Descubrir_Valores_3 by karin Villanueva

n Educacio

Primaria

© Derechos de autor reservados. 2011, Editorial Tercer Milenio S.A. 7300 North Kendall Drive, Suite 521 Miami, Florida 33156-7840. USA etm@grupo-etm.com © Derechos de edición y artes gráficas reservados Editorial Tercer Milenio S.A. Proyecto editorial: Editorial Tercer Milenio S.A. Director editorial: Antonio Sabogal Editora: Marifé Vargas-Corbacho Redacción del texto: Mariajosé Varela Guía didáctica: Ximena Gallastegui Saenz Norma Contreras Sarco Diseño y diagramación: Delfín Blanco Comunicaciones Ilustración: Yul Arriola Preprensa e impresión: QuadGraphics www.QG.com Impreso en Colombia - Printed in Colombia Reservados todos los derechos. No está permitida la reproducción total o parcial de esta obra didáctica, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo por escrito de los titulares. del copyright.

UNIDAD

VALOR

PAGINA Educac

ORGANIZACION

TRABAJO

AMABILIDAD

TOLERANCIA

VERACIDAD

OPTIMISMO

CONFIANZA

PERSEVERANCIA

GENEROSIDAD AYUDA

mar i贸n Pri

UNIDAD UNIDAD

ORGANIZACION

DOS

Una historia que contar

oaquín, ponte las pilas!

oaquín estaba listo para comenzar su primer día de clases en tercero. Había esperado tanto, que apenas podía creer que faltaban pocos minutos para encontrarse con todos sus amigos. Sus papás le habían contado que tercer grado no era fácil y que tendría que organizarse y trabajar muy duro. Pero para él estaban exagerando: él solo pensaba en lo divertido que sería este nuevo año de clases. Durante las primeras semanas, para Joaquín todo fue fácil: solo se preocupaba de que llegue el recreo. Cuando llegaba a su casa no le dedicaba un tiempo al estudio: no hacía tareas, únicamente jugaba. Esto, obviamente, se estaba reflejando en el colegio: sus notas no eran buenas, no eran lo que él podía rendir, la miss Silvana notaba su falta de interés y su poca organización para cada asignatura. Por eso, ella decidió hablar con Joaquín para explicarle que si seguía así, éste no iba a ser un buen año para él.  Joaquín, quiero hablar contigo  dijo la miss Silvana.  Claro, miss.

Me esfuerzo por organizar mis actividades desde el principio.

Semana 1 11 10

TRES

A RE

Los dos conversaron durante todo el recreo. La miss Silvana le explicó a Joaquín lo importante que es organizarse desde el primer día de clases para aprender, estar tranquilo y obtener buenas calificaciones. A partir de ese día, Joaquín se propuso organizarse y esforzarse. Fue como volver a empezar y hacerlo mucho mejor.

Semana 1 Veamos que pasa 1 Joaquín estaba muy emocionado de empezar el colegio. ¿Pero qué pasó? 2 ¿Qué le habían recomendado sus papás a Joaquín? ¿Por qué? 3 Marca con un aspa las cualidades que observaste en Joaquín. estudioso

organizado

atento

sincero

amable

CUATRO

4 La miss Silvana le dio a Joaquín tres razones para ser organizados. Explica con tus palabras cada una de ellas. 5 Corta y pega las imágenes de la sección RECORTABLES (al final del libro). Luego colorea solo las acciones que debe hacer Joaquín de ahora en adelante para organizarse.

6 Conversa: • ¿Alguna vez te ha pasado algo similar a lo de Joaquín? Explica. • ¿Crees que la organización es importante? ¿Por qué?

Si quieres organizarte: aprovecha bien tu tiempo.

UNIDAD

ORGANIZACION

Mira dentro de ti 1. Utilizo mi agenda para anotar tareas y actividades. 2. Hago mis tareas lo mejor y más rápido posible. 3. Adelanto trabajos a pesar de que no son CINCO

para el día siguiente. 4. Ordeno mis libros y útiles después de terminar las tareas.

