El Sol Latino | June 2023| 19.7

Un Periódico Diferente / A Different Kind of Newspaper

Holyoke Public Media Inaugura su Nueva Casa

Un Periódico Diferente / A Different Kind of Newspaper

Scott MacPherson, Executive Director

Natalia Muñoz, News Director

Iohann Rashi Vega, Director of Media Engagement

The Importance of Community Media

On November 2004, three Puerto Ricans came together to establish El Sol Latino Since our first edition, published in the now-defunct Star Press in Holyoke, we are known for bringing to the front page stories, opinions, voices, and news reflecting the linguistic, cultural, and social diversity that defines the Puerto Rican and Latinxs communities in the area.

For the past 19 years we have continued to be an independent media organozation with a journalistic voice, mission, and content that are not found in other regional media outlets. Since its creation, Holyoke Public Media has been a valuable and trusted news media partner. We share a common vision of working together to make Holyoke into a city that offers economic, educational, cultural and political opportunities for all.

In an alliance with the Holyoke Media, we launched a new community media initiative. In January 2020, we started El Sol Latino Podcast 413, a successful partnership between our newspaper and Holyoke Media. In this podcast co-hosted with Natalia Muñoz, Director of News of Holyoke Media we have interviewed over 70 local and national personalities including artists, scholars, local community leaders, and others.

Some of the guests that have appeared in our Podcast include

• Mónica Vélez and Luis Rivera - Los Jibaritos Sports Club

• Andrew Morehouse - Food Bank of Western Massachusetts

• Melvis Romero - former Holyoke police officer

• Silverio Pérez, Fabiola Méndez, Brenda Liz Cepeda, and Saul El Pulpo PeñalozaPuerto Rican musicians

• Magdalena Gómez, and Martin Espadanationally recognized poet laureates

• Alvilda Sophia Anaya Alegría, and Gaddier Rosario – visual artists

• Yarimar Bonilla - Director of the Center for Puerto Rican Studies at Jumter College (Centro)

• Jorge Duany - Director of that Institute for Cuban Studies at Florida International University

• Ramona Hernández - Director of the Institute of Dominican Studies at the City University of New York (CUNY)

We look forward to continuing this successful partnership and extend our congratulations to Holyoke Media for their new facilities.

Foto del Mes/Photo of the Month Dedican a Junior Colón Temporada 2023 del Old Timers Softball League de Holyoke

contents

2 Editorial/ Editorial The Importance of Community Media

3 Portada / Front Page Holyoke Public Media Inaugura su Nueva Casa

4 Carlos Vega Fund for Social Justice Announces 2023 Mini-Grants Awards

5 Hartford Multinational Lions Club Angels Ball Gala Recognizes Elba Cruz Schulman

6 U.S. Textbooks Miss Opportunities to Teach Latino History

7 Educación / Education Support at STCC Helps Drew Torres Succeed

8 Universidad de Puerto Rico - Bayamón recibe $600,000 del Programa NSF Engines

Development

9 Cursos del RUM Promueven la Diversidad Racial

10 Finanzas / Finances

Smashing the Smishing Text

11 Literatura / Literature

Vueltas a la noria

13 Magdalena Gómez Wins National Association of Latino Arts and Cultures Award

14 Libros / Books

La generación que tomó las calles

Transforming Hispanic-Serving Institutions for Equity and Justice

15 Deportes / Sports

Holyoke Old Timers Softball League 2023 Juego Inaugural Los Jibarisos vs Los Humildes

16 Gándara Center Comienza Campaña ‘Rompe el Estigma’ durante el Mes de Concientización sobre la Salud Mental

Founded in 2004 n Volume 19, No. 7 n June 2023

Editor Manuel Frau Ramos manuelfrau@gmail.com

413-320-3826

Assistant Editor Ingrid Estrany-Frau

Art Director Tennessee Media Design

Business Address El Sol Latino P.O Box 572 Amherst, MA 01004-0572

Editorial Policy

El Sol Latino acepta colaboraciones tanto en español como en inglés. Nos comprometemos a examinarlas, pero no necesariamente a publicarlas. Nos reservamos el derecho de editar los textos y hacer correcciones por razones de espacio y/o estilo. Las colaboraciones pueden ser enviadas a nuestra dirección postal o a través de correo electrónico a: info@elsollatino.net.

El Sol Latino welcomes submissions in either English or Spanish. We consider and review all submissions but reserve the right to not publish them. We reserve the right to edit texts and make corrections for reasons of space and/or style. Submissions may be sent to our postal address or via electronic mail to: info@elsollatino.net.

El Sol Latino is published monthly by Coquí Media Group. El Sol Latino es publicado mensualmente por Coquí Media Group, P.O Box 572, Amherst, MA 01004-0572.

Félix Rivera, Presidente del Old Timers Softball League de Holyoke, Pablo Colón, Junior Colón y Miguel Cruz, fundador de la Liga

Holyoke Public Media Inaugura su Nueva Casa por MANUEL

Luego de más de 10 años de trabajo en el desarrollo del concepto, Holyoke Public Media, comúnmente conocida como Holyoke Media, abrió sus nuevas oficinas y estudios en 1 Court Square (entrada por Suffolk Street) el pasado viernes, 19 de mayo de 2023. Holyoke Media es una organización multimedia independiente sin fines de lucro financiada a través de la franquicia de cable local. Esta fue fundada con la misión de proveerle a los residentes de la ciudad noticias y sucesos locales .

Desde que se estableció la televisión de acceso público en los Estados Unidos a principios de la década de los setenta, su misión ha sido conectar a los residentes con los asuntos gubernamentales de la ciudad, oportunidades educativas disponibles, y fomentar la comunicación unos con otros.

FRAU RAMOS

La ceremonia contó con la actuación de la cuatrista, cantante, compositora y educadora puertorriqueña Fabiola Méndez y su trío. Graduada de Berklee College of Music en Boston, su música se enfoca en la exploración de su cultura, sus raíces, y sus identidades. Fabiola Méndez y su trío (Crédito: Holyoke Media)

Durante el concurrido evento, los asistentes pudieron observar y apreciar las nuevas facilidades y recursos de la nueva casa de Holyoke Media. El nuevo centro de medios de comunicación comunitaria incluye un espacio de estudio/teatro de 100 asientos, salas de grabación de audio y video, instalaciones de capacitación y espacio de trabajo comunitario. Todas las instalaciones y las clases están disponibles sin costo alguno a los miembros de la organización. La membresía es gratis y está disponible a cualquier persona conectada con Holyoke.

Scott MacPherson, Director Ejecutivo de Holyoke Media, resaltó que “¡Estamos muy emocionados de abrir nuestras puertas!” Añadió que “Ahora que nuestras instalaciones están abiertas, cualquier persona que quiera presentar un programa de televisión, grabar un podcast u obtener más información sobre los medios puede venir y crear”. Por sus parte, Jennifer Myszkowski, miembro fundadora de la Junta y actual Presidenta de la Junta Directiva de Holyoke Media, dijo que “Ahora más que nunca, la alfabetización mediática es una habilidad necesaria para interactuar con el mundo. Estamos satisfechos y agradecidos de que nuestro centro de medios nos permita brindar capacitación y habilidades en medios a los miembros de la comunidad”.

