Finestre sul mondo - Classe 5a - Laboratorio di scrittura

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PROGET TARE E REALIZZARE T EST I: LA REVISIONE Quando sei nella fase della revisione, devi innanzitutto controllare che nel testo non ci siano errori ortografici o errori nella coniugazione delle voci verbali. Inoltre devi controllare che non ci siano delle ripetizioni ed eventualmente usare dei sinonimi o dei pronomi per sostituire le parole ripetute troppo spesso.

Il seguente testo è stato scritto frettolosamente e contiene molti errori ortografici. Evidenziali. Contiene inoltre molte ripetizioni della parola “Clara”. Riscrivi il testo correggendo gli errori ortografici e usando dei sinonimi o dei pronomi.

Mia sorella Clara

M

ia sorella Clara aveva lunghi cappelli scuri e scuri anche gli occi su una pelle pallida. Clara era snela. Clara non era alta, aveva ganbe quasi secche. Clara era generosa, Clara era riflessiva; Clara era sagia e anche fantasiosa. Clara leggeva molto. Clara non era cattiva, Clara era intelligiente. Isabella Bossi Fedrigotti, Di buona famiglia, Longanesi .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................

Nel seguente testo ci sono errori nella coniugazione delle voci verbali. Sottolinea e riscrivi sui puntini i verbi al tempo giusto.

Il bambino-orso polare l bambino-orso polare è capace di uscire a maniche corte, anche quando persino il mercurio del termometro si fu rifiutato di uscire a causa del rigore del clima. Protetto dal suo perfetto metabolismo e da uno spesso strato di entusiasmo infantile, il bimbo-orso polare costituisce per l’insegnante un pensiero continuo: da una parte essa temesse che il piccolo plantigrado si ammali; dall’altra confrontò un po’ avvilita i suoi brividi, il suo cronico mal di gola e i piccoli acciacchi che l’età comporterà con la salute di ferro dell’orsetto. Stefano Bordiglioni, Scuolaforesta, Einaudi Ragazzi .........................................................................................................................................................................................................

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