Redaktøren guider

Alt for mange ordblinde unge går igennem skolen uden at lære at læse eller tro på egne evner til at lære. Et efterskoleophold kan gøre en verden til forskel for dem. F.eks. på ordblindeefterskolen Sjørringvold Efterskole, hvor de bliver mødt med små klasser, fokus på didaktik og tid til den enkelte elev. Og på den almene efterskole Tirstrup Idrætsefterskole, hvor de har succes med at løfte elevernes læsefærdigheder på et særligt læsehold. Det kan du læse meget mere om i dette nummer af magasinet (s. 10).

Læs også højskoleforstander Rasmus Meyers opfordring til at stoppe med at sygeliggøre unge (s. 28) og børne- og undervisningsminister Mattias Tesfayes visioner for at åbne unges øjne for erhvervsuddannelser og for mere praksisfaglighed på efterskoler (s. 22).

God læselyst.

Perspektiv: Sikrer bedre skolegang for ordblinde Ordblindeefterskoler sikrer bedre skolegang for ordblinde unge. Eksperter opfordrer almene skoler til at styrke ordblindeindsatsen.

Efterskoler skal åbne unges øjne for erhvervsuddannelser

Efterskoler skal være bedre til at vejlede unge om, at der er andre veje end gymnasiet, mener børneog undervisningsminister Mattias Tesfaye (S).

Stop med at sygeliggøre unge

Unge skal lære, at det også gør ondt at være menneske, mener højskoleforstander Rasmus Meyer.

3 udvalgte om bestyrelsesarbejde

Få tre anbefalinger til at kvalificere bestyrelsesarbejdet.

Stafetten:

Køkkenleder på Vejstrup Efterskole Rasmus Skov Lolk opfordrer flere efterskoler til at bekæmpe madspild og mad(u)vaner.

Debat:

Send bortvisning og tænkere på pension Efterskoler bør gøre op med bortvisninger og tænkere, mener efterskolelærer Lise Lundsgaard Christensen.

Debat:

Afskaf Efterskolernes Aften

Tre efterskoleforstandere mener, at tiden er løbet fra Efterskolernes Aften og foreslår at droppe det nationale event.

Debat:

Dannelse uden værdier har ingen værdi Efterskolelærer Carsten Morsbøl efterlyser en mere stillingtagende definition af dannelse.

Debat:

Tryk på pauseknappen for de unges skyld Elever får ikke de nødvendige pauser og ro på efterskolen, og det går ud over trivslen, mener efterskolelærer Lone C. Sørensen.

Tendens: Puff bars og vapes hitter /52

Nye vanedannende nikotinprodukter som puff bars, vapes og nikotinposer vinder frem blandt unge – og deres hjerner tager skade af det.

Forpligtende fællesskaber kommer ikke uden hjælp

Der er brug for, at efterskoler løfter kvaliteten i det pædagogiske arbejde med unges dannelse, mener viceforstander på Efterskolen Flyvesandet

Anne Louise Haaber Hassing.

Ordblind rollemodel gennem 25 år

Bjarne Bredtoft er pedel og lærer på Farsø Efterskole. Han er selv ordblind og glad for at kunne gøre en forskel for skolens ordblinde elever.

Klumme: Kig op!

Bestyrelsesmedlem på Brejninggaard Efterskole Rasmus Hall opfordrer unge til at kigge op fra mobilen og blive en del af forpligtende fællesskaber.

Efterskolerne

Maj 2023 NR. 21

REDAKTØR Anna Rossman Thejsen, art@efterskolerne.dk

UDGIVER Efterskoleforeningen, Vartov, Farvergade 27H, 2 1463 København K, efterskolerne.dk, tlf. 33 12 86 80

Magasinet Efterskolerne, 4. årgang

Direktør (ansvarshavende): Bjarne Lundager Jensen, blj@efterskolerne.dk

LAYOUT e-Types, e-types.com

ILLUSTRATIONER e-Types og Freepik

JOBANNONCER Efterskoleforeningen, annonce@efterskolerne.dk

ØVRIGE ANNONCER AC-AMS Media Aps, ac-amsmedia. dk ac@ac-amsmedia.dk tlf. 21 72 59 39

Annonceinformation på efterskolerne.dk

ABONNEMENT Ændringer vedr. abonnement, ring venligst tlf. 33 17 95 86

TRYK GraphicUnit, graphicunit.dk

FORSIDEFOTO Tor Birk Trads

De i magasinet fremførte synspunkter deles ikke nødvendigvis af udgiver eller redaktion. Redaktionen forbeholder sig ret til at redigere og forkorte tilsendte indlæg. Magasinet Efterskolerne er medlem af Danske Medier.

ISSN: 0109-8535

Lær eleverne at skelne mellem fakta og fake news

En ny, interaktiv læringsportal, ‘Mit liv med statistik’, giver mulighed for at arbejde med statistik på nye måder i udskolingen. Danmarks Statistik står bag læringsportalen, og formålet er at gøre børn og unge bedre til at navigere i en verden, hvor fakta og fake news kan være svære at skelne imellem. På læringsportalen er der alt fra statistikopgaver til escape rooms i fiktive universer og opgaver om unges fritid og brug af internet og nyheder.