Holyoke Media y El Sol Latino, único medio de comunicación en el oeste de Massachusetts cuyos dueños son latinos, han desarrollado una estrecha colaboración mediática. En enero de 2020 lanzaron El Sol Latino Podcast 413 en el cual han participado mas de 70 entrevistados. En el mismo se ha conversado y analizado una amplia gama de temas locales y nacionales en las áreas de educación, economía, política, cultura y arte.

En adición a Scott MacPherson, el equipo de Holyoke Public Media lo forman Natalia Muñoz, Directora de Noticias, y Iohann Rashi Vega, Director of Media Engagement.

at https://www.facebook.com/ El-Sol-Latino-280862535259910

Las personas interesadas en usar las instalaciones pueden pasar por Holyoke Media de 12 a 4 pm, de lunes a viernes, o llamar al 413322-8117 para programar una cita.

Carlos Vega Fund for Social Justice Announces 2023 Mini-Grants Awards

HOLYOKE, MA | THE CARLOS VEGA FUND FOR SOCIAL JUSTICE | May 12, 2023 – The Carlos Vega Fund for Social Justice (CVFSJ) presented the 2023 Mini-Grants Awards on Friday, May 12, 2023 at the Holyoke Heritage State Park Visitor Center.

Carlos Vega was an ardent activist for civil rights, communitybuilding, education, healthcare, and social justice in Holyoke. The donor designated fund, which is managed by the Community Foundation of Western Massachusetts, was started in 2010 to honor Carlos on his 60th birthday and to continue his 40-year legacy by awarding small grants to nonprofit organizations through an annual competitive process.

Since 2012, the Carlos Vega Fund for Social Justice has awarded mini-grants to fund initiatives that foster change and promote empowerment, self-help, and economic, political, and social justice. The mini-grants address injustice, oppression, and poverty in the greater Holyoke area particularly for those who are marginalized by our society/

Among some of the organizations recognized in the past are: The Gray House, Enchanted Circle Theater, Homework House, Holyoke Safe Schools Initiative, Western Mass Elder Care, Holyoke Public Schools, Holyoke Senior Center, OneHolyoke CDC, The Performance Project, Treehouse, Seeds of a Father, and the Wistariahurst Museum. The 2023 awardees are:

$1,000 for Give With Love’s Back to School Drive, for backpacks and school supplies for kids in need.

$1,000 to Holyoke Health Center’s expansion of its books for kids program that gives age-appropriate graphic novels that have been banned or challenged in some communities to preteens ages 10-12 at well-child visits.

$1,000 to El Colibrí/Amherst Shelter for a pilot program providing monthly passes to the Holyoke YMCA for unhoused women to give them access to showers, health and fitness classes, and other services to promote physical, mental, and emotional wellness.

$1,000 to Beyond Walls for their mural project in Holyoke this summer. The funds will be targeted for their community engagement program. This is an unsolicited “appreciation grant” initiated by the CVFSJ board.

“I think keeping that legacy alive is important because people that are doing the work today out there fighting for equity, fighting for social justice, tenant’s rights, are trying to get people engaged in civic process and get them registered to vote, and he [Carlos Vega] was doing all that work for so long,” Aaron Vega said. “I think it’s important for new people who are doing social justice work to recognize there’s a lineage and a legacy behind that work.”

Members of The Carlos Vega Fund for Social Justice Board of Trustees, and representatives of the organizations recognized

In addition to their grant cycle, the Carlos Vega Fund announced three new members to the CVFSJ advisory board: Amber Black, an Easthampton resident with more than two decades of communications and fundraising experience; Iris V. Crespo, a Chicopee resident with over 35 years of experience between the public sector and community-based organizations in Western Massachusetts; and Courtney Joaquin, granddaughter of Carlos Vega, who will finish her undergrad social work degree at Elms College this spring.

Other members of the Board include: Miguel Arce, Carey Baker, Jane Frey, Sylvia Galván, Tom Hidalgo, Orlando Isaza, Liz O’Dair, Idali Torres, Aaron Vega, and Debra Vega. For further information and/or to obtain an application, please visit the Carlos Vega Fund for Social Justice website at http://www. carlosvegafund.org/ or contact Aaron Vega at carlosvegafund.413@ gmail.com.

María Rodríguez of Give With Love’s Back to School Drive, and Aaron Vega

Hartford Multinational Lions Club Angels Ball Gala Recognizes Elba Cruz Schulman

HARTFORD, CT - On Saturday May 6, 2023 Hartford

Multinational Lions Club Angels Ball celebrated its Gala in honor of Elba Cruz Schulman, club founder who passed away during the COVID-19 pandemic. The event also recognized Héctor Manuel and Sarah Rosa Cardona as Parents of the Years, Mega Education as Agency of the Year, and students Gabriela Castellón Guevara, and Dae’Ja Josey as scholarship recipients.

Elba Cruz Schulman, lifelong advocate for those in need and the underprivileged, was born and raised in Arecibo, Puerto Rico, daughter of the late José and Basilisa (Martínez) González. Her 3 sisters are Lydia O’Sullivan Gillooly, Daisy González, and Milca Fortier. Elba and her family moved to New York City when she was eleven years old.

She was educated in the New York public school system, attended the University of Massachusetts -Amherst, and graduated from New Hampshire College with a Bachelor of Arts in Human Services. Elba also attended the University of Connecticut School of Social Work with credits toward a Master of Social Work.

Elba led a full life of service to the community that included employment as a drug counselor, family and youth Counselor and Therapist, Coordinator for Northern Connecticut Cuban Refugee Entrants Program, Community Educator and, as a Medical Social Worker for the City of Hartford, She coordinated the Hartford Mayors Passport to Success Program, as well as the Annual Festival of Lights program in Hartford where approximately a 1,000 children received Christmas and holiday toys.

1961 as a 7 years old, and she was 13 when arriving with her mother in 1969. Héctor attended both public and parochial schools in Meriden, ultimately graduating from Maloney High School. Sarah’s formal education ended abruptly at the tender age of 13, when her loving mother was diagnosed with cancer; and Sarah became the primary caretaker for the family.

Both families knew each other from their hometown in Puerto Rico, yet Sarah and Héctor had not met each other. Héctor and Sarah got married in 1972 when he was 18, and Sarah was 16. Five years later, the Cardonas were the proud parents of 3 children: Héctor, Jr., Miguel Angel, and Marisol.

Hector joined the Meriden Police force in 1983 and served with distinction for 31 years. He retired in 2013. He worked for the Neighborhood Foot Patrol during the infancy of community policing in gang-riddled neighborhoods, His peers nominated him for State of Connecticut Outstanding Police Officer.

