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LAS MENTIRAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Siempre nos han enseñado que mentir es mantener una idea en desacuerdo con la verdad, para inducir a error al prójimo. Lo cual quiere decir que la mentira es por naturaleza, antisocial. Pero aprender a mentir es muy fácil, porque la mentira es un recurso fácil de autodefensa. Al niño o niña pequeño, que todavía ignora la realidad y no es capaz de expresarla racionalmente, no se le puede atribuir la intencionalidad moral que ordinariamente damos a la mentira. Es difícil que un niño o niña pueda mentir maliciosamente antes de la “edad de la razón” (alrededor de los seis años). Antes de esa edad, los niños y niñas parece que mienten; pero en realidad, sus mentiras no son tales, sino mentiras aparentes. Las mentiras pueden obedecer a variadas causas: 1.- Por ficción, por fabulación. Son muy frecuentes los juegos imaginativos a los que el niño o niña se entrega con entusiasmo. De esta manera mientras disfruta del juego, se siente admirado, triunfante, lleno de orgullo. 2.- Por defensa. con la mentira, muchas veces, el niño o niña no pretende otra cosa que proteger su intimidad de los ataques arbitrarios de los adulto. G. Robin describe así esta actitud: “La mentira es para el niño o niña un medio de defensa contra la intrusión de los padres y madres en sus asuntos particulares. Se ha humillado su debilidad, nos reímos de su inferioridad; pues bien, triunfará con sus propias armas, y, como es el menos fuerte, se servirá de armas engañosas.” Este tipo de mentiras actúa de manera casi refleja cuando el niño o niña se siente acosado por un adulto. El miedo a un castigo exagerado le obliga a mentir para escapar de él.
3.-Por jactancia, para no ser menos que los demás. Con la edad escolar el niño o niña aprende a mentir. Se ha dado cuenta de las ventajas que la mentira trae consigo, aunque no comprende las consecuencias de esta conducta. La rivalidad tan presente en las tareas escolares, le empuja a superar a sus compañeros y compañeras, y la mentira es el cauce que se le brinda para dar buena imagen de sí.
4.-Por imitación. El niño o niña tiende a obrar como los mayores y la imitación le ayuda en ello. Así, cuando percibe las fingidas muestras de alegría con que sus padres y madres reciben una visita inoportuna, y al finalizar ésta, los padres y madres se desahogan, ¿cómo queremos que reaccione el niño o niña? Aprenderá, sin duda, a fingir unos sentimientos que no tiene. La “mentira de cortesía” ha quedado bien aprendida. Por tanto, si queremos prevenir al niño o niña contra la mentira, tendremos que crear en torno a él o ella un clima de autenticidad y veracidad, en el cual lo más importante sea la conducta honesta, coherente y libre de hipocresías; un clima en el que se sienta plenamente aceptado.
La tendencia del niño o niña a la franqueza o al doble sentido depende en gran medida de la actitud con que los adultos reaccionan frente a la mentira. -
Crear un clima que favorezca la verdad. Analizar las causas de las mentiras. Liberarse de actitudes neuróticas. Reprobar las mentiras. No reírle las mentiras. Evitar la complicidad. Evitar la represión brutal. Responsabilidad.
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