5. No espero el último momento para estudiar para una evaluación.

A partir de hoy, yo... _________________________________________________________ ________________________________________________________

Tengo un modelo ¿Qué persona que conozcas es organizada? __________________________________

¿Cómo te das cuenta? __________________________________

¿Qué puedes imitar de esta persona? __________________________________

Trabajar

con

ia en famil

“Descubrir valores en familia”

Semana 2 Cambiemos la historia

SEIS

1 Dibuja tres escenas donde deberás cambiar el rumbo de la historia anterior “¡Joaquín, ponte las pilas!”.

6 2 En una oración describe cada escena de tu nueva historia. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

3 Explica cómo en tu nueva historia Joaquín se muestra organizado o no. ________________________________________________________

4 ¿Alguna vez te ha pasado algo similar a lo que le pasó a Joaquín? Explica. ________________________________________________________

Si cada día te esfuerzas por organizarte, se convertirá en un hábito en ti.

UNIDAD

ORGANIZACION

A jugar! 1 Ordena las letras y encuentra cuatro palabras relacionadas con la organización.

O D

A N

M A

N M O

I O D

UU A

O T I SIETE

2 Une los puntos y descubre la imagen. Después podrás pintarla.

3 Ordena las siguientes palabras para formar una frase que corresponda a las líneas:

estudio: de lugar Organiza espacio un cosa. a búscale tu cada ________________ ____ ______________ ____ ______________: ______________ _____ __________ ___ ________ ________.

Semana 3 La organizacion en la escuela

HORARIO

MARZO

S LE ING

MÁ TIC

IÓN

VIE

DE INGLÉS

3 pm.

ICA ÉT

UA J

AS MÁ TIC

NG LE

MA TE

UA J

AS MÁ TIC

NG LE

FÍA RA OG GE

UC FÍS ACIÓ ICA N

23 PRÁCTICA

2 pm.

RECREO 1 pm.

SIC

MÚ

POESÍA

ED U AR CAC TÍS IÓ TIC N A

14 PROYECTO

DE CIENCIAS

MA TE

12 pm.

9 ENSAYO DE

EVALUACIÓN DE ESPAÑOL

10 am. 11 am.

DE CLASES

RECREO VIERNES

JUEVES

MIÉRCOLES

MIER

LIG

MAR

ING

8 am. 9 am.

1 PRIMER DÍA

LUN

C NA IENC TU IA RA S LE S

LUNES

MARTES

HORARIO

MA TE

ACTIVIDADES

CIE SO NC CIA IAS LE S

OCHO

“Me esfuerzo por organizar mis actividades desde el principio”.

UNIDAD

ORGANIZACION

Pongamonos de acuerdo

1. ¿Dónde y cuándo sucede la escena de la lámina? 2. Describe qué hace cada personaje de la lámina. 3. ¿Cómo mantienes el orden en tu salón de clases? NUEVE

4. ¿En tu aula ha sucedido una situación similar? Explica. 5. ¿Cómo pueden organizarse mejor en tu clase? 6. Comparte: ¿Por qué es importante vivir de manera organizada en el colegio?

A partir de hoy nosotros...… _________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

Tómate un tiempo para organizar tus cosas: verás que luego todo es más sencillo.

Semana 4 Manitos a la obra

¿Qué podemos hacer? Para vivir la organización necesitamos conocernos y saber en qué debemos mejorar. Lee las siguientes acciones y marca si las realizas o no. Me levanto y me acuesto a la hora que debo.

DIEZ

Uso mi agenda para anotar mis tareas todos los días. Tengo un cronograma en el que apunto las actividades y evaluaciones del mes. Hago cada tarea el día que la asignan y no espero el último momento. Organicé mi horario personal y me esfuerzo por cumplirlo.