As soon as all children were full-time elementary students, Sarah joined the local workforce in several businesses until retirement as a Quality Control Lab Technician in 2018.

Service to their community has been a hallmark of the Cardona family. They created and directed the St. Rose church choir, and developed a youth choir, developing Spanish worship music and choirs throughout CT. Some of their volunteer work include Service on Human Rights Advisory Board, Co-Founders of Meriden Hispanic Foundation, and chairing the Puerto Rican Festival Committee

Héctor was honored with both the Meriden and the CT Jaycees Public Service Award. He is a Meriden Hall of Fame inductee, a Meriden Chamber of Commerce Shining Star Award recipie, a Notary Public, and a Justice of the Peace.

The Cardona Family Band, currently in its 3rd generation, is wellknown for their performances at nursing and convalescent homes statewide, and for benefit functions across the state. Héctor was also a DJ for the far-reaching popular Saturday morning radio program “La Puertorriqueñísima.”

Ask the Cardonas what their greatest achievement, joy and pride is, and it is not the public awards and accolades, it is their children: Héctor Cardona, Jr, a 27-year veteran, and currently a Lieutenant in the Meriden Police Department; Dr. Miguel Angel Cardona, a lifelong educator currently serving as the 12th United States Secretary of Education under President Biden, in Washington, D.C.; and Marisol Cardona Chang, a Licensed Social Worker serving students in Palmetto County, Florida.

Scholarship Recipient--Dae’Ja Josey

Dae’Ja is a senior at the University High School of Science and Engineering with a GPA of 3.2. She will study Journalism at Quinnipiac University. Over the past 5 years, she has performed community service with children ages 3-10. “I do not student teach because I need service hours but because I love doing it,” she says.

continued on page 8

Héctor Manuel and Sarah Rosa Cardona

Héctor Manuel and Sarah Rosa Cardona, Parents of the Year, emigrated to Meriden, CT from Aguada, Puerto Rico. He arrived in

Elba Cruz Schulman 1942-2020

U.S. Textbooks Miss Opportunities to Teach Latino History

WASHINGTON, DC | UnidosUS | May 16, 2023 — The first comprehensive analysis of how Latinos are portrayed in widely used U.S. history textbooks reveals a lack of authenticity and a failure to cover many seminal events in the Latino experience.

The report released today by Johns Hopkins University’s Institute for Education Policy and UnidosUS—the nation’s largest Hispanic nonpartisan civil rights organization—found 87% of key topics in Latino history were either not covered in the evaluated books or mentioned in five or fewer sentences. Together the books included just one Hispanic breakthrough moment from the last 200 years: Sonia Sotomayor’s appointment to the Supreme Court.

“Research is clear that high-quality, knowledge-building materials are the foundation of academic achievement,” said Ashley Berner, director of the Johns Hopkins Institute for Education Policy.

“Although Latino students represent more than a quarter of the 50.8 million K-12 public school students in the United States, until this study, we hadn’t known the extent, quality, and variety of opportunities students have to understand the Latino story.”

Viviana López Green, senior director of the Racial Equity Initiative at UnidosUS, said inclusion doesn’t just benefit Latino students; it improves the achievement of all students.

“As the country grows more diverse,” Green said, “it’s essential for our future workers, businesspeople, community leaders, and public officials to learn about the contributions and experiences of all Americans, including Latinos, the country’s largest racial/ethnic minority.”

The Johns Hopkins researchers have previously performed extensive evaluations of social studies and English curricula used in public, private, and charter school classrooms across the United States. Their reviews include how diverse Americans’ experience is portrayed, knowing that students learn best when they see themselves reflected in course materials and that other students benefit from learning about diverse groups of people.

For this project, the team analyzed five high school U.S. history textbooks and one AP U.S. history book, using a curated rubric developed in partnership with UnidosUS. The researchers considered how Latinos were depicted, the extent to which each textbook covered the Latino experience, and the degree to which the books balanced discussions of inequality with discussions of Latino contributions to U.S. history. They also evaluated the books’ complexity of language and the authenticity of images.

Key findings include:

1. 87% of key topics in Latino history were either not covered in the evaluated books or were mentioned in five or fewer sentences.

2. Only 28 of 222 important topics were covered well, leaving out many aspects of the Mexican-American War, the SpanishAmerican War, the U.S. acquisition of Puerto Rico, the Panama Canal, the modern civil rights movement, Cold War politics, and

legal developments shaping the Latino experience, such as the Voting Rights Act, the Civil Rights Act, and racial segregation.

3. The topics covered most fully were related to American land purchases from Mexico and foreign policy in Latin America.

4. The books had in common only one Latino breakthrough moment from the last 200 years: Sonia Sotomayor’s appointment to the Supreme Court.

“The American Latino experience must be accurately depicted to our young people in the classroom if we want them to grow up in a society that recognizes and values the contributions made by people of color,” said José Gregory, a U.S. history teacher at Marist School in Atlanta and a consultant on this project.

Although curriculum topics are under increasing political scrutiny, the authors say it’s critical to understand what and how students are being taught. They hope the findings will spark efforts to reframe how the Latino American contribution to the United States is taught in K-12 schools, and inspire an understanding of the unique place Latinos play in U.S. history.

“Martin Luther King Jr. wisely said, ‘We are caught in an inescapable network of mutuality, tied in a single garment of destiny. Whatever affects one directly affects all indirectly,’” said Anika Prather, the institute’s director of High-Quality Curriculum and Instruction. “Following his words, our hope is for all the nation’s children to understand the Latino contributions to fulfilling our motto: E pluribus unum.”

UnidosUS is a nonprofit, nonpartisan organization that serves as the nation’s largest Hispanic civil rights and advocacy organization. Since 1968, we have challenged the social, economic, and political barriers that affect Latinos through our unique combination of expert research, advocacy, programs, and an Affiliate Network of nearly 300 community-based organizations across the United States and Puerto Ricot. For more information on UnidosUS, visit unidosus.org

Latinx Journalism Matters Support Publishers of Color

Educación / Education Support at STCC Helps Drew Torres Succeed

SPRINGFIELD, MA | SPRINGFIELD TECHNICAL COMMUNITY

COLLEGE | May 18, 2023 – Drew Torres says he would not have made it to graduation this spring if not for the strong support network at Springfield Technical Community College (STCC). “The support system is the only reason I made it to where I am today,” he said.

Torres started at STCC in September 2021, having moved to the area from Texas. He had very little resources and was looking for an opportunity to get an education that would lead to a career.

towards achieving their education and career goals.”

Tynes said Torres has displayed impeccable character traits and a caring disposition toward his fellow students. “He is focused, academically disciplined, determined and dedicated to helping others in whatever manner he is able to – all which serve as the foundation for his career goal of becoming a nurse,” she said.

Torres started in TRIO SSS when he first came to STCC and was encouraged to join MILE by a TRIO SSS counselor. TRIO has partnered with the Center for Access Services to provide both academic and non-academic support.

