin.academia@hotmail.com direccion@academia.edu.gt www.academia.edu.gt
Colegio SEK Guatemala (502) 6670 2600 Km 20.5 Carretera a Brisas Pavón, Carr. a Lo de Dieguez, Fraijanes, Guatemala. info@sekguatemala.com
TRINUS Pre escolar y colegio / Inspirados en la metodología Waldorf Transformando pequeños en gigantes (502) 4995 7011 info@trinus.org / www.trinus.org
Colegio Valle Verde ZONA 15 15 avenida 3-80, zona 15 2313-1000 www.valleverde.edu.gt info@valleverde.edu.gt
Village School
CES Km. 17.5 Carr. a El Salv. 6624-2200 IG: colegiovalleverde FB: Colegio Valle Verde
info@village.edu.gt www.village.edu.gt Knowledge is Power! FB: Village School Guatemala (502) 6643-6300 / 2388-7800 Campus I 11 calle 1-87 zona 14 Campus II km 25.5 carr. a El Salvador, Boulevard Village
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DIRECTORIO rricular
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Pianoforte Academia de música para niños y adultos Piano / Guitarra / Violín / Canto / Ukulele / Batería 2228-5984 / 2212-7780 / Whatsapp: 5988-2964 10a av. 12-30 z.14 Plaza La Noria Local 215 18 calle 9-65 local 205 zona 4 de Mixco, Condado El Naranjo Tel:2212-7780 / info@pianofortegt.com Pianoforte @pianoforteguatemala
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