Repaso diariamente alguna asignatura. Tengo un cuaderno de resúmenes en el que hago esquemas de los cursos difíciles. Ordeno mi mochila con tranquilidad y mirando mi horario escolar. Arreglo mi ropa con anticipación para el día siguiente. En un papel escribe: “Yo me comprometo a...” y copia las acciones anteriores que no realizas y que te ayudarán a organizarte mejor. Decora tu compromiso para que cuando lo mires recuerdes que quieres ser mejor. Puedes enseñarle a algún compañero tu creación y a lo que te has comprometido. Luego ponlo en un lugar que veas todos los días: en tu casa o en el colegio.

eto a: irlo. mprom o c cumpl e y l a n Yo m o io pers para i horar m r e mento c o Ha m o l ultim erar e No esp reas. las ta hacer

Cuéntale a tus papás lo que te has propuesto y... manos a la obra: pon en acción esos buenos propósitos.

UNIDAD

ORGANIZACION

Cumpliste tus propositos? Selecciona y marca la carita. 1. ¿Te estás esforzando por organizar tus actividades?

ONCE

2. En el salón de clases: ¿Cumplieron con su compromiso?

Consejos para vivir la organizacion

1 Haz tus tareas en el mismo lugar: organiza tu escritorio.

Fíjate dónde dejas tus cosas y ponlas siempre en el mismo lugar: así ahorrarás tiempo.

3 Encárgate del orden y la organización de tu dormitorio.

4 Respeta tus compromisos y sigue el orden en tu rutina diaria.

UNIDAD UNIDAD

TRABAJO

DOCE

Una contar Una historia historia que c ontar

La feria de ciencias a feria de ciencias se acercaba. En parejas tenían que hacer y presentar un experimento.

Dos parejas iban a exhibir un volcán de lava: una de ellas era la de Joaquín y Rodrigo, y la otra, la de Sofía y Andrea. Antes de la presentación, las parejas se reunieron. Sofía y Andrea estaban muy ilusionadas y se organizaron muy bien: consiguieron los materiales necesarios y estaban listas para comenzar el proyecto. En cambio, Joaquín y Rodrigo ni siquiera se habían acordado de que necesitaban insumos, así que fueron a comprar lo que necesitaban casi de noche. Las chicas se esforzaron mucho, le dedicaron tiempo y avanzaron gran parte del trabajo: el volcán les estaba quedando muy bien. Pero Joaquín y Rodrigo empezaron tarde y les dio flojera. Se tuvieron que reunir otra día y cuando lo hicieron al principio todo lo hacían con gran lentitud y después muy rápido, como para terminar, sin importarles si quedaba bien o no. Cuando las niñas terminaron su volcán estaban muy satisfechas con su trabajo y se asombraron:

Me esfuerzo por realizar un buen trabajo.

TRECE

Semana 1

¡Parecía uno de verdad! Al contrario, a los chicos no les gustó su proyecto. Se dieron cuenta que por querer ponerse a jugar lo habían terminado muy rápido y no había quedado como lo imaginaban. El día anterior a la feria de ciencias, todos los alumnos llevaron sus experimentos. Cuando pusieron los volcanes uno al lado del otro se notó una gran diferencia.

Semana 1 Veamos que pasa 1 Pinta las nubes que muestren las cualidades de Sofía y Andrea en la historia.

CATORCE

trabajadoras

perseverantes

decididas

sinceras

alegres

esforzadas

pacientes

2 Menciona: • Dos acciones que hicieron Sofía y Andrea para que su trabajo salga bien. ______________________________________________________ _____________________________________________________

• ¿Cómo se sintieron Sofía y Andrea? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • ¿Cómo se sintieron Joaquín y Rodrigo? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 Completa el cuadro con dos diferencias entre el trabajo de las chicas y el de los chicos. Sofía y Andrea

Joaquín y Rodrigo

•

4 Conversa: • ¿Crees que es importante trabajar con responsabilidad? ¿Por qué?

Que la flojera no te gane, ponte metas y sigue adelante.

UNIDAD

TRABAJO

Mira dentro de ti 1. Me gusta dedicarle un tiempo extra a la lectura. 2. Uso mi agenda para apuntar mis tareas.