Torres went through a difficult childhood growing up in Texas, where he lived in foster care and faced food insecurity. After high school, he moved to a relative’s home in Connecticut and enrolled at STCC.

“He had a motivation and determination you don’t always see in a 19 year old,” said his basketball coach, Michael Booker. Added Miguel Maria, Assistant Dean of Student Initiatives: “I am privileged to be able to work with Drew and watch him shine.”

Torres, now 21, expects to receive his associate degree this spring. He looks forward to participating in the Commencement ceremony on June 1 at the MassMutual Center.

He has been accepted into the Accelerated Second degree in Nursing program at Elms College, a rigorous full-time program with baccalaureate completion in 20 months.

As part of the Nursing program admissions process, Dr. John B. Cook, president of STCC, was pleased to provide a recommendation given his engagement with Torres.

Torres also received help from other STCC programs such as TRIO Student Support Services, which helps students adjust to the college environment. He was a member of the Male Initiative for Leadership and Education (MILE) program, which provides mentoring, community engagement opportunities and academic support.

Torres took advantage of opportunities. He was elected Student Government Association president and played on the basketball and golf teams. He served as president of the Christian Fellowship. Additionally, he worked full time at nights as a personal care assistant (PCA). Despite his busy schedule, he earned excellent grades and was named to the dean’s list.

He sought help from the STEM Center, which is funded by a federal HSI STEM grant, part of the $7.35 million in total awards received by the college in 2021. STCC is a Hispanic Serving Institution, a designation given to colleges which have a student population that have at least 25 percent of students identifying as Latina/Latino/Latinx. The STEM Center was created to encourage the study of science, technology, engineering and mathematics.

“STCC is like a real home,” Torres said. “I had big brothers and father figures here. Miss Wilma (Tynes, director of TRIO SSS) is like the mom I didn’t have.”

Tyne said Torres has served as an exemplary TRIO participant and an excellent role model to his peers.

“Regardless of the obstacles that life may bring, he refuses to allow those obstacles to determine or define what his future will be,” Tynes said. “He has persevered and shown resilience in overcoming barriers that might otherwise impede – or halt – a student’s trajectory

“Drew has been effective not only in providing student perspective with key initiatives, including those coming before the Shared Governance Council, but he also embodies an analytical approach in his efforts to be a critical liaison back to the student body,” Cook said.

When Torres speaks about his goals, he reveals a strong desire to succeed so he can support himself and help his family back home. “I love the people here (at STCC), but my true family is back down south. I want to pay for my sisters to go to college.”

Jose Lopez-Figueroa, director of CAS, said Torres has shown resilience, having overcome barriers and hardships. He has been a role model to other students having served in leadership positions at STCC and participated in athletics while maintaining good grades.

“His resilience is admirable, and through all of it, he still managed to maintain a GPA over 3.5. Drew is an inspiration and am honored to work with him throughout his academic journey,” Lopez-Figueroa said. Torres said his story of transformation is not unlike other students at STCC. He hopes they can see what he has accomplished and realize they too can succeed with support from the college.

“I wasn’t a Massachusetts resident when I came here. I was a Texas resident. Everything was new to me. This is where I cried. I shed blood, sweat and tears. This school molded me, and made me into the man I am today,” Torres said.

“I truly dream and hope that I leave some type of impact at STCC,” he added. “Maybe one student can speak up and say I am going through a hard time, and maybe they can tell the story of Drew Torres.”

Interested in applying to STCC? Visit stcc.edu/apply or call Admissions at (413) 755-3333.

Drew Torres with student leaders Glerisbed Garcia Figueroa, left, and Zoya Plunkett, right. “I was able to get groceries from the CAS (Center for Access Services) center,” Torres said, referring to the service at STCC that offers a range of free non-academic support to eligible students.

Universidad de Puerto Rico - Bayamón recibe $600,000 del Programa NSF Engines Development

BAYAMÓN, PR | UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO – BAYAMÓN | 12 de mayo de 2023 – La Universidad de Puerto Rico en Bayamón (UPRB) recibió hoy $600,000 del programa “Regional Innovation Engines”, o NSF Engines, de la Fundación Nacional de las Ciencias (NSF, por sus siglas en inglés) de los EE. UU. La UPRB se encuentra entre los más de 40 equipos únicos en recibir una de las primeras subvenciones bajo ese programa, cuyo objetivo es ayudar a las entidades asociadas a colaborar en la creación de oportunidades económicas, sociales y tecnológicas para sus regiones.

asociaciones regionales sólidas, basadas en la innovación científica y tecnológica. A través de estas subvenciones de planificación, la NSF está sembrando el futuro para la innovación en las comunidades para hacer crecer sus economías regionales a través de la investigación y las asociaciones. Esto dará rienda suelta a ideas, talento y recursos para crear ecosistemas de innovación vibrantes en la nación americana”.

“El proyecto de la UPRB está dirigido a fomentar ecosistemas de innovación que impacten y beneficien a la región de Bayamón y a Puerto Rico. Se necesitan urgentemente innovaciones y una fuerza laboral para garantizar la seguridad energética, mitigar la erosión costera, proteger el ecosistema oceánico y responder a las condiciones climáticas extremas. Puerto Rico, al encontrarse en el corazón de la región, es el lugar ideal para desarrollar investigación con el apoyo de nuestro sistema universitario y la colaboración de Purdue University, entre otros. Tenemos la capacidad para realizar investigación y desarrollo en torno a nuestro ambiente caribeño que cuenta con abundante viento, sol y agua para generar energía eléctrica y el desarrollo sostenible”, expuso el Dr. Miguel Vélez Rubio, Investigador Principal del proyecto.

El programa NSF Engines es una inversión transformadora para la nación, que garantiza que Estados Unidos permanezca a la vanguardia de la competitividad en las próximas décadas.

“Estas subvenciones de NSF Engines Development desarrollan centros emergentes de innovación y posibles NSF Innovation Engines en el futuro», dijo el director de NSF, Sethuraman Panchanathan. “El propósito principal de las subvenciones de la NSF es crear oportunidades de innovación en todas partes y en cualquier lugar. En cada parte de nuestra nación, los subvencionados construirán

Purdue University, el Corredor Tecnoeconómico de Puerto Rico (PRTEC) y Florida International University colaborarán directamente con UPRB y otras unidades del sistema de la UPR en los proyectos a trabajar. Un enfoque multidisciplinario de la investigación y la innovación conectará las interacciones biológicas, geológicas, químicas y físicas endémicas de los entornos costeros para innovar en energía renovable, la captura de CO2 y la fabricación sostenible. Además, con Puerto Rico como un laboratorio viviente, y aprovechando la experiencia única en eventos extremos e instalaciones de clase mundial de los socios académicos, las alianzas establecidas abordarán las brechas científicas y tecnológicas críticas. Esto con la integración de los ecosistemas terrestres y marinos con el entorno construido y los sistemas de energía sostenible para permitir la resiliencia costera a largo plazo.