LÆS MERE mitlivmedstatistik.dk

Skole gør affaldssortering nemmere og sjovere

“Vi har gennem længere tid villet give vores elever og ansatte mulighed for bedre at sortere affald rundt om på skolen,” fortæller serviceleder Kenneth Hansen på Broby Fri- og Sportsefterskole. Kenneth Hansen hentede inspiration på kommunens hjemmeside og endte med at få idéen til skolens nye ‘Ligetil hovedstation’ –én samlet og iøjnefaldende affaldsstation. Til formålet inddrog servicelederen en kedelig facade på skolens pedelskur, som blev gjort farverig med nye store skilte med alle affaldsgrupper og huller, hvor alt affald kan droppes i hver sin beholder. Forskellige samarbejdspartnere henter madaffald, restaffald og pap på skolen, mens skolens pedeller selv kører afsted med de øvrige ti affaldsgrupper.

Få inspiration til at arbejde med demokratisk deltagelse

Hvordan inspirerer vi børn og unge til at deltage og tage ansvar for det fælles? Få gode idéer til det i en ny bog fra Frirummet. I bogen ‘Mod Fællesskab – Børn og unges veje til demokratisk deltagelse’ fortæller bl.a. fem efterskoler om, hvordan de arbejder med demokratisk deltagelse. Bogen henvender sig til lærere og ledere på skoler, og med bogen giver samarbejdspartnerne bag Frirummet for første gang et samlet billede af arbejdet med demokratisk deltagelse og dannelse hos de frie skoler. Bogen kan både bruges i undervisningen af og i arbejdet med børn og unge og som samtalestarter om, hvordan vi som samfund kan styrke arbejdet med demokratisk dannelse. Bogen er gratis og kan bestilles på frirummet. org. Det er muligt at høre nærmere om bogen ved et lanceringsarrangement på Borups Højskole 24. maj.

LÆS MERE frirummet.org

Ny grundlovsfest for elever

En ny bevægelse vil puste liv i grundlovsdag på efterskoler, grundskoler og højskoler over hele landet. Grundlovsfesten fejrer grundloven 5. juni med fester, som er skabt i tæt samarbejde med lokale ildsjæle og med støtte fra Nordea-fonden. Det er helt oplagt for efterskoler at deltage, mener initiativtager Olav Hesseldahl: “Efterskolers fænomenale evne til at skabe fællesskaber mellem elever på tværs af forskelle, ophav, udgangspunkt og modenhed gør dem oplagte til at holde en fest på grundlovsdag, hvor vi netop hylder fællesskabet. Jeg håber, at vi i fællesskab kan gøre grundlovsdag sjov og relevant igen.” Ønsker I som efterskole at samarbejde med Grundlovsfesten, kan de kontaktes via grundlovsfesten.dk.

Opvisninger og fællesgymnastik styrker fællesskabet

Hvert år i marts og april turnerer mange efterskoler landet rundt med gymnastikopvisninger. Opvisningerne og oplevelsen af at lave gymnastik sammen styrker fællesskabsfølelsen blandt eleverne, viser ‘Idrætsefterskoleundersøgelsen 2022’ fra Forsknings- og Implementeringscenter for Idræt, Bevægelse og Læring (FIIBL). I undersøgelsen svarer 87 procent af eleverne, at de i høj grad oplever opvisningsture som betydningsfulde for oplevelsen af fællesskab i fællesgymnastikken. 73 procent svarer desuden, at deres lærere i fællesgymnastik har fokus på at styrke fællesskabet, mens 69 procent oplever, at fællesgymnastik skaber en stærk følelse af fællesskab.

Socialt partnerskab

F R Elever Til At Shine

“Eleverne kommer til at shine, og det er jo det, det handler om.” Sådan siger forstander på specialefterskolen Karise Efterskole, Troels Brandt, om skolens sociale partnerskab med Historiske Dage. For andet år i træk var Karise Efterskole som den eneste efterskole sammen med en række fonde og medier samarbejdspartner på Danmarks største historiefestival, som hvert år løber af stablen i marts. Konkret betyder samarbejdet, at 25 af specialefterskolens elever i år stod for at servere mad til 175 frivillige i løbet af festivalweekenden.

“Mange af vores elever har bogstavkombinationer og har været afhængige af andres hjælp, og nu kan de give noget igen. Det er en overvindelse for dem at servere mad til fremmede mennesker, men de gjorde det og fik ros for det. De fik en oplevelse af, at der er brug for dem, og at de kan noget. Eleverne kommer til at shine, og det er jo det, det handler om,” siger Troels Brandt.

En vigtig begrundelse for Karise Efterskoles engagement i Historiske Dage er, at det giver eleverne mulighed for praksislæring.

“Det er først i praksis, man opdager, hvad man er i stand til. Og vores elever oplever, at det er meningsfuldt, at de er en del af et arbejdsfællesskab, som gør mennesker mætte og glade,” siger Troels Brandt.

Og det er ikke kun de 25, som serverer maden, som får noget ud af partnerskabet. Dels var en større gruppe elever også med for at høre oplæg, og dels havde hele skolen emneuge i ugen op til, hvor temaet var historiske opfindelser.

Karise Efterskole fortsætter da også det sociale partnerskab med Historiske Dage til næste år. For som Troels Brandt siger: “Vores bestyrelsesformand her på skolen har altid sagt: ‘Vores elever skal ses af verden og opleve verden, og det kommer de til her.’”

Drønklar til emneuge 䟘�㳜�㸧�

I hvert fald, når man ser på fjæsbogen. Men i virkeligheden har jeg ikke sovet de sidste 72 timer. Jeg har konstant hovedpine. Og jeg har lige ødelagt printeren i afmagt. Jeg kan ikke overskue alle eleverne lige nu.

Deler du, hvordan du virkelig har det på jobbet?

Tilmeld din arbejdsplads på DanmarksMentale Sundhedsdag.dk og få hjælp til at starte samtalen sammen.