QUINCE

3. Si no entiendo una indicación, pido ayuda. 4. Al llegar a mi casa realizo primero mis tareas y luego juego.

5. Tengo un cronograma en el que anoto las actividades importantes y evaluaciones.

A partir de hoy, yo... _________________________________________________________ ________________________________________________________

Tengo un modelo ¿Qué persona que conozcas se caracteriza por ser muy trabajadora? __________________________________

¿Cómo te das cuenta? __________________________________

¿Qué puedes imitar de esta persona?

Trabajar

con

__________________________________ ia en famil

“Descubrir valores en familia”

Semana 2 Cambiemos la historia

DIECISÉIS

1 Recuerda el final de la historia “La feria de ciencias”:

ncias, todos “El día anterior a la feria de cie entos. Cuando los alumnos llevaron sus experim del otro se pusieron los volcanes uno al lado notó una gran diferencia.” 2 ¿Cómo crees que continúe la historia? ______________________________________________________ _____________________________________________________

3 Realiza dos dibujos donde se observen los dos finales: el anterior y el nuevo.

4 ¿Cómo se habrán sentido Joaquín y Rodrigo en tu nueva historia? _________________________________________________________ __________________________________________________

Primero realiza tus tareas, luego tendrás tiempo para jugar.

UNIDAD

TRABAJO

A jugar! 1 Descubre la frase secreta:

дĭ __

Ϣʘ~±~¦ƍ _______

±§©ĭ ____

¤©¥¤ƍ _____

Ϣʘ~© ____

DIECISIETE

2 Joaquín y Rodrigo se han propuesto mejorar. Colorea las acciones que los ayuden a organizarse y tener un mejor trabajo.

17 EXÁMENES

3 Encuentra 5 antónimos de trabajo: desgano flojera mediocridad

descuido

dejadez

Semana 3

DIECIOCHO

El trabajo en la escuela

UNIDAD

TRABAJO

1. ¿Qué observas en la lámina? 2. ¿Crees que Joaquín se está esforzando en su trabajo? ¿Por qué? 3. ¿Por qué Joaquín está contento? Explica. 4. ¿En tu clase suceden situaciones similares? ¿En qué se parecen? 5. ¿Cómo crees que podrían mejorar su trabajo en clase? 6. Comparte: ¿Por qué es importante trabajar con esfuerzo en el colegio?

Un trabajo bien hecho siempre trae satisfacción y alegría.

DIECINUEVE

Pongamonos de acuerdo

Semana 4 Manitos a la obra

Llegó nuestro turno! El trabajo de los niños es estudiar y aprender. Pero ¿te has puesto a pensar qué quieres ser de grande? En este proyecto cada uno va a elegir la profesión u oficio que tendrá gracias a su esfuerzo y trabajo.

VEINTE

Completa el cartel.

Cuando sea grande voy a ser ....................................................

CUANDO SEA GR ANDE VOY A SER CHEF

Con material reciclable crea elementos que te ayuden a caracterizarte de lo que has elegido. Diseña un pequeño afiche alusivo a tu profesión u ocupación. Expón a tus compañeros por qué has elegido esta profesión u oficio. Debes contar cómo vas a lograrlo y qué es lo que más te gusta de ella. Cuelguen sus afiches en un lugar visible del salón.

UNIDAD

TRABAJO

Cumpliste tus propositos? Lee la pregunta y marca la carita a partir de lo que piensas:

VEINTIUNO

1. ¿Te estás esforzando por realizar bien tus trabajos?

2. En el salón de clases: ¿Cumplieron con su compromiso?

Consejos para vivir el trabajo

Crea un ambiente adecuado para hacer tus tareas: buena iluminación, sin ruidos y con tus útiles ordenados.

2 Usa agenda y cronograma para organizar tus actividades.

3 Cumple con tu encargo en el colegio y en tu casa.

Cuando trabajes en equipo, recuerda que todos deben colaborar y aportar para lograr el objetivo.

UNIDAD

ORGANIZACION

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ORGAN

IZACIO

TRABAJO

AMABI

LIDAD

TOLERANCIA VERACIDAD

SMO

I OPTIM

CONFIANZA PERS

EVER

ANCI

AYUDA

www.grupo-etm.com

acio Educ

m n Pri

aria