Los subvencionados abarcan varios estados y regiones, incluso alcanzando áreas geográficas que no se han beneficiado totalmente del auge tecnológico de las últimas décadas. Estas subvenciones para el desarrollo de NSF Engines ayudarán a las organizaciones a crear conexiones y a desarrollar sus ecosistemas de innovación por estado y territorio. Dentro de dos años, las organizaciones podrán preparar propuestas sólidas, las cuales tendrán la oportunidad de convertirse en NSF Engines y recibir hasta $160 millones.

El programa de NSF Engines fue puesto en marcha recientemente por el nuevo Directorado de Tecnología, Innovación y Asociaciones de la NSF y autorizado por la «Ley CHIPS y Ciencia de 2022» y busca beneficiar la investigación y el desarrollo de las ciencias y las tecnologías de la nación y sus recursos a nivel regional. NSF Engines aspira a promover asociaciones sólidas para impactar positivamente las economías regionales, acelerar el desarrollo tecnológico, abordar los desafíos sociales, promover la competitividad nacional y crear empleos locales con salarios altos.

Hartford Multinational Lions Club Angels Ball Gala Recognizes Elba Cruz Schulman continued from

Dae’ja participates in various extracurricular activities. As the Editorin-Chief of her school’s newspaper, The University Times, her duties include personal article writing, editing other writers’ articles, and assigning articles for student peers to write. Additionally, Dae’ja is 1 of 4 main grant writers for the Robotics Club and team. This endeavor has successfully raised $4,000 in grants for the team to use next year.

Scholarship Recipient--Gabriela

Castellón Guevara

Gabriela is a senior at Weaver High School with a GPA of 3.3. Her desire is to pursue a career in the medical field at Capitol Community College, Hartford Campus.

Gabriela is one of 3 children born and raised in Honduras. She recently emigrated from Honduras to come live with her mother in Connecticut. Her sisters and her father remain in her homeland.

Gabriela learned English as an ESOL student (English Speakers of Other Languages). This year, she served as a teacher’s assistant at Weaver’s ESOL 1 class, helping her peers learn English.

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Educación / Education

Cursos del RUM Promueven la Diversidad Racial

por JAVIER VALENTÍN FELICIANO | Prensa RUM

javier.valentin@upr.edu

MAYAGÜEZ, PR | UPR - RECINTO UNIVERSIRARIO DE MAYAGÜEZ

| 11 de mayo de 2023- El Recinto Universitario de Mayagüez (RUM)

- Los cursos del programa de maestría ESCH 6007 Teoría crítica de la raza, que se enseña en el Departamento de Humanidades y SOCI 4006 Introducción a los estudios afropuertorriqueños, del Departamento de Ciencias Sociales, realizaron el evento Por una juventud antirracista, a cargo de la egresada colegial Gabriela Ortiz Laureano y la escritora Dorothy Bell Ferrer, quienes compartieron sus vivencias para insertar el tema de la diversidad racial entre pares que cursan estudios en el Recinto Universitario de Mayagüez (RUM).

son colegas que sirven de inspiración. Estos dos cursos promueven que los estudiantes se puedan insertar en esos debates y en esas luchas. La presentación de Gabriela muestra su activismo y también la de Dorothy, que pertenece a la nueva generación trabajando estos temas exitosamente desde la literatura”, sostuvo.

Por su parte, Gabriela, quien se graduó del recinto mayagüezano de la Universidad de Puerto Rico (UPR), es investigadora social y estudiante graduada de Trabajo Social en el recinto de Río Piedras de la UPR, así como integrante del Colectivo Ilé.

“Mi propósito hoy es compartir mis motivos, mis experiencias dentro del Recinto y dentro del contexto comunitario del oeste sobre la lucha antirracista, un poco atándolo a un nivel intergeneracional, reconociendo que se puede dar de ambos espacios y en diferentes situaciones. Una vez me integré al colectivo, impulsamos la lucha antirracista y colonial, a través de diferentes espacios. Además, se realizan investigaciones, talleres a diferentes organizaciones y se denuncias las políticas sobre las dinámicas racistas que se están dando en Puerto Rico como en el resto del archipiélago”, indicó. Mientras que, Dorothy, quien cursa estudios en el Departamento de Estudios Hispánicos del recinto riopedrense de la UPR, es profesora universitaria y autora de la novela El trasero grande de la mujer, compartió cómo ha combatido el discrimen racial y las denuncias que hace a través de la escritura.

“Esta actividad es la segunda de dos que se coordinaron en el marco de dos cursos que se ofrecieron por primera vez en nuestro Recinto. Hablar del racismo en Puerto Rico debería ser una conversación cotidiana porque no nos estamos refiriendo a una situación social que ocurre excepcionalmente. Cuando aludimos al racismo en Puerto Rico, nos referimos a toda una institución y un conjunto de prácticas que nos habitan en la cotidianidad”, manifestó la doctora Jocelyn Géliga Vargas, catedrática del Departamento de Inglés.

La doctora Géliga Vargas insistió que se debe fomentar la educación por una sociedad más diversa y receptiva al tema racial, que pudiera considerarse ausente en los espacios formativos a nivel universitario. El curso a nivel graduado que ofrece el doctor Christopher Powers, forma parte de la oferta académica desde una óptica transdisciplinar y será recurrente en el Recinto. De ambos cursos, surge la invitación a las dos estudiantes graduadas.

“Me parece muy importante que reconozcamos que estas jóvenes activistas que trabajan con estos temas tampoco son excepciones,

“Conversaremos con los jóvenes sobre sobre la autonomía corporal, racismo, lucha antirracista, la afrodescendencia, la negritud aquí en Puerto Rico, en el Caribe y sobre la literatura. También, sobre las situaciones que han causado controversia en el país por el asunto racial”, sostuvo la estudiante doctoral.

En su faceta como escritora, la invitada publicó su primera novela, además es ensayista sobre diversos temas, incluyendo el racial. Según adelantó, pronto presentará una segunda obra literaria en el género novelístico, así como una colección de ensayos, de los que prefirió reservarse los detalles.

“Mi primera obra es una novela que tiene que ver con el paso del huracán María. Se muestran diferentes apartados en la novela que toman lugar justo antes, después y durante el paso del fenómeno. Explora una variedad de temas como el político, raza, cultura, de clase, de todo”, agregó.

Tanto la oferta académica ofrecida como en el curso electivo de temas especiales, a nivel de bachillerato en el Departamento de Ciencias Sociales, como la reciente maestría del Departamento de Humanidades abordan los temas de la raza.

Hartford Multinational Lions Club Angels Ball Gala Recognizes Elba Cruz Schulman continued from

This was a rewarding experience for Gabriela, and one which helped her reflect on her lifelong pursuit of learning and cemented a yearning to work in the medical field. She specifically would like to work with documented and undocumented immigrant women and children in the area of health education.

Mega Education, LLC: Community Organization of 2023. Twentyfive years in the making and going strong--Mega Education needs no

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introduction in the Greater Hartford educational circles. Mega Education was the brainchild of Attorney Jeffrey Dressler, who pioneered this service model as a dynamic, “stay in school”, media based, scholastic incentive system designed to involve parents and community in the process of acknowledging and rewarding student effort and achievement. Mega education’s multimedia campaigns educate the public as to the program’s function, goals, and rewards.

En la foto, Gabriela Ortiz Laureano, egresada del RUM, junto a la escritora Dorothy Bell Ferrer y a profesora Dra. Jocelyn Géliga Vargas (Carlos Díaz/Prensa RUM)

Smashing the Smishing Text by MILAGROS S. JOHNSON

Most individuals consider their smartphones to be a personal and private device, and they should be treated as such. Unfortunately, this is not the case for scammers looking to invade them. As if phishing emails aren’t annoying and dangerous enough, along come “smishing” texts, a phishing content but in the form of SMS (short message service).

Smishing texts aim to manipulate you into responding and turning over personal, financial, and sensitive information such as social security numbers, bank and account numbers, and passwords. More often than not, the texts appear to have a sense of urgency in its content, getting you to want to quickly react to them.

More often than not, the short, intrusive smishing texts claim to be from your bank or credit card company informing you of fraudulent activity on your account, when in fact they are only looking to do just that. Others appear to be coming from a delivery company advising you of a shipment or delay in delivery. Most, if not all, of the smishing texts contain a malicious link (malware).

The danger with the link is that, unlike a phishing email where you can hover over the sender’s email address to verify its credentials, you can’t with a text. Their trick is to get you to click before you think.

To make matters worse, scammers are now referring to you by your first name in the text, as yet another way to convince you that the message is authentic. Just so you know, I consider this to be an even bigger red flag.

So, what are you to do instead? Never respond to any unsolicited, suspicious text, even when it reads “STOP texts.” Doing so only make matters worse because it acknowledges having received/read the text. Hence, you will only continue receiving more of them.

To protect yourself from a smishing text, you want to apply the same rule as you would with a phishing email: Never open it. Block the sender. And, most importantly, delete the text to avoid from accidentally clicking on it in the future. You can also forward it to SPAM (7726) before “smashing” the text.

When in doubt, contact your bank, credit card company or the company the text appears to be from to inquire however, make sure to only call the number or send an email to their official contact information from a statement or your contact list.

Finally, always be sure you keep the software on your smartphones (and all electronic devices for that matter) updated to protect them from any potential, lurking security threats.

For more information, or to speak with a Consumer Specialist, call (413) 787-6437 or email us at moci@springfieldcityhall.com.

MILAGROS S. JOHNSON is the Director of the Mayor’s Office of Consumer Information in Springfield, a Local Consumer Program funded by the Massachusetts Attorney General’s Office.

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Vueltas a la noria por José

Edgardo Cruz Figueroa

Arturo sabía que le estaba dando vueltas a la noria. No le gustaba, pero no sabía cómo evitarlo. Imagínense, darle vueltas a la noria era darle vueltas a las vueltas lo que era como comer, vomitar, comer el vómito y volver a vomitar. El momento preciso en que se dio cuenta era incierto pero la conclusión era clara. Más clara que lo que cantaba un... never mind. Esta no es hora de metáforas más gastadas que la fortuna de un despilfarrador borracho. Como siempre, reflexionó sobre su condición en las horas tempranas de la mañana. Pero ahora estaba en Puerto Rico lo cual era también motivo de reflexión. O más bien de una pregunta que no sabía cómo contestar. ¿Si la isla le resultaba insoportable, por qué regresaba tanto? A veces le sorprendía que le preguntaran si pensaba vivir en Puerto Rico, como si lo absurdo de la propuesta fuese tan evidente que era inconcebible formularla. Lo interesante del caso es que cuando decía que no, más nunca muchacho, las razones que daba sonaban triviales. ¿Por qué no se disponía a dejar atrás el frío por el sol? Si en Puerto Rico disfrutaba tanto de la música y la comida, ¿por qué despreciaba la idea de regresar?

Es cierto que nunca había aprendido a nadar y se hundía hasta en el Mar Muerto, pero como quiera le gustaba meterse en el agua. Cuando le decía a alguien que estaba en la isla siempre mencionaba la playa como si eso nada más justificara su estancia, como si la playa fuese el atractivo más grande. La verdad es que le gustaba el mar aunque fuese solo para contemplarlo y disfrutaba de su frescura aunque después tuviese que bregar con la arena entre los dedos de los pies. En el pasado había dicho que si no fuese por la arena la playa sería un escenario natural perfecto, lo cual le recordaba a Churchill proclamando que la democracia era la peor forma de gobierno excepto por todas la demás. Su actitud era incongruente con sí misma y lo reconocía. Cuando decía con orgullo que había tenido la oportunidad de meter los pies en el Mediterráneo se daba cuenta que actuaba más para estar en línea con el consenso cultural que le daba al Mediterráneo un carácter mítico que para expresar un placer verdadero o una experiencia importante. Era una experiencia que realmente había terminado con sus pies enredados en una masa de algas. La vez que

fue a Italia se quedó pasmado al ver la insignificancia de la Fontana de Trevi y para recordar la visita como algo memorable lo que se le ocurrió fue imaginar a Anita Ekberg brincando en el agua, de repente quitándose los panties y tirándoselos en la cara. Ponce le parecía un pueblo soñoliento. Aún así se había tirado una foto muy sonriente frente al Teatro La Perla, como quien dice “miren qué chévere, estoy en un sitio histórico e interesante.” En San Juan se montaba en la lancha de Cataño para cruzar la bahía sin ningún propósito pensando que quizás esa sería una experiencia poética. La verdad era que el viaje de ida y vuelta transcurría de modo bien prosaico. Entonces comprendía que la poesía requiere un esfuerzo bastante grande para ver las cosas de forma inusitada, para ver un bosque donde lo que hay es un chorro de matas. Cuando su amiga Ileana le decía que “la alfombra tiene oídos,” lo entendía como un poema pero si su hermana llegaba a decirle algo así pensaría que estaba desquiciada.

O sea que la poesía requería no solo una manera especial de decir las cosas sino también que la persona adecuada se lo dijera a una persona dispuesta a escuchar de esa manera especial. La poesía era decir cosas insólitas y después ir a la ferretería a comprar un tornillo o ir al baño para recortarte la barba.

¿Era eso darle vueltas a la noria? En su caso, ese recorrido perenne de un camino que comenzaba y terminaba en el mismo sitio no tenía

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Literatura / Literature

Vueltas a la noria continued from page 11

nada que ver con el afán poético. Cuando iba a la panadería a comprar un quesito no salía transformado. La panadería no era un pentagrama y el quesito no cantaba. Tenía que estar pendiente de pagar con la tarjeta que le acumulaba puntos que después podía usar para viajar. Al salir tenía que tener cuidado con los cráteres en el pavimento que pensaba cumplían el propósito de obligar a la gente a guiar despacio. Esa era una interpretación generosa pues en realidad el mal estado de las calles y carreteras se debía a la negligencia. En eso había poesía siempre y cuando no se te reventara la suspensión del carro al caer en un hoyo guiando a 50 millas por hora.

Si hacía una pausa para sacarse las cejas blancas, y lo hacía porque era metrosexual y vanidoso, era para ver si podía recordar la idea que se le había esfumado después de pensar que era perfecta para definir la concepción poética. Darle vueltas a la noria era regresar a Puerto Rico pensando que la iba a pasar de lo mejor para inmediatamente sentirse frustrado por los tapones, por la gente presentá, por la fila interminable en el supermercado, atónito ante los extraños que le saludaban en un restaurant chino en Río Piedras, le deseaban buen provecho y luego en la carretera querían matarlo.

La isla era un poema solo para los que estaban dispuestos a hacerse de la vista larga. Estar en Colorado llorando al escuchar En mi Viejo San Juan no era lo mismo que estar en Carolina despertándote sobresaltado a las tres de la mañana por el escándalo de un reguetonero tocando su música en el carro con el volumen tan alto que se oía en Mayagüez. Almorzar en La Casita Blanca tenía su encanto pero esa sensación se desvanecía al guiar por la Avenida Eduardo Conde y ver las ruinas de los teatros América e Imperial. En esta visita había tenido un sueño muy extraño. Estaba en un sitio donde lo habían coronado rey. La corona era de oro y estaba cubierta de piedras preciosas. Después de la ceremonia se la quitaron y la pusieron en un estante. La coronación había sido en una iglesia pero su investidura no contó con bendiciones religiosas. Fue un evento completamente secular. Cuando se quizo retirar le dieron una corona de plata que parecía un balde. Eso le extrañó. Cuando preguntó por la corona de oro no le hicieron caso y lo encaminaron a través de la iglesia hasta la calle. En la calle se sintió perdido. Estaba como al otro lado del mundo y quería regresar a donde había estado. Intentó llegar subiendo por una calle y la encontró bloqueada. Se encaminó por otra y ahí también le cerraron el paso. Se metió de nuevo a la iglesia y no reconoció su interior. Bajó por unas escaleras muy empinadas y llegó hasta un sótano lúgubre donde una colonia de enanos estaba asando un lechón a la vara. Lo miraron con recelo como si temieran que les iba a robar el pernil.

Siguió caminando en el claroscuro del sótano y llegó a una verja que tuvo que trepar para poder seguir adelante. Al brincar la verja se encontró con un puerto donde habían varios submarinos nucleares Para cruzar de una orilla del puerto a la otra brincó de un submarino a otro hasta alcanzar la plataforma contraria. De repente vio la corona de oro reluciente pero una mujer vestida de monja le dijo que ni lo pensara. Agarró a la monja por el cuello y ella le dijo que sí, así es, pero no muy fuerte pues no quiero terminar asfixiada. Cuando le levantó el hábito ella se convirtió en árbol. De ahí salió flotando hasta que aterrizó de nuevo en su cama, desnudo y exhausto. Soñar de esa forma era una manera de bregar con las rutinas que le oprimían. Pero esas rutinas eran inevitables. Estaba cansado de experiencias silogísticas que le llevaban de premisas dudosas a conclusiones indeseables. Marina, su primera esposa, y Sofía, su segundo amor, eran su punto de partida constante y la destinación de la que no lograba zafarse. Eso era dar vueltas y más vueltas hasta la naúsea. Era una noria de la que ansiaba salir volando aunque se estrellara. Estaba harto y no veía como romper el ciclo, como deshilar la costura de ese traje que lo sofocaba. Por lo menos no se aparecieron en el sueño, Arturo pensó aliviado. A menos que la monja fuese un símbolo del fracaso de su amor por ambas. Seguir pensando en ellas era darle vueltas a las vueltas y ese mareo no le hacía falta. Que una cosa no sea necesaria no significa que la puedes evitar. Cogió la corona que parecía un balde y la derritió en un horno para usar la plata para rellenarse unas caries. La de oro seguía en su estante, inalcanzable como un holograma. Estaba de nuevo en la iglesia y pensaba que su encerrona se iba a repetir. Volvió a ver a la monja que esta vez tenía una cara de diablo. ¿Se está rompiendo el ciclo con el que llevo años bregando?, se preguntó.

El sueño había sido una ruptura definitiva con el patrón circular de la noria. Arturo se esperanzó con la idea de que las encerronas lógicas se acaban cuando se revela su falacia. Antes de salir de su trance estaba ansioso pero a fin de cuentas lo había disfrutado. Después de todo era un sueño y eso era a la misma vez lo mejor de la experiencia y lo más decepcionante. ¿Qué podía hacer para cambiarse? Nada, concluyó.

Se imaginó en la playa metido en el agua hasta el pecho asegurándose de no perder los espejuelos pues sin ellos sentía que se ahogaba. En la orilla notó unos nenes jugando. Al cabo de un rato la mamá vino y les ayudó a construir un castillo que una ola arrasó justo cuando lo habían terminado. Después de esa ola vino otra y luego otra más. La arena parecía siempre la misma aunque obviamente con las olas se desplazaba. Otra versión de la noria, quizás. Mejor me gozo lo más que pueda este nuevo viaje a Puerto Rico, dijo en voz alta sabiendo que nadie le escuchaba, y al que me pregunte que si quiero vivir aquí le digo que sí pero solo si recupero la corona de oro que hace tiempo se me perdió y que todavía sigo buscando.

JOSÉ EDGARDO CRUZ FIGUEROA (cruzjose5319@gmail.com) es natural de San Juan y criado en El Fanguito y Barrio Obrero en Santurce. Tiene una maestría en estudios latinoamericanos con una concentración en literatura de Queens College-CUNY y un doctorado en ciencias políticas del Graduate Center-CUNY. Es profesor en el Departamento de Ciencia Políticas en Rockefeller College, University at Albany-SUNY.

José Edgardo Cruz Figueroa

Magdalena Gómez Wins National Association of Latino Arts and Cultures Award

SPRINGFIELD, MA | May, 18, 2023Magdalena Gómez, Springfield, MA Poet Laureate (2019-2022) and Academy of American Poets Poets Laureate Fellow (2021-2022) is the recipient of a National Association of Latino Arts and Cultures, NFA (National Fund for Artists) $10,000 Award, for 2023.

Her winning project, based on her acclaimed memoir noir, Mi’ja, published by Heliotrope Books, NYC, will focus on the development of a performance work based on the book. It’s theme will focus on naming and interrupting familial domestic violence perpetrated against children and teens.

Gómez, who as a writer practices the “interplay between humor and horror” will offer an open development process for intergenerational invited members of the community to offer their feedback and inform the work in live rehearsals. The completed work will premiere in Springfield and Holyoke, MA.

Mi’ja chronicles the first 19 years of the author’s life, and the experiences that shaped her life-long work utilizing the arts as tools to amplify the voices of the silenced, telling the stories of the discarded and forgotten, and demonstrating the power of wonder

and imagination to heal us. The performance work, like the book, will include lyrical narrative, poetry, song, cinematic dialogue, and actual dream journal excerpts — all to be informed by rehearsal guests from the community. Gómez tells us: “It is my desire to bring together elements of theater, poetry, ritual, humor, celebration, visual art, music, and radical, raw, shameless love, into our collective experience. What I have always called, a theater of intimacy.” The working title of the bilingual work is: Yo Soy Mi’ja/I am My Own Daughter.

“Only Mami could turn a rainbow into a garrote.” - Mi’ja Reviewer’s Quote: New Observations guest editor, and figurative bronze sculptor Leah Poller, calls Mi’ja “…the re-invention of 21st century literature.”

The NALAC Fund for the Arts (NFA) grant program is supported by the Andrew W. Mellon Foundation, Ford Foundation, Doris Duke Charitable Foundation, Surdna Foundation, the Walder Foundation supporting Chicago-area performing artists, and the Flamboyan Arts Fund supporting Puerto Rico-based artists.

For more information about NALAC and its programs please visit www.nalac.org. For more information about Mágdalena Gómez visit www.mijamemoir.com or via email mijamemoir@gmail.com

La Generación que tomó las calles de Manuel de J. González es una especie de manual para ser joven, buscarse líos —al decir de Roque Dalton— y aprender a envejecer con dignidad. La referencia al poeta nicaragüense no es casual ni es capricho. Después de todo, los ocho ensayos aquí reunidos cuentan de cómo un jovencito de Moca, llegado a la ciudad universitaria de Río Piedras con 16 años en 1963, se presentó en un motín político y tiempo más tarde se buscaría un caso federal por defender la universidad pública del ROTC, un balazo por defender la operación de un periódico, una carpeta de seis volúmenes por atreverse a vivir acorde a sus principios políticos.

La historia, por supuesto, es mucho más compleja, convulsa e interesante que este apretado resumen que hago aquí a modo relámpago. Para nuestra fortuna, el autor sabe contarla —en una prosa

ágil, cortante e irónica— , consciente de que al hacerlo arroja luz sobre aspectos de la lucha por la independencia de Puerto Rico que aún se desconocen, o que se han malentendido, o que aún no comprendemos del todo.

Manuel, de paso, conoció a Dalton, pero esa anécdota se la dejo a él para que la cuente en estas páginas. Por ahora, me conformo con lanzar de entrada, y de sopetón, este asomo al mundo interior de aquella generación de jóvenes que se lanzó a la calle en los 60 y 70 a luchar por la libertad de nuestro país. Escribe Manuel: “En plena madrugada salimos en grupos del campus y nos dispersamos hacia nuestras casas, sin encontrar policías en el camino. Mi familia, desde la calle Madrid que ubicaba cerca de los terrenos universitarios, debió haber escuchado los disparos pensando que el menor de sus hijos estaría frente a ellos. Su aprehensión durante aquella larga noche sería terrible, pero no creo que, en aquel momento, en la euforia de la “batalla,” me detuviera a pensar en ese otro lado de la contienda. Llegaría y me acostaría a dormir con la tranquilidad del soldado que regresa de la trinchera, sin mirar al entorno.

Transforming Hispanic-Serving Institutions for Equity and Justice

by GINA ANN GARCIA OMINGO MOREL • BALTIMORE. MD | JOHNS HOPKINS UNIVERSITY PRESS‎ | February 14,

Description:

The framework to help Hispanic-Serving Institutions transform into spaces of liberation that promote racial equity and social justice. Beyond having over a quarter of their undergraduate students be Hispanic, what makes Hispanic-Serving Institutions (HSIs) uniquely Latinx? And how can university leaders, faculty, and staff transform these institutions into spaces that promote racial equity, social justice, and collective liberation?

In Transforming Hispanic-Serving Institutions for Equity and Justice, Gina Ann Garcia argues that in order to serve Latinx students and other students of color, these institutions must acknowledge how whiteness operates across the organization, from the ways that it is governed and how decisions are made to how education and knowledge are delivered. Diversity alone is insufficient for achieving a dynamic learning environment within higher education institutions. Garcia’s framework for transforming HSIs into truly Latinx institutions is grounded in critical theories, yet it advances new ways of thinking about how to organize colleges and universities that are actively serving students of color, low-income students, and students from other minoritized backgrounds. This framework connects multiple important dimensions, including mission, identity, strategic purpose, membership, curriculum, student services, physical infrastructure, governance, leadership, external partnerships, and external influences.

Drawing on over 25 years of HSI research, Garcia offers unique solutions for colleges and universities that want to better serve their students. With over 550 colleges and universities already eligible for the HSI designation, this book is a must-read for everyone in higher education.

Editorial Reviews:

An exceptional, substantive book about Hispanic-Serving Institutions by the leading expert on this important subject. Run, do not walk, to read this top-tier book. —Michael A. Olivas, The University of Houston, author of Suing Alma Mater: Higher Education and the Courts Hispanic Serving Institutions represent a new institutional species. But

for this species to survive, they must differentiate themselves and fill newly emerging environmental niches. Gina Garcia gives us the blueprint to ensure HSI’s do not fall into the trap of imitating white-centered institutions. Her work here elucidates the unique organizational features and conditions that serve to make HSI’s so valuable. She demonstrates how these same qualities can serve to transform HSI’s from under-resourced replicas of white-centered institutions into the institutions of the future. For anyone looking for a window into the near-future of higher education, Garcia presents a crystal clear view.

—Estela Bensimon, Founder, Center

for Urban Education, University of Southern California

Dr. Garcia provides a blueprint for the deep transformative practices that are required to enact true organizational change. Her work is a fiery call to action for all of us within HSIs to be agents of change for racial equity and reshape our institutions to center and serve students of color.

—Ann Endris, Cabrillo College

Transforming Hispanic-Serving Institutions for Equity and Justice is a must read for institutional and governmental actors, students, scholars, policy makers, advocates, and researchers. Dr. Garcia provides a historical, research and personal grounding, pushing HSIs to implement a raceforward approach leading to institutional transformation that advances equity, justice and liberation. —Will Del Pilar, The Education Trust

About the Author:

GINA ANN GARCIA is an associate professor in the Department of Educational Foundations, Organizations, and Policy at the University of Pittsburgh. She is the author of Becoming Hispanic-Serving Institutions: Opportunities for Colleges and Universities

Deportes / Sports

Holyoke Old Timers Softball League 2023

Juego Inaugural Los Jibaritos vs Los Humildes • Mayo 27, 2023

Comienza Temporada 2023 en Springfield • Mayo 6, 2023